《一去二三里》PPT课件3

一去二三里
yí qù è sān r 一 去 二 三 yān cūn sì wǔ 烟 村 四 五 tí tá liù qī ng i 亭 台 六 七 bā jiǔ shí zhī 八 九 十 枝
lǐ 里， jiā 家， zuò 座， huā 花。
yí 一 yān 烟 tí ng 亭 bā 八
qù è r 去 二 cūn sì 村 四 tá liù i 台 六 jiǔ shí 九 十
一
二
三
四 五 六 七
八
九 十
yān 烟 tí tá ng i 亭 台 zhī 枝
zuò 座
烟 亭 台
枝
座
一
烟 亭
去
村 台
二
三
里，
家， 座,
四 五 六 七
八
九 十
枝
花。
这些成语中有不少神奇的数字呢,赶快读 读吧! shuōbú qióng bái xīn yì 说一不二 一穷二白 三心二意 hǎi yán sè 四海为家 五颜六色 七上八下 lí hǔzhīlì 八九不离十 九牛二虎之力
（一 ）头牛 三 （ （ ）架飞机
）条鱼 七
（
九 ）棵树
《量词歌》 一头牛，两匹马； 三条鱼，四只鸭； 五本书，六支笔； 七棵果树，八朵花； 九架飞机，十辆车； 用错量词出笑话。
我们周围还有哪些地方用了本课的生字。鼓励学生自编《量词
为古诗配上自己喜欢的动作， 背诵课文
一去二三里 yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里， yān cūn sì wǔ jiā 烟 村 四 五 家。 tínɡ tάi liù qī zuî 亭 台 六 七 座 ， bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花。

时代背景
该诗创作于古代文学繁荣时期， 当时诗歌创作达到了巅峰，出现
了众多优秀的诗人和作品。
文学地位
《一去二三里》作为一首经典的古 代诗词，在文学史上具有重要地位， 被誉为代表作之一。
对后世影响
这首诗不仅对当时的文学创作产生 了影响，而且对后世的诗歌创作和 审美观念产生了深远的影响。
PART 02
文本解读与赏析
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
WENKU DESIGN
《一去二三里》主题思想概述
田园风光与隐逸情怀
诗歌描绘了一幅宁静而美丽的乡村景象，表达了诗人对自然和田园生活的热爱， 同时透露出一种隐逸的情怀，体现了诗人超脱世俗、追求心灵自由的精神境界。
时光流逝与人生感慨
诗中通过“一去二三里”的表述，暗示着时间的流逝和空间的转换，引发人们 对生命短暂、时光易逝的感慨，以及对人生意义和价值的思考。
描绘自然景色技巧
细腻入微的描写
诗人通过对自然景色的细致观察，运用细腻的笔触描绘出了一幅 幅生动的画面，使读者仿佛置身其中。
色彩的运用
通过对色彩的巧妙运用，诗人成功地营造出了不同的氛围和情感基 调，使诗歌更具表现力。
动静结合的描绘
诗人将动态的景物和静态的景物相结合，形成了一幅幅动静相宜的 画面，增强了诗歌的立体感。
PART 03
诗歌中表现手法鉴赏
REPORTING
WENKU DESIGN
运用修辞手法
比喻
诗人运用生动的比喻，将离别的 情感具象化，使读者更易产生共
鸣。
拟人
通过对自然景物的拟人化描写， 赋予其生命和情感，增强了诗歌
的感染力。
对偶
运用对偶的修辞手法，使诗句在 形式上更加工整，音韵和谐，增

落实目标2
bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花
落实目标2
一去二三里 yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里， yān cūn sì wǔ jiā 烟 村 四 五 家。 tínɡ tάi liù qī zuî 亭 台 六 七 座 ， bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花。
左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。 落实目标1
指导写字：
落实目标1
落实目标1
用完整的话说说你从图上看到些什么？
落实目标2
yíqù 一 去
èr sān 二 三
lǐ 里
烟 村 四 五 家
落实目标2
tí nɡ tάi liù qī zuò 亭 台 六 七 座
游戏：我的朋友 在哪里？
四 六
一
1
2
三
3
4
5
6
七
7
8
9
10
五 二 八
九
十
学习目标：
1、会写一、二、三 3个生字。 认识笔画“—”。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文，背诵课文。
yī
è r
sān
一
一个人
二
二只鸟
三
三里
落实目标1
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
落实目标2
口语表达训练
1、分小组有感情地朗读课文。 2、背诵课文。
9月26日
周四
1、看拼音写词语。 yí gè rén èr zhī niǎo sān lǐ ( ) ( )鸟 （ ）里

象。
亭台
供人休息或观景的建筑 ，常建于园林或名胜古
迹中。
四五家
形容村落规模较小，只 有四五户人家。
花木
花草树木，泛指各种植 物。
课文中的句子解析
“一去二三里，烟村四五家”
此句用简练的语言描绘了一个旅人在路上看到的乡村景色， 通过数字的运用，形象地表现了乡村的宁静与美丽。
“亭台六七座，八九十枝花”
此句进一步描绘了乡村的景色，通过数字和形象的比喻，展 现了乡村的宁静与美丽。同时，也表达了作者对大自然的热 爱和赞美。
教学目标阐述
01
02
03
知识目标
掌握诗中涉及的数字和景 物的名称，了解其含义和 用途。
能力目标
能够熟练朗读并背诵这首 诗，培养学生对古诗的节 奏感和韵律感。
情感目标
感受诗人对自然和生活的 热爱，培养学生的审美情 趣和人文素养。
02
生字学习
“一”字的学习
总结词：基础笔画
详细描述：在汉字“一”中，其笔画简单，只有一笔，但它是书写汉字的基础笔 画之一。在教幼儿学习时，应先让他们了解“一”字的笔画顺序和书写规则，为 后续学习打下基础。
组词造句练习
提供一些组词造句练习题 ，帮助学生运用所学汉字 进行语言表达，提高语言 表达能力。
阅读理解练习
提供一些阅读理解练习题 ，帮助学生理解所学的阅 读材料，提高阅读理解能 力。
家长参与指导建议
鼓励家长积极参与孩子的课外拓展活动，与孩子一起阅读、练习和讨论，提高孩子 的学习兴趣和效果。
建议家长在指导孩子学习时，注重培养孩子的自主学习能力和独立思考能力，引导 孩子发现问题、解决问题。
讨论主题
可以让学生讨论课文中的生字、词语、句子等，分享彼此的理解和感受。