下载文档原格式
人教版七年级（上册）英语知识点第一块国际音标国际音标是一种工具，其作用是标记英语字母和单词的读音。
1、20个元音单元音：／i:／Ee、／з:／her ／u:／do／I／it ／ә／about ／u／book／ɑ:／are ／／or ／æ／any／／us ／／off ／e／at双元音：／／Ii ／／out ／／ear／／Aa，／／Oo ／／air／／boy ／／sure2、28辅音：成对的清浊辅音：／p／map ／t／it ／k／book ／f／off ／θ／math ／s／yes ／b／club ／d／dad ／g／big ／v／have ／ð／this ／z／zoo／／fish ／／watch ／tr／tree ／ts／its／／usually ／／orange ／dr／dress ／dz／beds其他辅音：／m／am ／n／and ／／English ／l／like／h／hello ／r／red ／w／what ／j／yes3、国际音标拼读规则：辅见元，碰一碰。
／l／在前，发本音；音节后面卷下舌。
／p／、／t／、／k／、／tr ／清辅音，／s／后读成浊辅音。
本块词汇:speak说讲start开始school学校 s trict严格的out外面club俱乐部usually通常 dress化妆about关于大约us我们her她的ear耳朵English英语sure当然可以air空气or或者any一些boy男孩orange橙子,桔子map地图tree树math数学 off离开watch观看手表do做like喜欢 beds床what什么hello喂是的red红色的yes是的 book书its它的 zoo动物园fish鱼dad爸爸big大的have有this这it它Starter unit1-3一、文化常识1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。
早上用语Good morning !下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如：(1) Bob: Good morning , Helen !Helen : Good morning , Bob !(2) Bob : Good afternoon , Helen !Helen : Good afternoon , Bob ! ( 注意句子标点)(3) Bob : Good evening , Helen !Helen : Good evening , Bob !2、在轻松场合中，人们常用Hello 或者Hi 打招呼，但是两人用语要一致，不能一个人用Hello，另一个人用Hi 。
1.巧妙创建断点习惯了句式结构简单的中文的我们一见到英文长句子，难免感到不适应，这是很正常的事情。
很多人读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了，还有的人等读到句子后面的内容时，前面的句子已经忘得差不多了，还得重新返回去再读。
其实，英文的长句无非是几个内容相关的短句用连词连在了一起，所以，我们只需将句子断成几个短句就可以了。
◆在创建断点时，没有必要非要按照句子中的标点符号来断，要谨记：句子语义的完整性才是判断断点的唯一标准。
例1：Do you remember all those years / when scientists argued that smoking would kill us / but the doubters insisted that we didn‘t know for sure？以上被断分成的三句话意思都是完整的。
而这里为什么不能在“remember”后面呢？因为“Do you remember”翻译成“你还记得”，这时感觉这句话根本没有说完。
而只有断点在“years”后面时，前面内容翻译成“你还记得在那些年吗？”这时才感觉到这句话的意思完整了。
同样的道理，我们不会在“argued”后面设置断点，因为“科学家们认为…”感觉这句话根本没有说完整。
而只有说到“科学家们认为吸烟将会干掉我们”时才觉得这句话说完了。
◆在实际阅读中，还可以根据自己的水平来确定文章的断点。
也就是当自己感觉大脑里记住的信息太多时，把正在读的最后一个意思说完整后就可以断句。
这种自由转换的阅读方式，可以使读者根据自己的英语能力自由地调节阅读的停顿，不用拘泥于语言本身的标点符号。
例2：That sex ratio will be favored / which maximizes the number of descendants / an individual will have and hence the number of gene copies / transmitted.这句话可以被理解为：那样的性别比率是有利的/ 增加了后代的数量/ 一个个体将会有也因此许多复制的基因/ 被遗传看到这个句子，不需要想谁修饰谁的语法结构，只需要像中文那样按顺序理解意思即可。
如何才能轻松掌握英语语法？轻松搞定英语语法，不求甚解也行！哎，说真的，英语语法这玩意儿，可真是让人头疼！曾经我也是个“语法小白”，看着那些长长的句子和各种时态，就感觉脑袋要爆炸了！就拿我之前学英语的时候说吧，我当时遇到最大的问题就是“现在完成时”。
这玩意儿对我来说就像一个迷宫，怎么走都走不出去！什么“已经做完了”，“已经做了一段时间”，说得我头都大了！记得那会儿，为了搞懂“现在完成时”，我还专门买了一本语法书啃。
那书简直是巨厚无比，翻开第一页就看到密密麻麻的单词，简直是“一言不合就语法”。
我硬着头皮看了一天，结果除了发现“现在完成时”真是个奇怪的时态之外，一无所获。
我甚至还试着去背那些语法规则，可是那些规则就像一团乱麻，每次都记不住。
你问我现在对“现在完成时”的理解？嗯……反正就是……emm……反正就是“已经做了”的意思吧？后来我终于明白，死磕语法规则根本不是最好的方法！与其像苦行僧一样硬背语法规则，不如换个思路，从生活中找灵感，用简单的例子来理解。
就拿我最近学会的“be going to”来说吧，其实它就是个表示“打算做某事”的意思。
记得那天我去超市买菜，结果发现家里没鸡蛋了，然后我就跟店员说：“I am going to buy some eggs.”，店员就明白了我的意思，立刻帮我拿了一盒鸡蛋。
你看，是不是很简单？所以，学英语语法真的不用那么死板，只要找到适合自己的方法，就能轻松搞定！就像我说的，多从生活中找例子，多思考，多练习，英语语法也会变得像吃饭喝水一样简单。
当然，这并不意味着你可以完全不学语法规则，毕竟有些时候还是需要一些基本规则作为支撑。
但是，与其死记硬背，不如把它当做一个工具，一个帮助你理解句子结构和语义的工具。
就像我之前说的，学英语语法其实并不难，关键是要找到适合自己的方法。
当然，如果实在搞不懂，也可以问问老师或者朋友，不用害怕犯错，因为学习本来就是不断尝试和犯错的过程。
最后，祝大家都能轻松掌握英语语法，享受学习英语的乐趣！。
轻松学英语，语法顺口溜记起来（三年级）现在分词真好记，动词后面ING。
它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词）【篇二】分词做状语在句子中所表示的意义分词做状语，概有七意义。
“时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。
（*指句子的主语）独立主格结构独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握句中作用只一个：千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。
【篇三】英语分数巧记英语分数不费事，“母序子基”四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。
中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍字母“oo”读音歌“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。
字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。
“oo”加“r”读作[]，“poor”读[]好可怜。
注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。
1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo2.弱读短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took4.[]:door,floor【篇四】在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形I—insist,d—denand,r—request/require/recommend,o—order,p—propose,c—command,a—advis e,p—preqersic,s—suggest.巧记英文信封的写法A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
轻松搞定高中英语语法的100个句子1、名词的数2、关于名词的数的注意点3、名词所有格4、冠词的基本用法5、冠词在各类名词前的用法6、关于冠词用法的注意点7、人称代词和物主代词8、关于物主代词的注意点9、It 的用法10、自身代词和相互代词11、疑问代词和连接代词12、关系代词13、不定代词14、some的用法15、all 的用法16、other，another的用法17、数词18、关于数词的注意点19、量词20、动词的种类21、一般现在时22、一般现在时的特殊用法23、一般过去时24、过去进行时25、现在进行时26、一般将来时1.名词的数<例句>Her family are all music lovers.她的家人都喜欢音乐。
<语法分析>family 为集体名词，作整体讲时为单数名词，如考虑到其个体时，则为复数名词。
名词的数的概念是指名词的单复数，即名词的可数与不可数名词。
一般而言，名词可以分为两类：即表示人名、地名及某些类人和事物专有名称的专有名词和普通名词。
个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词都属于普通名词。
个体名词和集体名词可以用数来计算，成为可数名词，而物质名词和抽象名词一般都不能用数来计算，成为不可数名词名词。
<触类旁通>(1) Her husband is a Swiss. Her parents are both Swiss.她丈夫是瑞士人。
她的父母都是瑞士人。
语法分析：表示某国人的名词单复数同形，类似的还有某些表示动物名称的词，如bison, deer, fish, cod和salmon等。
(2) He finished school at fifteen.他十五岁中学毕业。
语法分析：有些个体名词用作抽象名词，在意义上是不可数名词的。
(3) How much machinery has been installed?装了多少机器？语法分析：有不少名词在汉语中是可数的，而在英语中确是不可数的。
如何学语法？顺口溜教你轻松学语法语法是英语学习中的基础、也是十分重要的一个部分，学好语法才能写出漂亮的英语作文，下面这写关于英语语法记忆的歌诀和顺口溜：一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。
若变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He ／She is, I am．We, you, they后are紧跟。
v －ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。
八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。
时间介词巧记歌年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）；日期前面行不通。
遇到几号改用on，(如：on January 1) ；上午、下午、晚上仍用in。
(如：in the morning／afternoon ／evening) ；若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on the evening of the Mid－autumn Day) ；正午、夜里用at，(如：at noon, at night) ；时、分用法也同理。
（如：, at two, at two）；如若“差”点须加to，(如：two to two) ；如若“过”点改past。
(如：half past one) ；多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。
谓语be的用法我用am，你用are ；除此之外的单数；包括他她还有它；统统都是用is ；我们你们和他们；只要复数都用are一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难，谓语调到主语前。
如何轻松学好英语语法？学英语不是为了学语法，但借助语法学英语可以减少死记硬背之苦，起到事半功倍的作用，犹如借助拐杖学走路一样。
1．克服母语的影响由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的语言，我们在学习中会碰到各种各样的语言障碍。
在练习的过程中，一定要养成一个习惯，即：凡用到动词就要自然想到它的恰当时态，凡用到名词就要一定注意单复数的问题。
这样有意识地培养英语的语言习惯，争取在中学阶段就能基本消灭时态方面和名词方面的错误。
2．实践才能出真知实践证明，相对运用而言，语法规则是不难懂的，真正难的是在实际交往中的正确使用。
英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现，为我们提供了丰富的实践、练习和巩固语法知识的机会，听、说、读、写是我们学习英语语法的实践练习方式，更是我们学习英语要掌握的基本技能。
3．及时进行总结整理对已学的语法知识做整理和总结很重要。
在学习的过程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地积累语法知识，并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规则。
但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的了解。
因此，在每学到一项语法内容时，最好参考语法书的相关内容。
学一项，尽可能透彻地掌握好一项。
4．注意规则和不规则英语的语法规则很多，不规则现象也不少，而且不规则的地方往往也是容易出错的地方。
对于不规则的现象，你只能一一去熟悉并牢记它们。
对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。
练习都以句为单位，口头练习与书写练习并用。
5．在实践中培养语感语法给了我们语言的基本规则，而良好的语感使我们能直觉地正确判断和使用语言。
语法是可以讲授和学习的，而语感却难以直接传授。
语感是在大量的听、说、读、写的实践练习和交际活动中逐渐培养起来的。
当我们已经不靠语法分析组织句子时，英语的输出输入比较通畅，培养了良好的语言习惯，这样英语交际能力就会有较大的提高。
Keep on going never give up.勇往直前，决不放弃！Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.知识改变命运，英语成就未来。
这是我上个帖子的讲解汇总,这也应手机党的要求,重新发帖;我在重发过程中将修正部分语言和规范整体内容,也方便所有人的查看;在更新过程中,希望不要插楼;我发布完后,请所有看不懂我讲解内容的人,根据提纲比如“第一讲第二节第三点”来跟帖提问,谢绝“我全都不懂”或者“我英语很差,应该怎么学”之类的问题;请各位吧友不要发百度消息,直接在下面跟帖提问,这样方便大家共同交流进步;我会尽快回答所有问题的;如果有我也不懂的问题,我也会帮你们解决;谢谢你们的支持和你们的合作;另外,如果需要转载,请跟我说一声,并且在转载过程中,请注明“转自文科吧”;以下我讲的东西,都是英语里最最最最最基本的东西;这些东西,是从初中开始就很重要,但到了高中却一直被同学甚至老师忽视的东西;90%以上的人上了大学也不知道这些东西是怎么个回事;90%的老师教了一辈子书也不愿意给学生好好讲或者说,初中老师自己都不知道是怎么回事;如果谁发现了我讲解的内容有误的地方,请一定大声叫出来让我改正并学习;鄙人的语法不算好,只能说过得去;所以,不要给我面子;不过,你要跟俺比口语,那你就死定了;哈哈哈哈废话少说,下面就开始直播第一讲：词如果要把词分开讲,每种词的小知识点是非常多的;这么就不再细说了;那些小知识点,自己多去摸索总结,我这里只说大的东西;就是框架的东西;以后我会重新开贴细讲词的散知识点;第一节：副修动,形修名所谓词,大家想想有哪些;名词,动词,形容词,副词,冠词,连词等等;这些东西里,你需要记住的一个最重要的东西,是这么一句话：副词修饰动词,形容词修饰名词一定,一定,记住这句话;千万,千万,记住这句话;那么我来解释下这句话;为什么副词修饰动词例词：quick形容词,quickly副词当你想修饰一个动作的时候,在中文里,你是用“地”还是“的”很明显是“地”;英文一样的,quickly的意思就是“快地”;当你想修饰一个名词的时候,在中文里,我们用“的”;英文一样,quick的意思是“快的”;区别就在这;你不能说“他飞快的跑了”,这是错的;你必须说“他飞快地跑了”;也就是He quickly ran away.你说,你速度真快;“速度”在这里是个名词;你在形容它的性质或状态;英文是You are so quick还是You are so quickly很明显是第一个;因为速度不是一个动作;其实,只要你记住了上面我说的那句话,你以后绝对不可能烦这种小错误;第二节：延伸根据“副词修饰动词,形容词修饰名词”的这个概念,我们可以继续延伸下去;想想,主语,谓语,宾语三个东西里,哪个是动词谓语;记住,你以后说谓语的时候,尽量在后面加个“动词”,说成“谓语动词”;谓语是个动词;主语和宾语都是名词;有了这个概念;你就知道了,主语和宾语绝对不能用副词来修饰,谓语绝对不能用形容词来修饰;继续延伸;主语和宾语前后可以加什么东西定语;分前置定语和后置定语;既然主语和宾语是名词,他们前后可以加定语;那么定语就包括了所有的形容词;跟得上吧谓语前后可以加什么状语;既然谓语是个动词,前后可以加状语;那么状语就包括了所有的副词;跟上了吧在后面的N讲当中,会详细介绍这个句子结构和成分的问题;现在只是小提一下;第三节：名词的简单分类大家记住,记单词的时候一定要记清楚词性;不然单词记完了就是乱用;所谓乱用,就是乱摆,摆得相当难看;我把组句称为砌砖;那些花纹是有规律的,不是乱砌的;这些规律就是句子结构5个简单句后面详讲;名词分哪几类简单的分为4类;复杂的我们大学再来说;哪四类;个体名词,集体名词,物质名词,抽象名词;个体名词表某类东西中的个体,比如gun,枪;集体名词表N个个体组成的整体,比如family,家庭;物质名词表某个无法分成个体的实物,比如water,水;水是一种物质;抽象名词比较难,因为它很抽象,比如work,工作;你说不出“工作”的样子和形态,对不这是很抽象的;如果你会分了,请记住下面的内容：个体名词和集体名词可数,物质名词和抽象名词不可数请一定记住这个;当然前提是你得清楚的了解哪些是个体名词或者哪些是抽象名词;这里就多费些口舌解释下大家可能会有的疑问,疑问就是为啥“工作”会是不可数的我要是有两个工作,不就可数了吗你是不是忘了还有个jobjob也是工作;job才是个体名词;它表示N个工作中的某一个;它的复数是jobs;而work,是一个抽象名词,它表示的是工作的内容和性质;举个例子,你说“我工作完了”,这句话怎么翻译正确翻译是：My work is done.说My job is done其实就变成另外一个意思了;前者是明确的指明工作work的内容完成了,而不是在说工作job没了;你要是想说,我的工作完蛋了,表示你失业了,那么这个时候用job就是对的了;不知道我解释清楚的没;英语里很多这种逻辑的地方,需要反复思考才能想清楚的;第二讲：句子成分句子成分我讲完了你也可能会很迷糊;但这只是在为后面的5个简单句结构打基础;即使你没看明白,不用着急,句子成分需要配合句子结构才能懂;所以,下面开始句子成分的讲解;句子成分有哪些最简单的就是主谓宾;上面已经说到了,主语和宾语是名词性的,谓语是个动词;只要你不会分辨不来名词和动词就绝对不会出错;关于主语,只记住一句话：主语是动作的发起者;关于宾语,只记住一句话：宾语是动作的承受者;一个发起者加一个承受者,中间的那个就肯定是个动作;所以主谓宾其实是非常简单的东西;只是大家喜欢把主系表和主谓宾混为一谈;主语懂了,谓语懂了,宾语懂了,我们就开始比较模糊的东西了吧;表语是什么表语,可以是一个名词,也可以是一个形容词;它是表示主语身份状态用的;注意,表语是表主语用的,不是表其他地方;宾语是动作的承受者,是向着谓语的,不是向着主语;区别就在这;在讲句子结构的时候,你们一下子就会搞清楚他们的区别,现在可能还是有点模糊;例子我会在讲句子结构的时候放出来;现在不放;定语是什么定语是限定修饰一个名词的东西;是限定修饰名词;哪些成分是可以用名词主语是名词,宾语是名词,表语也可以是名词;那么,定语肯定是围着他们在转;这点记清楚就行了;这里可以举个例子;你说“那个女孩”,that girl,girl是个名词对不它前面加了个that来限定修饰她,这个that作的就是定语;清楚了没比如the desk;the就是定语;千万记住,限定修饰一个名词的东西就是作的定语成分;状语是什么状语是修饰谓语用的;快来区分一下,表语是修饰主语,定语是限定一个名词,状语是修饰谓语;请大家一定记住这个;状语修饰谓语,谓语是个动词,上面提到了,副词修饰动词;那么,副词是随时都可以做状语的;但是这并不代表状语就一定是副词;状语还可以是名词;一般是表时间,地点等;因为你要修饰谓语,谓语是个动作,你修饰得肯定是动作发生的地点,动作发生的时间等;清楚没比如“我昨天打了他”;这个“昨天”是说明动作发生的时间,它就是状语;补语是什么补语有两种,一种是主语补足语,一种是宾语补足语;这个东西,知道与否都无所谓;因为基本上高中遇到的机会小于1%;至少我知道的情况是这样的;我们只需要知道宾语补足语就行了;什么是宾补就是补充说明宾语的成分;你这样想,把宾语假设成主语,后面加个表语去修饰它的状态特征;补语就是这么个东西;第三讲：五个简单句结构句子成分上面已经讲完了,下面进行句子结构讲解;5个简单句我一讲完,你就会完全理解句子成分怎么区分和应用;他们是紧密结合的;关于句子结构,大家快回想初中我们学了哪5个简单句;别一来就说主谓宾;;;汗;主谓宾多简单啊;再想想;恩,我来说吧,哈哈;主谓结构,主系表结构,主谓宾结构,主谓双宾结构,主谓宾宾补结构;第一节：主谓结构主谓结构看起来很难,举个例子就不难了;先想想,我们是不是学过及物动词和不及物动词恩,及物动词的意思就是要用这个动词的话,后面就要加宾语；不及物动词的意思就是这个动词用了过后,后面可以不加宾语;那么,主谓结构就轻松了;一个主语加一个不及物动词就成主谓结构了;举例：Time flies,时光飞逝;主语是个名词,时间；谓语是个动词,飞;有宾语吗没有;嘿嘿;再来,I can fly;我会飞;有人说这是主谓宾结构,我汗颜;注意,can是情态动词,不作成分的;动词是“飞”,不是“会”;这是个主谓结构;继续,I can fly to America;我可以飞到美国;有人说,这肯定主谓宾;还真不是主谓宾;to America是不定式表目的;是在修饰谓语“飞”,是动作的目的;修饰谓语动词的是什么成分上面讲了,是状语;懂了没这仍然是个主谓结构,只是多了一些成分而已;我们甚至可以继续加成分;比如,The bird is flying high up in the sky;那只鸟正高高地飞在天上;哇,这个句子真难;不难,the是限定修饰bird的,bird是个名词,限定修饰名词的是定语上面讲了的,忘了的话回去看;bird是主语;is flying咋办这是一个成分还是两个成分很明显,is flying是一个时态形式,是现在进行时;is flying就是谓语;你不能把一个时态的形式分开来讲成分,它整个就是一个成分,只是把动词变形了而已;这个请多加注意;high up in the sky这么长,怎么分不管是high还是up in the sky,都在修饰什么想想是在修饰“飞得高”和“在天上飞”;都是在修饰动作,那么,是整个就是状语;整个句子的成分为：定+主+谓+状;看懂了没这还是一个主谓结构;5个简单句的结构是固定的,多的地方都是定语或状语;这个一定多加注意第二节：主系表结构主系表结构,其实就是主谓结构;神奇不因为它没有宾语,而系动词和表语是一个复合谓语;从这点,你们就应该好好区分,主系表结构和主谓宾结构,别搞混了;主系表=主语+系动词+表语;我们来分析下,什么叫系动词;简单的分,系动词有三种;第一,be动词;be动词都是系动词;am/is/are/was/were;记清楚第二,感官动词全是系动词;什么什么起来的词,比如：听起来sound,看起来look,尝起来taste等等;这个也很容易记,记住第三,表变化的词,比如go,turn,become等;食物变质用go bad,脸变红用turn red,变得有钱用become rich;这个貌似有点烦,不过用中文一翻译就会发现哪些有变化,哪些没变化好,现在,主语懂了,系动词懂了,表语上面讲了;我们开始实战演练;我将通过系动词的三种形式来举例;第一种,be动词;I am a boy.我是一个男孩;主语是I,系动词是am,a是定语,boy是表语;懂不懂不懂的话我继续解释;I,am,a这三个东西我不用解释了吧a是限定修饰名词的,是定语;是指一个,不是两个,这是种限定;想想,boy为什么不是宾语宾语是动作的承受者,这里有动作吗而且,上面说了,宾语是向着谓语的;现在的boy是向着主语;是说我是男孩;看出区别没宾语向着谓语,表语向着主语,表明主语的身份状态和特征;第二种,感官系动词;You look sad.你看起来很伤心;有人说,look是个动词,sad是动作的承受者,这是个主谓宾结构;那么,上面讲到了,主语和宾语都是名词性的,看看sad是个名词还是形容词这些明白了吧记住,感官动词后面加的绝对是形容词;第三种,表变化的系动词;I became a teacher我成了一位老师;看看这个变化在什么地方之前不是老师,现在是了,变没恩;肯定变啦;变形金刚;或者再如His face turned red like a monkey's ass.他的脸变得跟猴子屁股一样红;我们来好好分析下这句话;主语是什么主语是face;His是什么His是定语;turned肯定是个系动词,毋庸置疑;red你猜都能猜到是个表语,表主语的状态特征,脸红,对不主要是,后面那个like a monkey's ass是什么成分状语;为什么是状语你看它在修饰什么它向着谁的它是在修饰变红的程度,turn 是个动词,修饰动词就是状语;估计很多人没懂,总感觉“像猴子屁股一样”是在修饰脸,在修饰主语;你看看,如果他是在修饰主语,它就成了一个表语,对不如果它是表语,它就必须有个系动词在主语和它之间对不系动词是什么是turn,有turn like吗turn明显不是“像猴子屁股一样”的系动词,它是red的系动词;like的系动词搭配是什么是is;这个别搞错了;He is like a bear.他就像熊一样;确实挺难的,大家都理解理解;文字的表达是有限了,真希望我是在用嘴说,还免得我打那么多字;囧第三节：主谓宾结构我觉得,主谓宾没什么好讲的;唯一想说的是一定跟主系表分开;看这个：I beat him.主语是我,动作是打,被打的是他,他是动作的承受着;I am him.主语是我,系动词是is,我是他,他不是“是”的承受着;第四节：主谓双宾结构主谓双宾结构分开是这样的：主语+谓语+间接宾语+直接宾语来个例子：He sent me a letter.他给我寄了一封信;主语是他,谓语是寄,宾语是me还是letter很明显都是动作的承受着,是两个宾语;为什么me是间接宾语,而letter是直接宾语因为你只能寄信,不能寄人;所以寄信是直接的,人是间接的承受者;懂没这种了双宾结构的例子有很多;再如：He gave me an apple;他给了我一个苹果;不用分析了吧很多词,必须用双宾结构;比如give,send,bring,take,tell等;不信你自己造句;他告诉我了一件事;He told me a thing.注意,所有双宾结构的句子都可以改成to的结构;比如He sent me a letter=He sent a letter to me.比如He gave me an apple=He gave an apple to me.懂没双宾结构巨简单;第五节：主谓宾宾补结构这个必须跟主谓双宾结构分开;我举两个主谓宾宾补的例子：He appointed me manager.他指派我为经理;I painted that door green.我把门刷成了绿色;来分析第一个,he肯定是主语,动作是指派appoint,宾语,动作的承受者是me;后面那个manager是在补充说明me的内容;是说,me为manager;来分析第二个,I肯定是主语,动作是刷paint,动作的承受者是door,刷的是门,不是刷的绿色;green是在补充说明门的颜色;这下清楚了吧主谓宾宾补就是这么个意思;其实遇到的机会不是太大;这里要提出的是,主谓双宾和主谓宾宾补的区别;区别就是：主谓宾宾补结构的宾语和宾语补足语可以构成逻辑上的主谓关系,而主谓双宾的两个宾语不能如果看不懂这句话,我来举例子;主谓双宾：He sent me a letter.他寄给我了一封信;两个宾语分别是：me和letter;你能说“我是信”吗这没有逻辑上的主谓关系;主谓宾宾补：I painted that door green.我把那道门刷成了绿色;宾语是door,补语是green;门是绿色;这下就通了吧能够构成逻辑上的主谓关系;好了;5大简单句大功告成;第四讲：时态以及语态第一节：时态想想我们学了哪些时态恩;我们从过去,现在,将来来分析;时态,全部都是用来控制动词的;也就是谓语;时态只能控制谓语;所有的时态都是在变形一个动词;所以,其实时态是很简单的东西;只是动词的变形以及时态的应用比较复杂;是的,请相信我;为了方便,下面的动词我全部用do会变形来代替;过去一般过去形式：did过去进行时：was/were doing过去完成时：had done现在一般现在时：do第三人称单数一般现在时：does满足这个时态只有两个要求,一是需要第三人称,二是需要是单数现在进行时：is/are/am doing现在完成时：have/has done将来一般将来时：be going to/will do这些,就是我们学过的所有时态;我相信大家都能理解我上面讲的东西,如果不能理解,需要我举例子说明的,请在楼下跟帖说清楚具体哪个知识点不懂,不要直接说“我都不懂”;那我可真的没办法;这些东西如果你摸透了,我相信,时态与语态/时态与时态的组合你不会有问题的;第二节：现完和过完的区别现在完成时态是过去完成的事情对现在的影响,过去完成时态是过去完成的事情对过去的影响,是过去的过去,记住,是过去的过去;通过这句话,相信大家能够稍微区分开这两种时态吧;举个例子,你正在看电视,你妈妈问你做完作业没,你说：I have finished it;我已经完成了;作业是在你说这句话之前完成的,过去完成的,但它对你的现在产生了影响,那就是你现在可以继续看电视了;懂没过去完成的例子,你前天碰到Eric,他给你说他去年去过美国;你看,“前天”就已经是过去了,“去年”就成了过去的过去了;这种情况下,就是过去完成时态了;翻译为：I met Eric the other day and he told me that he had been to America last year.时态里,我相信比较难的就只有完成时态;第三节：时态与语态/时态与时态的组合1想想什么叫语态语态分为主动语态和被动语态;这是中文里欠缺的东西;也正是这个东西,从某种意义上讲,导致了英语在逻辑上比中文要强一些如果你觉得我卖国我能汗一下不,那么我给大家举点例子来证明这个问题;简单的例子:修自行车;我想问下,自行车,是自己修自己还是被别人修很明显,是被别人修;但是我们通常说这句话的时候,会这么说：自行车还在修理当中;或者这么说：你的自行车该拿去修一下;当然,我们也有被动,比如：自行车被修好了;但仅限于这种情况下,我们才会用被动;回到刚才最初的那两个例子,我们会发现一些问题;至于什么问题,仁者见仁,智者见智,我也没资格去作定义;再者,中文里,最喜欢用的是主动语态,被动语态没什么人喜欢用;中文里用被动的时候多为表示无奈;这也是“人定胜天”的一定表现;我不是在说中文不好,我只是想给大家说明一个问题,文化的差异,导致了语态的差异;英语里,被动是超级常见的东西;因为在欧美文化当中,大都认为人是被动的,一切都是被动的;不会有人定胜天的观念;这也是为什么欧美对待科学或者哲学包括神学都非常的严谨,因为他们相比于中国文化来讲,对大自然还是保留了一丝敬畏;说到这,估计有争论会发生了,所以我不得不大喊三声：中国文化好中国文化好中国文化好相信我,我是真心说的;抛开了所有不良的因素在里面;好了,深刻的理解了主动和被动,对于学习英语来讲是非常重要的;大多数时候英语难是难在需要你转换意识形态;但这对于非欧美国家长大的我们来说,是比较困难的;理解,沟通,学习,宽容,这些都是英语学习中至关重要的东西;闲扯了这么多,我们来说语态吧;很明显,主动语态大多数为人或动物主动,物体主动的时候有,但是很少;He beat me.他打了我;“他”是动作的发起者,他是主动的;这是个主动语态;想想,我们怎样把这句话改成被动语态很简单,看下面：I was beaten by him.我被他打了;看出区别没主动和被动的区别就这么简单;简单的说:主动是：do,做,被动是：be done,被做2好了,理解了主动和被动,我们来看看把他们放在时态里怎么组合;其实根本就没组合这么回事,只是动词变形而已;比如说：I was beaten by him.我被他打了;这已经就是一个组合了;是过去式+被动;简单吧难的是什么是这个：I had been beaten by him.我已经被他打了;注意看had been beaten,是什么形式是过去完成+被动;为什么难因为很多人喜欢丢了been;或者说,很多人不理解been这个形式;首先,过去完成时是had done;有人说,那么应该写成had beaten,舍去中间那个been;如果你舍去了中间那个been,被动语态就被破坏了;因为被动语态是be done;所以,为了不打破平衡,这个结构必须是had done+be done的组合;组合为had been done;因为be的过去分词是been;这些理解了没这里我只讲被动,不讲主动;因为主动没讲的意义;3英语里一共有多少种时态你自己算算;用这种方法算：过去,现在,进行,完成,他们两两相组可以组成16种时态;英语里一共就16种时态;有人说好多;但问题是,老师有把他们全部讲过吗没有,为什么没有因为你自己基本上知道怎么组合;举例子：现在完成时态+现在进行时态=现在完成进行时态;例句：I have been doing my homework the whole afternoon.我整个下午都在做我的作业;这个句子类型,熟悉吧现在完成进行时态专门用来表示你一直在做某事;现在进行时态仅仅是表示你正在做某事,并不代表你会一直做下去;一般过去式+一般将来式=过去将来时例句：He told me that he would finish his homework by nine.他告诉我他会在9点前完成他的作业;整句话都是过去发生的,在过去他告诉我他将在9点前完成做作业,所以,will finish的will 也必须变为过去式would;这就是过去将来时;基本上,英语里,单独的时态出现的几率不会太大;大多数时候都是时态组合在用;尤其是高中的阅读题里,最为常见;而且稍微有点逻辑就能明白;这里给大家讲,就是为了让大家明白得更深一些;你可以试着自己慢慢组合;组合到无法理解或者无法组合的时候,跟帖再问我吧;我还是得给大家点想象的空间嘛;这个帖子里,我要讲的东西,基本上就这些了;大家肯定觉得不够;其实,这些东西就是学好英语的最最前提;剩下的都是必须是自己去理解和摸索;等我空了,再开一个英语小知识点的帖子,进行详细归纳一些重要的分散性知识;最后,祝大家都能在最后高考中取得好成绩;倒装,挺难的;我简单的说说;倒装有两种需要,一种是语法上需要,一种是语境上需要;前者是必须倒装,不然就会犯语法错误；后者是可倒装可不倒装,根据实际情况决定;高中阶段,多为前者,只有阅读里可以会出现后者;倒装句分两种,一种是全部倒装,就是将主谓结构变成谓主结构；另外一种是部分倒装,就是把助动词或情态动词提前;大部分情况下,倒装都是为了强调某个东西;以下归纳的东西,请你详记基本上山高中要求掌握的就这些;表强调1记得only句型吗Only in this way make it.括号里是填can he还是he can记住,only放句首,后面就必须倒装;应该是反的,can he;这句话的意思是：只有通过这种方法他才能成功;make it的意思是成功;这是在强调方法;2还记得我们学过的某些特殊句型吗Not only…but also, Hardly/Scarcely…when, No sooner…than凡是他们被放句首,都必须倒装;例句分析：Not only did he take over the city, he also killed all the people there.他不仅占领那了那座城市,他还杀死那里所有的市民;Hardly had she got home when mom left. 她一回到家,妈妈就离开了;No sooner had he arrived than he went away again.他刚来不久就走了;都是前面部分倒装助动词提前,清楚了没自己多造造句;我其实也记得不太清楚了,应该就这些,如果哪位高手看到我漏掉了什么麻烦补充;主要是我现在很容易把高级英语和高中英语的内容记混;。
英不是我的母，所以孩子在学的程中会有一些阻挡。
若是孩子常遇到阻挡，可能会失英的趣，所以尽早培养孩子英的趣，会有利于孩子在考中提高分数，今天篇文章就家介 21 条提高孩子考成的知点。
1英语的词类句子要由成，英有十种：句中成分用，名、代、、副、数、形容：冠、介、和感，虚附加或沟通。
功能掌握了，造句之好运用。
2N 语序歌主、、、表同，定有同也有异。
状地址更特别，不能够全和比。
3N 必然句变一般疑问句have 和 be 提句首，其余助 Do 开。
、人称由 do ，只把原形留。
助有几个，第一助提句首。
4N 必然句变否定句否定加not ，放在 be 和 have 后。
其余要加do， do 的后边加not ，、人称由do ，原形保留。
若是助多，not 跟第一个。
5 名词的所有格名只数，不分主格。
人和物，可所有格。
撇(’ )后加 s，相当“的”。
、距离等，也所有格。
6N 名词变复数数复数式，加上“s” 言之。
以下尾名后，要加“s”先加“ e”：音 [∫ ][t ∫ ][s] 和 [z]，或是音加“o” 。
有些名复数，尾化要注意：“y”前字母是音，一律“ y” “ ie” ;遇到“ f / fe ”，有需要“ ve”少许名不，特情况靠硬。
7N 时间名词前所有及介词的速记年月周前要用in，日子前面却不能够。
遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。
要某日上下午，用 on in 才能行。
子夜夜晚用 at，破晓用它也不。
at 也在分前，“差”用 to，“ ”要用 past。
8N 介词用法歌介加，才能有意。
表、定、状、、，在句里。
9N 介词顺口溜in 在⋯⋯里， out 在⋯⋯外，在旁的是 beside，凑近的 by。
on 在⋯⋯上， under 在⋯⋯下， above 在上，below 在底下。
10N be 的用法歌be，化大，“ I”用“ am”“ You”用“ are” Is 用于它 (it) 、他 (he)、她 (she)复数必然要用“ are”，切莫用笑。
如何轻松有效学好英语语法今天这篇文章带你搞懂学语法要准备什么，学什么，怎么学。
里找我：尚尚的英语课先来一张图看下你是否常有这些疑惑。
以上是很多同学都容易犯的语法错误这篇文章的干货，将教会初中及以上年龄段人群学好英语，无论是零基础还是基础已经很好但想提升自己的同学，这篇文章会解决你大部分的英语语法问题。
说直白一些，语言的学习任何年龄段的人都可以参与，就在于语言都是系统的，学习路径是很明确的，学习内容是一致的。
只是在信息时代，你看到了太多的学习方法，沉浸在“听方法”里面，而没有去做“学习”和“实操”这两件事。
举个例子，世界级舞蹈大师能告诉你学习舞蹈的方法和技巧，但如果你不去学习和练习，你永远跳不好一支舞。
当你没有系统的语法思维，你常有的问题就是：中国人学好英语的标准是什么：考试得高分+口语和交流流利准确自然达到这种标准你需要做什么：习得语音知识+习得语法知识+不断地输入和输出大段表达+在以上学习过程中积累单词；学好英语要多久：每天利用碎片和空闲时间+三个月到六个月对核心知识的学习和掌握+终身的输入和输出练习学英语的路径：听课+练功所以什么中考英语高考英语雅思英语托福英语，都要基于英语的基础知识，所谓各种类型的英语，基础知识掌握好了，针对性准备一下特定考试就完全可以了，这也就是为什么英语学得好的人，什么考试都能够拿高分，什么场景都能流利对话。
基本上没有哪个学生能自己看完一本语法书关于语音知识的重要性和学习干货，请参考之前的文章：一篇文章掌握最全音标学习法(干货) - 尚尚的英语课的文章 -今天将讨论英语语法的学习方式：1.学语法前要准备什么；2.学什么语法；3.系统语法怎么学？准备好了我们就开始吧：1.学语法前的准备：零基础的同学建议至少积累500个基础单词，差不多是小学英语的水平，因为在音标课程结束后，基本上也能够掌握这么多单词了；有一定英语基础的同学，哪怕知识都忘了，但其实拾起来还是比较快的，至少2000个阅读单词的掌握会很快。
10部适合学英语的美剧，1万单词，从此摆脱字幕！一、生活类美剧生活类的美剧剧情主要都是围绕这生活中的家庭，工作，亲情，友情，爱情等展开，所以，其中的英语也非常口语化，单词也都不会很难，所以如果你的英语水平还停留在高中水平，口语听力也不是很好，从这些美剧入手学习，是非常不错的选择。
1. 老友记（简单）从上面的数据，大家基本可以看出，老友记1个片段的生词也就10个左右，每天学习3个片段的话，也就30个生词，这30个生词里面，可能有一半是你已经认识的，所以，半个小时，学习3个片段，完全不会有负担，即使你的英语水平不那么好也可以跟得上。
其次，老友记里的对白语法都不是很难，句子结构相对简单，更容易理解，作为口语练习的素材是再适合不过了。
虽然对白不难，但是语速还是有一点快的（其实就是美国人正常的语速啦），所以也可能很好的帮助大家练习听力。
在学习的时候，你可以先把所有单词的发音都仔细听一遍，确保自己不会读错单词，然后再开始开口跟读，卡壳的地方再重复听句子，直到一个句子可以很顺畅的读下来，最后就是再听力测试环节练习自己的听力，看看哪个部分还是听不出来，重点再多听几遍，这样学习下来，基本一个片段都可以掌握了。
每天不用多，学习3个片段就够了，重点是坚持，学习一季的老友记也就花20多天就够了，如果学完1季再学习其他季，你会发现好多单词你都认识了，而且你对每个演员的声音和说话习惯更熟悉，学起来就更轻松了。
如果大家能坚持3个月的时间，学习3季老友记，你的口语会非常的好。
听力也会有非常大的提高。
我们虽然在学校也学习了10几年的英语，但是几乎全部是哑巴英语，这是因为我们花太多时间在书面英语的学习上了，反而忽略了口语的加强。
相信老友记一定可以拯救你10几年没有学好的口语。
老友记的剧情非常搞笑，另外，每一集一个小故事，单独看也毫无违和感。
剧情里面的事情也是我们平时会遇到的：停电，打牌，买彩票，装修，买房，几乎涵盖了生老病死所有事情了，是非常全面的素材，大家一定要学习哦。
初中英语语法学习有哪些技巧？初中英语语法，别怕！轻松玩转它！哎，说起来初中英语语法，我就想起来我当年学英语的时候，简直是头疼啊！各种词性、时态、语态，简直像一座迷宫，绕的我晕头转向。
尤其是那些语法规则，死记硬背，感觉头都要炸了！不过后来我发现，学习语法其实没那么难，关键是要找到适合自己的方法，就像玩游戏一样，找到窍门就轻松多了！今天我就跟大家分享几个我当年总结出来的“秘籍”，保证你能轻松玩转初中英语语法！秘籍一：故事化！还记得我当年学过去式和过去完成时吗？那真是头疼啊！老师讲的规则一大堆，我听着就犯困。
后来我发现，如果把语法规则编成一个小故事，就好记多了！比方说，我们都知道过去完成时表示“过去的过去”，可以这样理解：我昨晚做完作业（过去完成时），就去看电视了（过去时）。
你看，用一个简单的“做作业”和“看电视”的故事，就把过去完成时的用法给记住了！秘籍二：场景化！英语语法其实就是在各种场景中使用的，所以我们可以根据不同的场景来学习语法规则。
比如“现在进行时”表示“正在发生的动作”，我们可以想象你在学校里上课，老师正在讲课，学生正在认真听讲，这就是一个典型的“现在进行时”的场景。
秘籍三：游戏化！学习语法也可以很“玩”！我当年喜欢玩一个游戏，叫“语法接龙”。
就是两个人轮流说出含有特定语法点的句子，比如“现在完成时”，然后下一个人接着说一个含有“现在完成时”的句子，以此类推。
这样既能巩固语法知识，还能提高口语表达能力。
秘籍四：细致化！当然，在学习语法的过程中，细节也很重要。
比如“定冠词”的用法很多，但最常用的就是指代“特指”的物体。
以前我经常把“a”和“the”搞混，后来我发现，只要仔细观察句子中的词语，就能分辨出来。
比如，如果句子中出现“the book”，说明这个“书”之前已经出现过了，是特指的，所以要用“the”。
而如果句子中出现“a book”，说明这个“书”是泛指的，第一次出现，所以要用“a”。
英语语法学习巧记口诀总结6篇篇1一、时态口诀篇时态语法有玄机，巧记口诀更轻松。
现在进行时，进行时中用be加ving；过去进行时，进行时中加were或was；将来进行时，will加动词进行时；完成时口诀，完成时要看have或has。
过去完成时，过去完成要识得，had是标志；现在完成时，完成动作已完成，have是关键。
学习时态勿紧张，分清前后时刻准。
记忆要点多反复，循序渐进功自成。
二、词性转换篇词性转换有规律，词性变化有规律可循。
名词变形容词常带“ful”，动词变名词规则多，常带“ing”或名词化。
例如动词改为名词后的规则一般是动作加抽象变为抽象化概念表达的一种具体行为表现或者描述的过程。
形容词变为副词需灵活记忆。
动词不定式要看动词后跟着的是动词原形还是过去分词等来判断其词性变化形式。
记住规则举一反三。
多实践应用才是硬道理。
篇2一、巧记口诀导引语法篇章英语语法学起来并不难，遵循规律口诀练。
时态语态常关注，句型结构是关键。
动名词易混淆，习惯用法需分辨。
数格变化需牢记，固定搭配勿忽视。
倒装强调记要点，主谓一致别忽略。
唯有勤学加巧练，方可掌握语法全。
二、时态口诀详解记忆法英语语法时态多，巧记口诀记心中。
现在进行时表进行，过去时叙述已发生。
将来时态表未来，进行时变化不暂停。
完成时态表完成，完成时要把过程详。
常用情态莫忘掉，各种时态相辅助。
用心记住每种态，实战运用灵活用。
口诀详解：每种时态都有特定的标志词和构成方式，比如现在进行时中常出现的关键词是“正在进行的动作”，未来时态中的关键词是“即将要发生的动作”。
在学习中不断练习和理解每个时态的特定语境，再结合口诀辅助记忆。
这样能够更好地理解和运用英语的时态系统。
三、动词变化口诀记忆法篇3英语语法，纷繁复杂，想要掌握，确实不易。
然而，通过巧记口诀，我们可以更好地理解和记忆。
以下是一些常用的英语语法学习口诀，供大家参考。
一、时态篇1. 一般现在时：简单句，表经常，常用动词有“am”，“is”，“are”。
英语︱吐⾎推荐⼀本语法书
今天要推荐就是这本书徐⼴联《⼤学英语语法》。
我在读⾼中的时候就已经全部看过⼀遍。
开本⾮常⼤，16开，是普通书尺⼨的两倍。
很全⾯，内容也很多，光是⽬录都有三⼗页。
⽐市⾯上任何⼀本语法书都要全⾯，所以需要花点时间看，但是由于写的思路⾮常好，看起来很轻松，每天花点时间也⽤不了多久就能看完。
这么多年过去了，想不到在亚马逊还有得卖。
这本语法是史蒂芬是吐⾎推荐，没有见过⽐这个更加全⾯的语法书了（⾸先申明，史蒂芬和作者没有任何关系）。
当年看了这本书解答了我所有的语法⽅⾯的疑惑，完全可以⽤醍醐灌顶来形容。
风险提⽰：
⾮常⾮常厚，⼀千多页，⾯积也很⼤，是普通书的两倍，如果要看完话做好长期准备。
因为太详细，所以不适合初学者或者基础不好的学习者（建议从基础的语法书看起）。
其实不⼀定要看完，放在那⾥当字典使就好了，遇到不会的语法现象再去查。
从这本书的⽬录就可以看出来他的特点。
⽬录第⼀部分，和普通语法书没什么区别，就是介绍各种词性，时态。
两点往后看。
后⾯的内容，我不需要多说，懂的⾃然懂。
再看正⽂内容。
我什么都不想多说，光是亚马逊的买家评论就能充分说明。
想好好学语法的就去看这本书。
史蒂芬⼈格担保⼀定能够帮你厘清⼤部分语法⽅⾯的困惑。
============================
史蒂芬，湖南⼈⼠，前某500强外企⼯程师，现某知名品牌外企⼯程师，对职场、管理、英语有些感悟。
【学英语必看】《英语语法手册》（全）在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。
但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。
以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里.[英语语法手册]关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。
一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类：1）名词(noun，缩写为n.)人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。
8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。
10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。
oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。
[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。
属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word)。
[注二]不少词可以属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。
句子成分(members of the sentence)英语的句子由主语部分与谓语部分组成。
具体地讲，主要有下列六种句子成分：1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。
如I study English(我学习英语)中的I。
2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如I study English中的study。
3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生)中的student；Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。
4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English中的English。
介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如They don't work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。
5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。
6)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard(他努力工作)中的hard。
[注]虚词在句子中一律不能作为句子成分。
[英语语法手册]英语词法和句法1.词法(morphology)词法研究的对象是各种词的形式及其用法。
英语词类的形式变化有：名词和代词的数、格和性的形式变化；动词的人称、时态、语态、语气等形式变化；以及形容词和副词比较等级的形式变化。
2.句法(syntax)句法研究的对象是句子各个组成部分及其安排的规律。
[英语语法手册]词类和句子成分的关系在句子里，一定的句子成分由一定的词类来担任。
现将哪些句子成分通常由哪些词类来担任列述如下：主语：名词和代词Beijing is the capital of our country.北京是我国的首都。
(名词Beijing作主语)She is fond of sports.她爱好运动。
(代词She作主语)谓语动词：动词My brother rides. his bicycle to work.我哥哥骑自行车上班。
(动词rides作谓语动词)表语：名词、代词和形容词His father is a doctor.他父亲是个医生。
(名词doctor作表语)The lesson is easy and Short.这课书又容易又短。
(形容词easy和short 作表语)That classroom is ours，那个教室是我们的。
(代词ours作表语)宾语：名词和代词I love music.我热爱音乐。
(名词music作宾语)The medicine is good for her.这药对她有效。
(代词her作宾语)定语：形容词Li Hong is an excellent teacher.李红是一位好老师。
(形容词excellent 作定语)状语：副词Our monitor does well in English.我们班长英语学得好。
(副词well 作状语)英语语法手册]短语、从句和句子短语(phrase)具有一定意义但不构成从句或句子的一组词，叫做短语。
短语在句子里可以单独作为一个句子成分。
短语的种类很多，但本书只用下列几个短语名称：a)不定式短语(infinitive phrase)如He 1ikes to read newspapers after lunch(他喜欢在午饭后读报)中的to read newspapers after lunch。
b)动名词短语(gerundial phrase)如：Staying indoors all day is unhealthy(整天呆在家里不利于健康)中的staymg indoors all day。
c)分词短语(participial phrase)如：I saw many people walking along the lake(我看见许多人在湖边散步)中的walking along the lake。
d)介词短语(prepositional phrase)如：He came by bus(他乘公共汽车来)中的by bus。
从句(clause)内含主语部分和谓语部分，表达一定的概念，但不成为一个独立句子的一组词，叫做从句。
从句在句子里可以作为一个句子成分，一般由连词、关系代词或关系副词所引导。
从句在句中可用作主语、表语、宾语、定语、状语等句子成分；a)主语从句(subject clause)如What I want to say is this(我要说的是这么一点)中的what I want to say。
b)表语从句(predicative clause)如This is what I want to say(这是我要说的)中的what I want to say。
c)宾语从句(object clause)如I have said what I want to say(我说完了我要说的话)中的what I want to say。
d)定语从句(attributive clause)如This is the thing I want to say(这就是我要说的)中的I want to say。
e)状语从句(adverbial clause)如If you want to say something，say it clearly(假如你要说什么，就应说清楚)中的if you want to say something。
句子(sentence)内含主语部分和谓语部分，有比较完整的意义的一组词，叫做句子。
从句子结构本身来看，句子可分为：a)简单句(simple sentence)只有一个主语部分和一个谓语部分，如：The people's Republic of China was founded in 1949.中华人民共和国于一九四九年成立。
b)并列句(compound sentence)包括两个或两个以上的简单句，中间常由连词连接，如：Tom's father worked from morning till night but he got very little money.汤姆的父亲从早干到晚，但挣得的钱很少。
c)复合句(complex sentence)内含一个或一个以上的从句，如：It's a long time since I saw you last.好久没有看见你了。
从说话人说话的目的来看，句子可分为：a)陈述句(declarative sentence)用来叙述一件事，如：I saw him yesterday.昨天我看见他了。
b)疑问句(interrogative sentence)用来提出疑问，如：Did you see him yesterday?你昨天见到他了吗?c)祈使句(imperative sentence)表示请求、命令等，如：Please come in.请进来。
d)感叹句(exclamatory sentence)表示喜怒等各种情感，如：What a beautiful voice she has!她嗓子多好啊![英语语法手册]词序(word order)词序就是词或句子成分在句子中的排列顺序。
英语里的词和句子成分在句子里的位置比较固定。
现将句子成分和虚词在陈述句中的一般位置举例说明如下：1)主语的位置在陈述句基本结构的最前面。
