人教版数学五下第3章《长方体和正方体》（容积）教学设计一. 教材分析《长方体和正方体》（容积）这一章节主要让学生理解长方体和正方体的容积概念，掌握计算容积的方法，并能应用于实际生活中。
本章内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过生动的图片、直观的实物演示和丰富的练习题目，帮助学生逐步掌握长方体和正方体的容积计算方法。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了长方体和正方体的特征，对立体图形的认知有一定基础。
但部分学生对容积的概念和计算方法可能还较为陌生，需要通过实物操作和形象生动的讲解来进一步理解。
此外，学生可能对实际生活中的容积计算应用有所欠缺，需要在教学中加以引导和训练。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握长方体和正方体的容积计算方法，能正确计算简单组合立体图形的容积。
2.过程与方法：通过观察、操作、猜想、验证等方法，培养学生的空间想象能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，培养学生解决实际问题的能力，激发学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：长方体和正方体的容积计算方法。
2.难点：理解容积的概念，以及容积计算在实际生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际情境，引导学生理解容积的概念和计算方法。
2.直观演示法：利用实物、模型等直观教具，帮助学生形象地理解长方体和正方体的容积计算。
3.操作实践法：让学生亲自动手操作，增强对容积计算的理解和应用能力。
4.问题驱动法：设计富有思考性的问题，激发学生的探究欲望，培养学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：长方体和正方体的模型、实物、图片等。
2.学具准备：学生分组合作所需的操作材料。
3.教学课件：制作课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实际情境，如购物时挑选水果、蔬菜等，引导学生关注容积的概念。
通过提问，让学生思考如何计算这些物体的容积。
2.呈现（10分钟）介绍长方体和正方体的容积计算公式，并通过直观的实物演示，让学生观察和理解容积的计算过程。
