静夜思课件

心得2
通过这首诗，我对中国古代的诗词文化有了更深入的了解，也更加 欣赏古代文人的才情和韵味。
心得3
在阅读过程中，我不仅领略了李白诗歌的优美意境，还学到了如何 运用生动的语言和形象的描绘来表达自己的情感。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
通过学习《静夜思》， 我可以在写作中借鉴李 白诗歌的优美语言和生 动描绘，提升自己的写 作水平。
其诗歌飘逸、豪放， 充满个性和创造力， 对后世影响深远。
被誉为“诗仙”，与 杜甫并称“李杜”， 是唐朝诗歌史上两座 高峰。
时代背景
唐代是中国古代文学史上最辉 煌的时期之一，唐朝盛世为文 学创作提供了丰富的土壤。
唐代诗歌创作达到了巅峰，出 现了众多优秀诗人和作品。
李白的诗歌正是在这样的时代 背景下应运而生，成为唐代诗 歌的杰出代表。
应用2
这首诗让我更加关注自 己的情感体验和内心世 界，我会更加珍惜与家 人的团聚时光，以及对 故乡的美好回忆。
应用3
通过了解古代诗词文化 ，我可以更好地欣赏和 理解中国传统文化的博 大精深，增强文化自信 。
THANKS
感谢观看
“举头”与“低头”的动作对比 ，表达了诗人内心情感的波动和
挣扎。
通过“望明月”和“思故乡”的 情感共鸣，诗人成功地将个人情 感升华为普遍的人类情感，让读
者产生共鸣和共情。
04 《静夜思》在文 学史上的地位和 影响
对唐代诗歌发展贡献
丰富了唐代诗歌题材
01
李白《静夜思》以其独特的视角和表达方式，为唐代诗歌注入
活动意义
通过“静夜思”主题活动的举办，可以进一步弘扬中华民族优秀文化，提高公众对传统文 化的认知度和热爱度，促进文化交流和传承。同时，也可以让更多人领略到李白诗歌的魅 力和内涵，感受到中华民族文化的博大精深。

长安城的文化底蕴
长安是唐朝的首都，拥有丰富的 文化资源和繁荣的社会生活，吸 引了众多文人才子的聚集。
四、文学价值
1 《静夜思》的文学价
值
《静夜思》以简练的语言 描绘了作者的内心世界， 展示了李白卓越的诗歌才 华，成为中国古代文学的 经典之作。
2 《静夜思》的意义和
影响
《静夜思》不仅在唐代就 引起了广泛的关注，而且 在后世也对后来的文人产 生了深远的影响。
3 《静夜思》在现代文
化中的应用
《静夜思》被广泛引用和 传诵，不仅在文学领域有 着重要地位，还在音乐、 电影等艺术形式中得到了 广泛的应用。
五、其他李白诗歌赏析
《将进酒》
《将进酒》是李白的代表作之 一，表达了作者不甘寂寞、豪 情壮志和对人生的热爱。
《送孟浩然之广陵》
《送孟浩然之的珍重。
《静夜思》ppt课件(完整)
李白的《静夜思》是中国古代文学中最为著名的诗歌之一。本课件将带您深 入了解《静夜思》的作者、诗歌背景、文学价值以及其在现代文化中的应用。
一、作者介绍
李白生平简介
李白是唐朝的一位伟大诗人，被 称为"诗仙"。他的创作涉及广泛， 善于表现自然景物与人情世态。
李白的诗歌风格
李白的诗歌风格多变，充满豪情 壮志，往往描绘大自然的奇景绝 色，并抒发自己的抱负和情感。
3
李白诗歌的现实意义
李白的诗歌不仅反映了个人内心的思想和情感，也揭示了当时社会政治环境和文 化底蕴。
感谢聆听！
诗歌表达的思想情感
《静夜思》表达了作者对故 乡的思念和对人生的感慨， 反映了诗人婉约派情感诗歌 的特点。
三、文化背景
唐朝文化背景
唐代是中国历史上文化繁荣的时 期，诗词创作达到了巅峰，出现 了众多杰出的文人。

唐代诗歌对前代诗歌进行了继承和发 展，形成了独特的诗歌风格。
诗歌流派众多
唐代诗歌流派众多，包括山水诗、边 塞诗、咏史诗等。
李白诗歌风格与特点
对古代典籍的灵活运用
01
李白诗歌中常常灵活运用古代典籍中的词语和典故。
豪迈奔放、清新飘逸的诗风
02
李白的诗歌风格豪迈奔放、清新飘逸，充满了对自然的热爱和
对人生的豁达。
培养学生审美能力和文化素 养
通过学习《静夜思》，学生们能够感受到古诗的韵 律美和意境美，进而提高他们的审美能力和文化素 养。
传承和弘扬中华优秀传统 文化
将《静夜思》等经典诗篇纳入教材，有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的 民族认同感和文化自信心。
《静夜思》在大众文化中的传播和接受
广泛传播于各种媒体平台
意境变化
由于文字差异和解读角度的不同，不 同版本的《静夜思》在意境表现上也 有所变化，呈现出多样化的艺术风貌 。
06
《静夜思》在现代社会中的传 承与价值
Chapter
《静夜思》在教材中的地位和影响
小学语文教材中的必背篇 目
作为中国传统文化的重要组成部分，《静夜 思》被选入小学语文教材，成为学生们必须 背诵的经典篇目之一。
象征
月亮作为象征物，在诗歌中多次出现，象征着诗人 的思乡之情和离愁别绪。同时，月亮的阴晴圆缺也 象征着人生的无常和变迁。
04
《静夜思》文化内涵探讨
Chapter
月亮在中国文化中的地位和影响
1 2
月亮在中国文化中的象征意义
代表团圆、思念、美好等寓意，是中国传统文化 中重要的象征元素之一。
月亮在诗词歌赋中的表现
思乡情怀在诗词歌赋中的表现

李白生平及成就
李白（701年-762年），字太 白，号青莲居士，唐代伟大的 浪漫主义诗人。
其诗风豪放飘逸，想象丰富， 语言流转自然，音律和谐多变， 被后人誉为“诗仙”。
李白一生创作了大量的诗歌作 品，流传至今的有九百多首， 现在《李白全集》收录1010首。
《静夜思》创作背景
《静夜思》是唐朝诗人李白的一首诗，因此，这首诗的创作背景与唐朝的社会、文 化背景密切相关。
霜露
诗中提到“疑是地上霜”，通过霜露的比喻，形象地表现出月 光的皎洁和清冷。同时，霜露也暗示了夜晚的寒冷和漫长，加 强了诗人孤独、寂寞的感受。
孤独、思乡等情感表达
孤独
诗人在静夜中独自一人，面对明亮的月光和寒冷的夜晚，感受到了深深的孤独。这 种孤独感通过“举头望明月，低头思故乡”的动作和内心独白得到了淋漓尽致的表 达。
音韵美
诗歌运用押韵和叠词等手法，如“床 前明月光，疑是地上霜”中的“光” 和“霜”押韵，形成了优美的音韵效 果。
节奏感
诗歌采用平仄相间的句式，使得诗句读 起来抑扬顿挫，富有节奏感。同时，通 过运用停顿和重音等技巧，进一步增强 了诗歌的节奏感。
简练明快，言简意赅
简练明快
诗歌语言简练，不拖沓冗长。每个词 语都恰到好处地表达了诗人的情感和 意境，使得诗歌整体显得明快流畅。
闲来垂钓碧溪上，忽复 乘舟梦日边。
《庐山谣寄卢侍御虚舟》
我本楚狂人，凤歌笑孔丘。 五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。
手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。 庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 03
诗歌语言艺术特色分析
运用修辞手法

读一读
古朗月行
[唐] 李白
xiǎo shí bù shí yuè
小 时 不 识 月,
hū zuò bái yù pán
呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìng
又 疑 瑶 台 镜，
fēi zài qīng yún duān
飞 在 青 云 端。
读一读
月下独酌
[唐] 李白
huā jiān yī hú jiǔ
举头望明月，低头思故乡。
读一读
静夜思
[唐] 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
读一读
思 床
低
乡
光
前
故
sī
qián chuáng
思前 床
我 会 写
•点击田字格出示生字书写
读一读
jìng yè sīFra bibliotek静 夜 思 [唐] 李白
chuáng qián míng yuè guāng
2.熟字加偏旁：田——思 木——床 古——故
3.形近字比较：疑——凝 低——底
静
夜
疑
低
故床
光
举
思望
读一读，画停顿
jìng yè sī
静夜思
唐 李白
chuáng qián míng yuè gguuāānngg
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shusāhnugāng
疑 是 地 上 霜。
统编版小学语文一年级下册
8 静夜思
-.
猜一猜
（ 月亮 ）
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。

这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”， 实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月 光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡 的孤寂凄凉之情。
新课导入
思考：诗人由月光想到什么？
诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人该团圆的时候了，而 自己却出游在外，引起了对家乡、 对亲人的思念之情。
床单
笔顺：
生词学习
qián
前
笔顺：
qián miàn 前面
qián jìn 前进
生词学习
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
笔顺：
生词学习
yí
疑
huái yí 怀疑
yí huò 疑惑
生词学习
jǔ
举
jǔ shǒu 举手
jǔ zhòng 举重
生词学习
wàng
望
kàn wàng 看望
作者简介
李白：字太白，我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。正因为他的诗 写的多写的妙，简直就像一位作诗的 神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。
新课导入
chuánɡ qián mínɡ
床前明
yí
shì
dì
shuānɡ
疑是地
yuè ɡuānɡ
月 光，
shànɡ
上 霜。
诗意：明亮的月光洒在窗户纸
上，好像地上泛起了一层霜。
新课导入
新课导入
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前/ 明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上 /霜 。

dī
低头 低
结构: 左右 音序：D 部首：亻 组词：低头 低下 造句：在马路上低头玩手机多危险 啊！
书写指导：注意左窄右宽，右 边第二笔是“竖提”，最后一 笔是“点”。
结合想象的画面，小组 内交流整首诗的大意。
〔疑〕好像。 〔举〕抬。 〔思〕思念。
诗人此时的心情是怎样的？
合作探究
品读诗句，感悟诗意
思考：诗人由月光想到什么？ 诗人抬头看着明亮的圆月，想到这是一家人该团圆的时
候了，而自己却出游在外，想起了家乡的亲人。
举头望明月，低头思故乡。
抬头
举头望明月，低头思故乡。
反义词 由明月想到了故乡，见景生情。
思念故乡的感情
圆月
团圆
思念家乡
身在外
表达了作者怎样的思想感情？ 床的前面有明亮的月光，怀疑是地上下霜了。抬起
朗读前两句诗，注意停顿。
2024/12/11
你都在哪见过“霜”?
李白床前到底是月光还是霜 ? 床前洒下的月光 好像 铺在地上的白霜 。
哪个字是“好像”的意思 ?
疑
在李白眼里，此时的月光美吗 ?
“ 霜”字用得更妙，既形容了月光的 皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托 出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
举头望明月， 低头思故乡。
书写指导：上收下放。书写时注意“田”字的竖
在竖中线上，心字底略宽。卧钩是关 键笔画。
床 chuánɡ
结构： 半包围 部首： 广
书写指导：广的点和木的竖都在竖中线上，广字
旁的横不宜过长。
guāng
月光 光
结构: 上下 音序：G 部首：儿 组词：阳光 月光 造句：我们在阳光下健康成长。
书写指导：上半部分先写中间的 竖，再写两边的点和撇。横在竖 中线起笔，略往上扬。竖弯钩紧 贴着竖中线起笔。

头 低头
填一填 “望”是 “ 看” 的意思。 “思”是 “ 思”念的意思。
说一说，你看到月亮 会想到什么？
又大又圆 圆盘 弯弯的月儿像小船 ......
李白会思念些什么呢 ?
家乡的父老兄弟、亲朋好友， 家乡的一山一水、一草一木，那 逝去的年华与往事……无不在思念 之中。一个“思”字所包涵的内 容实在太丰富了。
再读古诗，理解诗意:
请同学自由朗读古诗，以讲故事的方式说说这首诗写 了什么?
在一个静静的夜晚，李白躺在床上，翻来覆去睡不着。 洁白的月光透过窗户照在床前，就好像是地上铺满了银色 的霜一样。这时候李白抬起头来看到那一轮挂在空中的明 月，忍不住低下头想起了家人。
理解关键词:
听了这个故事，你知道题目的意思了吗？ 静：安静。 夜：夜晚。 思：思念。
【分析】本题可以设圆的半径是r，圆的面积=πr2；正方形的面积=边长×边长；长方形的面积=长×宽；三角形的面积=底×高。据此 作答即可。 一．选择题（共8小题）
皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托 ＞
36＝3×12，一盒装12个，装3盒；或每盒装3个，装12盒； 21．解：六折就是现价是原价的60%． ＝32.5（元）
课堂练习
1.这首诗通过对“月”的描写表达了诗人思乡之情。
2. 下面这句话对应的是哪句诗？ （
）
洁白的月光照在床前，就好像是地上铺满了银色的霜一样。
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
总结：
学习“静夜思”，通过对“月”的描写，表达了诗 人浓浓的思乡之情。
课后小作业：
1.把本首古诗表达的内容以故事的形式讲给爸妈听。 2.用笔画一画诗人李白当晚所看到的美妙夜景。
谢谢聆听
床前

jǔ
举望
dī
gù
熟字比较 低
dǐ
wàng
níng
底望 忘 疑 凝
加一加
木+广=床
我会写
前面 以前
上下结构
guāng
独体结构
光明
dī
左右结构
高低
低头
gù
故
故乡 故事 故人
造句： 我离开故乡很多年了。
不要写成“舌”。
xiāng
故乡 乡
音序：X 部首：乛
书写指导：连个撇折转折处基本 对齐，第一个撇折在竖中线上起 笔，第二个撇折略微上扬。
明月光 白色
地上霜

疑
•有不相信、觉得有问题的意思。 例如：怀疑 •在这首诗里是「以为」的意思。
一年级
举头望明月， 低头思故乡。
我慢慢抬起头看着天上的月亮，皎洁明亮 的月亮，使我忍不住低下头来思念我可爱 的故乡。
一年级
请同学们想象画面，自由说说诗句的意思：
明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。 这样的环境描写给你怎样的感觉？
B
A.怀疑。 B.好像，好似。
拓展延伸
赠汪伦
李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
一年级
回家后将李白看到的月景告诉爸爸妈妈感受诗中所 描绘的美好意境并收集有关月亮的童谣或歌曲；
将今天老师教的生字抄写２遍并注好音； 有感情的朗读这首古诗并背下来。
你欣赏过美丽的夜景吗？
2024/9/6
一年级
李白（７０１ 年－７６２ 年） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”， 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了 与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

问题2
诗中的“床前明月光”一句，你认为“床”指的是什么？为什么？
问题3
诗人通过哪些手法来描绘静夜的景象？这些手法有何作用？
分享个人阅读心得体会
1 2 3
分享1
在阅读《静夜思》时，我感受到了诗人深深的思 乡之情，这种情感通过简洁生动的语言得以充分 表达。
分享2
我认为诗中的“床前明月光”一句非常形象，让 人仿佛置身于静夜之中，感受到了月光的皎洁和 宁静。
内心的感受。
情感表达
03
在意境营造中融入诗人的情感，使读者能够感同身受，体会到
诗人的思乡之情。
05
知识拓展：唐代其他著名诗人作品 欣赏
杜甫《春望》赏析
01
创作背景
杜甫在安史之乱期间，因长安被叛军占领而流离失所，身处沦陷区的他
目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古
的名作。
02
创作背景
王之涣在唐代宗大历年间任冀州衡水主簿，因遭人诬陷而罢官。此后他漫游中原，访友不遇， 有感而发创作了此诗。
主题思想
这首诗通过描绘登高远望的壮阔景象，表达了诗人对自然风光的热爱和对人生的深刻感悟。 诗中蕴含着积极向上的精神，激励人们不断追求更高的境界。
艺术特色
王之涣以简练生动的笔触，描绘出了一幅气势磅礴的登高远望图。诗中运用对仗和押韵等修 辞手法，使得诗歌既具有音乐美，又富有节奏感。
对外交流
唐朝积极开展对外贸易和 文化交流，吸收了外来文 化的精华，为本土文化的 繁荣注入了新的活力。
李白诗歌风格与特点
对古代典籍的继承和发扬
李白的诗歌对古代典籍有很深的造诣， 他常常借鉴古代典籍中的意象和表现 手法，形成了自己独特的诗歌风格。
豪放、奔放、飘逸的风格

语文 一年级 下册
jìng yè sī
7静夜思
第一课时 第二课时
解诗题
jìng yè sī
7 静夜思
安静 晚上 思念（家乡、亲人）
在安静的晚上思念（家乡、亲人）
知作者
李白 字太白，号青莲居
士，是我国唐代著名的诗人。 他是屈原之后最伟大的浪漫主 义诗人，现存诗歌近千首，被 称为“诗仙”。
初读古诗
摘 星
乡 故 低光
星
床 前望
第二课时
复习第一关：生字卡片翻一翻。
思1 光2 疑3 举4 故5 床6 夜7 低8 望9
复习第二关：古诗朗读比一比。
男女生比赛读一读，看哪 一组读得好！
明诗意
读古诗，并观察插图，说一 说这首诗的大致意思，想象诗句 描写的画面。好像ຫໍສະໝຸດ 月光好像霜你见过这样的月光吗？
一个 明亮 的 夜晚， 月光 洒在 地上，好像铺了一 层冰冷的 霜。
抬
思念
反义词
诗人抬起头望
着 月亮 ，低下头想 起了自己的 家乡 。
悟诗情
想象画面读古诗， 说说你的感受。
景 夜深人静
人 思念家乡
既然李白这么思念家乡，他为什么不回家呢？
李白25岁离开家乡，向东远游。有一 年，他来到江苏扬州。当时他遇到了困难， 又得了一场大病，身体非常虚弱。独自一 人在客店住下，望着明月，写下了这首千 古传诵的《静夜思》。
gù
故 反文旁 故乡 故事
放、数
识字方法
熟字+部件
gù
chuáng
故 =古+攵 床 =木+广
生活识字
夜 黑夜 月夜 光 阳光 日光 光 灯光
思 思念 思想 思乡
熟 字 组

仔细思考
1.诗人“举头”看 见了什么？
2.诗人“低头”想 到什么？
（月亮） （故乡）
举头望明月，低头思故乡。
由此想到了什么？
圆月
团圆
思念家 乡
身在外
再读古诗，深化主题
静夜思 唐 李白 床前 / 明月/ 光，疑是 / 地上/ 霜。 举头 / 望 / 明月，低头/ 思 / 故乡。
这首诗描写了在寂静的夜晚，诗人仰望窗外 的明月想念家乡的情形，表达了诗人
静 ye 月 地 床 低上前 si 夜 头 霜 明 思举月 故头光 李乡 望 疑
——
制 作 人 ：
白。 明 是
思
目
录
课前导读
KE QIAN DAO DU
品味诗意
PIN WEI SHI YI
1
壹
课前导读
KE QIAN DAO DU
背景
Bei jing
很久以前，唐朝的某一天，一轮明月 冉冉升起，月光照着苍茫大地。诗人李白 只身一人离家在外，看到这样圆圆的月亮， 想起了自己的故乡，想起了亲人。深深思 念中的他只能以写诗来排前心中的寂寞。 当时李白26岁。
诗人有没有看见“霜”呢？
没有 这里是把月光比作霜
想一想
你们见过霜吗？
我来思考
秋冬的早晨，在地面上结 成的白色小冰晶就是霜，摸 上去又冷又湿。
细读古诗，感受诗意
✓ 学习第三、四行诗句。
举头望明月，低头思故乡。
出生或长期居住过的地方；家乡； 老家。
抬头
想念、挂念
抬起头看着明亮的圆月， 低下头思念故乡。
人物简介
1 李白（701年—762年） ，字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”。是 唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱 饮酒作诗，喜交友。

g床 前 明 月 光 ，
yí sh dì shàng shuān
疑 是ì 地 上 g霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
举头望明月，
dī tóu sī gù xiāng
低头思故乡。
jìng yè sī
静夜思 táng l ǐ b á i [唐]李白
chuán qiá míng yuè guāng
g床 前 明 月 光 ，
yí sh dì shàng shuān
疑 是ì 地 上 g霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
举头望明月，
dī tóu sī gù xiāng
低头思故乡。
争取读出古诗的节奏和韵味。
读一读
jìng yè sī
静夜思
táng l ǐ b á i
[唐]李白
chuán qián míng yuè guāng
静夜思
第二课时
夜 读一读
思
床
光疑举
望低故
读一读
jìng yè sī
静夜思
táng l ǐ b á i
[唐]李白
chuán qián míng yuè guāng
g床 前 明 月 光 ，
yí sh dì shàng shuān
疑 是ì 地 上 g霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
举头望明月，
[唐]李白
chuán qián míng yuè guāng
g床 前 明 月 光 ，
yí sh dì shàng shuān
疑 是ì 地 上 g霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
举头望明月，
dī tóu sī gù xiāng

诗句的逐句解释
总结词：详细解释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
详细描述：第一句“床前明月光”描述了夜晚的月光照亮了床前的景象；第二句“疑是地上霜”表达 了诗人对月光的疑惑，以为地上的霜；第三句“举头望明月”描绘了诗人抬头仰望明月的动作；第四 句“低头思故乡”则表达了诗人低头思念故乡的情感。
诗的主题思想
总结词
主题思想分析
详细描述
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
案例分析
例如，著名画家齐白石曾创作过一幅《静夜思》，通过画面表现出李白诗中的意境；著名 歌唱家李谷一曾演唱过一首以《静夜思》为主题的歌曲，用音乐诠释了诗词的情感。
《静夜思》在文化交流中的应用
文化交流的意义
《静夜思》作为中国文化的代表之一，在文化交流中具有重要意义，可以促进中外文化交流和互相了解。
具体表现
这首诗的主题思想是表达诗人对故乡的思念之情。通过月光、霜、明月等意象， 诗人表达了自己漂泊异乡的孤独和无奈，以及对故乡亲人的深深思念。
诗的艺术特色
总结词
艺术特色解析
详细描述
这首诗的艺术特色在于简洁明快的语言和深刻动人的情感。 诗人通过平实自然的语言，将情感融入到景物之中，使得整 首诗情感真挚、意境深远。同时，诗人运用了丰富的意象和 比喻，使得诗歌具有很高的艺术感染力。
《静夜思》对后世的影响
文学影响
《静夜思》以其简洁明快的语言 和深刻的意境，对后世的诗歌创 作产生了深远的影响，成为众多
诗人学习的典范。
思想影响
《静夜思》所表达的思乡之情和人 生感慨，引发了无数文人墨客的共 鸣，对中华文化思想产生了重要的 影响。
社会影响
《静夜思》在民间广为传颂，成为 中华文化的重要组成部分，对于中 华文化的传承和发展起到了积极的 推动作用。

静夜思 是
月疑
最新版整理ppt
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jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
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古朗月行 李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
最新版整理ppt
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明月出天山， 苍茫云海间。
举杯邀明月， 对影成三人。
最新版整理ppt
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最新版整理ppt
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❖mù 目 （目光）（耳目）（书目）（数目） ❖ěr 耳 （木耳）（耳朵）（耳光）（耳机） ❖tóu 头 （木头）（光头）（头上）（人头） ❖mǐ 米 （大米）（小米）（米饭）（米粉）
最新版整理ppt
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jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
最新版整理ppt
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jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng

思
床
光
y__í __
___d_ ī
w_à_n_ɡ_
疑
低
望
二、照样子连一连。
三、一字组多词。
明
亮
月
家
故
亲
长
位
上
单
头
四、 选同音字填空。
1．( 夜 )晚的景色很美。 2．一片片树( 叶 )从树上落下来。 3．这本书共有90( 页 )。
4．我的家( 乡 )很美。 5．这朵花的( 香 )味很淡雅。
6．乡亲们永远也( 忘 )不了毛主席。 7．抬起头，( 望 )着明月，他不禁想起了家乡的亲人。
8 静夜思
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
小朋友，你欣赏过美丽的夜景吗？
图中的人在干什么？他在想什么？今天我们来学 习一首李白的《静夜思》。
走近作者
李白(701——762) :字太白，号青莲居士， 是我国唐代著名的诗人。他的诗想象丰富而奇 特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大 的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。他与 杜甫齐名，合称“李杜”。
床前——明月光
景
凄清
疑是——地上霜
举头——望明月
人
孤单
低头——思故乡
思念故乡 想念亲人
课文主旨
表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)
这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了 诗人对亲人无尽的思念。
课堂小结
这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是 游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里， 从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地 表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生 动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。