行政管理人员工作考核办法

如何考核行政管理人员第一篇：如何考核行政管理人员一、在考核中，有两种基本方式：一是量化；二就是质化。

因为，绩效考核不是什么工作都可以量化的，如果硬性量化，就会出现僵化。

但是，不能量化的工作也要进行考核，然而，这种考核由于没有量化指标，只有方向性的目标，所以叫做质化考核，有人也叫职能考核、功能考核、效能考核、定性考核等等。

考核的对象主要就是那些职能性的部门和人员，比如：办公室、人能力资源部等等。

二、考核与绩效管理还有区别。

绩效管理指的是全面性的、全员性的、全过程的、全方位的管理，而绩效考核只是绩效管理的一个主要方面。

绩效考核主要以KPI为主，主要以可量化的指标为主，这种单纯的考核并不全面，因此，还必须辅以一定的质化考核。

三、质化考核的主要内容是：1、部门职能和岗位职责的履行情况；2、除完成指标任务以外的工作情况；3、德、绩、勤、能的状况；4、对上级指示和各项制度的执行能力和执行力度的状况；5、团队合作、协调配合、维护大局的情况；6、接受管理和服务的部门的满意度等等。

三、质化的考核方法一般多以公开述职和民主评议的方式进行。

在述职中和评议中，也可以采用表格的方式进行打分。

总之，对部门和人的考核，都必须量化和质化双管齐下，决不可以偏执某一方面。

第二篇：如何考核行政管理人员的工作质量如何考核行政管理人员的工作质量总则1.1 为全面了解员工的能力、适应性和工作业绩，从而公平合理地对员工进行奖励、晋级、晋升和调动，特制订本办法。

1.2 公司全体员工均依照本办法进行考核。

1.3 部门及分公司负责客观公正地考核本部门员工，积极有效地引导员工加强责任感，提高自身素质和工作效率。

1.4 人力资源部负责协助公司总经理对经理级以上员工进行考核，并指导、监督、检查各部门及分公司的考核工作。

1.5 员工绩效考核分类：1.5.1 业绩考核：以月为考核期，从工作结果（目标任务完成情况）、工作能力和工作态度不同角度设计考核内容对员工进行评价，其结果作为每月绩效奖和年终奖发放的依据。

学校行政管理人员考核细则学校行政管理人员考核是对学校行政管理工作进行评估和提升的一种手段，通过对行政管理人员的工作业绩、工作态度、职业素养等方面进行考核，旨在提高管理水平和质量，进一步推进学校行政管理工作的科学化、规范化、高效化。

下面将从考核内容、考核方式和考核结果运用三个方面对学校行政管理人员考核细则进行探讨。

一、考核内容1.工作业绩考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作业绩进行考核：(1)工作目标的完成情况：对行政管理人员的工作目标进行明确和量化，并根据目标完成情况进行评估；(2)工作效率：对行政管理人员的工作效率进行评估，包括处理办公事务的速度、工作的主动性、工作的难易程度等；(3)服务质量：对行政管理人员提供的服务质量进行评估，包括是否及时准确地回应师生家长的需求，是否能够有效解决各类问题等。

2.工作态度考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作态度进行考核：(1)工作热情和积极性：对行政管理人员是否对自己的工作有热情和积极性进行评估，包括是否能够主动发现问题并解决问题，是否具备团队合作精神等；(2)职业道德：对行政管理人员的职业道德进行评估，包括是否廉洁奉公、遵守职业规范，是否能够维护学校形象等；(3)与师生家长的沟通和互动：对行政管理人员与师生家长的沟通和互动情况进行评估，包括是否能够积极主动地与师生家长进行沟通交流，是否能够及时有效地解决师生家长的问题等。

3.职业素养考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的职业素养进行考核：(1)学习能力：对行政管理人员的学习能力进行评估，包括是否能够及时地学习掌握新的管理知识和技能；(2)创新能力：对行政管理人员的创新能力进行评估，包括是否能够主动发现问题并提出创新性的解决方案；(3)领导能力：对行政管理人员的领导能力进行评估，包括是否具备良好的组织与协调能力、决策能力和团队管理能力等。

二、考核方式1.定期绩效考核：根据学校行政管理人员的工作绩效目标和标准，定期进行绩效考核，一般可选择每年进行一次，以确保考核的及时性和有效性。

行政管理考核细则一、考核目标1. 提升行政管理能力，保证组织的高效运转。

2. 促进行政管理人员的职业发展，激励其积极工作。

3. 监督行政管理人员的工作质量，确保其工作符合组织的要求。

二、考核内容1. 履职能力行政管理人员应具备良好的沟通协作能力，能够与不同部门和层级的人员进行有效的合作。

2. 组织协调能力行政管理人员应具备良好的组织能力，能够统筹安排各项工作，并确保其顺利进行。

3. 决策能力行政管理人员应具备较高的决策能力，能够在复杂的情况下做出准确的判断，并提出合理的解决方案。

4. 问题解决能力行政管理人员应具备快速解决问题的能力，能够迅速定位问题的根源，并采取适当的措施解决问题。

5. 管理效果行政管理人员应能够通过有效的管理手段，提高组织的工作效率和质量，达到预期目标。

6. 个人发展行政管理人员应具备学习和成长的意识，能够自我反思并不断提升自己的业务能力和管理技能。

三、考核方法1. 绩效评估通过考察行政管理人员在工作中的实际表现和工作成果，对其进行绩效评估。

评估指标包括工作完成质量、工作效率、问题处理能力等。

2. 能力测试通过行政管理能力测试，对行政管理人员的沟通协作能力、组织协调能力、决策能力等进行评估。

3. 个人发展计划行政管理人员应制定个人发展计划，并定期进行评估和反馈。

个人发展计划包括学习计划、培训计划等，旨在提升自身的业务能力和管理技能。

四、考核结果处理1. 表现优秀对于表现优秀的行政管理人员，应给予相应的奖励和表彰，并提供更多的发展机会和挑战。

2. 表现一般对于表现一般的行政管理人员，应提供必要的培训和指导，并制定改进计划，帮助其提升工作能力。

3. 表现不佳对于表现不佳的行政管理人员，应进行严肃的谈话，并进行适当的惩处。

在综合考虑后，可以决定是否进行调整或解雇。

五、考核结果的应用1. 绩效考核考核结果将作为行政管理人员的绩效评价指标，影响其薪资和晋升机会。

2. 个人发展考核结果将作为行政管理人员个人发展计划的依据，为其提供相应的培训和发展机会。

单位行政人员考核方案背景各级单位的行政人员是组织的中坚力量，他们的工作质量和能力水平对单位的发展起着重要的作用。

因此，全面、科学、公正的行政人员考核制度对于促进单位的发展和壮大具有重要意义。

目的本考核方案的目的是：1.实现单位行政人员考核的全面化、科学化、公正化；2.提高行政人员的工作质量和能力水平；3.促进单位的健康发展。

考核内容本方案要求对单位行政人员进行全面、全员考核，包括但不仅限于以下内容：1.工作业绩：包括任务完成情况、工作质量、工作效率等方面；2.能力素质：包括专业技能、沟通能力、管理能力、应变能力等方面；3.工作态度：包括工作热情、责任心、团队合作等方面。

考核方法考核方法分为内部考核和外部考核两种。

公司将设立考核委员会，由各部门主管领导和人力资源部门人员组成。

其中考核委员会主席为单位党委书记或者提名人力资源部经理。

考核委员会将采用双向评价的方式进行考核：1.单位领导对下属行政人员进行考核，评价内容要包括工作业绩、能力素质和工作态度等方面；2.下属行政人员对领导进行考核，评价内容要包括领导的管理能力、沟通能力、指导能力、激励能力和服务意识等方面。

外部考核公司将聘请专业的第三方评测机构对单位行政人员进行考核和评估。

此考核将包括一系列评估工具和方法：1.面谈：直接询问行政人员，了解其工作经验、职业发展和个人目标等方面的信息；2.实际操作：通过实际操作考核行政人员的专业技能和应变能力等方面；3.360度反馈：通过多种渠道收集行政人员与相关人员沟通协作、行为表现等方面的信息。

考核结果考核结果根据内部和外部考核分为绩效考核和能力评估。

绩效考核主要基于对行政人员的工作质量、效率、团队合作、自我评价等方面进行评估，结果在行政人员的个人档案中加以记录。

能力评估能力评估主要针对行政人员的能力素质和潜力进行评估，从而为单位管理层更好地调整组织结构和推动人才梯队储备方案提供参考。

奖惩制度行政人员的表现优秀者，公司将给予奖励。

单位行政人员考核方案一、背景和目的作为单位的行政管理者，行政人员的表现对于单位的运行和发展起着至关重要的作用。

因此，建立科学合理的行政人员考核方案，对于提高行政管理工作的效率和水平，促进单位整体发展具有重要意义。

本考核方案的目的是通过评估行政人员的工作表现，激发他们的工作激情和责任感，提高工作效率和执行力，为单位的全面发展提供有力支持。

二、考核内容和标准1.工作绩效考核行政人员的工作绩效应该是考核方案的核心内容。

工作绩效的评估可以包括工作目标的完成情况、工作效率、工作质量等方面。

具体的指标可以根据行政人员所在部门和岗位的特点进行制定。

评分标准可以设置为优秀、称职、待提高和不称职四个等级，根据具体情况进行评定。

2.专业知识和能力行政人员需要具备一定的专业知识和能力，才能胜任自己的工作。

考核方案可以通过考试或者绩效评估来评估行政人员的专业知识和能力水平。

评估的内容可以包括专业知识的掌握情况、工作能力、沟通协调能力等方面。

3.团队合作行政人员通常需要与其他部门和岗位的人员进行协作。

考核方案可以通过评估行政人员在团队合作中的表现来反映其团队合作能力。

评估的内容可以包括与他人的沟通配合、团队协作能力、问题解决能力等方面。

4.诚信和廉洁行政人员应该具备高度的诚信和廉洁意识，做到守规矩、讲道德。

考核方案可以通过评估行政人员在职业道德、廉洁自律等方面的表现来反映其诚信和廉洁水平。

三、考核方法和程序1.考核方法考核方法可以采用多种方式，包括业绩评估、考试、综合评价等。

通过多种方式的综合评价，可以更全面地了解行政人员的表现和能力，减少评估过程中的主观性。

2.考核程序考核程序应该明确、公正、透明。

程序可以包括考核目标的确定、考核标准的制定、考核工具的选择、考核结果的反馈等环节。

所有的考核环节都应该经过程序化、规范化的管理，确保考核的公正性和客观性。

3.反馈和奖惩考核结果应该及时向被考核人员反馈，明确评估结果和改进方向。

行政人员考核方案一、考核目的行政人员是组织中的重要角色，他们负责协助管理人员进行日常行政工作。

为了确保行政人员的工作质量和绩效，制定一个科学合理的考核方案是必要的。

行政人员考核方案的目的是为了评估行政人员的工作表现，发现问题并提供改进的机会，以进一步提高组织的行政工作效率和效果。

二、考核内容考核内容应该涵盖行政人员的主要工作职责和能力要求。

以下是行政人员考核方案中常见的考核内容：1.日常行政工作的完成情况：考核行政人员完成各项日常行政工作的质量和效率，包括文件处理、会议安排、文件归档等工作内容。

2.沟通和协调能力：考核行政人员的沟通和协调能力，包括与部门间的沟通、员工间的协调和处理来自上级的指示等。

3.问题解决能力：考核行政人员处理问题的能力，包括了解问题的本质、分析问题原因、提出解决方案以及推动解决问题的进展等。

4.报表和数据统计能力：考核行政人员的报表和数据统计能力，包括对各种报表的制作和分析，以及对数据进行统计和汇总。

5.团队合作能力：考核行政人员在团队中的配合和协作能力，包括对团队任务的认同和支持，与他人合作的表现等。

三、考核方式行政人员考核可以通过多种方式进行，包括定期面谈、360度评估、问卷调查等。

在确定考核方式时，应根据组织的具体情况和行政人员的工作性质综合考虑，并与行政人员提前沟通。

以下是常见的行政人员考核方式：1.定期面谈：直接与行政人员进行面对面的考核谈话，以评估其工作表现。

面谈内容可包括对其职责履行的评估、工作成果的反馈、存在的问题和改进的建议等。

2.360度评估：收集来自行政人员的同事、上级和下属的反馈，综合评估其工作表现。

通过这种方式可以得到更全面的评估结果，并提供对行政人员的多方位反馈。

3.问卷调查：向相关人员发放问卷，收集对行政人员的评估意见和建议。

问卷调查可以匿名进行，以提供更真实和客观的反馈。

四、考核标准考核标准应该明确、具体和可量化。

标准的制定应该基于岗位职责和能力要求，同时也可以参考其他相关标准或业界的最佳实践。

行政人员考核管理办法一、考核目的及背景行政人员是组织中负责管理和执行具体行政事务的重要角色，考核行政人员的工作表现可以及时发现问题，提高工作效率和质量。

因此，建立科学合理的行政人员考核管理办法是组织的必然需求。

二、考核内容1. 任务完成情况：考核行政人员对于交办的工作任务是否按时完成、完成质量如何等方面进行评估。

2. 工作效率：考核行政人员在工作过程中的效率，包括时间管理、多任务处理能力等因素。

3. 创新能力：考核行政人员是否有提出创新性建议、解决问题的能力。

4. 团队合作：考核行政人员与同事之间的协作能力以及对团队目标的共同努力。

5. 业务知识和技能：考核行政人员所掌握的专业知识和技能的熟练程度及应用能力。

三、考核方式1. 定期考核：每个季度或半年举行一次定期考核，由上级主管部门或人力资源部门负责进行评估。

2. 临时考核：在特殊情况下，组织可进行临时考核，对行政人员在工作中的特定任务或项目进行评估。

3. 自评和互评：行政人员可以根据自身的工作表现进行自我评估，并可以互相评估同事的工作表现。

四、考核标准1. 完成任务的质量和数量；2. 工作效率；3. 创新能力；4. 团队合作意识；5. 业务知识和技能的熟练程度。

五、考核结果及应对措施1. 优秀：对工作表现出色的行政人员给予表彰和奖励，通过提供更多的发展机会来激励其继续提高。

2. 合格：对工作表现达到基本要求的行政人员进行肯定，并鼓励其进一步提升能力。

3. 不合格：对工作表现不达标的行政人员采取必要的纠正措施，并提供培训和辅导，以改善其表现。

六、改进机制1. 定期评估和修订考核标准，使其与组织目标和变化保持一致。

2. 收集行政人员的反馈，改进考核管理办法，使其更具科学性和可操作性。

3. 提供培训和发展机会，帮助行政人员不断提升能力，以应对变化和挑战。

七、总结行政人员考核管理办法对于组织的正常运转和发展至关重要。

通过科学合理的考核方式和标准，可以有效激励行政人员的工作积极性和创造性，提高组织整体绩效。

行政管理人员工作考核办法1. 背景介绍行政管理人员是组织中的重要角色，他们负责管理、协调和执行组织的日常运营和管理工作。

为了提高行政管理人员的工作效率和工作质量，制定一套科学合理的行政管理人员工作考核办法显得尤为重要。

2. 考核目的行政管理人员工作考核的目的在于：•确保行政管理人员在工作中能够按照组织的要求和标准进行工作；•评估行政管理人员的工作表现，发现存在的问题并加以改进；•激励行政管理人员继续努力，提高工作效率和工作质量。

3. 考核内容行政管理人员工作考核内容应包括以下方面：3.1 工作责任履行•行政管理人员是否按照工作要求和工作责任书上的规定履行职责；•行政管理人员对于日常办公工作的执行情况，包括文件处理、会议组织、信息管理等；•行政管理人员是否能够按时完成各项工作任务，对工作进展进行有效的跟踪和管理。

3.2 团队合作和协调能力•行政管理人员在工作中是否能够与他人进行有效的沟通和协调，解决工作中的问题；•行政管理人员是否能够与团队成员紧密合作，并发挥团队的协同效应；•行政管理人员在工作中是否能够有效地协调各个部门之间的工作，推动组织目标的达成。

3.3 项目管理能力•行政管理人员在项目中的角色和表现，包括项目计划制定、任务分配、执行跟踪等；•行政管理人员是否具备组织和管理项目的能力，能否按时、按质完成项目任务；•行政管理人员在项目中是否能够发现和解决问题，提高项目的整体执行效率。

3.4 创新能力•行政管理人员是否能够主动提出改进工作方法和流程的建议，为组织带来创新和变革；•行政管理人员是否能够积极参与组织的改进活动，并提供有价值的意见和建议；•行政管理人员是否具备解决问题的能力，并能够应对复杂和挑战性的工作环境。

4. 考核方式考核方式可以采用多种途径，包括：4.1 日常观察和记录上级领导可以通过日常观察和记录行政管理人员的工作表现，包括工作态度、工作能力、工作效率等方面的评估。

4.2 绩效评估定期进行绩效评估是衡量行政管理人员工作的有效方式。

行政人员考核管理办法一、考核目的和原则行政人员考核的目的是为了评估他们的工作表现，发现问题，提出改进措施，进一步促进行政效能和政务公信力的提升。

考核的原则包括公正、客观、科学、合理和激励导向。

二、考核指标和评价体系1. 工作目标达成情况：行政人员的工作目标应该明确、具体、可量化，考核时应根据实际情况评估其目标的达成情况。

2. 工作质量和效率：行政人员的工作应该高质量、高效率，考核时可以结合工作成果、满意度调查等来评估。

3. 服务态度和能力：行政人员应该具备良好的服务态度和专业能力，考核时可以采用投诉举报情况、客户满意度调查等指标来评估。

4. 团队合作和沟通协作能力：行政人员应该具备良好的团队合作和沟通协作能力，考核时可以采用团队评价、协同工作成果等指标来评估。

5. 诚信和廉洁行为：行政人员应遵守纪律规定，坚守廉洁原则，考核时可以综合考虑行政人员的廉政档案、违纪行为等来评估。

三、考核程序1. 定期考核：行政人员应按照一定的时间间隔进行定期考核，一般为每年一次。

2. 考核方式：考核可以采用绩效考核、360度评价、自评互评等多种方式，以增加评估结果的客观性和全面性。

3. 考核评定：考核结果可以分为优秀、称职、基本称职和不称职等等级，评定结果应有合理依据，并向考核对象进行解释和反馈。

四、奖惩措施1. 奖励机制：对考核结果优秀的行政人员可以给予奖励，如表彰、奖金、晋升等，以激励其进一步提升工作绩效。

2. 激励措施：在考核结果不理想的情况下，应提供培训和辅导，帮助行政人员改进工作，争取更好的评价结果。

3. 处罚措施：对违反廉洁行为的行政人员应严肃处理，依法依规给予相应的处罚，以维护行政人员队伍的纪律和形象。

五、监督与改进1. 内部监督：相关部门应加强对行政人员考核的监督，确保考核程序的公正和规范执行。

2. 外部监督：社会各界应加强对行政人员考核的监督，通过舆论监督等方式推动考核制度的改进。

3. 改进措施：根据考核结果和监督反馈，相应部门应及时总结经验，提出改进措施，不断完善行政人员考核管理办法。

中学学校行政管理人员工作考核规定一、考核目的中学学校行政管理人员工作考核的目的是为了提高行政管理人员的工作能力，促进中学学校的健康发展。

二、考核范围中学学校行政管理人员工作考核的范围包括但不限于以下方面：1.工作责任行政管理人员在学校中担任重要职务，须承担相应的工作责任，包括但不限于：•学科、科研、校本课程建设；•学校管理、组织管理、日常管理；•学生工作、教师工作、后勤保障工作；•安全管理、财务管理等。

2.工作成效根据中学学校的管理制度和目标要求，考核行政管理人员的工作成效，包括但不限于：•学校发展和改革方面的成绩、荣誉；•学生、教师、家长等满意度的调查结果；•各项事业改革推进方案的落实情况等。

3.工作态度行政管理人员在工作中的态度、能力、工作效率等方面均应受到考核，具体包括但不限于：•岗位能力、业务素质等；•工作效率、工作积极性等；•理念培育和自我职业规划等。

三、考核方法1.定期考核中学学校行政管理人员工作考核应定期进行，一般为每学期一次或每学年一次。

考核内容应涵盖上述范围，具体考核方法包括但不限于：•个人自评；•上级评价；•下级评价；•同事评价；•发放问卷调查；•进行业绩通报。

2.不定期考核除了定期考核，中学学校行政管理人员的工作还应不定期地进行专项考核，以确保每项工作顺利完成。

专项考核由上级领导或其他负责人员进行。

3.考核结果及处理中学学校行政管理人员考核原则上分为优秀、良好、合格和不合格等级别。

考核结果应当得到行政管理人员自己的认可，同时必须得到相应的部门领导认可。

考核结果需按规定纳入行政管理人员的个人工作档案，作为评价其工作能力和素质的重要依据。

四、考核中学学校行政管理人员工作考核是管理制度的重要组成部分，要求中学学校行政管理人员按照规定认真履行职责，发挥积极作用，提高自身业务能力和素质，不断提高自身的竞争力。

总之，中学学校行政管理人员工作考核旨在促进中学学校的发展和行政管理人员的个人成长，通过对工作表现的评价，提高行政管理人员的工作积极性和工作质量，为学生和学校的发展提供更好的服务。