大班体育教案：高跷

幼儿园大班体育活动优秀教案《好玩的高跷》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作和运动能力。

2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习踩高跷的基本动作，掌握平衡技巧。

2.教学难点：在游戏中保持平衡，灵活运用高跷进行各种活动。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）引导幼儿相互交流，分享热身活动的感受。

2.教学活动（1）介绍高跷教师展示高跷，讲解高跷的起源和发展，让幼儿对高跷有初步的认识。

（2）学习踩高跷教师示范踩高跷的基本动作，讲解要领，引导幼儿跟随示范进行练习。

（3）分组练习将幼儿分成若干小组，每组配备一名教练，指导幼儿进行踩高跷的练习。

（4）游戏环节设计一系列有趣的游戏，如“踩高跷接力赛”、“高跷舞会”等，让幼儿在游戏中巩固踩高跷的技能。

（2）教师对本次活动进行点评，强调踩高跷的技巧和安全注意事项。

四、教学反思2.教师在教学中注重示范和指导，及时纠正幼儿的错误动作，提高幼儿的踩高跷技能。

3.游戏环节设计新颖有趣，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中巩固技能。

4.本次活动达到了预期的教学目标，但在活动组织方面还有待提高，如分组练习时，部分幼儿等待时间较长，可以适当调整分组和教练配备。

5.在今后的教学中，教师应更加关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。

五、教学建议1.在活动前，教师应充分了解幼儿的体能和兴趣，做好活动准备。

2.教学中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力和勇敢自信的品质。

3.游戏环节应注重趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中得到锻炼。

重难点补充：1.教学重点：学习踩高跷的基本动作，掌握平衡技巧。

教师：“小朋友们，看老师是如何保持平衡的，我们要站直，脚掌放在高跷上，身体重心要稳。

现在，让我们一起来试试。

”幼儿尝试后，教师个别指导：“嗯，小华，你的脚掌放得太前了，身体会向前倾，要放得靠近中间一些。

大班健康高跷教案大班健康高跷教案「篇一」活动目标1.认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

3.在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。

活动准备1. 音乐磁带。

2. 哑剧表演录象。

活动过程一、准备活动1.热身运动“健康歌”师：“朋友们一起来跳个舞吧！”2.交流活动问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？”幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。

二、探索活动（一）自由探索移动方法1.“我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。

”（幼儿自由尝试）2.“如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？”“大家试试看，比比谁的办法多。

”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助。

（二）相互学习移动方法1.幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的？”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学。

2.师幼之间相互学习“老师也想到了几种好办法，一起来学学吧！” “谁知道我是怎么做的？”集体尝试。

（三）游戏：奇妙的数字园1.以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，有各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗？”“去数字园的路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样。

”3.幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利。

4.游戏“数字造型”：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗？”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

5.讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢？三、欣赏哑剧，结束活动。

“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，我们灵巧的身体还能做什么呢？我们一起来欣赏一段表演录象”。

大班健康高跷教案「篇二」目标：1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。

2.主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。

幼儿园大班游戏高跷教案一、教学目标通过游戏活动，帮助幼儿提升平衡能力、协调能力和身体控制能力，并培养其发散思维和团队合作精神。

二、教学准备1.高跷：确保高跷的质量良好，符合儿童安全标准。

2.游戏区域：选取一个宽敞平坦的区域，确保没有明显的障碍物。

三、教学过程1. 导入活动•引导幼儿进行热身活动，例如做一些简单的伸展运动，摆动四肢等。

•向幼儿简要介绍高跷，并告诉他们今天将要进行的游戏活动。

2. 讲解规则和安全注意事项•与幼儿一起讨论高跷的正确使用方法和注意事项。

•强调安全第一，鼓励幼儿保持平衡、小心操作，并不得私自尝试高难度动作。

3. 示范演示•挑选一个擅长使用高跷的幼儿作为示范者，向全班展示正确的高跷走路姿势和平衡技巧。

•强调示范者保持身体平衡、步伐稳定，并向其他幼儿解释示范者的动作要点。

4. 分组游戏•将幼儿分成若干个小组，每个小组5-6名幼儿。

•每个小组选出两名幼儿作为高跷骑手，其他幼儿担任观察员或助理。

•设定目标点，要求骑手从起点骑行至目标点，然后返回起点，完成比赛。

•观察员或助理可以帮助骑手保持平衡，并确保比赛过程中的安全。

5. 反思讨论•结束比赛后，鼓励每个小组的幼儿分享他们的感受和体会。

•引导幼儿讨论在游戏过程中遇到的困难，如何克服难题，以及团队合作的重要性。

•给予积极的反馈和鼓励，并向幼儿介绍继续锻炼高跷技巧的方法。

四、教学评估通过观察幼儿在游戏中的表现，评估其平衡能力、协调能力和团队合作精神的发展情况。

五、教学延伸1.鼓励幼儿多参与户外活动，提升平衡能力和身体控制能力。

2.在班级活动中增加其他的团队合作游戏，培养幼儿的协作意识和沟通能力。

六、教学反思本次教学中，幼儿积极参与，表现出了良好的团队合作精神和对高跷活动的热情。

在后续的教学中，可以进一步增加高跷活动的难度，挑战幼儿的平衡能力和身体控制能力。

同时，加强对幼儿的安全教育，确保活动的安全性。

《高跷》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 让幼儿体验高跷运动的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

3. 帮助幼儿了解高跷的起源和发展，丰富幼儿的体育知识。

二、教学重点与难点：重点：学会使用高跷，掌握基本的行走技巧。

难点：保持平衡，与他人协调合作。

三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平地、安全垫。

2. 经验准备：幼儿已有简单的体育活动经验。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍高跷的起源和发展，让幼儿了解高跷的基本知识。

2. 教师示范高跷的行走技巧，重点讲解如何保持平衡、如何迈步。

3. 幼儿在教师的指导下，尝试独立行走，教师及时给予鼓励和指导。

3. 实践操作（10分钟）：1. 幼儿分成小组，进行高跷行走比赛，培养幼儿的团队合作精神。

2. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和评价。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在高跷行走过程中的表现，评价幼儿的平衡能力和协调能力。

2. 教师关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和社交能力。

3. 教师结合幼儿的反馈，了解幼儿对高跷运动的兴趣和认知程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否有机会进行类似高跷的运动，鼓励家长在家中创造条件，让幼儿有更多机会锻炼平衡能力和协调能力。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关高跷的图片、海报等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解高跷运动。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化指导。

2. 教学活动是否符合幼儿的年龄特点和发展水平。

3. 教学过程中是否注重培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

大班体育活动优秀教案详案《好玩的高跷》大班体育活动优秀教案详案《好玩的高跷》精选4篇（一）一、教学目标1.认识高跷，并了解高跷的使用方法。

2.培养学生勇敢担当、团队合作的精神。

3.感受团队协作的乐趣，提高学生集体荣誉感。

二、教学重难点1.学生熟练掌握高跷的使用方法。

2.学生团队协作，共同完成高跷活动。

三、教学过程1.热身活动（5分钟）通过跳绳、拉伸、活动来热身，让学生准备好进行高跷活动。

2.引入活动（5分钟）教师向学生介绍高跷，让学生了解高跷的起源和作用，并引发学生对高跷的兴趣。

3.示范操作和指导（10分钟）教师示范高跷的正确使用方法，包括站立、行走、起跳、下跳等动作。

并向学生解释讲解每个动作的注意事项。

4.分组实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组由4-6个学生组成。

每个小组进行高跷活动，共同完成一定的任务，如行走一段距离、过障碍物、跳跃等。

教师在旁边进行指导和帮助。

5.集体展示（10分钟）每个小组进行高跷活动表演，展示自己的成果。

其他小组进行评价和鼓励，营造良好的团队氛围。

6.总结反思（5分钟）教师引导学生对活动进行反思，回顾活动中自己的表现和团队协作的情况。

学生进行个人总结，并讨论如何改进和提高。

四、教学资源高跷、跳绳、障碍物等。

五、教学评价通过观察学生在活动中的表现和小组展示，评价学生的高跷技能、团队协作和表现。

六、拓展活动1.让学生自己设计高跷活动，增加创造性和想象力。

2.在高跷活动中加入音乐，让学生表演高跷舞蹈。

3.参加高跷比赛，与其他班级或学校进行交流。

大班体育活动优秀教案详案《好玩的高跷》精选4篇（二）大班体育活动优秀教案详案《抖动彩虹伞》一、教学目标：1. 能够正确握持彩虹伞，进行基本的抖动操作。

2. 能够在活动过程中互相合作，培养团队意识和合作精神。

3. 培养孩子们的协调能力和身体控制能力。

1. 彩虹伞2. 音乐三、教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）播放快节奏的音乐，让学生自由活动，做自己喜欢的动作，活跃身体。

大班健康高跷教案大班健康高跷教案「篇一」活动目标：1、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：平衡木、沙包、积木;每人一副高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。

2、提供器械，幼儿分散练习，平衡动作。

1)教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。

2)幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。

3、踩高跷。

1)孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。

2)集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。

幼儿自由分散练习。

4、游戏《做客去》1)听信号集合站在场地。

介绍游戏玩法。

每队请一名幼儿示范。

2)全体幼儿游戏。

5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。

活动反思：本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。

在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。

在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。

整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

大班健康高跷教案「篇二」设计意图进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满足于简单的器械运动，想有挑战的活动。

而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。

活动目标：1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的快乐。

2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个活动过程：○1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。

幼儿园大班体育优质课教案《高跷》含反思一、教学目标：1.了解高跷的起源和历史。

2.学会如何正确使用高跷，提高身体平衡本领。

3.加强幼儿的勇气和自信念，培育团队合作精神。

4.在欢快的氛围中磨练身体，加强幼儿身体素养。

二、教学过程：（一）引入1. 向幼儿呈现高跷，引导幼儿察看高跷的形状、尺寸和材质。

2.激励幼儿猜想高跷的使用方法，并提问幼儿，以激发幼儿的喜好。

3.通过课件和图片，介绍高跷的起源和历史。

（二）体验1. 分组体验，让幼儿两人一组，进行高跷游戏。

2. 大班分四组进行比赛，比较谁的速度更快，时间长短更均衡。

3. 在比赛的过程中，可以适当调整高跷的高处与低处，以加添游戏难度和挑战性。

（三）巩固1. 分组进行高跷行进，让幼儿依照指定路线进行体验，提高身体平衡本领。

2. 进行高跷合作游戏，如高跷接力等，培育团队协作精神。

3. 与幼儿一起评价本身的表现和队友的表现，并共享游戏中的收获和发觉。

（四）拓展1. 引导幼儿进行高跷的创意活动，如画出本身最爱好的高跷、设计本身的高跷等。

2. 让幼儿亲身体验高跷运动的乐趣，并触发他们对于更多体育运动的喜好。

三、教学反思在教学过程中，我尽可能地培育了幼儿的喜好和乐趣，使幼儿可以在欢声笑语中学习进步。

同时，在帮忙幼儿谙习高跷运动的同时，我也重视了幼儿的心理进展。

例如，在游戏过程中，我引导幼儿相互激励、支持、合作，帮忙他们提高自信、勇气和团队合作精神。

这也是幼儿教育中最紧要的内容之一、在教学过程中还需了解每个幼儿的个体差异，注意不同幼儿的身体情形、体力和注意力情况，并且依据孩子们的实际情况进行调整和考虑。

老师应当在教学过程中体察幼儿的情绪和体力情形，避开幼儿因疲乏而显现不安全和受伤。

最后，我们需要评估和评价我们的教学过程和效果，了解孩子们的学习效果以及在体验游戏中的收获。

我们应当注意幼儿的学习进度，适时解决问题和调整教学策略，以保证教学的有效性和全面性。

大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。

2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。

3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 踩高跷设备。

2. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。

2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。

活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。

2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。

教师给予学生指导和帮助。

3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。

观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。

活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。

2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。

课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。

2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。

教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。

2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。

3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。

大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。

教学内容：运沙包过小桥。

教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。

2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。

3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。

4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。

大班教案：高跷
教案目标
•能够正确站立和行走在高跷上
•增强平衡力和协调性
•提高信心和勇气
教学准备
•高跷
•平坦的场地
•老师和助教
教学步骤
第一步：介绍和演示
1.老师向学生介绍高跷，解释高跷是一种古老的游戏和运动方式，需要平衡力和勇气等方面的能力。

2.老师向学生演示高跷站立和行走的步骤，同时解释注意事项和安全规则。

第二步：练习基本动作
1.老师帮助学生正确穿上高跷，保证高跷稳定和安全。

2.带领学生练习基本的高跷站立姿势和行走方式，每个动作可以分解成多个步骤，并缓慢地演示和讲解，让学生一步一步跟着练习。

第三步：巩固练习
1.给学生一些时间和机会，让他们自己练习高跷站立和行走，并互相帮助和观察。

2.老师在旁边指导和纠正，提供反馈和建议。

教学方法
•视觉教学法：演示高跷站立和行走的姿势和动作。

•手把手教学法：老师帮助学生正确穿戴和站立在高跷上，并分步骤地教授练习方法和技巧。

•练习巩固法：给学生足够时间和空间去练习和巩固学习内容，并提供私人化的反馈和指导。

注意事项
•在平坦的场地上练习，避免走到不平坦或有障碍物的区域。

•负责的老师和助教要时刻注意学生的安全和稳定，确保高跷稳定和坚固，避免学生受伤。

•在练习过程中，学生要注意自己的身体状况，如果感到不舒服或头晕眼花等症状，应马上停止练习并向老师报告。

参考：
•。

大班踩高跷教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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