2014健康教育教学教案

平原小学健康教育教学计划
（2014——2015学年））
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展健康教育课，提高学生卫生科学知识水平，促进学生身心发展，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标
1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐有益于身心健康。

2、充分利用隔周一次的健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好卫生习惯的教育。

3、增强自我保护意识，形成尊重生命，爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不浪费。

三、教学措施
1、教学时利用多种手段，如：挂图、模型、录音机等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力培养。

2、联系学生实际，对学生进行健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，热爱生活。

四、教材分析
教材内容贴近学生生活，内容安排比较全面，使学生随着年级升高逐步增长健康知识，使学生的学习生活丰富有趣，在快乐中健康成长。

五、实施措施
1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2、课堂教学形式灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，团结合作的精神，是我们保健教师的职责。

201409。

{心理健康教育教案1}同学之间教学目标：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

教学重难点：培养学生人际交往的能力。

教学过程：一、导言。

今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。

大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。

今天，我们就来研究一下，同学之间如何相处。

说着说着，问题来了。

二、情境创设。

1、情境创设一。

师：小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？学生发表自己的意见。

师：应该怎样解决呢？学生发表自己的建议。

师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。

这时上课铃响了，同学们快进教室吧！2、情境创设二。

师：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：王小燕做得对不对？为什么？学生发表自己的意见。

师小结：好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。

好生气的人烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要记住生气的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。

同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐的集体中。

师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？3、说句心里话。

（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

三、全课小结。

师总结：从这学期开始，我们学校决定每星期都要上一节心理健康教育课，如果同学们有什么问题或想法，欢迎你们积极参加，踊跃发言，老师一定为你们解决。

榆中县柳沟店小学心理健康教育教案（2014—2015学年度第二学期）授课年级：六年级授课教师：火炎学期总教学目标教学进度计划表第一课学习妙方教学目标：在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚。

教学重难点：在于引导学生归纳自己的学习妙方。

教学准备：归纳自己的学习妙方教学过程：一、导入新课：老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答学习有诀窍，记忆凭技巧。

脑海成心像，效果真美妙。

二、学习新课：趣味记忆：1.请同学们观看课本第二页图案，尽可能多而快地记住这些图案，并说说自己的记忆诀窍。

2.学生分组说。

3.老师归纳总结。

心像联想：1.画中有诗，请试着用“心像联想”法来背诵下面这首古诗望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2.请同学们观看课本第三页图案，再用“心像联想”法进行记忆，比较一下是不是更有助于记忆？记忆高手：在平时的学习中，你对记忆方法运用的情况怎样呢？请学生用涂方法表示你自我评估的结果（课本第四页）。

自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢？仔细读每一个句子，结合你自己的情况，把最符合的表情涂上颜色。

1.个人评估2.集体评估三、老师总结记忆乃智慧之母，只有掌握科学的记忆方法，才能记得更快、更牢、更清楚。

第二课复习的学问教学目标：在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。

教学重难点：要让学生知道复习的重要性。

教学准备：课前总结复习方法教学过程：一、导入新课：老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答读书学习有诀窍，及时复习是妙招。

温故知新忘不掉，事半功倍真美妙。

二、学习新课：我的经验：1.请同学们结合自己的学习体会，说说复习在学习中的作用。

2.遵循艾宾斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，你觉得复习要注意哪些问题？怎样复习效率会更高？3.学生分组说。

4.老师归纳总结。

有效的复习方法第一步尝试回忆第二步认真读书第三步整理笔记第四步温故知新自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢？仔细读每一个句子，结合你自己的情况，把最符合的表情涂上颜色。

2014--2015学年第一学期四年级上册心理健康教育教学教案一、教学目标1.学习心理与智能发展指导：（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）学习策略的辅导、阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

（5）特殊时段的学习心理调适。

2．情绪、情感、情操教育:（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。

学会认识自己与他人的情绪。

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

（3）学会保持积极心境的方法。

3.坚强意志与耐受挫折的教育:（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

二、教学准备准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具三、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

四、教学中应该注意的问题1．以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

2．个别咨询与辅导。

采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解困扰。

3．发挥任课教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队工作中渗透心理健康教育。

第一课时教学内容：强身健体教学目标1. 明确体能的构成。

2. 获得健康体能和运动体能方面的基本知识。

3. 正确划分有氧运动与无氧运动。

教学内容：体能的构成：一、与健康有关的体能1、心肺耐力适宜的项目：选择中低强度、持续时间长的运动比较适宜，如步行、慢跑、有氧操、游泳、等有氧运动。

有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。

2、肌肉力量和肌肉耐力适宜的项目：田径运动是发展肌肉力量和肌肉耐力的有效途径，如赛跑、投掷、跳高、跳远等。

无氧运动是指肌肉在“缺氧”的状态下高速剧烈的运动。

3、柔韧性适宜的项目：徒手的身体练习，如压腿、体操、武术等。

4、身体成分糖、脂肪、蛋白质二、与运动有关的体能1、速度：影响跑速的因素：步幅、步频、协调性2、爆发力：影响爆发力的因素有力量、距离和时间等。

3、灵敏性：灵敏性可以通过健美操、体育舞蹈、武术、体操、篮球等项目改善。

4、协调性：主要反映一个人的视觉、听觉、平衡觉与运动技能相结合的能力。

第二课时教学内容：健身益心教学目标了解体育锻炼怎样增强自我价值感（六点半疗法）。

明确不同的体育锻炼能培养人不同的意志品质。

教学内容促进智力发展掀起你的右脑风暴体育锻炼是发掘右半球的重要手段，人的身体协调、形象记忆、空间感都属于右脑的辖区，体育锻炼可以使右脑充分得到锻炼。

运动是你的“健脑丸”体育活动具有直观性的特点，经常参加体育锻炼还能有效发展你的空间和运动感知能力。

运动帮你消除脑疲劳体育活动能促进新陈代谢，加速血液循环，改善大脑供血、供氧情况，从而使头脑清醒，思维敏捷，在学习中保持旺盛精力。

增强自我价值感自我价值感就是指个体对自身的一种感受，即面对一项挑战性任务时，个体对自己行为能力的主观评价和能力趋向的评价。

自卑心理学上提出“六点半疗法”，他要求自卑者早晨六点半准时起床，然后进行体育锻炼，用体育锻炼来对抗因自卑产生的惰性，最终克服自卑。

自信≠自负体育锻炼有助于你形成正确的自我价值感，避免盲目自大。

健康教育记录20篇教案《健康教育课教案设计》第一篇：《健康教育的重要性》教学内容：健康教育的概念、目标和重要性教学目标：了解健康教育的定义，明确健康教育的目标和重要性教学方法：讲述、讨论、案例分析第二篇：《个人卫生与健康教育》教学内容：个人卫生习惯、健康饮食、运动与健康教学目标：了解个人卫生的重要性，养成健康的生活习惯教学方法：示范、游戏、小组讨论第三篇：《心理健康教育》教学内容：心理健康的概念、常见心理问题和预防方法教学目标：了解心理健康的重要性，学会有效应对压力教学方法：情景模拟、角色扮演、讨论第四篇：《青春期健康教育》教学内容：青春期的变化、生理健康和心理健康教学目标：了解青春期的身心变化，了解青春期保健知识教学方法：讲述、问答、案例分析第五篇：《性健康教育》教学内容：性健康的重要性、避孕知识和性疾病预防教学目标：了解性健康的重要性，掌握基本的避孕和预防性疾病知识教学方法：讨论、案例分析、视频观看第六篇：《饮食与营养健康教育》教学内容：营养知识、饮食习惯和饮食中的健康知识教学目标：了解均衡饮食的重要性，掌握基本的营养学知识教学方法：示范、游戏、小组讨论第七篇：《运动与健康教育》教学内容：运动对健康的益处、运动方式和运动中的注意事项教学目标：了解运动对健康的益处，学会科学合理地进行运动教学方法：讲述、实地观察、讨论第八篇：《酒精与药物滥用健康教育》教学内容：酒精和药物对健康的危害、如何预防滥用教学目标：了解酒精和药物对健康的危害，学会拒绝不良诱惑教学方法：角色扮演、案例分析、讨论第九篇：《环境与健康教育》教学内容：环境对健康的影响、环境保护知识教学目标：了解环境对健康的重要性，学会爱护环境教学方法：实地考察、小组讨论、视频观看第十篇：《健康卫生与疾病预防》教学内容：常见疾病的预防知识、常见传染病的预防措施教学目标：了解常见疾病的预防知识，掌握常见传染病的防护方法教学方法：讨论、案例分析、游戏第十一篇：《急救与自救健康教育》教学内容：常见意外伤害的急救知识、自救技能教学目标：学会基本的急救技能，了解自救的重要性教学方法：模拟演练、视频观看、讨论第十二篇：《癌症预防健康教育》教学内容：癌症的预防知识、早期发现和治疗教学目标：了解癌症的危害，学会预防和早期发现癌症教学方法：讲述、案例分析、讨论第十三篇：《健康教育与生活方式》教学内容：生活方式对健康的影响、健康生活方式的养成教学目标：了解生活方式对健康的影响，学会养成健康的生活方式教学方法：故事讲述、小组讨论、游戏第十四篇：《传染病预防与控制健康教育》教学内容：传染病的预防与控制、公共卫生知识教学目标：了解传染病的预防和控制措施，学会保护自己和他人教学方法：案例分析、实地考察、讨论第十五篇：《艾滋病预防与控制健康教育》教学内容：艾滋病的传播途径、预防知识和对艾滋病患者的关爱教学目标：了解艾滋病的危害，学会预防和拒绝歧视教学方法：讲述、讨论、视频观看第十六篇：《健康教育与心血管疾病预防》教学内容：心血管疾病的危害、预防知识教学目标：了解心血管疾病的危害和预防知识，学会保护心血管健康教学方法：演示、讨论、实地考察第十七篇：《健康教育与慢性病预防》教学内容：慢性病的危害、预防知识和患病后的管理教学目标：了解慢性病的危害和预防措施，学会自我管理慢性疾病教学方法：案例分析、实地考察、讨论第十八篇：《健康教育与青少年的心理问题》教学内容：青少年的心理问题、心理健康的培养教学目标：了解青少年的心理问题，学会正确对待和有效帮助青少年教学方法：角色扮演、讨论、案例分析第十九篇：《健康教育与家庭生活健康》教学内容：家庭生活对健康的影响、家庭生活健康的培养教学目标：了解家庭生活对健康的影响，学会营造健康的家庭生活教学方法：讲述、讨论、小组活动第二十篇：《青少年心理健康教育》教学内容：青少年的心理问题、心理健康的培养教学目标：了解青少年的心理问题，学会正确对待和有效帮助青少年教学方法：角色扮演、讨论、案例分析。

健康教育教案《健康教育》教案一、教学目标1.了解健康的定义和重要性。

2.知晓饮食、运动、休息等生活方式对健康的影响。

3.了解传染病和慢性病的预防方法。

4.提高学生对健康的重视意识，养成良好的健康习惯。

二、教学重点1.饮食、运动、休息等生活方式对健康的影响。

2.传染病和慢性病的预防方法。

三、教学内容1.健康的定义和重要性。

2.饮食、运动、休息对健康的影响。

3.传染病和慢性病的预防方法。

四、教学过程1.教师介绍健康的定义和重要性，引导学生了解健康对生活的重要性，并展示健康的三个方面：身体健康、心理健康、社会健康。

2.教师介绍饮食、运动、休息对健康的影响，引导学生分析不良的生活习惯对健康的危害，并提出养成良好的生活习惯的重要性。

3.教师介绍常见的传染病和慢性病，引导学生了解其预防方法，如洗手、保持室内空气流通等措施。

五、教学方法1.讲述法：通过讲述健康的定义、生活方式对健康的影响、疾病的预防方法等内容。

2.互动法：通过引导学生讨论、分组讨论等方式，加深学生对健康知识的理解和印象。

3.示范法：通过展示正确的生活方式和健康习惯，激励学生积极养成良好的生活习惯。

六、教学工具1.课件：使用图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生对健康知识的学习和理解。

2.实物：展示健康食品、运动器材等实物，激发学生对健康的兴趣和热情。

七、教学评价1.课堂测验：通过选择题、判断题等形式，检验学生对健康知识的掌握程度。

2.课堂讨论：引导学生进行小组讨论，分享个人的健康习惯，并提出改进建议。

3.作业布置：要求学生制定一个健康计划，包括饮食、运动、休息等方面的改进措施。

八、教学反思本节课通过介绍健康的定义和重要性，以及生活方式对健康的影响，使学生了解了健康习惯的重要性，并培养了养成良好生活习惯的意识。

通过介绍传染病和慢性病的预防方法，使学生掌握了一些简单易行的预防措施。

但是也应该注意，健康教育是一个长期的过程，需要学校和家庭共同合作，不断强化学生的健康意识，帮助学生养成良好的生活习惯。

健康教育学教案授课学期：授课地点：授课对象：授课教师：第一讲教案课程名称健康教育学课程类型考查课教学内容第一讲绪论教学对象教学时数2学时任课教师教学时间年月日第节教学地点教学目的与要求掌握：健康教育学、健康教育、健康促进、增权、健康素养以及健康共治的概念。

熟悉：行为与健康的关系、健康教育学与健康教育及健康促进的关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健康素养的关系、健康促进与健康共治的关系、健康促进5大行动领域与3大策略的关系。

了解：“健康选择”和“使健康选择成为既方便又实惠选择”在健康教育与健康促进中的意义，以及我国健康教育与健康促进发展的历史和展望。

教学重点与难点重点：健康教育学、健康教育以及健康促进的概念。

理解如下几种关系：行为与健康的关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健康素养的关系、健康促进与健康共治的关系。

难点：增权、健康素养、以及健康共治的概念以及与健康教育和健康促进的关系。

教学方法讲授式教学为主，进行课程导入，中间适当穿插案例、图片，结合启发性教学方法，引导学生学习；引入互动式教学，发挥学生主动性，培养学生学习的兴趣。

教具多媒体设备、黑板、教学课件、教学图片教材《健康教育学》（第三版）傅华主编.人民卫生出版社.2017年7月参考资料[1]郑振佺,霍建勋主编.《健康教育学》案例版科学出版社. 2016年7月[2]甄铁梅,贾玉梅主编.《大学生健康教育》.大连理工大学出版社. 2011年6月[3]陶芳标主编.《大学生健康教育》.合肥工业大学出版社.2014年11月板书提纲第一讲绪论1、健康教育学的定义及研究范围2、行为与健康及学习健康教育学的意义3、健康教育与健康促进的概念4、中国健康教育与健康促进的历史发展教学步骤✧步骤一：课程导入：15min由数据和案例说明健康教育的重要性，导入到本课程内容。

总体说明本课程的教学进度安排，课程性质，考核方案等。

✧步骤二：教学内容讲授：60min第一章绪论第一节健康教育学的定义及研究范围一、健康教育学的定义二、健康教育学研究范围第二节行为与健康及学习健康教育学的意义一、行为与健康二、健康教育学在公共卫生与预防医学中的作用第三节健康教育与健康促进的概念一、健康教育的概念二、健康促进的概念第四节中国健康教育与健康促进的历史发展一、卫生宣传与健康教育的兴起二、卫生宣教与爱国卫生运动时期三、健康教育学科的建立与网络初步形成时期四、健康教育与健康促进时期五、展望健康教育与健康促进在建设“健康中国”的作用✧步骤三：组织学生讨论：15min以讨论方式理解“健康教育目的是让人们做出有益于健康的选择”，而“健康促进是使健康选择成为每个人既方便又实惠的选择”。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校六年级健康教育教案一青春期心理健康（一）一．教学目的让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准。

二．重点难点重点：心理健康的概念和心理健康的标准。

难点：如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。

三．教学建议1.通过举例解释什么是心理活动。

2.讲解心理健康的概念和心理健康的标准。

四．参考资料（教参）1.什么是心理？2. 心理健康的概念和心理健康的标准。

3.心理健康青少年的表现。

五．练习题1.心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向等心理现象的总称。

2.心理健康的标准：（1）智力正常。

（2）情绪稳定而愉快。

（3）意志健全。

（4）人际关系的心理适应。

（5）行为协调，反应适度。

（6）心理特点与年龄相符。

二青春期心理健康（二）一．教学目的使学生懂得培养自己良好的情绪、性格和行为对心理健康的重要性。

二．重点难点重点：什么是良好的情绪、性格和行为？难点：让学生懂得怎样培养自己良好的情绪、性格和行为。

三．教学建议1．引导学生阅读课文、观察图片。

2．让学生了解自己的性格特征。

3．引导学生分辨良好的情绪、性格和行为。

四．参考资料（教参）1．情绪愉快是心理健康的表现。

2．儿童青少年时期是培养良好性格的关键时期。

3．良好的行为是心理健康的反映。

三青春期心理特点一．教学目的使学生了解青春期心理特点，正确看待自己身上的生理和心理变化，以及如何适应这些变化，使自己健康成长。

二．重点难点重点：青春期心理特点。

难点：如何看待自己身上的生理和心理变化。

培养独立思考能力，善于听取别人意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣。

三．教学建议1．通过提出一些问题，让学生认识青春期心理有哪些变化。

2．教师引导学生如何看待这些变化，以及正确处理由于这些变化引起的问题。

2014年上二年级健康教育教案
课题：让生活充满爱
教学目标：
1、使学生了解生活中到处都充满着爱。

2、教育学生既要学会爱自己，也要学会爱他人，同时也要珍惜别人的爱。

教学重点难点：
使学生了解生活中到处都充满着爱。

教育学生既要学会爱自己，也要学会爱他人，同时也要珍惜别人的爱。

教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、导入：
1、歌曲导入：“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间……
3、板书课题：让世界充满爱
4、齐读课题两遍。

二、新课：
师：同学们自由朗读课文，说一说从中你读懂了什么？
生答。

师：你平时是怎样帮助别人的？
生答。

师：小朋友，在生活中有没有别人帮助过你呢？
生答
师：当你得到了别人的帮助，我们应该怎样做？
生答。

师：小组讨论说一说你打算向哪些人表达爱心？
三：小结：
大家都做得很好。

同学们在口常生活中，时时刻刻都要有爱心。

别人有困难时，我们都应该伸出帮助的手，用我们的实际行动，让生活充满爱。

四、作业设计
1、填空
当别人有困难时，我们应当别人
2、判断题（对的打√，错的打×）
（1）既要学会爱自己，也要学会爱别人（）（2）别人需要帮助时，可以不用理会（）附：作业答案
1、帮助
2、√×。

2014年春季学期小学五年级健康教育教案第一课时迎接青春期的到来教学目标：1、认识什么是青春期2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

认识青春期身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

重点教学：正确迎接青春期的到来。

教学内容及过程：一、导入新课1、回顾上节课学习的内容2、板书课题：迎接青春期的到来二、新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、教师针对学生的发言小结3、课堂总结：（1）迅速长高（2）心肺功能明显增强（3）肌肉的发育十分迅速（4）体重增加（5）神经兴奋性加4、、为了今后强健的身体，我们现在该怎么做？（1）养成良好的习惯（2）加强营养、合理安排饮食（3）不吸烟、不喝酒（4）保持正确的坐、立、走姿势。

（5）加强锻炼（6）保持好嗓子，不大声喊叫。

课后小结第二课保持良好的情绪教学目标：1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

3、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会给自己背上思想包袱，影响自己的学习与生活。

4、教学重点：认识到良好的情绪与我们工作学习的关系。

5、教学难点：要学生学会控制自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。

教学内容及过程：同学们什么叫“情绪”？生：情绪就是心情师：当你心情或情绪好的时候，你的表现怎么样？师生交流：是啊！不少同学都有这样的体会，当一个人情绪好的时候干什么都特别有劲，可见良好的情绪不仅对工作学习有利，对人的健康也有利。

不是吗？相反，当一个人的情绪不好的时候，整天无精打采，好像在生一场大病似的。

对健康当然也十分不利。

你在情绪不好的时候是怎样的小结：我们要学会控制自己的情绪，不论遇到高兴或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制自己。

（小故事：范进中举）第三课预防脊柱弯曲异常教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。

教学重点、难点：始终不渝地做到六个预防导入新课：1、上节课我们学习了什么？2、板书课题：预防脊柱弯曲异常二、新授1、出示挂图美不美？什么是脊柱弯曲异常师针对学生的发言进行小结3、课堂总结4、为了今后我们现在该怎么预防？归纳：（1）保持正确的坐立走姿势（2）桌椅高度要适中，做作业光线要充足（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯（4）不要连续看书、做作业，要适当休息（5）积极参加体育锻炼（6）如有脊柱异常的，要及早矫正。

保护眼睛预防近视教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

指导学生认识近视眼形成的原因。

培养学生良好地用眼卫生习惯。

教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

教学过程（一）导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。

2.讲述：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。

（板书课题）（二）学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用（1）看图：出示图（2）分小组讨论：这图说的是什么？（3）全班讨论。

（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。

所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

（1）看图：这幅图告诉我们什么？（2）提问：①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？③为什么要认真做眼保健操？（3）看图：这幅图告诉我们什么？（4）提问：①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？（5）全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛容易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

（6）小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。

近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

健康教育课教案
《健康教育课教案》
一. 教学目标
1. 了解健康的定义，掌握健康的生理、心理、社会因素；
2. 了解常见的疾病，掌握预防与治疗方法；
3. 增强自我保健的意识，掌握一些常见的常见卫生常识；
4. 提高学生的身体素质，培养良好的生活习惯。

二. 教学内容
1. 健康定义与分类
2. 健康的生理、心理、社会因素
3. 常见疾病的预防与治疗方法
4. 常见卫生常识
5. 身体素质的培养与生活习惯的养成
三. 教学方法
1. 讲授法：通过教师讲解，介绍健康知识，让学生了解健康
的重要性；
2. 实例分析法：通过实例分析，让学生了解常见疾病的预防
与治疗方法；
3. 图文结合法：通过图片和文字，让学生了解常见卫生常识；
4. 案例分析法：通过案例分析方法，让学生了解良好的生活
习惯对身体的影响。

四. 教学过程
1. 引入健康概念，引导学生谈论自己的健康问题；
2. 介绍健康的生理、心理、社会因素，让学生了解健康的综合概念；
3. 讲解常见疾病的预防与治疗方法，让学生了解如何预防常见疾病；
4. 介绍常见卫生常识，让学生了解一些常见的卫生习惯；
5. 讲解身体素质的培养与生活习惯的养成，引导学生制定健康生活计划。

五. 教学效果
通过本节课的学习，学生应掌握了健康的定义与分类，了解健康的生理、心理、社会因素，掌握常见疾病的预防与治疗方法，了解常见卫生常识，掌握良好的生活习惯。

同时，学生应能够制定健康生活计划，树立自我保健的意识。

古丰乡卫生院健康教育工作记录培训时间2014.02.05培训地点古丰乡卫生院健教室培训形式○1讲座○2录像○3健教处方○4面授○5咨询○6其他参加领导1 名受培训人员30名培训效果良好冬季预防流感小常识寒冷的冬天来到了，也到了疾病的高发期。

生活常识的小编为大家准备了冬季预防流感小常识。

大家通常所说的流感，是流行性感冒的简称，是因流感病毒导致的急性呼吸道传染疾病。

这种病常发生在秋冬季节，发病率高、传播速度快。

常见的症状是：发烧、头疼、浑身无力、肌肉酸痛以及上呼吸道感染。

婴幼儿和身体虚弱的人还会出现肺炎。

流感的主要传染源是流感病人，流感病毒通常是由病人的分泌物传播，如飞沫传染。

常见的流感类型有三种：一是单纯性：这是最为常见的类型。

症状好像平时的感冒，病程两到三天，头疼、怕冷、发烧、流涕、咳嗽、嗓子肿痛、四肢酸痛等。

二是肺炎型：婴幼儿、中老年体弱者和慢性病患者是易发人群。

常见症状是：呼吸不畅、高烧难退、咳嗽，甚至咳血。

病程一到四周，严重者会导致心力衰竭而死亡。

三是中毒型：常见症状为高烧不退、血压下降、浑身抽搐、神志不清和昏迷休克。

那么，冬季流感怎么预防呢？专家给出三种方法：一是要多运动。

通过运动，提高人们的耐寒抗病能力。

二是用熏醋法。

用食醋加水一倍稀释，然后倒入容器内，放在水中加热，让食醋不断地散发气体，直至蒸干，每天一次，连续熏三天。

三是药物预防法。

用桑叶、贯从、野菊花和板蓝根四味中药熬成汤药，每日喝一次。

培训人员签名：。

2014年第二学期健康教育教学计划一、指导思想健康教育是学校教育的重要组成部分，向师生有计划、系统的传播健康知识，是培养、造就新一代健康人才的百年大计，本年度我们将一如既往地抓好健康教育工作，对学生进行健康知识教育和卫生习惯的培养，使之形成良好的行为模式，为身心健康打下牢固的基础。

二、本学期健康教育主题本学期，我校健康教育活动主题是："健康、快乐、勤奋、和谐"。

三、具体工作1、加强组织领导建立由学校领导、职能部门、年级组长组成的健康教育领导小组，明确各自的岗位责任。

建立健全健康教育教研组，定期开展教研活动，交流检查各年级健教情况，确保健康工作有序开展。

2.健康教育，传授知识(1)认真抓好教学工作。

认真制订教学计划，钻研教材，加强师资培训工作。

学校将通过培训班、教材讲座、观摩课、教学交流等形式加强对健康教育教师的培训，确保授课教师平均每人每学期接受两节以上的培训，提高健教教师的专业知识水平。

(2)积极开展健康教育宣传活动。

利用学校的一切宣传阵地，做好健教宣传工作，每两周出一期专题板报，班级黑板报每期开辟卫生栏目;学校广播每周一对全校学生进行卫生、健康知识宣传;每学期对学生进行二次的青春期卫生知识专题教育;发放健康宣传单。

让大家懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动、健身等。

提升绿色环保理念，理解可持续发展观。

(3)为加强青少年的自我保护意识，教会他们应对各种复杂的情况，培养健康的心理和人格，使未成年人自我保护工作走上规范化、科学化、系统化的轨道，各年级在开设《心理健康》课程的基础上，还将开设心理健康讲座。

密切结合学生的心理健康实际，突出心理素质教育主线，普及心理健康知识，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神，进一步推动学校精神文明、健康校园和和谐校园的建设。

关于健康教育的教案
《健康教育：关注健康，享受生活》
一、教学目标
1.了解健康的定义和重要性。

2.认识影响健康的因素。

3.学会如何维持健康的生活方式。

4.了解一些常见的健康问题，并学会预防和处理方法。

二、教学内容
1.健康的定义及重要性。

通过讨论和案例分析的方式，让学生
了解健康的定义和对个人生活的重要性，激发学生对健康的重视和关注。

2.影响健康的因素。

介绍饮食、运动、睡眠、心理健康等多个
方面对健康的影响，并通过小组讨论和展示的形式，让学生了解各种因素对健康的影响和重要性。

3.维持健康的生活方式。

引导学生制定并实施健康的生活方式，包括合理的饮食、适量的运动、规律的作息等，培养学生良好的生活习惯。

4.常见健康问题的预防与处理。

通过实例讲解和角色扮演等形式，让学生了解一些常见的健康问题，如感冒、饮食失衡、焦虑等，学会相应的预防和处理方法。

三、教学方法
1.案例分析：通过真实的案例进行讨论和分析，引导学生了解健康的重要性和影响因素。

2.小组讨论：将学生分成小组讨论并展示各自对健康的认识和生活方式，鼓励学生之间相互学习和交流。

3.角色扮演：设计一些常见健康问题的角色扮演情景，引导学生学会预防和处理方法，培养学生应对健康问题的能力。

四、教学评价
1.学生的课堂表现和讨论能力。

2.学生提交的课后作业。

3.学生对健康知识的掌握情况。

五、教学反思
1.激发学生对健康的关注和重视。

2.培养学生健康的生活方式。

3.提高学生的健康问题的应对能力。

2014年小学健康教育教学计划一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、教学目标1、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。

2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

59信阳市十中2014年3月2015年小学健康教育教学计划树立“健康第一”的思想。

新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。

因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好2312进食。

35尽可能2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

《正确的刷牙方法》健康教育教案教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

课前准备教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

学生：每人发一把牙具。

教学设计一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。

二：创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。

通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。

进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。

引导学生进行资料观察与讨论三：怎样正确的刷牙？思考分析：①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

训练思维能力。

通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

交流所知道的有关刷牙的资料。

②饮食好习惯包括：进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。

观察刷牙方法的动作图片。

通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。

）找到解释问题的突破口。