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XX考研英语(二)英语知识运用题型解析考研英语(二)英语知识运用共20个小题，每个小题0.5分，共10分。
主要考查考生对英语知识点的综合运用能力。
题型特点是：在一篇大约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每个小题所给的4个选项中选出一个最正确答案，补全原文，从而使文章意思通顺、前后连贯、构造完整。
了解完考研英语(二)英语知识运用的题型特点之后，接下来就和大家分享一些由命题研究中心资深考研专家总结出来的应对策略。
这类题型主要是考查考生对词义的理解辨识能力，包括名词辨析、动词辨析、形容词辨析、副词辨析、介词辨析、连词辨析等。
解答此类题型，首先考生应该掌握这些单词的根本意思，再结合详细的语境进展比拟。
First, it is very expensive to set up theputer, card reader, and intermunications works necessary to makeelectronic money the 8 form of payment.8. A.similarB.originalC.temporaryD.dominant选自xx年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)试题答案：D。
解析：空格所在句子译为“使得电子支付成为支付方式”。
选项A.similar “相似的“;选项B.original“原始的”;选项C.temporary“暂时的”;选项D.dominant“占主导的，支配的”。
结合句意可知，选项D更符合句意。
这一题型相对来说，比拟容易。
因为考生只要对题中的固定搭配熟悉，就可以轻松选出答案。
这就要求考生平时要多记多背，掌握大量的固定短语搭配，才能在考试中得心应手。
A mon name for a guy who never 9 itto the top. Joe Blow，Joe Palooka, Joe Magrac...a working classname。
第一篇英语知识运用LECTURE 1 考点透视本堂目标熟悉英语知识运用常考文章的体裁与题材以及文章结构特点，掌握语义理解、句际关系、语法知识、固定搭配、词汇辨析等五个方面的考查要点，明确考前复习重点。
一、体裁与题材英语知识运用所选的短多是观点鲜明、条理清楚的议论文或说明文。
文章内容多涉及科普或社会常识方面，是具有一定时代感、现实性或科学性的文章。
【附：历年英语知识运用文章分析表】年份主题题材体裁2010年霍桑效应对生产力影响的实验社会类说明性议论文2009年人类和动物智力问题的讨论社会类议论文2008年人类的智慧与经历与遗传的关系社会类议论文2006年美国无家可归人口问题社会类议论文2005年人类嗅觉的灵敏度社会类议论文2004年青少年犯罪的原因社会类说明性议论文2003年青少年的身心教育教育类说明性议论文2002年传媒发展及其影响社会类说明性议论文2001年付款给证人是非法的社会类议论文2000年农业经济社会类议论文1999年劳动安全措施 社会类说明性议论文1998年对英国工业革命的看法社会类议论文1997年美国人力资源公司及其影响社会类说明性议论文1996年维生素科普类说明文1995年睡眠的两个阶段科普类说明文综上所述，英语知识运用的文章多以科普或社会常识方面的说明性议论文居多，因此考生如果平时多读这一类文章，积累多方面的词汇和背景知识，就很容易弄清文章的大意和逻辑关系，为做题打下良好的基础。
二、文章结构特点英语知识运用的文章一般都比较短（300词左右），而且中间设置20个空格。
为使文章主题易于把握，主线思路清晰，文章的结构最常采用总分对照型或总分总对照型。
此种结构对于整篇文章而言，是通过总述句概括出文章的中心主线，然后由分述部分对总述，即中心主线再展开详细描述。
总述是以分述的概括，而分述是对总述的展开，两者之间有着明确的相互支撑、相互印证的对照关系。
这种结构的文章首句或首段就是总述句，或者叫做topic sentence，直接概括出整篇文章的中心主线。
英语考研知识点归纳英语考研，即英语专业研究生入学考试，是许多英语专业学生和对英语有较高要求的非英语专业学生的重要考试。
以下是英语考研的一些关键知识点归纳：词汇量英语考研要求学生具备较高的词汇量，通常需要掌握8000至10000个单词。
词汇的掌握不仅包括单词的意思，还包括它们的用法、搭配、同义词和反义词等。
语法知识语法是英语考研的基础，考生需要掌握各种时态、语态、句型结构、从句等语法规则。
此外，还需要了解一些特殊句式，如强调句、虚拟语气等。
阅读理解阅读理解是英语考研的重要组成部分，考生需要能够快速阅读并理解不同体裁的文章，如议论文、说明文、记叙文等。
此外，考生还需掌握一定的阅读技巧，如略读、寻读和精读。
写作能力英语考研的写作部分通常包括小作文和大作文。
小作文可能是书信、通知或摘要，而大作文通常是议论文。
考生需要能够清晰、准确地表达自己的观点，并使用恰当的词汇和语法结构。
听力理解英语考研的听力部分要求考生能够理解不同口音和语速的英语材料。
考生需要练习听力技巧，如预测、捕捉关键词和理解上下文。
翻译技巧翻译是英语考研中的一个难点，考生需要掌握直译和意译的方法，能够将英语材料准确地翻译成中文，或者将中文材料翻译成英语。
完形填空完形填空测试考生对文章整体理解以及词汇、语法和上下文的掌握。
考生需要通过练习提高对文章逻辑和结构的敏感度。
结束语英语考研是一个全面考察英语能力的考试，考生需要在词汇、语法、阅读、写作、听力和翻译等方面下功夫。
通过系统学习和大量练习，考生可以逐步提高自己的英语水平，为考研做好充分准备。
希望以上的知识点归纳能够帮助考生更好地复习和准备英语考研。
考研英语之英语知识运用解析说到考研英语，大家都知道，它的第一题叫做英语知识运用，所谓的英语知识运用呢，不过是命题组给了它这么一个听起来很学术，很文雅的名字而已，说白了，这道题目就是我们非常熟悉的英语考试的常考题型，叫完型填空。
今天咱们就从完型的外围知识来理性的认识一下这道题目。
说到完型填空，可能大家都不是特别喜欢，尤其是在咱们的考研英语当中，觉得它是一道题量大、分值低的题目，可能性价比没有那么高，但是实际上，它是一道四两拨千斤的题目。
为什么这么说呢?不是没有原因的。
首先完型是咱们考研英语的第一道题目，俗话说好的开始是成功的一半，这一道题目做的好不好，会直接影响接下来做题的心态和情绪，如果能在完型这道题目上面完成的比较成功，对你接下来的做题是非常有帮助的，所以把完型放在第一题是说明它有着至高的战略地位的。
而且俗话还说了万事开头难，当然完型也不例外，因为完型它是一道考查我们综合能力的题目。
第一，它挖了20个空，让我们去辨析80个单词，选出来最符合题意的填到空里，说明我们要过硬的词汇基本功。
第二，这些单词是要补齐20个句子，那么你就要能明白这20个句子是什么意思，在文章中有什么作用，这就要求我们的句法能力要过关，能够有分析句子的能力。
第三，句子还是文章当中的句子，它最终还是要服务于整篇文章的，所以要求我们要有篇章分析的能力。
以上这些足以说明完型填空的难度和它的'重要性，而且它是巩固我们基础的一个很好的载体，因为它考的非常的全面，所以同学们千万要对这道题目引起足够的重视。
从2000以后考研英语经历过三次比较大的变革，无论是淡化单纯对语法知识的考查，还是取消听力等，这道完型填空都没有因此被取消，而且题量还从10道题增加到了20道题目，这说明命题人对这道题目是非常看重的，考研命题组的人都对这道题目如此的重视，作为考研er的你有什么理由不重视这道题目呢?既然都认清了完型的真面目，那就来说说大家应该如何准备以应对完型，这才是关键呢！第一，注重基础阶段词汇学习。
考研英语知识运用题型分析与解题技巧英语知识运用部分(Use of English)是一种在语篇层面上对语言知识进行测试的题型，它是通过完形填空的考查形式综合考查考生运用英语语言知识的能力，目的是鼓励考生在实际交际和应用中能更准确、自如地运用词汇、语法知识。
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性、一致性和逻辑关系等)的辨识能力。
考生在做英语知识运用题时，要从以下几个方面入手：一、理解和准确把握文章主题针对英语知识运用这样的题目，正确理解短文主题是解决此类题型的关键。
通常，200多字的短文主题明确单一，而正确理解主题对理解其他展开句及准确地选择词汇起着关键作用。
在把握主题的同时也要着眼于作者的观点，切忌把自己的想法强加给作者。
要做到迅速把握一篇短文的主题应该遵循以下几点：1) 在阅读时，一定不要忽视短文的首句。
英语知识运用文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句(Topic Sentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。
因此，我们在阅读知识运用文章的第一句话时，不应该只是读懂其字面的意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。
如20XX年完型文章的第一句Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as “a bodily exercise precious to health.”由此可以判定这篇文章是有关“laughter(笑)”的话题。
2) 有时第一句话虽不是主题句，但往往与主题密切相关，其作用常是为主题句做铺垫，为全文提供背景。
如20XX年完型文章的首句：By 1830 the former Spanish and Portuguese colonieshad become independent nations. The roughly 20 million 1 of these nationslooked 2 to the future. 本文首句讲“到1830年，前西班牙和葡萄牙的殖民地都已经成为独立的国家。
考研英语最全知识点归纳考研英语是众多考研学子在准备过程中必须面对的科目之一，它不仅考察学生的英语基础能力，还涉及到对英语应用的深度理解。
以下是对考研英语知识点的全面归纳：词汇：词汇是英语学习的基础，考研英语要求考生掌握大量的词汇，包括基础词汇、高频词汇以及一些专业词汇。
考生需要通过记忆、阅读和实际应用来不断扩充词汇量。
语法：语法是语言的规则，考研英语对语法的掌握要求较高，包括时态、语态、语气、非谓语动词、从句等。
考生需要通过练习和总结来加深对语法规则的理解。
阅读理解：阅读理解是考研英语中分值较高的部分，考生需要具备快速阅读和深入理解的能力。
这包括对文章主旨大意的把握、段落细节的理解以及推理判断的能力。
完形填空：完形填空考查考生对文章上下文的理解以及词汇、语法的综合运用能力。
考生需要通过大量的练习来提高对语境的敏感度和逻辑推理能力。
翻译：翻译部分要求考生将中文翻译成英文或将英文翻译成中文，这不仅考察语言转换能力，还考察对文化差异的理解。
考生需要通过练习来提高翻译的准确性和流畅性。
写作：写作部分包括小作文和大作文，考查考生的语言表达能力和逻辑思维能力。
考生需要掌握一定的写作技巧，如论点的展开、论据的支撑以及文章结构的安排。
听力：虽然考研英语没有专门的听力测试，但听力能力对于阅读理解和翻译等部分同样重要。
考生可以通过听英语新闻、观看英语电影等方式来提高听力水平。
模拟练习：模拟练习是提高考研英语成绩的有效手段。
考生需要通过模拟考试来熟悉考试流程，检验学习效果，并及时调整学习策略。
时间管理：在考试中合理分配时间对于取得好成绩至关重要。
考生需要在平时的练习中培养时间管理能力，确保在考试中能够高效完成所有题目。
结束语：考研英语的准备是一个系统工程，需要考生在词汇、语法、阅读、写作、翻译等多方面下功夫。
通过有计划、有目的的学习和大量的实践，相信每位考生都能够在考研英语中取得理想的成绩。
考研英语专业知识点归纳一、语音与音标1. 英语音标：包括元音音标和辅音音标，了解音标的发音规则和国际音标符号；2. 音节：了解音节的构成和划分规则，如闭音节和开音节；3. 音变规则：了解口语中的音变规则，如连读、弱读等。
二、词汇与词义辨析1. 词汇积累：通过阅读和背诵积累常见词汇，了解单词的形态变化和搭配；2. 词义辨析：掌握词义相近的单词之间的区别和用法，如homophones（同音异义词）、synonyms（同义词）和antonyms（反义词）等；3. 词根与构词法：了解英语单词的构成方式，如前缀、后缀和派生词等。
三、语法与句法1. 时态与语态：掌握英语的各种时态和语态的用法，如一般现在时、过去进行时、被动语态等；2. 从句与句型转换：了解主从复合句的结构和转换方式，如宾语从句、定语从句和表语从句等；3. 倒装与省略：了解倒装句和省略句的构成和用法，如完全倒装、部分倒装和主谓倒装等。
四、阅读理解1. 阅读技巧：掌握快速阅读和精读的技巧，如扫读、略读和详读等；2. 阅读题型：了解阅读理解题的类型和解题思路，如主旨题、细节题和推理题等；3. 阅读材料：熟悉各种文体和题材的阅读材料，如新闻报道、科学文章和社科论文等。
五、写作与翻译1. 写作技巧：掌握写作的基本要素和结构，如写作的目的、段落的组织和语言的运用等；2. 写作类型：了解不同类型的写作要求和特点，如记叙文、议论文和说明文等；3. 翻译技巧：掌握从中文到英文和从英文到中文的翻译技巧，如单词的选用、语序的调整和句式的转换等。
六、听力与口语1. 听力技巧：掌握听力的基本技巧，如预测、关键词和笔记等；2. 口语表达：了解口语的基本表达方式和习惯用语，如问候、道歉和感谢等；3. 口音与连读：注意英语口音的准确性和连读的规律，如舌尖音、喉塞音和连读音等。
七、文化与背景知识1. 英美文化：了解英家的历史、地理和文化特点，如节日、习俗和宗教等；2. 文学与艺术：熟悉英语国家的文学和艺术作品，如莎士比亚的戏剧和英国博物馆的珍藏品等；3. 社会与政治：了解英语国家的社会制度和政治体系，如制度和议会制度等。
考研英语一题型分数分配表【原创实用版】目录1.考研英语一的满分和题型概述2.英语知识运用的题型及分值分布3.阅读理解的题型及分值分布4.写作的题型及分值分布5.各个题型的考试技巧和时间分配正文一、考研英语一的满分和题型概述考研英语一是我国研究生入学考试的必考科目之一，满分为 100 分。
该考试共分为三个部分，分别为英语知识运用、阅读理解和写作。
英语知识运用部分共 20 小题，每小题 0.5 分，共计 10 分；阅读理解部分共30 小题，每小题 2 分，共计 60 分；写作部分由 a、b 两节组成，共计 30 分。
二、英语知识运用的题型及分值分布英语知识运用部分主要考察学生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，以及考察考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
该部分共 20 小题，每小题 0.5 分，共计 10 分。
在一篇 240-280 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题给出 4 个选项中选出符合的答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
三、阅读理解的题型及分值分布阅读理解部分共 30 小题，每小题 2 分，共计 60 分。
该部分主要考察学生的阅读理解能力，包括对文章主旨、作者观点、事实细节的理解和推断等。
阅读理解部分共分为四篇文章，每篇文章有 5 小题，共计 20 小题。
建议考生安排 65-75 分钟完成。
四、写作的题型及分值分布写作部分由 a、b 两节组成，共计 30 分。
a 节为小作文，一般为书信或通知类，共 10 分；b 节为大作文，一般为图表或议论文类，共 25 分。
建议考生安排 40-45 分钟完成。
五、各个题型的考试技巧和时间分配英语知识运用部分需要考生对词汇、语法和上下文有较好的掌握，同时在做题时要注意速度，合理分配时间。
阅读理解部分要求考生在阅读时要抓住文章主旨，对细节有较好的把握，同时要善于推断和判断。
写作部分要求考生对各类文体有较好的掌握，同时在写作时要注意结构完整、论证充分、用词得当。
一、主谓一致主谓一致是指主语的单复数形式与谓语动词形式保持一致。
一般情况下，主谓一致要求主语和谓语动词在人称和数方面保持一致。
例句：1. The book is on the table.（书在桌子上。
）2. They are playing basketball.（他们在打篮球。
）二、时态和语态1.时态：英语中表示时间的主要动词形式有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
考生在备考阶段需对时态进行了解和掌握，尤其是一般现在时和一般过去时的用法。
2. 语态：英语中的语态主要有主动语态和被动语态两种。
被动语态以be动词的不同形式+过去分词构成。
例句：1. She visits her grandparents every weekend.（她每个周末都去看望她的祖父母。
）2. The book was written by him.（这本书是他写的。
）三、非谓语动词非谓语动词包括不定式、动名词和分词。
非谓语动词在句中有不同的用法和功能，需要考生理解和掌握。
例句：1. I always enjoy reading books.（我总是喜欢读书。
）2. He is fond of playing football.（他喜欢踢足球。
）四、倒装1. 全倒：在一般疑问句和以Here, there等副词开头的句子中，主语和谓语动词要互换位置。
2.部分倒：主要是在一些条件状语从句或时间状语从句中，由于时间、地点名词和动词的特殊性，要经常使用部分倒装。
例句：1. Have you finished your homework?（你完成作业了吗？）2. Only in this way can we solve the problem.（只有这样我们才能解决问题。
）五、动词的时态和语态1.时态：动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在句子中根据上下文的需要，要根据逻辑环境和事件发展的顺序要求正确使用时态。
第一篇英语知识运用LECTURE 1 考点透视本堂目标熟悉英语知识运用常考文章的体裁与题材以及文章结构特点，掌握语义理解、句际关系、语法知识、固定搭配、词汇辨析等五个方面的考查要点，明确考前复习重点。
开始上课一、体裁与题材英语知识运用所选的短多是观点鲜明、条理清楚的议论文或说明文。
文章内容多涉及科普或社会常识方面，是具有一定时代感、现实性或科学性的文章。
生如果平时多读这一类文章，积累多方面的词汇和背景知识，就很容易弄清文章的大意和逻辑关系，为做题打下良好的基础。
二、文章结构特点英语知识运用的文章一般都比较短（300词左右），而且中间设置20个空格。
为使文章主题易于把握，主线思路清晰，文章的结构最常采用总分对照型或总分总对照型。
此种结构对于整篇文章而言，是通过总述句概括出文章的中心主线，然后由分述部分对总述，即中心主线再展开详细描述。
总述是以分述的概括，而分述是对总述的展开，两者之间有着明确的相互支撑、相互印证的对照关系。
这种结构的文章首句或首段就是总述句，或者叫做topic sentence，直接概括出整篇文章的中心主线。
明白了这个特点，我们做题时就一定要特别重视文章的首句或首段，以及首句后的第二句，该句也可能是总述句的部分；其次要重视每一段的首句。
三、考查要点下面部分拷贝《考研25堂高分课》“开始上课”下面的内容，但注意将原稿上“一、”级标题换成“1.”级格式，如，将“一、语义理解”换成“1. 语义理解”。
课堂练习Exercise 1From childhood to old age, we all use language as a means of broadening our knowledge of ourselves and the world around us. When humans first 1 , they were like newborn children, unable to use this 2 tool. Yet once language developed, the possibilities for humanki nd’s future 3 and cultural growth increased.Many linguists believe that evolution is 4 for our ability to produce and use language. They 5 that our highly evolved brain provides us 6 an innate language ability not found in lower organisms. 7 of this innateness theory say that our 8 for language is inborn, but that language itself develops gradually, 9 a function of the growth of the brain during childhood. Therefore, these are critical 10 times for language development.Current reviews of innateness theory are 11 ; however, evidence supporting theexistence of some innate abilities is undeniable. 12 more and more schools are discovering that foreign languages are best taught in 13 grades. Young children often can learn several languages by being 14 to them, while adults have a much harder time learning another language once the rules of their first language have become firmly 15 .16 some aspects of language are undeniably innate, language does not develop automatically in a 17 . Children who have been isolated from other human beings do not possess language. This demonstrates that 18 with other human beings is necessary for proper language development. Some linguists believe that this even more basic to human language19 than any innate capacities. These theorists view language as imitative learned behavior.20 , children learn language from their parents by imitating them. Parents gradually shape their child’s language skills by positively reinforcing precise imitations and negatively reinforcing imprecise ones.1. [A] evolved [B] born [C] produced [D] originated2. [A] perfect [B] favorite [C] valuable [D] appropriate3. [A] attainments [B] perfection [C] feasibility [D] evolution4. [A] reliable [B] responsible [C] available [D] accountable5. [A] confirm [B] inform [C] claim [D] acknowledge6. [A] for [B] against [C] with [D] of7. [A] Rivals [B] Propagandists [C] Agitators [D] Proponents8. [A] potential [B] preference [C] affection [D] passion9. [A] like [B] as [C] similar [D] unlike10. [A] psychological [B] emotional [C] biological [D] ideological11. [A] mixed [B] favorable [C] identical [D] unanimous12. [A] In deed [B] In short [C] In other words [D] In a way13. [A] the higher [B] the lower [C] standard [D] various14. [A] disclosed [B] revealed [C] immersed [D] exposed15. [A] made [B] established [C] fixed [D] constituted16. [A] Because [B] In case [C] Although [D] Whether17. [A] sense [B] vacuum [C] galaxy [D] hurry18. [A] comparison [B] interaction [C] exposition [D] fascination19. [A] acquisition [B] inheritance [C] interpretation [D] manipulation20. [A] For example [B] In other words [C] Above all [D] As a result Exercise 2Until the late 1940s when television began finding its way into American homes, companies relied mainly on print and radio to promote their products and services. The advent of television 1 a revolution in product and service. Between 1949 and 1951, advertising on television grew 960 percent. Today the internet is once again 2 promotion. By going online, companies can communicate instantly and directly with prospective customers. 3 on the World Wide Web includes advertising, sponsorships, and sales promotions 4 sweepstakes, contests, coupons, and rebates. In 1996 World Wide Web advertising revenues 5 $ 300 million.Effective online marketers don’t 6 transfer hard-copy ads to cyberspace. 7 sites blend promotional and non-promotional information indirectly delivering the advertising messages. To 8 visits to their sites and to create and 9 customer loyalty, companies change information frequently and provide many opportunities for 10 .A prototype for excellent 11 promotion is the Ragu Web site. Here visitors can find thirty-six pasta recipes, take Italian lessons, and view an Italian film festival, 12 they will find no traditional ads. 13 subtle is the mix of product and promotion that visitors hardly know an advertising message has been 14 .Sega of America, maker of computer games and hardware, uses its Web site for a 15 of different promotions, such as 16 new game characters to the public and supplying Web surfers the opportunity to 17 games. Sega’s home page averages 250,000 visits a day. To heighten interest in the site, Sega bought an advertising banner on Netscape 18 increasing site visits by 15 percent. Online 19 in Quaker o ats’ Gatorade promotion received a free T-shirt in exchange for answering a few questions. Quaker Oats reports that the online promotion created product 20 and helped the company know its customers better.1. [A] brought down [B] brought about [C] brought out [D] brought up2. [A] transferring [B] transforming [C] transmitting [D] transplanting3. [A] Advertising [B] Marketing [C] Sales [D] Promotion4. [A] like [B] about [C] as [D] on5. [A] arrived [B] topped [C] overcame [D] descended6. [A] merely [B] virtually [C] hardly [D] actually7. [A] Pirating [B] Optimistic [C] Successful [D] Legitimate8. [A] encourage [B] frustrate [C] tempt [D] commit9. [A] devastate [B] designate [C] cultivate [D] confirm10. [A] interaction [B] assimilation [C] differentiation [D] collaboration11. [A] internet [B] online [C] current [D] predominant12. [A] though [B] for [C] but [D] while13. [A] Since [B] However [C] Such [D] So14. [A] propagated [B] advertised [C] delivered [D] affected15. [A] variety [B] couple [C] monotone [D] section16. [A] discovering [B] introducing [C] raising [D] creating17. [A] exchange [B] purchase [C] download [D] acquire18. [A] thereby [B] though [C] nonetheless [D] hereafter19. [A] customers [B] addicts [C] participants [D] marketers20. [A] loyalty [B] credit [C] prestige [D] diversity课堂讲评Exercise 1【难句分析】语。
