四年级下册美术教案-第15课 捏泥人 丨赣美版 (2)

小学美术赣美版四年级下册第15课《捏泥人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、熟悉并掌握捏泥的基本技法,运用团、压、揉和搓的基本造型方法捏制小泥人。

2、学习泥塑作品艺术,培养学生的观察能力、动手能力、提高学生的造型能力。

3、感受泥塑之美,初步了解泥塑是我国民族优秀的历史文化遗产之一,激发学生对民间艺术的热爱。

2学情分析四年级学生,有了一定的基础,大部分能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。

可以采用多种方式引导学生增强动手能力,进一步激发学生学习美术的兴趣。

3重点难点1、重点:捏泥人技法的掌握与技巧的灵活运用。

2、难点:启发学生想象,捏出形态各异的泥人。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入，激发兴趣。

课件展示一组民间泥塑作品。

(悠扬悦耳的背景音乐)欣赏一:教师提问“你们见过屏幕上的这些作品吗?它属于——?”学生:“泥塑作品”。

教师简介泥塑:“泥塑就是用泥巴来造型,是我国民间美术中重要的组成部分。

”教师:“这些泥塑有什么特点?”学生:“造型生动”“夸张”“色彩对比强烈”“有花纹”等。

——揭示课题《捏泥人》教师:泥塑是从商周就开始出现雏形,流传至今有三千多年的历史,是民间艺术中历史最悠久的一员,泥塑有的造型夸张、有的色彩鲜艳,深受人们的喜爱。

有些地区每逢过年或赶庙会的时候当地人就要以泥塑为礼品,在孩子过满月时,长辈们还要送泥老虎、人偶等。

教师出示泥虎实物,提问学生送泥虎的原因,学生回答出:生龙活虎,虎头虎脑。

赣美版四年级下册美术说课《第15课捏泥人》教学设计一. 教材分析《第15课捏泥人》赣美版四年级下册美术教材，以我国民间泥塑艺术为载体，让学生在学习中了解和感受泥塑的魅力，提高学生的审美素养和动手能力。

教材内容丰富，既有对泥塑艺术的基本介绍，又有具体的创作指导，非常适合四年级学生的学习需求。

二. 学情分析四年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的审美基础和动手能力。

但在泥塑创作方面，可能还存在一定的陌生感和无从下手的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握泥塑的基本技巧。

三. 教学目标1.让学生了解泥塑的基本知识，知道泥塑是我国民间艺术的一种。

2.培养学生对泥塑艺术的兴趣和审美能力。

3.引导学生动手实践，掌握泥塑的基本技巧，提高学生的动手能力。

4.培养学生团结协作的精神，激发学生的创新意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解泥塑的基本知识，培养学生对泥塑艺术的兴趣。

2.难点：引导学生掌握泥塑的基本技巧，创作出富有创意的泥塑作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解泥塑的基本知识和创作技巧。

2.示范法：教师示范泥塑创作过程，引导学生模仿和实践。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受泥塑艺术的魅力。

4.小组合作法：引导学生团结协作，共同完成泥塑创作。

六. 教学准备1.教材：赣美版四年级下册美术教材。

2.教具：泥塑材料（如泥巴、雕塑工具等）、展示台、投影仪等。

3.素材：收集一些泥塑作品的图片和视频，用于教学展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些泥塑作品的图片和视频，引导学生了解泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解泥塑的基本知识和创作技巧，让学生对泥塑有一个初步的认识。

3.操练（15分钟）教师示范泥塑创作过程，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，运用泥塑材料和工具，进行泥塑创作。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生创作的泥塑作品，进行展示和评价，让学生在交流中巩固所学知识。

四年级下册美术教学设计《第15课捏泥人》赣美版(2)一. 教材分析《捏泥人》是赣美版四年级下册的一课，主要让学生通过学习泥塑的基本技巧，创作出具有个性的泥人。

本课内容紧贴学生的生活实际，激发学生对民间艺术的热爱，培养学生动手操作的能力和审美能力。

教材中提供了多种泥塑的制作方法和步骤，以及不同风格的泥人作品，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，对泥塑有一定的了解，但制作技巧和创意能力还有待提高。

学生在日常生活中对民间艺术有了一定的接触，但对泥塑的历史和文化背景知识还不够丰富。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入了解泥塑文化，提高学生的审美和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解泥塑的历史和文化背景，培养学生对民间艺术的热爱。

2.引导学生掌握泥塑的基本制作技巧，提高学生的动手操作能力。

3.培养学生观察、想象和创意能力，创作出具有个性的泥人作品。

4.培养学生的审美能力，提高学生对艺术作品的欣赏水平。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握泥塑的基本制作技巧，创作出具有个性的泥人作品。

2.教学难点：引导学生深入了解泥塑文化，提高学生的审美和创新能力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同风格的泥人作品，引导学生了解泥塑的特点和魅力，培养学生的审美能力。

2.演示法：教师现场演示泥塑的制作过程，让学生直观地了解制作方法，提高学生的动手能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享制作心得和创意，培养学生的观察、想象和创新能力。

4.实践法：让学生亲自动手制作泥人，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解泥塑的历史和文化背景，熟悉教材内容，准备好演示用的泥塑材料和工具。

2.学生准备：带好课堂上需要使用的绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的泥人作品，引导学生了解泥塑的特点和魅力，激发学生对民间艺术的热爱。

《捏泥人》的说课稿一、教材分析《捏泥人》属于“造型·表现”的学习领域，用泥土制作泥塑人物作品。

教学内容非常符合学生的情感需要，在玩中学、学中做，培养了学生对艺术的感知能力和创造能力。

二、教学目的知识目的：学习泥塑的基本方法，运用各种方法制作泥塑人物作品。

能力目的：培养学生的动手制作能力，想像能力和创造能力，鼓励他们创作出有个性的艺术作品。

情感目的：激发学生的创作热情，并感受泥塑过程的乐趣。

使学生认识到人是最美的美术创作素材。

3、教学重难点使学生掌握玩泥的最基本的方法，运用这些方法创作泥塑人物作品。

三、学情分析本课程的基本设计思路是培养学生的自主探究的能力，让学生保持着高度的探索欲望，并通过创作，体验成功的喜悦。

在教学中运用了“综合艺术教学法”，将音乐和美术加以综合，通过音乐营造出艺术氛围，创设教学情景，使学生自觉地走进教学中来。

教学中教师利用课件展示优秀的泥塑人物作品，使教学内容更加直观。

使学生认识到泥塑形象简洁、手法概括的特点，从而启发学生进行创作。

本课主要强调师生的互动，采用教师示范，师生合作，学生合作相结合的创作方法。

在整个教学过程中，根据学生的兴趣来进行教学，激发学生的求知欲和创作欲。

四、教学思路本课运用“研究性学习”的方法，让学生在探索中发现、创作，使学生主动学习。

首先教师要引导学生在“观看作品”的活动中，发现作品的造型特点和表现方法，感受作品的艺术魅力，培养学生的观察能力，提高学生的审美能力。

其次学生通过“玩弄泥巴”的活动，总结出基本方法，体会这些方法的特点，再自己说一说，从而加深了理解。

“尝试制作”的活动，是学生的实践创作活动，学生在实践中形成能力，在实践中体验乐趣，在实践中展示个性，然后大胆进行创作。

在“作品评价”活动中，学生通过自我评价，来提高鉴赏能力，通过交流互相学习。

整个学习活动以学生的兴趣为出发点，让学生自主探究知识，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃，充分体现了学生在学习中的主体意识。

四年级下册美术教学设计《第15课捏泥人》赣美版(1)一. 教材分析《第15课捏泥人》是赣美版四年级下册的美术教材。

本课主要让学生了解捏泥人的制作方法和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。

教材内容包括捏泥人的历史、种类和制作步骤，以及一些简单的泥塑技巧。

二. 学情分析四年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们对手工材料和工具已经有一定的了解。

但在捏泥人制作方面，他们可能还缺乏一定的技巧和经验。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，培养他们的动手能力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解捏泥人的历史、种类和制作步骤。

2.培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。

3.引导学生发挥创意，创作出具有个性的泥塑作品。

四. 教学重难点1.教学重点：捏泥人的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的泥塑作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范捏泥人的制作过程，引导学生学习制作技巧。

2.实践法：学生动手制作泥塑作品，提高动手能力。

3.引导法：教师引导学生发挥创意，进行个性化的作品创作。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.泥塑材料和工具：橡皮泥、泥塑工具套装等。

3.参考作品：捏泥人的图片或实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些捏泥人的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道捏泥人的历史吗？捏泥人有哪些种类？它们有什么特点？”通过提问，激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍捏泥人的制作方法和步骤，以及一些简单的泥塑技巧。

同时，教师进行示范，展示捏泥人的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导。

在这个环节中，教师要注意引导学生掌握正确的制作方法，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生展示自己的作品，让他们互相评价、交流。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，巩固所学知识。

课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解我国民间艺术——泥塑，了解泥人的制作过程。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

教学重点：1. 泥人的制作过程。

2. 创意泥人的制作。

教学难点：1. 泥人的造型设计。

2. 泥人色彩的搭配。

教学准备：1. 泥人材料：橡皮泥、泥塑工具、颜料、画笔等。

2. 教学课件：泥人制作过程图片、泥人作品展示等。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些精美的泥人作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是我国传统的民间艺术——泥塑，尤其是泥人，形态各异，栩栩如生。

”二、了解泥人制作过程1. 教师通过课件展示泥人制作过程图片，讲解泥人的制作步骤。

2. 学生观看并记录泥人制作过程。

三、实践操作1. 学生分组，每组发放泥人材料，教师巡回指导。

2. 学生根据所学步骤，动手制作泥人。

四、创意泥人制作1. 教师引导学生发挥想象力，设计创意泥人。

2. 学生在泥人上绘制图案、装饰等。

五、展示与评价1. 学生展示自己的泥人作品，分享制作过程和心得。

2. 教师和同学对作品进行评价，选出优秀作品。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调泥人的制作过程和创意设计的重要性。

2. 学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学反思：本节课通过实践活动，让学生了解了泥人的制作过程，培养了学生的动手能力、创新能力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 引导学生观察、思考，提高学生的审美能力。

2. 鼓励学生发挥想象力，创新泥人造型。

3. 加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。

4. 注重评价的多元化，激发学生的学习兴趣。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了泥人的制作技巧，还对我国传统文化产生了浓厚的兴趣。

在今后的教学中，教师应继续引导学生传承和发扬民间艺术，培养学生的文化素养。

艺术教案捏泥人教案标题：艺术教案：捏泥人教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生对艺术表达的理解和欣赏能力；3. 培养学生的动手能力和艺术技巧。

教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享他们对泥人的了解和经验。

2. 展示一些泥人作品的图片，让学生观察并描述他们所见的特点和形象。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍捏泥人的历史和文化背景，解释泥人在中国传统艺术中的重要性。

2. 讲解捏泥人的基本工具和材料，如黏土、刀具等。

3. 示范捏泥人的基本步骤和技巧，如选择形状、构建基本轮廓、添加细节等。

三、实践操作（25分钟）1. 分发黏土和捏泥人工具给学生。

2. 指导学生根据自己的想象和创意，开始捏泥人的制作。

3. 在学生制作的过程中，提供个别指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和尝试不同的形状和表达方式。

四、展示和分享（10分钟）1. 学生完成泥人后，组织展示和分享环节。

2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，提供积极的反馈和建议。

五、总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和过程，让学生总结自己的收获和体会。

2. 针对学生的表现和作品，进行评价和鼓励。

教案延伸活动：1. 邀请一位泥人制作艺术家来学校进行讲座和示范，让学生更深入了解泥人艺术的技巧和魅力。

2. 组织学生参观附近的泥人工作室或艺术展览，让学生亲身感受和欣赏泥人艺术的魅力。

3. 鼓励学生利用泥人制作技巧，创作其他艺术作品，如泥塑、陶艺等。

教案评价标准：1. 学生是否能理解和描述泥人艺术的特点和文化背景；2. 学生是否能掌握基本的捏泥人技巧和步骤；3. 学生的作品是否具有创造性和独特性；4. 学生是否能够欣赏和评价他人的作品；5. 学生是否能够通过泥人艺术表达自己的想法和情感。

教案注意事项：1. 确保教室环境整洁，准备足够的工具和材料；2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的创意和表达方式；3. 提供个别指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品；4. 鼓励学生展示和分享自己的作品，营造积极的学习氛围。

《捏泥人》教学设计《捏泥人》教学设计作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《捏泥人》教学设计，欢迎阅读与收藏。

教学目标1、欣赏中国古代的泥塑作品，初步了解泥塑使我们民族优秀的历史文化遗产之一。

2、认识、了解人体的基本结构，初步掌握人物泥塑造型的基本方法和制作步骤，培养学生立体造型的能力。

3、培养学生团结、协作的精神和创新意识。

教学重点1、使学生掌握分体块捏塑人物的头部、身躯、双腿和双臂，然后将它们黏结起来。

2、初步认识人体的基本结构和特征；学会泥塑人物的基本方法和制作步骤：揉、搓、捏、接等；塑造出自己熟悉的、生活中有趣的人物形象，并让学生以大胆而夸张的手法来表现人物的表情与动态，以表达自己的情感，塑造出有个性的作品来。

教学过程一、谈话导入，出示课题。

上课！同学们好！今天这节课呀，老师要和大家一起玩泥巴——捏泥人，（板书课题：捏泥人）感兴趣吗？二、师演示，生试捏，掌握方法。

先看老师来捏一捏：（老师投影仪下演示，生仔细观察。

）揉泥团，搓泥条。

先分体块捏塑人物的头部、身躯、双腿和双臂，并将它们黏结起来。

黏结的方法有几种。

我们可以把头这样用牙签串接上去，按紧；用笔在肩膀旁边戳一个洞，再把胳膊放进去，捏紧。

我们还可以这样挼出另一只胳膊；用泥刀在身体下面切一刀，分出两条腿来，挼一挼。

这样省去了黏结，而且，比较牢固。

老师的小泥人做好了。

同学们，你们看清楚了吗？赶快，跟老师一样，先做个泥人的初坯，老师给你们一分钟的时间。

（学生动手做。

）让你们的小泥人像老师的小泥人一样能站起来或是坐下去……好，一分钟时间到，停！噢，大多数同学的小泥人有的站起来，有的做下去了。

你们都非常了不起。

知道吗？刚才你们在捏泥人的过程中掌握了许多捏泥人的技法。

比如说：搓一搓啊，捏一捏啊。

那么，捏一个泥人到底有多少中技法呢？（点课件）大家结合以前学习的知识和刚才的动手经验互相交流一下再告诉我。

四年级捏泥人美术教案四年级捏泥人美术教案一、教学目标1. 能够准备好泥土，并了解泥土的质地和湿度对捏制的影响；2. 通过学习捏泥人的技巧，掌握基本的造型和塑形能力；3. 通过对泥制品进行涂饰，了解颜色搭配的基本原则和手工涂饰的基本技巧；4. 能够在个人创意的基础上，完成一件美术作品。

二、教学重难点1.泥土的制备和塑形技巧的掌握；2.如何涂饰捏泥制品；3.如何发挥创意，完成一份美术作品。

三、教学过程1. 导入老师向学生介绍捏泥人的历史和文化背景，并通过图片让学生了解不同地域、不同民族的捏泥文化。

2. 呈现老师向学生展现捏泥人的技巧，介绍泥土的制备和干湿度的影响，以及塑形和涂饰捏泥制品的方法和技巧。

3. 操作(1)泥土制备老师与学生一起制作泥土，并让学生了解不同湿度和质地对捏泥人的影响。

(2)塑形老师先演示捏泥人的基本造型与塑形技巧，引导学生完成基本的造型。

(3)涂饰老师向学生介绍颜色搭配的基本原则和手工涂饰的基本技巧，并与学生一起完成作品的涂饰。

4. 升华老师让学生现场展示自己的成品，并引导学生静观作品，发表个人见解，并对彼此的作品进行欣赏和评价。

五、教学总结本节课教学内容主要介绍了捏泥人的基本技巧，通过制作捏泥人的操作环节，让学生通过变形塑造、创意表达、涂饰装点、动手实践等方法，掌握了美术知识和技能，同时还能增强学生的美术鉴赏、表达能力和创造力。

六、教学任务评价本节课的教学形式比较丰富，老师注重启发学生思考、提高学习能力，学生反响热烈，课堂气氛活跃，学习效果显著。

通过本节课的学习，学生的动手能力、细致耐心以及色彩搭配能力有了大幅提高。

小学美术赣美版四年级下册《捏泥人》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教法梳理：本节课分为四个环节，第一个环节是通过图片演示欣赏作品，提起学生学习兴趣；第二环节是了解泥塑历史；第三环节是老师通过演示、讲解带领学生动手操作；最后展示、点评学生作品。

学情分析：小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。

教学目标
知识与技能：
1、欣赏中国古代的泥塑作品，初步了解泥塑是我们民族优秀的历史文化遗产之一。

2、认识、了解人体的基本结构，初步掌握人物泥塑造型的基本方法和制作步骤，培养学生立体造型的能力。

过程与方法：
通过了解观察、小组合作、动手操作塑造人物造型。

赣美版四年级下册美术说课《第15课捏泥人》说课稿一. 教材分析《捏泥人》是赣美版四年级下册美术教材第15课的内容。

本节课的主要内容是通过学习泥塑制作技巧，让学生体验捏泥人的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多个捏泥人的实例，如孙悟空、猪八戒等，同时也鼓励学生发挥自己的想象，创作出独一无二的泥塑作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对泥塑制作有一定的了解。

他们在生活中也接触过各种各样的泥塑作品，如陶瓷、泥人等。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作，具有很强的创造力和想象力。

但同时，他们对于泥塑技巧的掌握还不够成熟，需要教师的引导和示范。

三. 说教学目标1.让学生掌握捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、擀等。

2.培养学生对泥塑艺术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3.通过对捏泥人的学习，提高学生的动手能力和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：捏泥人的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何运用捏泥技巧创作出具有个性的泥塑作品。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师现场演示捏泥人的制作过程，让学生直观地了解制作技巧。

2.采用引导法，教师引导学生发挥想象，创作出独特的泥塑作品。

3.采用分组合作法，学生分组进行泥塑创作，培养学生的团队协作能力。

4.利用多媒体展示泥塑作品，拓宽学生的艺术视野。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种泥塑作品，引发学生对泥塑的兴趣，导入新课。

2.讲解与示范：教师讲解捏泥人的基本技巧，并进行现场示范，让学生了解制作过程。

3.学生创作：学生根据教师的要求，运用所学技巧进行泥塑创作。

4.交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师进行点评。

5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发挥想象，创作出更具个性的泥塑作品。

七. 说板书设计板书设计如下：基本技巧：揉、搓、压、擀创作方法：发挥想象，独特表现八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性。

四年级下册美术教案-第15课捏泥人 | 赣美版一、教学目标1.了解泥人艺术的发展历史。

2.掌握基本的捏泥技法，能够制作简单的泥人作品。

3.培养学生的动手能力、想象力和创造力。

二、教学重点和难点1.教学重点：学习并掌握基本的捏泥技法，能够制作简单的泥人作品。

2.教学难点：如何将泥人作品形象地表现出来，如何塑造泥人的形体和神情。

三、教学准备1.泥料。

2.工具（捏泥刀、捏泥针、模具等）。

3.教学PPT。

4.范例泥人作品。

四、教学步骤1. 导入新课简单地介绍泥人艺术的发展历史，让学生了解泥人是一种古老的手工艺品。

2. 观察范例作品让学生观察一些优秀的泥人作品，了解泥人的外观和形态，感受泥人的魅力和美。

3. 讲解捏泥技法详细地讲解捏泥的基本技法，包括揉泥、挤泥、搓泥、拉泥等，同时讲解一些注意事项，比如泥料的湿度、手势的掌控等。

4. 实操制作让学生动手实操捏泥，分别制作一个简单的泥人作品，可以使用模具或自由发挥。

5. 课堂展示让学生一一展示自己的泥人作品，让同学们品评、评价、点赞，增加学生的自信心。

6. 课后作业请学生完成一个更为复杂的泥人作品，可以自由创作或参照范例，要求形体表现准确、神情显著，分数不少于85分。

五、教学总结1.通过本次课程，让学生了解了泥人艺术的发展历史和基本技法，掌握了基本的捏泥技巧，可以制作简单的泥人作品。

2.在实操环节中，本课程注重引导学生发挥自由创作能力，同时也注意到了技法、形体和神情的表现。

3.本次课堂教学采用了展示作品、学生自评和同学互评等形式，注重了情感交流，提升了学生的自信心和学习兴趣。

六、附：泥人的种类和发展历史泥人是我国的传统民间手工艺品之一，起源于唐代，盛行于宋代，至明清时期达到了高峰。

泥人种类繁多，常见的有和尚泥人、彩虹泥人、民俗泥人、动物泥人、抽象泥人等。

泥人制作分为空心式和实心式两种，其中以空心式为主。

近年来，随着现代科技的发展和人们对传统文化的重新认识，泥人艺术也得到了新的发展，泥人不仅可以靠捏泥手工制作，还可以通过3D打印等高科技手段来制造。

2024年《捏泥人》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年《手工艺术》教材第七章第二节《捏泥人》。

教学内容详细介绍了泥人的起源、种类、制作工艺以及捏泥人的基本技巧。

具体包括：泥人的历史背景、各地区泥人特点、捏泥人工具的使用、捏制基本步骤和手法、装饰方法等。

二、教学目标1. 了解泥人的起源和我国各地区泥人的特点，提高学生的文化素养。

2. 掌握捏泥人的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 通过捏泥人活动，激发学生对传统民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：泥人的捏制技巧和装饰方法。

教学重点：泥人的历史文化背景、捏泥人的基本步骤和手法。

四、教具与学具准备学生准备：泥块、捏泥人工具、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同地区的泥人样品，引导学生观察、讨论，激发学生对泥人的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍泥人的起源、历史背景和各地区泥人特点。

（2）讲解捏泥人的基本步骤和手法。

（3）展示捏泥人工具的使用和装饰方法。

3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组，每组选定一个主题，进行捏泥人创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生互相交流、讨论，共同提高。

4. 例题讲解（15分钟）（1）选取一个简单的泥人作品，进行步骤分解讲解。

（2）引导学生注意捏制过程中的细节问题。

5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一个泥人作品。

（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。

（2）教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 泥人起源及特点2. 捏泥人基本步骤和手法3. 捏泥人工具使用及装饰方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，捏制一个泥人作品。

2. 答案：学生根据所学知识，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他民间艺术，如剪纸、皮影等，激发学生对传统文化的热爱。

第15课捏泥人-赣美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解捏泥人的历史和文化背景。

2.掌握基本捏泥人的方法和技巧。

3.提高学生的观察能力和创意思维。

4.培养学生的耐心和细心。

二、教学流程1. 导入（5分钟）老师先简单介绍一下今天的主题：“捏泥人”。

并播放相关视频，让学生了解捏泥人的历史和文化背景。

2. 示范（20分钟）老师讲解基本捏泥人的方法和技巧，同时现场进行实际操作示范。

请学生仔细观察，注意细节，同时做好笔记。

3. 实践（60分钟）1.学生根据老师的示范，自己选择形状、动作不同的泥人进行尝试。

2.建议学生在捏制泥人时，逐渐尝试各种形状和工具，打磨出自己想要的形状和效果。

3.老师在实践环节中可以及时纠正学生的错误，并给予指导。

4. 呈现和评价（15分钟）学生将自己制作的泥人展示给全班，老师和同学们进行互评和分享。

同时鼓励学生谈谈自己的创作过程和感受。

5. 作业（10分钟）请学生根据自己的设计，制作一个更加美丽或者有趣的泥人，写下制作过程的日记，并准备下节课进行展示。

三、教学要点1.了解捏泥人的历史和文化背景，培养学生的文化认知和爱国情感。

2.在示范环节，老师需要特别强调构成和比例关系，并指导学生注意细节，这样可以帮助学生制作更加逼真的泥人。

3.在实践环节，要特别强调细心和耐心。

泥人捏制需要时间和精力，需要耐心处理每一个细节，才能制作出更加完美的作品。

4.在呈现和评价环节，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自我意识，同时培养学生团队合作精神。

四、教学效果评估1.学生制作的泥人是否符合比例和构成关系。

2.学生制作的泥人是否能够展示出一定的创意和想象力。

3.学生能否准确表达自己的创作思路，并进行有效互相交流。

4.学生的细心和耐心是否得到有效提高。

五、教学拓展1.学生可以在不同的主题下设计泥人，比如大熊猫、小猫、小鸟等。

2.学生还可以了解其他民间手工艺，比如剪纸、刺绣等，并进行相关的尝试和创作。