中小学课件物质的分类和利用.ppt

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物质的分类和利用课件

探究每只烧杯中装了什么物质？
设计方案
看状态
方案二
紫黑色
高锰酸钾
固态看颜色
加水
白色
变蓝色
无水硫酸铜粉末无现象蔗糖
黄色
溶解加
AgNO3
变浑浊色拉油
液态看颜色
无现象
冰醋酸
无色加酚酞
食盐
变红色
碳酸钠溶液
常见物质的分类
思
考
根据上述物质分类图,对下列
物质进行分类。
金属
酸
非金属
碱
非金属
盐
金属氧化物
【用途】用于制造硫酸、亚硫酸、硫化物、二硫化碳、黑色火药、火柴、纸张、橡胶、药物、杀虫剂等。用作农药无机杀菌剂时, 在小麦、橡胶、果树、药材、蔬菜、瓜果、棉花等多种作物上能有效的防治白粉病和害螨；当病害普遍发生时可与三唑酮、白菌清、多菌灵等杀菌剂混合使用, 能明显提高防治白粉病的效果, 并兼治赤霉病、锈病等病害。
性质?
相似组成: 含碳元素.
相似性质: 1、大多能在空气中燃烧生成二氧化碳 (和水) 2、不完全燃烧时会有黑色的碳产生. 3.大多难溶于水，而能溶于有机溶剂。
1.在下列几种物质中，从物质的组成分析其中
和另外三种物质不相同的是（ A）
A.四氧化三铁 B.河水
C.稀盐酸 D.高锰酸钾制氧气后的剩余物
C.分类:
②是否由“二元一氧”组
金成属氧化物
非金属氧化物
探究每只烧杯中装了什么物质？
阅读P43 图2-4
提 7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、出无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸问钠溶液中的某一种，能否用实验方法区分所题装的物质各是什么？

物质的分类和利用(第一课时)课件(PPT 27页)

3、一氧化碳还原氧化铁
实验：一氧化碳与氧化铁反应
观察发生的现象： ___红__棕__色__变__黑__色___
化学方程式：
_____________高__温____
3CO +Fe2O3 = 2Fe + 3CO2
注意：这个反应
(这个反应是炼铁的原理)
要除尾气。用点燃的方法除尾气
二、金属冶炼的原理：
碳酸？二氧化碳？
二、金属单质与其化合物的转化
实验一：
2.用磁铁接近混合物，你看到什么现象：
___铁___粉__被__吸___出______________________。
3.将混合物放进试管内，用酒精灯加热，有什么现
象：__生__成___黑__色__固__体_________________________ 5.生成物外观如何？__黑__色__固___体____
2.将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：淡__蓝__色__火__焰__，__生__成__刺__激__性__气__味__且__有__毒__的__气_。体
3.把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内，观察现象：蓝__紫__色__火__焰__，__生__成__刺__激__性__气__味__且__有__毒__的__气__体__
SO2
⑥ H2SO3
实验三：将稀硫酸分别倒入盛有CuO Cu(OH)2
现象：生成__蓝__色____溶液C. uCO3 的试管中。
方程式:
非金属单质
→O2
非金属氧化物
→H2O
酸
酸的通性盐
1、金属+酸
氢气+盐
2、金属氧化物+酸盐+水
3、碱+酸

物质的分类(PPT课件(初中科学)24张)

干冰 _C_O__2 （非金属氧化物）熟石灰 C_a_(_O__H_)_2 （碱）磷酸 __H__3P_O__4（酸）烧碱 _N__a_O_H__（碱）碳酸钙 C__a_C_O_3_（盐）氧化钠 _N_a_2_O（金属氧化物）
课堂小结
混合物
金属单质
物质
单质非金属单质
冰醋酸碳酸钠溶液
方案设计2
各取少量的物质,溶于水,视察溶解情况和颜色等变化。 ①不溶于水,淡黄色液体 ——色拉油 ②紫黑色固体,溶于水能形成紫红色溶液 —— 高锰酸钾 ③蓝色溶液 ——无水硫酸铜粉末 ④无色溶液 ——蔗糖、食盐、冰醋酸、碳酸钠溶液
a.闻气味 ——有酸味的是冰醋酸 b.滴加盐酸 ——有气体生成的是碳酸钠溶液 c.滴加AgNO3溶液 ——有白色沉淀生成的是食盐 d.无任何现象的是 ——蔗糖
牛刀小试
3.在横线上写出物质（主要成分）的化学式，在括号里标明物质的类别（金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱、盐）。氯气 __C_l_2（非金属）生石灰 _C_a_O__（金属氧化物）硫酸铝 _A_l_2(_S_O__4)_3_（盐）钡 __B_a__（金属）
思考与讨论
7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质，能否区分所装的物质各是什么？
方案设计1
紫黑色
高锰酸钾
看状态
固态看颜色
变蓝色无水硫酸铜粉末
白色加水
无现象蔗糖
溶解Ag加NO3 变浑浊
食盐
淡黄
色拉油
液态看颜色色
无现象
无色加酚酞
变红色
常见物质的分类

物质的分类ppt课件

少数能与水反应生成碱
CaO + H2O == Ca(OH)2
碱性氧化物
都能与酸反应生成盐和水
CaO + 2HCl == CaCl2 + H2O Fe2O3 + 6HCl == 2FeCl3 + 3H2O
能与某些酸性氧化物化合成盐 CaO + CO2 == CaCO3
1. 下列物质中属于纯净物、化合物、盐、钙盐的是 ( C )
第一课时物质的分类
大型超市里有成千上万种商品，你能否迅速挑选出下列购物清单中的物品呢？
购买清单西红柿水杯薯片纯牛奶
数量 5个 2个 3袋一箱
1.了解物质分类的方法（树状分类法和交叉分类法） 2.掌握酸、碱、盐及氧化物的分类 3.通过学习分类方法，培养化学学科素养，激发化学学习兴趣
一、认识物质分类
性质
根据溶解性
可溶性碱: NaOH、KOH、Ba(OH)2等难溶性碱: Cu(OH)2、Fe(OH)3等
（三）盐的分类：
组成分
性质分
正盐 NaCl、K2SO4、NH4NO3等酸式盐 NaHSO4、KHCO3、NH4HCO3等碱式盐 Cu2(OH)2CO3等复盐 KAl(SO4)2•12H2O等可溶盐：NaCl、KCl、Na2CO3等难溶盐：AgCl、BaSO4、CaCO3等
按
化碱性氧化物：和酸反应只生成盐和水的氧化物 Na2O、CaO、CuO、Fe2O3
学性
例： CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
质划
两性氧化物：和酸、碱反应都能生成盐和水的氧化物 Al2O3
分
例： Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O

《物质的分类》PPT课件下载

合后也是混合物;根据反应前后原子种类和数目不变可知,该反应
练的化学方程式为2H2S+3O2
2SO2+2H2O。
解析规律方
14.请完成下列思维导图。
<
法
综
纯净物
合
练方
15.在H、C、O、Na四种元素中,选择一种或几种用化学式填写下列空格。
法
综 (1)金属单质 Na 。
4.由同一种物质组成的物质称为纯净物,纯净物可以分为单质和化合物。下列物质中属于纯净物的是( B )
点
分
类
练
图A2-4-2
解析知识要
[解析] 盐酸是氯化氢气体的水溶液,溶质是氯化氢气体,溶剂是水,故是混合物;冰是固态的水,冰水混合物是纯净物;碳酸饮料
点分
中含有水、白砂糖、二氧化碳等,故是混合物;液化石油气中含
练由题给信息可知,反应物是氢氧化亚铁、氧气和水,生成物是氢
氧化铁,所以化学方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O 4Fe(OH)3
。
自|我|提|升
18.归纳总结是学习科学的重要方法,下面是某同学对一些知识的总结,请回答下列问题。
(1)逻辑关系:物质类别间存在着如图A2-4-11所示的关系,其
图A2-4-6
解析规律方
[解析] 纯净物包括化合物和单质;化合物又分氧化物、酸、碱、盐等;而含氧化合物包括氧化物,则①为单质,②为化合物,③为
法综
含氧化合物,④为氧化物。
合
练
解析规律方
13.某反应的微观示意图如图A2-4-7所示,下列说法错误的是 (C)
法
综 A.反应物中有单质
合
练 B.生成物均是氧化物

小学科学给物体分类课件ppt

激发学生观察兴趣和好奇心
02
01
03
利用有趣的实验和现象，引发学生对物体分类的兴趣。展示多样化的物体样本，鼓励学生主动观察和探索。
创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲。
引导学生发现问题并提出假设
指导学生观察物体特征，发现分类的依据和问题。
03
小学阶段常见物体分类实践活动设计
自然界中动植物和矿物资源分类活动
采集不同种类的动植物和矿物样本，例如树叶、昆虫、石头等。
指导学生观察样本特征，如颜色、形状、质地等，并进行记录。
根据特征对样本进行分类，例如将树叶按形状分类、昆虫按颜色分类等。
引导学生了解不同类别动植物和矿物的名称、特点和用途。
特征识别
学会观察并描述动植物的特征，如形态、颜色、生长环境等，以便进行分类。
生物多样性保护
了解生物多样性的重要性，以及保护濒危物种的意义和方法。
物理学中物质状态变化及性质探究
物质状态变化
了解固态、液态、气态之间的转化条件及过程，如熔化、凝固、汽化、液化等。
科学技术应用
了解物质性质在日常生活及工业生产中的应用，如超导材料、纳米材料等。
促进创新能力发展
分类思维可以帮助学生发现不同物体之间的联系和规律，进而产生新的创意和想法。
适应未来社会需求
具备良好分类思维能力的学生在未来的学习和工作中，能够更快地适应新环境和新挑战，成为具有竞争力的人才。
02
常见物体分类方法与标准
按形态分类（固体、液体、气体）
固体
具有固定形状和体积，不易被压缩，如石头、金属、塑料等。
液体
没有固定形状，但有一定体积，可流动，如水、油、饮料等。

《物质的分类》PPT(第一课时)

无气味
冰醋酸碳酸钠溶液
【方案三】看颜色
固态看状态
液态看颜色
紫黑色
高锰酸钾
白色加水黄色
变蓝色
溶解
加 AgNO3
色拉油
无水硫酸铜粉末
无现象变浑浊
蔗糖食盐
无现象加酚酞无色（滴加变红色稀盐酸）（有气泡）
冰醋酸碳酸钠溶液
【进行实验】
按照实验方案一、二、三进行实验，根据不同物质性质不状态、导电性、水溶性、颜色、气味、可燃性、元素组成等
2.有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液，可以把它们区
别开的性质是（ C ）
A.状态
B.气味
C.颜色
D.以上三者都可区别
3.在下列物质或性质中，不可能将CO和CO2区别开的是（D）
A.溶解性
B.可燃性
按所需类别寻找
一、物质分类的方法
请根据生活经验列举一些应用分类法的例子？医院或实验室中药品的陈放排列
动植物的分类；自家衣服的摆放……
1.分类时需要仔细观察和研究，按照一定标准进行分类。
观察图中所示的物质，并按它们的颜色和状态进行分类。
请你另外设计两种分类方法，并说明分类依据？
按溶解性不同分：可溶性物质：
NaCl H2SO4
KMnO4
CH3COOH
Cl2
难溶性物质： O2
MgO
按气味不同分：
无气味物质： NaCl H2SO4
O2
MgO KMnO4
有气味物质： Cl2
CH3COOH
2.分类时需要了解这些物质的基本性质。如：状态、颜色、气味、是否溶于水等
【提出问题】每只烧杯里装了什么物质？【设计方案】
碳酸钠有气泡有气泡溶液

物质的分类及转化ppt课件

胶体的性质：
1、丁达尔效应：
光束通过胶体，形成一条光亮的通路。
应用：区分胶体与溶液（物理方法）
丁达尔效应在日常生活中随处可见
胶体产生丁达尔效应的原因
关于胶体的知识拓展
2、介稳性
胶体的稳定性介于溶液和浊液之间，在一定条件能稳定存在。
分散剂
分散质
3.电泳现象（物理变化）电泳：胶粒细小而具有较大的表面积，能选择性地吸附胶体中的某种离子带有一定的电荷。在直流电场中，胶体微粒会向带相反电荷的电极定向移动。
2.学习物质的通性，不仅要注意一般情况，也要注意物质的特殊情况。
如：金属与酸反应生成盐和氢气，金属必须是活泼金属，酸必须是非
氧化性的酸。 3.盐+盐、盐+碱，发生反应时，反应物都必须为可溶(或微溶）,生成物中应有沉淀。
4.金属单质与盐溶液发生置换反应的条件是：活泼性强的金属置换活泼性弱的金属，且前提条件是该活泼金属不与水反应。
3、分散系的概念与分类 4、胶体的概念与分类 5、氢氧化铁胶体的制备 6、丁达尔效应
练一练
1.胶体、浊液与溶液的本质区别在于( D )
课后训练
A.分散系是否有丁达尔现象 B.分散质粒子是否带电荷
C.分散系是否稳定
D.分散质粒子直径的大小
2.经分析，某物质中只有一种元素，则此物质（ D ）
A.一定是一种单质
B.一定是纯净物
C.一定是混合物
D.可能是纯净物也可能是混合物
3.只由两种元素组成的化合物，其中一种是氢元素，这类化合物称氢化物。下列物质不属于氢化物的是（）
A. H2O B. H2SO4 C. NaH D. NH3 B
二、物质的转化
1、酸、碱、盐的化学性质链接初中：同类物质往往具有相似的性质，请同学们完成课本P10【思考与

《物质的分类》ppt

物质分类的必要性
物质分类有助于人们更好地认识和利用物质，了解物质的性质和用途。
物质分类有助于科学研究和工业生产，提高生产效率和产品质量。
物质分类有助于保护环境和人类健康，减少对环境的污染和危害。
物质分类的依据
组成
性质
根据物质的组成元素或分子种类进行分类。
根据物质的物理性质（如颜色、状态、密度、熔点、沸点等）和化学性质（如氧化性、还原性、酸碱性等）进行分类。
非金属
不具有金属特性的一类物质，如碳、硫等。
有机物和无机物
有机物
含碳元素的化合物，大多数是有机物，如糖、蛋白质等。
无机物
不含碳元素的化合物，如水、盐等。
单质和化合物
单质
只由一种元素组成的纯净物，如铁、氧气等。
化合物
由两种或多种元素组成的纯净物，如水、二氧化碳等。
03 物质的系统分类
酸、碱、盐
未来物质分类的发展趋势
智能化分类
利用人工智能和大数据技术，实现对大量物质的高效、准确分类，提高分类效率和精度。
跨学科合作
加强不同学科领域的合作与交流，共同推动物质分类的发展和完善。
动态分类
随着科学技术的发展和人们对物质认识的深入，物质分类将更加动态和灵活，能够更好地适应新物质的发现和性质变化。
物质分类有助于组织和存储化学信息。通过将物质分类，可以更方便地管理和查找相关的化学信息，提高研究效率。
在日常生活中的应用
物质分类有助于消费者更好地理解商品成分和性质。在购买化妆品、食品、药品等商品时，消费者可以通过查看产品成分表了解产品的成分和性质，从而做出更明智的购买决策。
物质分类有助于环保和安全。在处理废弃物时，可以根据物质的性质对其进行分类处理，以减少对环境的污染。同时，对于有害物质，通过分类可以更好地进行管理和控制，保障公众安全。

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（一）单质和化合物：
▪ （1）纯净物根据元素组成的不同，可分为单质和化合物两大类。
▪ （2）单质：由一种元素组成的纯净物。
如：O2、N2、Fe、S等
A.特征：是不是纯净物
②是否由一种元素组成
C.分类：按性质不同
金属 Cu Fe Mg等非金属 O2 C S等
• 1.在下列几种物质中，从物质的组成分析其中和另
外三种物质不相同的是（）
A
A.四氧化三铁 B.河水 C.稀盐酸
D.高锰酸钾制氧气后的剩余物
▪ 2.有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液，可
以把它们区别开的性质是（ C ）
A.状态
B.气味
C.颜色
D.以上三者都可区别
• 3.有下列六种物质：①纯净的空气 ②氮气 ③硫
C.注意事项：少数含碳的化合物如CO、 CO2、H2CO3、碳酸盐属于无机化合物。
▪ （3）有机化合物 A.定义：含碳的化合物。
B.组成特征：一定含有碳元素 C.化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时
有黑色的炭生成。
如图所示的图中哪些是无机化合物？哪些是有机化合物？
• 1、从物理性质的角度思考、分析下列几组物质有何不同之处？
1）KMnO4 和 KClO3 2）氧气、水和食盐
3）O2 和 SO2
4） KCl 和 CaCO3
▪ 2、观察下列几组物质，并对它们加以区别分类。 1）浓盐酸和浓硫酸 2）硫酸铜和氯化钠溶液 3）水和蔗糖 4）氯化钠和氯化银固体
一）根据纯净物的物理性质不同，如颜色、状态、气味、硬度、密度、溶解性等，对纯净物进行分类。
▪ 5、硫酸和氢氧化钠的酸碱性不同，从物质的组成成分分析：决定酸、碱性的主要原因是什么？
▪ 6、金刚石和石墨的物理性质有很大的差异，但它们的化学性质是很相似的，你能说明原因吗？
三）根据纯净物的组成、用途不同，可对纯净物进行分类。
▪ 7、有氧气、四氧化三铁、氯化氢气体、硫、水、硫酸锌、镁、汞等八种纯净物，从元素组成的角度分类，其中同种元素和不同种元素组成的纯净物分别有哪些？
2）氧气和空气
3）稀硫酸和氢氧化钠溶液
4） NaCl 和 Na2CO3
▪ 4、回顾下列几组物质里各物质的化学性质，指出根据哪一化学性质可以将它们进行分类 1）氢气、氧气、二氧化碳、木炭、一氧化碳
氮气
2）稀硫酸、氢氧化钾溶液、氯化钠溶液、稀盐酸、硫酸钠溶液、氢氧化钠溶液
二）根据纯净物的化学性质不同，如可燃性、氧化性、还原性等，对纯净物进行分类。
每只烧杯中都装了什么物质？
7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种物质，你能用实验方法区分出7只烧杯中所装的物质各是什么吗?
实验过程
结论
蔗糖
食盐
冰醋酸
无水硫色高锰酸铜粉拉酸钾
末油固体
碳酸钠
溶液
1234567
状态
颜色
气味
溶于水
加热熔化
…
二、常见的物质
镁硫氧气
氧化镁
盐酸二氧化硫氢氧化钙
氯化钠、高锰酸钾
根据上述物质分类图，对镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化硫、盐酸、氢氧化钙、氯化钠、高锰酸钾等9种物质进行分类。
观察图中物质，并按它们的颜色和状态进行分类。
按颜色分：白色紫黑色黄绿色
有色物质： MgO KMnO4
Cl2
无色物质： O2 H2SO4 CH3COOH NaCl
气态物质： O2 Cl2
按状态分：液态物质： H2SO4 CH3COOH
固态物质： MgO KMnO4 NaCl
请你另外设计两种方案，将这七种物质进行分类。
根据物质组成中是否含有碳元素来分：
含碳化合物：CH4 C2H5OH CH3COOH
不含碳化合物： NaCl NaOH HCl
（二）无机化合物和有机化合物：
▪ （1）化合物根据其组成中是否含碳元素，可分为无机化合物和有机化合物。
▪ （2）无机化合物 A.定义：由碳以外的其它元素组成的化合物。
B.组成特征：一般不含碳元素（除碳的氧化物、碳酸及碳酸盐外）
按溶解性不同分：
可溶物质：NaCl H2SO4
Cl2 KMnO4 难溶物质：O2 MgO
CH3COOH
按气味不同分：
无气味物质：NaCl H2SO4 O2 MgO KMnO4
有气味物质：CH3COOH Cl2
• 3、从物质化学性质的角度分析，指出下列几组物质里，各物质间的不同之处？
1）CO2 和 CO
磺 ④矿泉水 ⑤氯酸钾 ⑥黄酒，其中属于混合物
的有有
。 ① ；④属⑥于纯净物的 ②③⑤
▪ 4.在下列物质或性质中，不可能将CO和CO2区
别开的是（ D ）
A.溶解性
B.可燃性
C.石灰水
D.气味
自然界中物质的种类繁多，性质
各异，为了更好地研究和识别它们人
们常常要对它们分门别类。
一、物质分类的方法：
D.注意点：由同种元素组成的物质，可能是单
质，也可能是混合物。如：O2和O3
▪ （3）化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
如：H2O、P2O5、硫酸、烧碱食盐、纯碱等
A.特征： ①不同种元素组成 ②是纯净物
B.判别依据：①先确定是不是纯净物 ②是否由不同种元素组成
▪ （4）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
有无碳元素。
▪ 根据已知物质和未知物质的特性，如颜色、状态、气味、溶解性、可燃性等可运用实验方法，通过对比也可以对物质进行分门别类。
▪ 对未知物质的鉴别，因未知物质可能有毒、有腐蚀性等，所以，鉴别时严禁用手去抓、把鼻子凑到容器口去闻气味、更不得尝味道！
▪ 请用实验方法区分P48图2-4中7只烧杯中所盛的各是什么物质？
如：H2O、P2O5、Fe2O3、CuO等
A.特征： ①两种元素组成的化合物
②必含氧元素
B.判别依据：①先确定是不是属于化合物 ②是否由“二元一氧”组成
C.分类：按元素组成
金属氧化物 CuO Fe2O3 CaO MgO等
非金属氧化物 CO2 CO H2O SO2等
▪ 8、有甲烷（CH4）、食盐（NaCl）、氢氧化钠（NaOH）、酒精（C2H5OH）、醋酸（CH3COOH）、盐酸（HCl）等六种物质，根据其所含的元素特点，是否可以将它们分成两部分？