道德教育心得体会
道德教育心得体会
如果有人问“当一个好老师的最基本的条件是什么？”可能会有很多种不同的回答。但我内心身处感触最深的是“要有一颗爱学生
的心。”离开了爱，一切教育无从谈起。但这种爱，这种情感绝不
是装模做样的“平易近人”；也不是教师对学生居高临下的“感情
恩赐”；甚至不是为了达到某种教育目的而采取的暂时的感情投资。它是朋友般平等而真诚的感情。感情当然不能取代教育，但教育必
须充满感情。那样我们的教育就出现了成功的曙光。
和我班学生相处了初四一年多，通过课上课下的沟通我掌握了学生们的内心情况，他们的内心深处有对知识的渴望，但外界条件、
家庭条件等多方面因素造成了部分学生的厌学思想。我针对这种学
生的现状，对学生进行耐心而细致的说服教育，利用班会介绍名人
的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不可能是一番风顺，你若
成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能成功，这才是一个人生。
我班的何xx同学是黑宝山的外籍生，性格非常怪异。拿我们学
生的话说是心态有些不健康，这个学生凡事都不找自己原因，脾气
相当暴躁、情绪化个性很严重，学习完全凭兴趣就是所谓的三天打
鱼两天晒网，最大的爱好就是上课睡觉，自从初四进班以来，我一
直都很关注她，虽然刚分班时年段她才56名。但是我发现她是个有
后进的学生，很聪明，各学科相对比较均横，没有明显弱势，所以
我经常找她谈心，认真分析每次考试成绩。只是和她上次成绩进行
比较，不与别人比较，其目的就是为了帮助她找到自信，从而让她
转变学习观念，从“让我学”到“我要学”的转变，同时我也把她
的情况和各学科的科任教师进行了沟通，也得到了她们的帮助，果
然不出所料，在第一次考试中她就考进了年段38名。可是好景不长，由于她意志力不强，又是一名非常情绪化的人，在接下来的两次考
试中屡考屡败，但我并没有对她失去信心，针对她身上的不足我对
症下药，先了解家长并向家长表明了我的想法，就连她的父母都说
她是“人来疯”。
家长表示感激并支持我们工作。于是针对她这种性格，每次遇到类似事件，我就采用两种方法：其一是用“情感宣泄法”，就是和
她聊父母的酸辛；上学目的是为了啥以及身边感人的一些人和事，
就是什么能感动她，我就说什么。经过找她谈心，和她沟通，我发
现她还真有“情”，这样动之以情地就解决了问题，同时也达到了
教育她的目的。其二是用“激将”法，就是她越是不想干，我就越
说她不行，目的是让她在哪摔倒就在哪爬起来。
如在这学期，第一次月考成绩下发后，他数学才考了56分，他
拿到试卷后，自己就说：“我就不会学数学，什么破玩意。”听到
这话，我便把她叫到走廊，对她说：我看你也学不明白，你要是能
考80分以上，咱班就没有不及格的了。听完这话，她抱头大哭起来。因为我知道，她也想让自己考好，只是看到眼前的成绩，心里郁闷，需要找个发泄的理由所以自己才说那些话的。这样一来，我给她创
造了释放自己苦水的机会。摆脱了烦恼好一心思学习。果然，在下
次考试中，她数学取得了84分的好成绩。通过这些思想教育逐步使
何xx转变了对人生的消极态度，上课睡觉的习惯没有了，逐步树立
了正确的学习观和人生观，在中考中也取得了比较理想的成绩。
常xx刚进班时他与别的学生是那么不同：头发很长，衬衫至少
有两周没洗了，入秋了还穿着已洗得发黄的球鞋，看来他在班级是
个特殊人物。果不出我所料，一周后，我几乎天天能收到他违反纪
律的举报：上课喝水、回头、借东西，课下常因小事与同学发生口角，甚至打架，作业经常不能完成，课堂作业也是抄同桌的。
我想了很多办法对他进行教育，但效果只能维持短短几天，我绞尽脑汁地在他身上寻找闪光点，可他毕竟是一个没有特长的学生。
就在我对他几乎失去信心的时候，一次偶然的谈话，我注意到在我
批评他时，他都是一副温顺承认错误的样子，从没想过要为自己的
错误强词夺理地找借口。透过他的眼睛，我仿佛看到了可以挖掘的
星星之火，这不就是我一直苦苦寻找的闪光点吗？这不就是我一直
等待的教育契机吗？我决心尽自己最大的努力去扶持这颗幼小的萌
芽。于是我在班级及时表扬了他这种虚心接受意见的行为并发动全
班讨论并学习这种精神。在同学们惊诧的目光中，他似乎也在震惊
中找回了失去已久的自信
课后我多次家访、找他谈心，充分肯定相信他的同时并耐心帮他分析错误的成因及危害。每次愉快的谈话后，我都要善意地提出一
个只须他稍一努力就能改正的缺点。几周后，他的纪律明显好转，
对班级的事情也表现出了极大的热情。可好景不长，几位科任老师
告诉我，虽然这段时间他不影响别人了，可他上课只能坐稳十五分钟，然后就听不进去，成绩太差，还经常抄袭别人的作业……听了
这些，我心里很不是滋味：他虽然头脑不笨，但基础太差，如果不
让他在学习上产生兴趣，仅靠他的意志来维持较好的纪律，是决不
可能持久的。
于是我和几科课代表一商量，决定对他进行“知识扶贫”。我决定尝试“降低要求，增强信心，循序渐进，逐步提高”的方法并召
开了“不让一个同伴掉队”的主题班会，发动全班学生一起来帮助他，这样他每天都有事可做了，就不再成为班级的无聊分子了。中
考分数不高，但对于他却无疑是巨大的进步。
细想像何xx、常xx同学转化的过程，我觉得我所做到的以下几
点无疑是其中最重要的因素：
1、教师要与后进生真诚相处，要爱他们，尊重他们，信任他们，相信他们经过自己的努力一样能够学好。甚至当老师出现误解他们
的时候要勇于承认自己的错误。
2、后进生的转化是长期性的工作，教师要有足够的耐心。后进
生的前进很难一劳永逸，这是一个充满反复、长期的过程。
3、每一个后进生身上都有自己的“闪光点”，我们教师要善于
观察，善于发现，把握住每一个转瞬即逝的教育契机。
4、教师要给后进生营造转化的空间，给他们表现的机会，给他
们转变的时间。
5、教师要掌握科学的方法和艺术，实现教育创新，它更需要我
们教师在后进生转化后进生工作中进行不懈的探索和奉献。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一位学生都是一个有特性的个体，要想成为每一位学生的朋友，要想得到每一位学生的信任，
需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我们得到的
是一个团结、友爱、和谐、积极向上的集体。
学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事工会事业的职业道德行为和提高从事工会人员素质，因此，就必须以工会事业的职业道德作为从事工会人员提高职业素质
的内在要求。要从内心地自觉地树立工会行业职业道德观念和规范
自身的职业道德行为。我们既然选择了从事工会这个岗位，就要摆
正自己的位置，热爱事业工会。俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只
有热爱工会工作，尊重职工会业，才能献身于事业工会的建设发展，才会全身心地投入到工会事业，发挥自己的才能，在工会做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通
过学习，下面有几点收获：
一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义
职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主
义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德
信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，
把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。
二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职
责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服
务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强，但觉得这次职
业道德学习从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻
领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，
也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。
三、通过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的
信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，工会发展，
对工会人员要求越来越高，作为从事工会人员要想生存和发展，就
要不断学习，使自己的知识不断更新。同时要遵守工会的职业道德
行为，要不断学习提高工会工作职业技能，在自己的工作岗位自觉
树立工会事业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行，立志
在本岗位多广大工人阶级，
总之，通过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观教育，把职业道德行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，一定要模范带
头把道德行为规范和社会主义荣辱观作为自己思想道德建设的核心
内容，贯穿于实践工作生活中去，体现在经济社会生活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜；树立和践行社会主义
荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推
动者；在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为
工会事业，为社会主义事业奋斗终身。
职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想——忠诚教育事业，教书育人；职业情感——
热爱学生，诲人不倦；职业规范——团结协作、为人师表。因此，
作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的
要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。
一、当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无
界限的要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，
教书育人。要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有
害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证
学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学
习的主体。
二、作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善
处理师生关系：
（1）要给予学生特殊的关心和爱护
（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心
灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认
识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者
侮辱人格的行为。
（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师
要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造
成学生退学。
三、教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，"
要给学生一杯水，自己必须有一桶水"，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教
学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。
四、职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推
动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职
业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值
意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个
人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。我是一名爱岗敬业的，有坚定的理想信念教师，精神面貌是积极向上的，对人生观、世界
观是正确的。那么在实施素质教育的条件下，当代的中国教师应当
树立一种怎样的职业理想呢？
总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应
对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心。
长期以来，学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越
来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来
越难做，实践证明，在教学中注重渗透德育思想是一项不可忽视的“阵地”。
那么，究竟语文学科进行德育渗透时应注意什么问题？下面谈谈我的学习心得体会。
一、要树立德育为首，育人为本的理念。
德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，因为各语文语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。每一位教师
只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到
教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。
二、要善于分析学生，结合学生的特点进行。
我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思想时要十分注意找到“兴趣点”，它是否被学生接受。是否有力于学生发展。
三、注意因势利导，淡化德育痕迹
有效的教育是在不知不觉中完成的。语文学科教师进行德育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关系。我们也需要
研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹，让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。
四、不牵强附会，避免生搬硬套
语文学科教学渗透德育，一定要按语文学科自身的教学特点，结合每一节课的具体内容，自然地在课堂教学渗透德育，切不可牵强
附会，生搬硬套的硬性渗透，不要因为强调把德育放在首位，就非
得在每一节课都戴一顶德育“帽子”，或栽一条德育“尾巴”，
“有了就渗透，没有不凑合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，语文学科
教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培
养就是德育的重要内容之一。不能因为渗透而置教学知识于不顾，
牵强附会，强行渗透，也不能只顾及教学，对德育或敷衍了事或事
过境迁才勉强渗透。这样都会破坏课堂教学的整体效应。
五、公正、尊重事实
语文学科教学在渗透德育的.同时，还应注意客观公正，尊重事实。对学生、对事物的分析要一分为二。防止从一个极端走向另一
个极端，从一种倾向转为另一种倾向。不能一说重视德育，对学生
错误就以点带面，抓其一点不及其余，上纲上线，深挖思想根源，
严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生
对教育的可信性，提高教育效果。因此，我们既要讲古代灿烂文明，又要讲当前建设所面临的严峻形势；既要宣传社会主义建设的辉煌
成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距；既要赞美祖国
的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。
总之，要选择科学有效的渗透方式。在“润”字上下功夫，像春风化雨那样点滴入土，滴滴注入学生的肌体，把好的道德种子播入
学生的心田，使学生科学文化素质、道德情感素质和身心健康素质
全面得以发展。我相信只要在教学中，教师充分利用教材、课程资
源中的德育因子，积极实施德育渗透，点点滴滴，有机渗透，耳濡
目染，潜移默化，最终是能达到德育、智育的双重教育目的的。
现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，班主任在开展教育工作时，应体现以关心、理解、尊重、信任为主要表现形式的情感
因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而
奋斗。
一、热爱学生，严格要求
热爱学生本身是教师的一种教育手段，做到这一点并不难，几句鼓励的话语，一个赞许的眼神，一丝理解的微笑，信手拈来，俯拾
即是。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，产生良好的心
理效应，从而形成一种求学上进的热情。
严格要求学生是热爱学生的具体表现，做到从爱出发，从严出发，去教育学生，去感染学生。爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱；相反，只严不爱也无法真严。要真正达到教育的目的，必须坚持爱严结合。学生处于成长之中，还不能完全做到自立、自律、自管，看问题往往肤浅或片面，在日常学习、生活中难免犯
错误，教师如果对学生不管不顾，放任自流，只会害了他们。我们
平常会遇到学生不交作业的现象，情况多样，有的是做了忘记交，
而有的则根本没做，刚开始时也许只有一个没做，如果没有采取措施，时间久了，就会有很多的同学不做作业，连平常的作业都不能
很好的完成，一个班的整体水平的提高就很有问题。若一开始，就
设法让没做作业的学生在规定的时间里补做，你的态度强硬认真了，以后不交作业的现象也就可以杜绝了。一个教师越是热爱学生，对
学生的要求就越严格。
老师要对要求的落实做经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯，持之以恒，内化成自觉的行动。
二、尊重学生，平等信任
每一个人都是这个社会的组成部分，社会也因为有了形形色色的人，才变得多姿多彩，大家都渴望得到社会的普遍性认同，都需要
掌声与鲜花。可以说尊重是每个人的普遍需要。学生由于生理心理
的发展，知识的增多，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望
家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往
往是学生进步的内在动力。因此，教师要尊重学生，保护和发展学
生的自尊心。
尊重学生是符合教育规律的。教育活动只有在既发挥老师的主导作用、积极性，又发挥学生主体作用、积极性的时候，教育效果才
能达到最大化。尊重学生则是调动学生积极性的关键。同时，尊重
学生也符合学生的心理状态。学生都有模仿教师的心态，但他们又
有一种强烈的独立愿望，要求别人尊重他们的人格和意见，当这种
要求得到满足时，他们就会表现出由衷的喜悦。尊重学生，平等信任，学困生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。他们对外界的反映和评价常抱
有一种戒备和警惕的心理。教师理解的一语一笑，都能产生极佳的
心理效应。反之，一旦他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马
上就会产生敌意，紧紧把自己包裹起来，回到自我内心的世界，不
把自己的弱点暴露，甚至产生破罐子破摔的想法。有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。
三、互相交流，教学相长
师生间的良好关系表现为两者之间的互相交流。师生间的互相交流是实现教育教学任务的基本途径。因为这种交流贯穿于整个教育
教学过程之中，是全方位、多侧面、多功能的交流。既有知识或理
性的交流，又有情感或感受的交流，既有有意识交流，如上课、改
作业、谈话、课外活动的组织，又有无意识交流，如日常观察、言谈、举止和印象等。师生间的互相交流虽然始终是一种双向交流，
但教师必须充分重视学生这一交流的主体。因为学生既不是单纯接受，也不是被动接受，而是同样有着交流的主观愿望，忽视这一点，交流就失去一方，也就不成为积极的交流了。因此，作为握有交流
主动权的教师，以平等的身份和满腔的热情让学生主体性的发挥到
极致，进行一种持久的和谐的师生交流。
学生的世界是五彩斑斓的，他们有憧憬，有梦想，教师要做有心人，给与他们热情的关注，努力理解他们的思想，提供他们锻炼的
机会，让他们树立起自信心，使他们积极健康的发展。
学校德育工作总结 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
两塘中学德育工作 两塘中学德育处：左日才 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在重要位置，提出“安全为先、德育为首、质量第一”统揽学校的各项工作的指导思想，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2016-2017学年度，两塘中学在上级部门的正确和亲切关怀下，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校本年度德育工作情况如下： 一、完善德育机制，提高安全德育管理水平。 1、成立以陈兴奇校长为组长的学校安全德育工作领导小组，落实安全德育工作职责。 2、落实安全责任制，与全体教师和班级签订层级安全目标责任书。 3、落实安全“一岗双责”，消除一切安全隐患，确保不出安全责任事故。 （1）、建立安全领导机构，明确具体分工和职责。 （2）、开展安全教育和学习，切实增强师生安全意识，提高自护自救能力。 （3）、按要求做好交通、游泳、防火、防电和食品等安全工作。 4、配合学校努力创建“平安和谐校园”，争当“安全文明小区”。 5、协助学校继续创建“罗定市文明学校”，2016年我校继续被评为市的文明学校。 6、学生的德育考核及格率、优秀率达90%和80%以上，三好学生率达30%以上，师生的违法犯罪率为零，总文明班、文明宿舍达50%以上。 二、加强和改进德育工作： （1）要求全体教职工坚持把德育工作放在素质教育的首要位置，以科学的理论武装人、以正确的理论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。切实加强德育工作，增强工作的针对性、实效性和主动性。强化“以德育人是大根本”的素质教育意识，明确思想政治素质是最重要的素质，充分认识德育工作的重要性，切实把德育摆在学校工作的首位，以保学生的全面发展和人才培养的正确方向。 （2）继续健全和加强以学校政教处为核心的德育工作的组织和领导，政教处根据学校的德育要求后具体制定了各级学生的德育要求和规定,进一步强化实施德育工作目标管理和德育量化考核管理，使学生有规可依、有据可查、目的明确。 （3）班主任是班级的教育工作的直接组织者和领导者，要热爱学生，全面深入了解学生，组织和建设班级集体，尤其要做好个别教育工作，加强班级管理，建立和形成好的班风，还要注意协调各方面的教育力量，保持对学生教育的一致性，班任每
思想道德建设学习心得体会 从 月初至今近一个月时间全局集中对《思想道德建设学习》材料进行了学习。本次学习内容明确了 年的工作目标，指明了新的一年工作思路，探讨了了在社会主义市场经济发展新形势下该如何进一步加强烟草行业的管理和发展。是全面贯彻落实市局 公司 深入开展的《思想道德建设年》的一项内容，是进一步强化烟草行业人员的执政力和执行力的根源，是确保烟草行业始终走在时代前列更好的肩负起历史使命的需要，是为实现 十一五 规划奠定了良好的基础。经过努力学习，我本人对自身的发展方向有了更加清晰的认识，通过自重、自省、自警、自励的反思，批评与自我批评，形成了热爱集体、襟怀坦荡、求真务实、服从指挥、令行禁止、开拓创新、积极进取的大好局面，营造了敢于吃苦、乐于奉献的良好氛围，打造了廉洁奉公、不谋私利、诚心服务的意识。 通过学习，我深刻体会到：公民道德建设不仅是对广大群众的要求，更是对我们行业人员的要求。要求我们把个人的理想与奋斗融入广大经销户的共同理想和奋斗之中；自觉的发扬爱岗敬业精神，提高自尊心、自信心和自豪感，做一名好学生。 同时，我也学习到：我们在思想道德建设中所持衡的标准：坚持公民道德和行业道德与社会主义市场经济相适应，确立与社会注意市场经济相适应的道德光念和道德规范，为改革开放和推进 十一五规划 提供强大的精神动力和思想保证；坚持继承优良传统和宏扬行业精神相结合，使思想道德建设既体现优良传统，又反映行业特点，始终充满生机和活力；坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一，积极承担自己应尽的职责，树立把行业的利益和消费者的利益放在首位；坚持注重效率与维护社会公平
相协调，使每名职工既有平等参与机会又能充分发挥自身潜力，促进经济发展，保持行业稳步上升；坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来，在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标；坚持道德教育与社会管理相配合，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导他人的思想，规范自己和他人的行为。 要使行业永远走在社会主义的前列，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全行业思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为行业的发展与进步提供精神动力和智力支持。而且，我们都知道，发展企业先进文化，就是发展有行业特色的文化，就是建设社会主义精神文明。发展企业文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 我们不断发展行业文化，全行业人民的精神生活日益丰富。我们坚持马克思主义的知道地位，用爱业主义、集体主义、社会主义教育全行业人员大力推进行业思想道德建设。我们坚持发扬行业的优秀文化，积极吸取其他行业的先进成果，推动行业文化日益繁荣全行业的思想道德素质和教育科学文化素质不断提高，想社会展示行业的精神风貌。 可以说，时至今日，行业的文化在社会已经居于主导地位。 汇报人 王琛
德育特色工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是收集整理的德育特色工作总结，希望能够帮助到大家。 德育特色工作总结1 本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。 一、抓好规范管理，落实常规工作。 学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。 二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。 有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。 三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。 按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学生“心理协会”，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊——《心灵绿洲》。丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学
德育只有紧扣时代主题，大力促进人的发展和社会发展，德育才能显示其时代特征，体现其超越性的本质属性。下面是为大家带来的小学生德育教育心得，希望可以帮助大家。 良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说，不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅，有的孩子待人长幼不分。很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，作业本上写错的字都是家长代劳擦了，作业写完了，本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代劳的。等等，等等，长此以往，造成学生做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯，自理能力极差。俗话说：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格。”怎样帮助一年级孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯，非常重要。 一、养成教育要从点滴抓起。 古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异常兴奋。原来幼儿园一直窝在教室里分不清楚上下课的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味，每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小野兽在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。下课是这般模样，那上课呢?有的自由漫步，有的大声交谈，有的嘴里吸着果冻条，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了，他们仿佛置身世外桃源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有看见没有注意，或者说看见了还是继续他们的事。等等事例举不胜举。真庆幸校长的开明，发了一个小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分贝的音量才能让他们听见我说话，让他们知道上课了，要安静了。开学的几周，我感觉自己像一个老太太，每天唠叨着：听见铃声进教室，坐神气等老师，下课要及时上厕所，要做好课前准备。上课说话要举手，不能随便离开座位。不能随便扔垃圾，见到垃圾要随手捡起来，校园内里慢步地行走。见到老师主动行礼问好，上学不要迟到，服装穿戴整齐，有病有事要请假……总之，什么事情都要细细关照，什么事情都要手把手教，什么事情都不忘示范指导。 二、养成教育要坚持不懈。 冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。这些对于大一点的孩子来说很简单，可是对于一年级刚入学的孩子来说，让他们做好并不容易。小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做。要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。“习惯成自然”是需要一定时间的，因此，作为一年级孩子的班主任，我们要持之以恒，要有耐性。我们需要经常在孩子们耳边耐心唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟着做。看不懂的就一对一，手把手的教。学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心无辄。要知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程，就好似一个漫长的较量的过程。我们只有坚持才能胜利，持久才有收获。 有的学生做作业动作慢，坐姿不正;有的学生握笔姿势错误，屡教不改;有的学生坐立不稳，东张西望……这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不可能
学校德育工作总结3篇 实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。今天为大家精心准备了学校德育工作总结,希望对大家有所帮助! 学校德育工作总结一篇 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下： 一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。 2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。 3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
河边学校创建特色学校工作总结 2011-12-15 一年来，为搞好学校德育工作，学校德育领导小组加强自身建设，完善领导机构。德育工作以德育活动为载体，以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段。由德育处牵头，组织开展了“爱国主义歌曲大合唱活动”、“迎六一联欢会暨表彰大会”、“迎国庆板报比赛”、每周一的“升旗仪式”，“讲文明主题班会”、“拔河比赛”、以感恩教育为主题的手抄报比赛”等等。通过活动的开展，提高了学生的思想道德水平，培养了学生尊师孝亲的好风尚，校风校纪有了新的改观。 本学年我们组织的主要德育活动有： 1、学生常规管理活动： 以小学生一日常规为标准，组织开展卫生周、纪律周、学习周、文明礼仪周活动，评选各类标兵。 2、文明礼仪月活动： 制定师生文明礼仪规范，评选文明礼仪标兵。 3、深入开展“学生成长导师制”活动 主要以35101工程里的10项制度为抓手，严格落实导师制的各种活动，保证过程管理，落实导育效果。 主要措施有： ⑴成立领导小组，以德育处为主，成立专门的考核小组，对导师制实施过程的各个环节、各个记录、各种活动进行严格全面的督促检查，纳入导师考核，作为评选优秀导师的重要依据。
⑵修改完善学校教师考核细则，将导师考核以一定的比重纳入期末对教师的五评六级的评比。特别是对是班主任的导师，要以较大比重纳入教师期末考核。 ⑶建立考核和奖励机制。对于工作优秀、业绩突出的教师给予一定的物质奖励，在期末绩效奖金中体现。 ⑷加强过程管理和对外宣传工作的结合，扎实做好活动原始文字、图片等材料的收集，积极对外宣传。 4、深入开展感恩教育活动，强化德育特色教育 我们以针对性原则和实效性原则为指导，针对现代社会独生子女的一些缺点，以及学生在家庭、学校、社会上等存在的一些不良习惯，本学期主要对学生进行2个方面的感恩教育：感恩父母，孝敬父母；感恩师长，尊敬师长；感恩祖国，热爱国家。 ⑴结合三八节、母亲节、父亲节等时机开展“我为父母做件事"活动：通过给父母捶捶背，洗次脚，说句我爱你，说说心里话等培养学生孝敬父母、感恩父母养育之恩的品质。 ⑵结合教师节开展“我送给老师的礼物”、“说说心里话”、做贺卡，写一封信、做手抄小报等活动，培养学生尊敬老师的品质，感恩老师的教导之情。 ⑶结合“建国60周年”开展了每周一首红歌、集体唱红歌比赛活动：组织以班级为单位的唱红歌比赛，组织学生手抄报比赛，爱国征文比赛等，培养了学生爱国情操。 5、加强家校联系，促进家校共育，提高育人效果 ⑴长接待日活动：每月的27号为学校的家长接待日，学校领导班子成员、各班主任及任课教师在办公地点接待家长来访。
德育教育心得体会 对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不
做。 “言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台 课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中，我组织本班同学开展“讲文明、树新风、争做符合时代要求的青少年”的评比活动，组织学
学校德育教育工作总结 德育必须要处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中。小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是: 一、健全组织机构,完善学校德育管理系统。 进行学校德育管理,需要有健全的组织机构。我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《小学德育纲要》等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教
书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作出色的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中。三是密切与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟悉,对学生进行法制教育,安全教育。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。 三、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个"时时受教育,处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏,黑板报,广播站,阅览室,少先队活动室等,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。 四、德育活动序列化,多样化。
光阴荏苒，转眼间紧张忙碌的一学期工作接近了尾声。回首这一学期以来，在学校领导直接部署督导下及全体师生的大力支持，德育工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，在丰富多采的活动中锻炼着自己，孩子们也在一系列活动中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期德育工作做以下总结。 一、踏实抓好做好德育常规工作，促使自身建设上新台阶。 1、坚持规范的升、降旗仪式。本学期我校大队部继续实行中队轮流负责制，采取3-6年组各中队轮流负责组织每周的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，仪式过程全部由学生负责，在雄壮的国歌声中聆听着孩子们的国旗下演讲，不仅激发了学生的爱国热情，使他们的能力到了进一步的锻炼。 2、坚持在学生中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，教育学生讲究卫生，使校园“文明之花”常开。2020年春季开学初，我校开展了为期一个月的“重温小学生守则”活动，德育处向各班级下发了活动方案，提出了具体活动要求：要求全体学生必须会背《小学生守则》，4年级以上学生要求会默写。2020年3月21、22日学校领导深入各班级检查了学生背诵情况，全校学生均能够熟背守则。通过学习，大多数同学在思想道德上有了很大的进步，能够认识到以前思想行为的不足，对社会公德、家庭美德都有了正确的态度和看问题的方法，端正了学生学习态度，规范了自己的言行，树立起良好的班级学习风气。 2020年3月22日下午，在学校多媒体教室组织4-6年级学生开展了《小学生守则》默写比赛，测试采取抽测形式，每个班级抽四名学生参加测试活动，在测试过程中同学们奋笔疾书，不到20分钟便完成守则内容的默写。测试活动共有68名学生参加，其中19名同学获得了100分。通过本次活动的开展，在我校掀起了学习践行《中小学生守则》的热潮，活动不仅是对全校学生心灵的洗礼，也切实推进了学校德育工作的建设。 3、充分利用红领巾广播宣传有关知识，既起到了宣传教育作用，又增长了学生能力。相关的宣传内容有：春季传染病预防、水痘的预防、清明时节忆先烈、“五八”红十字会日、十九大精神进校园、食品安全、春季防火等。 二、强化学生思想品德教育，培养良好习惯。 1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。本学期，学校开展了“禁毒防艾”系列活动，在校园内形成了深厚的禁毒防艾氛围。 2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用“春节”、“元宵节”、“清明节”、“端午节”等有利契机，通过举行丰富多彩的德育活动，让学生深切感受到中华民俗文化的魅力，加强未成人年思想教育和亲情教育。2020年寒假期间，我校围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循力所能及的原则，组织学生开展了“我们的节日——春节、元宵节”主题实践活动。2020春季开学初共征集到学生上交作品709件，其中新春绘画：126幅;新春贺卡：232个;节日小报：121份;小灯笼230个。2020年3月9日在我校五楼会议室对收集的作品开展了为期两周的“我们的节日——春节、元宵节”主题实践活动作品展，全校学生以班级为单位由班主任组织进行了观展。通过本次实践活动，学生体验、熟悉了我国传统的春节、元宵节活动的热闹氛围，体会人们对美好生活的热烈向往，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，进而更加尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起了民俗文化之根。通过这一系列教育实践活动，学生们能更加尊重民间风俗习惯，热爱中华民族的传统文化。 清明节是我国的传统文化节日，为了利用传统节日弘扬中华优秀文化，追寻英雄足迹，继承先烈遗志，弘扬爱国精神。2020年清明期间，我校组织开展了“缅怀革命先烈继承光
学生德育教育心得体会范文四篇学生德育教育心得体会一对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作?这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效
2013年学校德育工作总结 本学期，认真贯彻落实《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策，结合我校德育工作实际情况，狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下： 一、加强培训、注重实效——加强了班主任素质的培训 班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的机会，提高了各班的管理水平。 二、健全制度、强化责任 1、落实班主任量化制度，强化班级管理 全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到。 2、强化了主题系列教育班会课的功能 主题班会活动是实施德育的重要载体，它有利于建设班级体、有利于锻炼学生的自主能力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用，进一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况，制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，根据学生
思想道德心得体会 企业是市场经济的主体、社会的细胞，是实现经济社会科学发展、和谐发展的主力军。企业能否实现与社会、员工、自然的和谐发展，从而有效提高广大职工思想道德素质，对于全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会起着特殊的作用。针对当前企业职工思想道德建设方面出现的新问题、新情况和新动向，认真研究和把握企业职工思想状况及其变化规律，提高企业职工思想政治工作的针对性和有效性，增强企业的凝聚力、向心力和公信力、影响力，是每一个思想政治工作者应该探索的课题。 思想道德建设是企业文化生活的灵魂，是企业发展战略的重要组成部分，也是落实科学发展观，构建和谐企业的需要。多年来，宝塔石化集团在推进企业又好又快发展中，采取各种方式进行职工思想道德建设，收益良好。 立足思想教育，夯实道德根基。这是加强道德建设的根本途径,也是提高道德素质的基础。要坚持不懈地深入开展以“公民道德建设实施纲要”为主题的教育活动，不断强化职业责任、职业道德、职业纪律教育和艰苦奋斗革命传统教育以及纪律作风整顿，引导职工坚定正确的思想信念，树立正确的世界观，从根本上夯实思想道德教育根基，把职业道德的要求贯穿于企业各项工作的全过程，融入于员工的言行之中，积极营造良好的职业道德建设环境，增强职工的荣辱观和职业道德责任感。 完善规章制度,强化内部管理。这是加强企业职业道德建设的重要保障。良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。近几年，我们车间对所有规章制度进行全面清理修订，编纂完成了规章制度的管理、开停工方案和正常操作的工艺参数等内容的制度汇编，真正做到有规可依，考核量化，便于操作。从2009年开始，我们实行对全员进行目标化管理，建立全员目标责任制、质量保证体系和责任追究机制，将员工的职业道德建设寓于企业内部的监督和管理之中，不断增强企业员工职业道德建设的自觉性。 依托载体活动，提升道德品位。这是新形势下加强职业道德建设的重要途经。结合自身工作实际，坚持以健康有益的载体活动为依托，陶冶职工的精神情操，提升思想道德品位。一是深入开展以争创先进为核心的一系列争先创优活动，形成人人争先的良好氛围。二是不断开展为职工办实事活动，不断提升职工职业道
德育特色工作总结 本页是精品最新发布的《德育特色工作总结》的详细文章，德育特色工作总结 德育特色工作总结 一、学校德育工作目标和策略： （一）指导思想： 学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。 明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。 （二）培养目标 1、注重全面发展 把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。 2、注重和谐发展 培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作
风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。 3、注重美德养成 培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。 （三）德育实施形态 几年来，学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态。 “主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生； “生活”——强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历； “体验”——重视的是师生在动态的感性实践中，对生命历程的人生感悟； “和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一。 二、思想汇报专题学校德育工作具体做法： （一）在德育工作的管理上，我们追求“用创新的制度，完善措施的运作过程” 1、建立班主任队伍建设的长效机制 （1）三个结合 理论学习与专题研讨相结合； 技能培养和与自主体验相结合；
德育教育后心得体会300字篇一：德育教育心得体会800字 中学优秀教师师德教育培训心得800字 xx年8月29日，学校组织了全校教师进行关于《没有爱就没有教师》的影视教育和请到了顺德职业技术学院聂沉香教授来为我们进行教师职业道德修养的讲座。通过此次教育，对初入教坛的我来说起到了启明的作用。以下是我的一些心得和总结。 首先德育处播放了全国特级教师，被誉为国宝级的教师-----霍懋征。霍懋征从教六十年，有着丰富的教学经验精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能出色地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习积极性极高，掌握知识灵活，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业经常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。霍老师其中有一条至理名言：“没有教不好的学生。”这句话与中国教育家陈鹤琴的教育思想有着密切的一致性。他们的思想都让我这位来到初级中学的新老师深受启发。我认为这是我应尽的责任，把每一位学生教育好。从五十年代起，霍懋征在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，善于抓住教学规律的重点、难点部分，
从学生实际、教材实际出发逐步进行引导，取得了很好的教学效果，凡是听过霍懋征讲课的领导和同志武都给予了很高的评价，有的教育界的老前辈在称誉霍老师的教学时说：“懋征的教学真是达到了炉火纯青的地步”。 视频中，霍老师，以一些例子讲到了小学教育的重要性和作为一名人民教师的艰巨性。她主张课堂教育应该精讲多练，应该充分激励学生，学会赏识学生的才能，同时期待学生的成长。霍老师说：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已经离我们远去，我们不能懊悔，应该珍惜今天，努力学习，努力做好今天的事情，为了更美好的明天。”这段话使每一位学生和老师都读懂了人生的真理，学会了抓紧时间的重要性，使我受益匪浅。 第二部分是听取了顺德职业技术学院聂沉香教授的讲座，讲座题为《教师职业道德修养》，聂老师从调查问卷出发，向我们发出了一个问题。“现在社会上的三大流氓职业是哪三个?”答案出乎意料，教师职业竟然拍到第三。都说教师是天底下最神圣的职业，到目前由于社会上一些教师负面的新闻影响到了我们教师的形象，使我们教师的地位也出现下滑，也存在了一些老师出现职业问题。 聂教授还举例了很多生活中的例子，图文并茂地向我们展示了社会上教师的种种问题。然后她总结说出现这样的
20xx年学校德育工作总结 德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成
一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识
对学生进行思想道德教育的总结 朱丽珍 少年儿童是国家的未来，是民族复兴的肩负者，是中华文明的继承者，也是社会主义事业建设的接班人。小学生的思想可塑性很强，少年时期是人生良好品德形成的关键期，是决定人生道德高低、品行优劣的非常特殊的阶段。因此，教育好少年，是全社会义不容辞的责任。作为新时期的教育工作者，更要有担当、有义务去教育好孩子。 时光荏苒，岁月如梭。我从一个刚踏出校园的小姑娘到“老气横生”的教育工作者，对学生的德育工作从来不敢放松。下面我谈谈自己过往的对学生的思想教育的工作的一些总结。 一、德高为师，身正为范 老师是一种要求既有学识又有道德的职业。在我从事教育工作以来，一直把德育放在首位。我认为要给学生讲大道理，首先要过自己这一关。如果自己是一个乱丢垃圾，满口脏话的老师，我是带不出品质优秀的孩子的。 所以，平时的一言一行我都格外注意。老师是学生的偶像，我生怕自己影响到了学生。教师要为人师表，严于律己，要以自己的实际行动感染学生。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能去做的，自己首先坚决不做，应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，
养成良好的行为习惯。 二、在活动中培养学生的集体荣誉感 我是一名班主任。我有效地利用好班会对学生进行思想道德教育。我教育学生如何认识集体与个人的关系，引导他们尊重集体，实现自我。要比学习、比进步。这样反复教育，可使学生和班集体在相互作用中实现良性循环。 另外，我利用好一切机会去教育学生。大课间做操时，我树立他们的集体荣誉感，鼓励他们为班级争光。同时，我还鼓励他们多参加学校的活动，积极主动地学习，人人为班级，班级为人人。 三、生活是课堂 我比较推崇陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”的教育理论。我认为生活是最好的教材。我利用一切机会让学生们走出校门进行社会实践。晚上会布置一些特殊的作业，例如帮长辈做一次饭、给父母洗一次脚。清明节的时候，带他们去烈士陵园扫墓，进行革命主义教育。同时也锻炼了他们的吃苦能力。这些对小学生的教育意义很大，使他们在行动中体会到什么是真善美，什么是假恶丑。 四、重视心理健康教育 小学生的心理虽然不像青春期的孩子那样容易起伏，但是他们是处于心理的初级阶段。这是人生的心理形成的基础阶段。作为老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理、生理
德育特色工作总结 德育特色工作总结1 本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。 一、抓好规范管理，落实常规工作。 学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。 二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。 有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出
30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。 三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。 按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学生“心理协会”，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊——《心灵绿洲》。丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。 四、大胆改革创新，拓宽德育途径。 本学期，我校进行学生“每天十问”活动，启发学生每天对照问题反思一次，从而获得心灵感悟。反思在每天晚修课的最后三分种进行。学校统一播放反思导语，并配以优美抒情的轻音乐。导语都是