小学美术三年级《小泥人》教学设计

三年级美术下册教案-第20课小泥人4-苏少版课程目标•学习制作小泥人及历史渊源•培养学生的动手能力和创造力•让学生认识到手工制作的乐趣教学重点•制作小泥人的方法和技巧•了解小泥人文化的起源教学难点•学生在制作过程中对小泥人身体比例、平衡性的掌握•学生对小泥人文化的理解和体悟教学准备•小泥、颜料、胶水、剪刀、铁丝等制作工具•小泥人书籍资料•制作好的小泥人模型范例教学过程第一步：介绍小泥人文化（5分钟）•通过图片、动画等形式让学生了解小泥人文化的起源和历史渊源。

•让学生了解小泥人的种类、形态、表情等特点。

第二步：制作小泥人模型（20分钟）•让学生手里拿着一团小泥，由简至难地进行模型造型的演示。

•老师在黑板上演示小泥人的具体制作步骤，以及感性的小泥人塑造技巧。

•让学生动手制作小泥人模型，初步体验小泥人创作的乐趣。

第三步：整体构建小泥人（30分钟）•让学生将各个小部分组合成一个完整的小泥人，培养学生对小泥人身体比例、平衡性的掌握。

•让学生用颜料为小泥人涂上色彩，根据自己的想象和创意给小泥人定制自己的独特风格。

第四步：小泥人手势造型（15分钟）•让学生学习小泥人手势造型，用铁丝或其他材料弯曲成不同的手势和姿态，让小泥人呈现出生动的卡通形象。

第五步：小泥人故事创作（20分钟）•老师从小泥人历史故事入手，让学生思考和发挥自己的创意，完成小泥人有趣的故事创作。

•让学生在接下来的课堂上分享和展示自己的小泥人作品和创作故事。

课后作业•将自己制作的小泥人带回家中，分享经验和感受。

•自己琢磨着创作一篇关于小泥人文化的小论文。

总结小泥人文化源远流长，让我们的课堂充满了趣味和创造力，希望学生们在今后的学习中能够运用小泥人的创作体验以及思维创意的演练，开展出更多的精彩创意。

三年级上美术教案-小泥人-苏少版课程目标本节课学生将学会制作小泥人，并了解到小泥人的制作材料、工具和制作流程。

通过练习，孩子们能够提高手部协调能力及创造性思维，同时增强他们对民间艺术的了解及对传统文化的认识。

教学重点•理解小泥人的制作材料、工具和制作流程•学会用泥土制作小泥人•培养绘画创造性思维教学难点•因为小泥人的制作方法基于学生个体经验，部分孩子较难理解小泥人的立体制作方法•孩子们的操作技巧较初级，难以掌握复杂的制作技术教学过程1. 导入环节•激活学生的学习兴趣，启发孩子的学习欲望。

•回顾中国传统的民间手工艺制作——小泥人1.了解小泥人的起源和传承，介绍小泥人的制作材料、工具。

2.讲述小泥人的与生俱来的文化价值和生命力，启发孩子们对传统文化的认识。

2. 实践操作阶段•准备好所需材料和工具，给孩子做好个人防护措施并进行小泥人制作。

1.给孩子们一个自由创作的时间段，让他们自行尝试制作自己的小泥人，给他们更多自由创作的机会，以增强学生的创作兴趣和自主性。

2.在孩子们制作的过程中，给予足够的帮助和指导，帮助孩子们克服可能遇到的困难和障碍。

3. 总结评价阶段•完成小泥人的制作之后，老师将每位学生的作品放到桌子上，展示每个孩子制作的小泥人。

1.对每个小泥人进行评价，让孩子们相互欣赏和评价。

2.鼓励孩子们分享自己的制作经验、创作理念和交流创作心得。

4. 扩展思考阶段•以小泥人制作为起点，给孩子们开展一系列相关的扩展活动，以拓宽孩子们的视野，增强孩子们的学习能力和主动学习的动力。

1.按照孩子们的想象力，让他们思考并制作其他具有民间特色的手工作品。

2.在小泥人制作过程中，老师介绍材料的技术特点和制作方法等相关知识点。

作业安排•让孩子们在家制作一个小泥人。

教学反思•本节课程受到了孩子们的欢迎，孩子们的参与也比较积极。

•在后续的教学中，需要进一步拓宽学生的视野，更新教学理念，调整教学思路，提高教学质量。

苏少版美术三年级下册《第20课小泥人》教学设计2一. 教材分析《小泥人》是苏少版美术三年级下册第20课的教学内容。

本课以泥塑为主题，让学生通过学习泥塑的基本技巧，创作出富有特色的小泥人。

教材内容丰富，包括泥塑的基本手法、泥塑作品的欣赏和创作指导。

通过本课的学习，学生可以了解泥塑的基本技巧，提高动手能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的绘画技巧，对美术课程有一定的认识。

然而，他们在泥塑方面可能缺乏经验和技巧，因此需要在教学中给予他们充分的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解泥塑的基本技巧，提高动手能力。

2.通过欣赏和分析泥塑作品，培养学生对美术的欣赏能力。

3.激发学生的创造力和想象力，创作出富有特色的小泥人。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握泥塑的基本手法，创作出形象生动的小泥人。

2.教学难点：如何运用泥塑手法表现人物的动态和表情。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解泥塑的基本技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析和讨论泥塑作品，提高学生的欣赏能力。

3.实践法：学生动手实践，创作小泥人，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好泥塑材料（如泥巴、工具等），搜集相关的泥塑作品。

2.学生准备：带好绘画工具，提前了解泥塑的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些泥塑作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍泥塑的基本知识，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的泥塑作品，引导学生欣赏和分析，让学生了解泥塑的艺术特点。

3.操练（10分钟）教师现场示范泥塑的基本手法，如揉、搓、压、切等，并讲解每个步骤的注意事项。

学生在教师的指导下，动手实践，尝试创作小泥人。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流创作心得，教师巡回指导，针对学生作品中存在的问题给予建议和帮助。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具特色的小泥人，可以是对传统泥塑的改进，也可以是具有个人风格的作品。

三年级下册美术教案-第20课小泥人｜苏少版教学目标1.了解小泥人的历史和文化内涵。

2.通过制作小泥人，培养学生对民间手工艺术的兴趣和热爱。

3.提高学生的手工制作能力和空间想象能力。

4.通过小泥人的创作和表现，培养学生的艺术审美和审美能力，增强他们的自信心和创造力。

教学重难点重点1.了解小泥人的历史和文化内涵。

2.掌握制作小泥人的基本方法和技巧。

难点1.学生将自己的想象通过手工具体表现出来。

教学过程第一步：引入1.初步介绍小泥人的历史和文化内涵，激发学生的兴趣。

2.展示苏少版小泥人的图片，引导学生观察和思考，让他们了解小泥人的形态和特点。

3.让学生自由发挥，讨论关于小泥人的创作和表现。

第二步：讲解1.详细讲解小泥人的制作方法和技巧，包括用料、制作流程、工具等，同时讲解过程中注意启发学生思考和创新，提醒他们注意每个制作环节的细节和技巧。

2.演示制作小泥人的全过程，让学生更直观地了解每个环节的操作和技巧。

第三步：实践1.给出一定素材和基础材料，让学生按照所学制作自己的小泥人。

2.教师巡视，通过让学生展示制作过程和成果等方式，及时了解学生的制作情况，及时帮助他们解决问题。

第四步：展示和分享1.让学生展示自己的小泥人，同时编写文字介绍自己作品的作品名称、寓意等并贴在制作区域旁边，让其他同学了解学术们的创作想法。

2.鼓励学生围绕小泥人展开分享，分享制作经验、创作思路和感悟等。

教学评价1.学生作品的美学水平和技术水平。

2.学生在制作过程中的积极性、创造能力和动手能力。

3.学生对小泥人文化内涵的理解程度。

4.学生对小泥人创作以及分享的参与度和表现。

注意事项1.准备制作小泥人需要一定的材料，建议提前准备或让家长协助准备，确保实验顺利进行。

2.在制作小泥人的过程中，建议教师多对学生进行帮助和引导，带领学生学会制作和创造，避免学生出现不安全因素，注意观察学生的操作，避免意外发生。

3.在分享环节，教师应该鼓励学生自由发挥，积极展示，打造良好的分享氛围。

教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握泥塑的基本方法和技巧。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手能力和创造能力，发展学生的想象力。

教学内容：1. 泥塑的基本方法和技巧。

2. 泥塑的艺术特点和表现力。

3. 创作自己的泥塑作品。

教学重点与难点：重点：泥塑的基本方法和技巧。

难点：如何创作出有创意的泥塑作品。

教具与学具准备：1. 教具：泥塑工具、泥塑作品、PPT。

2. 学具：泥巴、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏泥塑作品，让学生对泥塑产生兴趣。

2. 向学生介绍泥塑的基本方法和技巧。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解泥塑的艺术特点和表现力。

2. 讲解如何创作泥塑作品，包括揉、搓、压、捏等基本手法。

三、示范（10分钟）1. 示范如何创作一个简单的泥塑作品。

2. 引导学生动手实践，创作自己的泥塑作品。

四、创作（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，创作自己的泥塑作品。

2. 引导学生发挥想象，创作出有创意的泥塑作品。

五、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

板书设计：泥塑的基本方法和技巧揉、搓、压、捏等基本手法泥塑的艺术特点和表现力创作自己的泥塑作品作业设计：1. 让学生回家后，继续创作泥塑作品，发挥想象，创作出更有创意的作品。

2. 让学生写一篇关于泥塑的作文，表达自己对泥塑的感悟和认识。

课后反思：本次教学设计旨在让学生了解和掌握泥塑的基本方法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

在教学过程中，学生们的兴趣高涨，积极参与创作，表现出较强的动手能力和创造力。

但在示范和创作环节，部分学生对泥塑的基本手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

总体来说，本次教学设计达到了预期的效果，学生在愉悦的氛围中学习和创作，提高了审美能力和创造力。

教学设计一、教学目标(1) 让学生了解和掌握泥塑的基本方法和技巧。

(2) 培养学生对手工制作的兴趣，发展学生的动手能力和创新能力。

(3) 培养学生对中国传统民间泥塑艺术的欣赏能力，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容让学生通过观察、实践，掌握泥塑的基本方法和技巧，创作出形象生动的小泥人。

三、教学重点与难点重点：泥塑的基本方法和技巧。

难点：创作出形象生动的小泥人。

四、教具与学具准备教具：泥塑作品、泥巴、工具箱（包括刀、凿、刷等工具）。

学具：泥巴、工具箱（包括刀、凿、刷等工具）、画纸、画笔。

五、教学过程(1) 导入：展示一些泥塑作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

(2) 讲解：讲解泥塑的基本方法和技巧，包括揉、搓、捏、压等。

(3) 示范：教师示范创作一个小泥人，讲解创作过程和注意事项。

(4) 实践：学生动手创作，教师巡回指导。

(5) 展示：学生展示自己的作品，互相评价。

六、板书设计泥塑的基本方法和技巧：揉、搓、捏、压。

创作注意事项：形象生动、比例协调、细节丰富。

七、作业设计让学生回家后，利用废旧物品创作一个小泥人，下一节课进行展示和评价。

八、课后反思本节课学生对泥塑的基本方法和技巧有了初步的了解和掌握，大部分学生能够创作出形象生动的小泥人。

但在创作过程中，部分学生对于比例和细节的处理还需要加强。

在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和审美能力，提高学生的创作水平。

同时，也要注重激发学生的创新意识，培养学生对中国传统民间艺术的热爱。

一、形象生动1. 观察生活：学生需要观察生活中的人和事，捕捉他们的特点和表情，从而创作出具有个性和特点的形象。

2. 注重动态：动态是一个人物形象生动的关键。

学生需要在创作过程中注意人物的动作、姿势和表情，使人物显得活泼有趣。

3. 强化表情：表情是传达人物内心世界的重要手段。

学生应该注重表情的刻画，使人物形象更加生动。

二、比例协调1. 学习基本比例：学生需要了解和掌握人体基本比例，包括头身比例、四肢比例等。

三年级下册美术教学设计 - 20小泥人 | 苏少版一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.理解小泥人在中国文化中的意义；
2.掌握制作小泥人的基本技巧；
3.创造出自己独特的小泥人作品。

二、教学重点
1.相关文化知识的介绍；
2.小泥人制作的基本技巧讲解；
3.学生的创造力发挥。

三、教学难点
1.粘土的调配、塑形等制作技巧的讲解；
2.创新意识的培养。

四、教学准备
1.砂纸；
2.塑料布；
3.塑料模具；
4.木板；
5.雕刻刀；
6.灰尘布。

五、教学步骤
第一步：介绍小泥人文化背景
1.通过图片、视频等介绍小泥人在中国文化中的重要意义。

第二步：展示制作过程
1.展示制作小泥人的原材料和工具；
2.通过视频、图片等介绍制作小泥人的过程；
3.讲解制作小泥人的基本套路和技巧。

第三步：带领学生制作小泥人
1.讲解粘土的调配技巧；
2.通过示范讲解基本塑形技术；
3.让学生自行练习；
4.老师进行现场点拨，纠正学生的不足。

第四步：进行创新
1.鼓励学生发挥创意，创造出自己独特的小泥人；
2.在创作过程中指导学生发现问题并进行调整。

第五步：展示作品
1.学生展示自己的作品；
2.同学互相欣赏和评价。

六、教学评价
通过本课程的学习，学生能够使用基本的塑形技巧制作出自己的小泥人，并且在创作过程中不断探索和创新，培养了学生的想象力和创新能力，同时也丰富了学生对于中国文化的认识。

三年级美术下册教学设计《第20课小泥人》1-苏少版一. 教材分析《第20课小泥人》选自苏少版三年级美术下册教材。

本课以泥塑为主题，让学生通过学习泥塑的基本技巧，创作出具有个性的小泥人。

教材内容丰富，包括泥塑的基本技巧、泥塑艺术欣赏和泥塑创作实践。

通过本课的学习，学生可以了解泥塑的基本特征，提高动手能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，善于观察，想象力丰富。

但学生在泥塑方面的基础知识和技能相对较弱，需要在教学过程中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解泥塑的基本特点和制作方法，提高动手能力。

2.通过欣赏泥塑作品，培养学生对泥塑艺术的欣赏力和创造力。

3.培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：泥塑的基本技巧和制作方法。

2.难点：如何创作出具有个性和创意的小泥人。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解泥塑的制作技巧。

2.欣赏法：引导学生欣赏优秀的泥塑作品，提高审美能力。

3.实践法：学生动手实践，创作小泥人。

4.互动法：学生之间互相交流、评价，提高合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：泥塑作品、泥巴、工具等。

2.学生准备：笔记本、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍泥塑的基本特点和制作方法，让学生初步了解泥塑。

3.操练（10分钟）教师示范制作一个小泥人，边示范边讲解制作技巧。

学生在教师的指导下，动手实践，制作自己的小泥人。

4.巩固（10分钟）学生相互交流制作心得，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，创作出具有个性的小泥人。

学生可以自由发挥，运用色彩、线条等元素，使作品更具特色。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泥塑的基本技巧和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅泥塑作品，下节课带来展示。

教案名称：三年级下册美术教学设计及教学反思——第20课《小泥人》一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本制作方法，培养学生动手能力和创新能力。

2. 通过学习泥塑制作，培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。

3. 培养学生观察、思考、合作的能力，提高学生的审美情趣和审美素养。

二、教学内容1. 学习泥塑的基本制作方法，如揉、搓、捏、压等。

2. 学习泥塑的造型技巧，如比例、结构、动态等。

3. 学习泥塑的装饰手法，如刻画、彩绘等。

三、教学重点与难点重点：掌握泥塑的基本制作方法，能独立完成一个小泥人作品。

难点：掌握泥塑的造型技巧和装饰手法，使作品具有个性和艺术性。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、泥塑作品、制作工具等。

2. 学具：泥巴、制作工具、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引导学生了解泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 基本制作方法学习：讲解泥塑的基本制作方法，如揉、搓、捏、压等，并示范操作。

3. 造型技巧学习：讲解泥塑的造型技巧，如比例、结构、动态等，并示范操作。

4. 装饰手法学习：讲解泥塑的装饰手法，如刻画、彩绘等，并示范操作。

5. 创作实践：学生独立或合作完成一个小泥人作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 泥塑基本制作方法：揉、搓、捏、压2. 泥塑造型技巧：比例、结构、动态3. 泥塑装饰手法：刻画、彩绘七、作业设计1. 完成一个小泥人作品，要求造型准确、装饰美观。

2. 写一篇创作心得，分享学习泥塑的心得体会。

八、课后反思3. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。

重点关注的细节是“创作实践：学生独立或合作完成一个小泥人作品，教师巡回指导。

”这个环节是教学过程的核心部分，涉及到学生的实际操作和技能掌握，同时也体现了教师的指导作用。

下面对此进行详细的补充和说明。

一、创作实践的意义创作实践是美术教学的重要组成部分，它将理论知识与动手能力相结合，使学生在实际操作中掌握美术技能，培养审美情趣和创新能力。

教学设计：三年级下册美术教学设计第20课小泥人｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过学习小泥人的制作，培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。

3. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 泥塑的基本技巧和创作方法，如揉、搓、捏、压等。

2. 小泥人的制作步骤，包括设计、制作、修饰等。

3. 介绍中国泥塑艺术的发展和特点，以及各地泥塑的风格和代表作品。

教学重点与难点：重点：掌握泥塑的基本技巧和创作方法，制作出形象生动的小泥人。

难点：如何把握泥塑的比例和造型，以及如何运用适当的修饰手法，使小泥人更具个性和艺术感。

教具与学具准备：教具：泥塑工具（如刮刀、刻画刀等）、泥塑材料、范例作品、图片等。

学具：泥塑工具（如刮刀、刻画刀等）、泥塑材料、画纸、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏一些泥塑作品，引发学生对泥塑艺术的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍本节课的学习内容和目标，以及泥塑的基本技巧和创作方法。

二、基本技巧讲解与示范（10分钟）1. 向学生讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范操作。

2. 引导学生动手实践，尝试运用基本技巧制作简单的泥塑形状。

三、小泥人制作步骤讲解与示范（10分钟）1. 向学生讲解小泥人的制作步骤，包括设计、制作、修饰等。

2. 示范制作一个简单的小泥人，边示范边讲解每个步骤的注意事项。

四、创作与实践（10分钟）1. 引导学生根据自己的设计和创意，动手制作小泥人。

2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供适当的帮助和建议。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生完成作品后，组织作品展示，让学生相互欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

板书设计：1. 泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压等。

2. 小泥人制作步骤：设计、制作、修饰等。

苏少版美术三年级下册《第20课小泥人》教学设计1一. 教材分析《第20课小泥人》是苏少版美术三年级下册的教学内容。

本节课主要让学生学习泥塑的基本制作方法，通过观察、体验、创作等环节，让学生了解泥塑的特点，掌握泥塑的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多个小泥人的制作方法，教师可以根据实际情况选择合适的案例进行教学。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

但泥塑制作对他们来说还比较陌生，需要教师耐心引导。

学生好奇心强，乐于尝试新事物，但注意力和集中力容易分散，因此在教学过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导他们积极参与。

三. 教学目标1.让学生了解泥塑的基本制作方法，掌握泥塑的制作技巧。

2.培养学生对泥塑艺术的兴趣，提高学生的审美能力和创新能力。

3.培养学生的动手能力、观察能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：泥塑的基本制作方法，泥塑的制作技巧。

2.教学难点：如何把握泥塑的造型和表情，创作出具有个性和特色的小泥人。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解泥塑的制作过程。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

3.合作法：学生分组合作，共同完成泥塑作品，培养团队协作能力。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.泥塑材料：泥巴、工具等。

3.参考作品：泥塑作品图片或实物。

4.展示平台：用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的兴趣。

同时，提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容。

2.呈现（10分钟）教师讲解泥塑的基本制作方法，包括揉、搓、压、切等，并通过示范让学生了解泥塑的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的案例或自己设计的草图，动手制作小泥人。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

小泥人教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材三年级下册第五课《小泥人》。

本节课主要让学生学习泥塑的基本技巧，并通过实践活动，创作出自己喜欢的小泥人。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，提高学生的动手能力。

2. 通过制作小泥人的活动，培养学生的审美能力和创新意识。

3. 培养学生团队协作的精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握泥塑的基本技巧，创作出形象可爱的小泥人。

难点：如何把握泥塑的比例，使作品更加美观。

四、教具与学具准备教具：泥塑工具、范例作品、PPT学具：泥巴、画笔、彩泥、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有趣的泥塑作品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并示范制作一个小泥人。

3. 实践：学生分组进行实践活动，制作自己喜欢的小泥人。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。

六、板书设计泥塑基本技巧：揉、搓、压、切小泥人创作要点：比例、造型、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的小泥人答案：学生根据自己的喜好，制作出形象可爱的小泥人。

2. 作业题目：写一篇关于制作小泥人的心得体会答案：学生根据自己的实践经验，写出自己在制作小泥人过程中的收获和感悟。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

大部分学生能够掌握泥塑的基本技巧，创作出形象可爱的小泥人。

但在制作过程中，部分学生对泥塑比例的把握还需加强。

在今后的教学中，应加强对学生的指导，提高他们的审美能力。

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行泥塑创作，举办一个小泥人展览，让学生互相欣赏、学习，提高他们的创作水平。

同时，可以组织学生参观泥塑工作室，让他们更深入地了解泥塑艺术，激发他们的创作热情。

教学设计：三年级下册美术教学设计－20小泥人｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧和创作方法。

2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术创造力。

3. 通过制作小泥人，培养学生的动手能力和观察力。

教学内容：1. 泥塑的基本技巧：揉、搓、压、切等。

2. 泥塑的创作方法：观察、构思、制作、修饰等。

3. 小泥人的制作步骤：揉泥、塑形、修饰、上色等。

教学重点与难点：重点：掌握泥塑的基本技巧和创作方法，能够独立完成一个小泥人的制作。

难点：培养学生的观察力和艺术创造力，以及掌握泥塑的制作技巧。

教具与学具准备：1. 教具：泥塑工具（如刀、棒、刷子等）、泥巴、示例作品等。

2. 学具：学生自带的泥巴、泥塑工具、画笔、颜料等。

教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些泥塑作品，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作小泥人。

2. 基本技巧讲解：教师示范泥塑的基本技巧，如揉泥、搓泥、压泥、切泥等，并讲解这些技巧的运用方法和注意事项。

3. 创作方法讲解：教师讲解泥塑的创作方法，如观察、构思、制作、修饰等，并示例演示一个小泥人的制作过程。

4. 学生制作：学生根据教师的讲解和示例，独立制作一个小泥人。

在这个过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。

5. 展示与评价：学生完成制作后，将自己的作品展示给大家，进行互相评价和教师评价。

板书设计：1. 泥塑基本技巧：揉、搓、压、切2. 泥塑创作方法：观察、构思、制作、修饰3. 小泥人制作步骤：揉泥、塑形、修饰、上色作业设计：1. 学生回家后，利用家里的泥巴或其他材料，独立制作一个小泥人，并上色。

课后反思：2. 教师要关注学生的作品，对学生的创作能力和动手能力进行评价，并给予鼓励和指导。

3. 教师要关注学生的学习兴趣和学习积极性，激发学生对美术的热爱，为今后的学习打下基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

2. 基本技巧讲解：在这一环节，教师需要清晰地讲解泥塑的基本技巧，并通过示范让学生直观地了解这些技巧的运用方法。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解小泥人的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过学习小泥人的制作，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。

二、教学内容1. 小泥人的制作过程和方法。

2. 小泥人的造型技巧和装饰方法。

3. 中国传统文化中泥塑艺术的特点和价值。

三、教学重点与难点1. 重点：小泥人的制作过程和技巧。

2. 难点：小泥人的造型和装饰方法。

四、教具与学具准备1. 教具：泥塑作品、泥巴、雕塑工具、颜料等。

2. 学具：泥巴、雕塑工具、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引导学生关注小泥人，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解小泥人的制作过程和方法，引导学生了解泥塑艺术的特点和价值。

3. 示范：示范小泥人的制作过程，引导学生掌握制作技巧。

4. 练习：学生分组合作，制作小泥人。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 小泥人制作过程：泥巴制作、造型、装饰。

2. 泥塑艺术特点：寓意、夸张、形象。

七、作业设计1. 学生回家后，运用所学的小泥人制作技巧，制作一个属于自己的小泥人。

八、课后反思重点关注细节：示范环节示范环节是教学过程中至关重要的一环，它能够直接影响到学生对知识点的理解和掌握。

在三年级下册美术教学设计中，第20课《小泥人｜苏少版》的示范环节需要详细补充和说明。

一、示范环节的重要性1. 直观展示制作过程：通过教师的现场示范，学生可以直观地了解小泥人的制作过程，从而减少学生在实际操作过程中的迷茫和困惑。

2. 帮助学生掌握技巧：在示范过程中，教师可以逐一讲解每个步骤的关键要点，引导学生关注细节，确保学生能够准确掌握制作技巧。

3. 激发学生创造力：教师通过示范不同的造型和装饰方法，可以激发学生的创造力，引导学生发挥自己的想象力和创新能力。

4. 培养学生的观察力：示范环节可以培养学生的观察力，让学生学会观察和分析事物的特点，为今后的学习和生活打下基础。

小泥人教案（3篇）教学目标：了解泥塑的起源与发展；通过欣赏地方性的小泥人作品，了解泥人艺术的基本造型方法；学会运用黄泥等原始材料，有创意地设计与制作生动的小泥人。

过程：导入新课，欣赏与讨论，探索与归纳，设计与创作，展示与评价方法：注意观察生活中的各种泥人作品的造型特征与表现手法，收集一些泥人的参考资料，以小组合作的方式进行尝试和探索，运用多种泥塑语言、造型和装饰手法创作生动小泥人。

情感态度与价值观：欣赏地方性优秀泥人作品，体验泥塑这种原始材料制作的乐趣，体会泥人简单质朴的艺术魅力，激发对古老民间艺术的热爱；了解泥人等民间艺术在生活中的实用价值和审美价值；用自制的泥人作品表现情感思想，装饰自己的生活环境。

设计思路：注重欣赏与思考，强调直接通过动手制作来掌握泥人的造型与表现能力。

课题导入一段视频可以吸引许多学生的兴趣，先是从教学中从采用的方法来切合课题。

附加一些具代表性的作品图，结合理论知识，让学生对小泥人的造型理解更加深入。

结合知识与技能和教学目标，在对作品图进行欣赏时，引导学生讨论、设计与制作小泥人。

用原始材料制作小泥人对七年级学生来说是个新鲜事，在分析与引导环节中，教师可以适当的进行示范与指导。

学生也可以在制作中观察与讨论，以便更好的学习与掌握小泥人的造型与表现。

由于黄泥等原始材料的稀稠程度不容易控制；因此为了教室整洁，教师可以选择在课前准备好稀稠适中的泥；同时学生也可以采取小组合作，不但解决了时间问题，也方便了师生交流、生生交流，提高了学生的参与热情，有助于培养其合作意识，充分发挥学生个体的智慧和群体的精神。

制作完成后，可让同学根据每组的作品展开交流、讨论与评价，在评价中，着重在于小组协作时的感受和对其作品的创作思想及造型表现的理解。

教学重点：引导学生能观察和理解各种民间泥塑的造型风格与表现形式，掌握制作泥人的基本方法。

教学难点：培养学生的观察能力和创作能力，在掌握手捏泥人的基本方法时运用泥塑夸张、变形等造型与表现方法制作生动有趣的小泥人。

三年级美术下册教学设计-第20课小泥人1-苏少版一、教学目的1.了解“小泥人”的历史和文化内涵；2.学习小泥人手工制作的基本技巧和方法；3.提高学生的动手能力和审美素养；4.激发学生的创新意识和想象力。

二、教学内容本节课主要讲解小泥人的历史和文化内涵，同时引导学生制作小泥人。

三、教学重难点1.向学生介绍小泥人的文化内涵，让他们更加了解和珍惜中华传统文化；2.教学的难点在于制作小泥人时需要注意泥的质地和比例，以及粘合的方法和技巧。

四、教学流程及时间安排时间教学步骤5分钟~10分钟引入：介绍小泥人的历史和文化内涵10分钟~20分钟用实物或图片展示不同类型的小泥人和制作过程20分钟~30分钟教学：向学生讲解小泥人的制作方法和技巧30分钟~45分钟实践：学生动手制作自己的小泥人45分钟~50分钟清理和整理工具，收集学生的作品50分钟~60分钟展示和评价学生的作品，进行总结和反思五、教学方法1.讲授：通过讲解小泥人的历史和文化内涵，激发学生的兴趣和好奇心；2.演示：用实物或图片介绍不同类型的小泥人和制作过程，让学生更直观地了解制作过程；3.实践：让学生动手制作自己的小泥人，帮助他们掌握制作技巧；4.展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和总结。

六、教学工具和材料1.工具：泥刀、搓板、刷子、拌泥盆、水杯、毛巾等；2.材料：黄土、淀粉、橙色、红色、黑色食用色素等。

七、教学评价本节课主要考查学生的动手能力和创新思维。

评价学生的作品时，不仅要看其造型是否生动，还要考虑其色彩和细节处理是否得当。

同时，要对学生的创新思维和想象力多加鼓励，激发他们对美的追求和创造力的发掘。

八、教学流程解析1.引入：介绍小泥人的历史和文化内涵，让学生了解其源远流长的历史和文化价值；2.演示：用实物或图片展示不同类型的小泥人和制作过程，让学生直观地了解制作过程和方法；3.教学：讲解小泥人的制作方法和技巧，注意讲解泥的质地和比例，以及粘合的方法和技巧；4.实践：让学生动手制作自己的小泥人，帮助他们掌握制作技巧；5.展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和总结，激励学生的创新意识和想象力。