小学语文作文课件-写事作文_全国通用共34页

避免方法
在叙述时，要抓住重点，突出主要情节，避免过多无关紧要的细节描写。同时， 要注意控制文章节奏，做到起伏有致，吸引读者阅读。
语言表达平淡无奇，缺乏感染力
误区
语言表达过于平淡，缺乏修辞手法和表现力，导致文章缺乏感 染力。
避免方法
在语言表达上，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强 文章的表现力和感染力。同时，要注重语言的节奏感和音韵美， 使文章更加生动有趣。
写事作文课件ppt课件完美版
目录
• 引言 • 写事作文基本概念与技巧 • 优秀写事作文欣赏与解析 • 常见误区及避免方法 • 实战演练：写一篇生动有趣的写事作文 • 总结回顾与拓展延伸
01
引言
Chapter
目的和背景
提高学生写作兴趣和表达能力 培养学生观察、思考和表达能力 应对考试和日常写作需求
通过细节描写、环境烘托等手法， 营造出一种特定的情感氛围，使 读者能够深入体验作者所表达的
情感。
读者共鸣
优秀的写事作文往往能够触动读 者的内心情感，引发读者的思考 和共鸣。这种共鸣可能来自于共 同的经历、相似的感受或者对美
好事物的共同追求。
情感升华
在文章的结尾部分，作者可以通 过对主题的升华或者对情感的提 炼，将文章的情感表达推向高潮， 使读者在感动之余留下深刻的印
《儿童文学》
03
包含了许多适合儿童阅读的文学作品，可以拓宽学生的阅读视
野和文学素养。
鼓励学生在日常生活中多加练习
鼓励学生多读优秀的文学作品， 多写自己的所见所闻所感，提高 阅读能力和写作水平。
鼓励学生之间互相交流写作经验 和作品，互相学习和借鉴，共同 进步。
坚持写日记 多读多写 观察生活 互相交流
顺叙、倒叙、插叙

（以前，）
。
有一天（记得那是）
。
这是我第一次
。
第一次
，使我懂得了
。
请根据下面的词句导引，口述文章。
我的生活中，有许多第一次，第一次
，
第一次 第一次
，第一次
，第一次
，
， 但是，最令我难忘的第一次
是
。
（以前，）
。
有一天（记得那是）（在我
的时候），
这是我第一次
第一次
，我不仅
了
。
。 ，还使我懂得
《第一次——》。
1、按下面的词句导引写一段话:
我的生活中，有许多第一次，第
一次
，第一次
，第
一次
，第一次
Hale Waihona Puke ，第一次，但是，最令我难忘的
第一次是
。
写事作文的结尾 • 1、 结尾要照应开头
• 每个人都会有属于自己的“第一次”： 第一次做饭，第一次溜冰，第一次洗衣 服……这些第一次数也数不清，可有一件 事令我记忆犹新，那就是第一次独自在家。
第一次学游泳
• 光阴似箭，日月如梭。转 眼间我已经11岁了。回想起在 我成长的道路上的一件件往事， 随着岁月的流动已经渐渐地遗 忘。但第一次学习游泳时的情 景让我久久不能忘怀。
• 那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一 些所以决定让我去学习游泳。当天下午，我怀 着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈 来到游泳馆。映入眼帘的是一个长50米、宽25 米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游 泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许 多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗 下决心一定要超过她们。
• 2、家庭影院
• 如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动； 家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家 中节日、假日、生日的事；家人户外 活动……

叙述角度单一，缺乏多角度呈现
总结词
01
叙述角度单一，缺乏多角度呈现，是写事作文中常见的问题之
三。
详细描述
02
学生在写作时，往往只从一个角度出发，只描述事件的一个方
面。
建议方法
03
在写作时，尝试从不同的角度出发，描述事件的不同方面和不
同人物的观点，使文章更加全面和客观。
结尾过于仓促，缺乏总结和提升
总结写事作文的核心要素和技巧
01
技巧总结
02
03
04
善用修辞：运用比喻、拟人、 夸张等修辞手法，增强文章的
表现力和感染力。
合理安排情节：通过合理安排 情节，使得文章有起有伏，吸
引读者的注意力。
刻画人物形象：通过对人物的 言行、心理等进行描写，刻画
出鲜活的人物形象。
对未来写事作文教学的展望
创新教学方法
留下印象
通过留下深刻的印象或提出引人深思的问题等方式，让读者对文章有更深入的思 考和理解。
03
写事作文的常见问题与解决方 法
文章内容跳跃，缺乏连贯性
总结词
文章内容跳跃，缺乏连贯性，是写事作文中常见的问题之一。
详细描述
学生在写作时，往往只关注事件的起因、经过和结果，而忽略了文 章的整体结构和连贯性。
修改和完善
对草稿进行反复修改和完善， 确保语言表达准确、流畅。
学生写事作文的展示与评价
01
02
03
04
学生作品展示
选择几篇优秀的学生作文进行 展示，让其他同学学习和借鉴
。
教师点评
教师对展示的作品进行点评， 肯定优点并提出改进意见。
学生互评
学生之间互相评价作品，互相 学习、交流和促进。

•
6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
•
7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。

3、力求描写具体
（1）让事实说话 （2）把形象写活 （3）把内容展开 （4）用多种方法
（1）让事实说话
只见哑女手持一把明闪闪的大菜刀，表情凝重，用眼神瞟拂一 下周围的人群，将耀眼的菜刀在她手中翻动，时而在磨刀石上“噌 啦、噌啦”轻轻地回过去推过来磨刀，时而又在她手指头的弹拨下 发出“铮、铮、铮”的响声，时而又回到了磨刀石上来磨刀。不一 会，哑女拿起了一张书纸，“咝啦、咝啦——”地削起书纸来，只 见纸屑如雪片一样，纷纷飘落在摊子上。不一会，她又拿起一小撮 头发切起来，黑色的发沫也滚滚地淌落在木墩底下。她举起明晃晃 的菜刀，轻轻地砍着小铁棍，发出“噼嚓、噼嚓、噼嚓——”的美 妙神韵来。这美妙的神韵传达出菜刀锋利的质地，敲击着买客们不 可错过良机的心房。
习作练习
题目：一件有趣的事 要求：1、正确写出事件发生的时间、地点、人物，事件 开端、发展、经过和结果 2、运用动作、语言描写，恰当运用好词好句生动 形象的描写事情发生的经过 3、从事情的结果能得到什么道理 400字
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
史密斯太太买了一个带有玻璃的小钥匙环她把苏茜给的创可贴放进镜框里以便看到它时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合心灵创可贴第10页共32页第11页共32页只见哑女手持一把明闪闪的大菜刀表情凝重用眼神瞟拂一下周围的人群将耀眼的菜刀在她手中翻动时而在磨刀石上噌啦噌啦轻轻地回过去推过来磨刀时而又在她手指头的弹拨下发出铮铮铮的响声时而又回到了磨刀石上来磨刀
分解：1、胸口停球；2、大腿 颠球；3、挑球过人；4、带球 插上；5、晃过阻挡；6、躲避 守门员；7、射门进球。
罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴 传来的一记高球，用脚轻轻地一颠，球跳 过对方防守队员的头顶。他飞速插上，带 球一连绕过对方后卫的阻击，直冲禁区， 避开已扑到面前的守门员，侧身抽射，‘ 唰’的一声，球应声入网。全场立刻沸腾 了！ 用了“挺”“收”“接”“传”“颠 ”“插”“带”“绕”“冲”“避“抽射 ”一系列的动词，写出了比赛过程中一个 精彩的镜头，使读者如同亲身来到比赛现 场。

•环境描写 •人物描写 •细节描写 •场面描写 •联想想象
情节
找手机
爷爷今年已经是七十开外的人了，可 他仍然像年轻人一样特爱赶时髦。
五年以前他就有了一只当时很流行 的“新译通”手机，至今已经更换了两 个。爷爷把他的手机当作稀世珍宝整天 形影不离，生怕被别人拿走，逢人便说， “我的手机质量好，款式新颖，有了这 玩意可方便多了。”
2020/11/16
写事作文就是把事情记叙下来，把 道理隐含在文章中，文章的中心思
想是表现事件的思想意
义，而不是主人公的思想品德。
选材
1、成长足迹
习得本领（第一次做···） 兴趣爱好 童年趣事(得意、惊险、焦虑、 成功、失败、勇敢、胆小、诚实、
2、家中事
家庭趣事 （小风波、小烦恼、做家务……）；
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很 早就起床了，结果爸爸却不在家。
我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了， 那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸 爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我 急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。
因为年纪大了，爷爷的记忆大不如前，常常 闹出带着眼镜找眼镜，系着皮带说皮带没了，忙得 不亦乐乎的笑话来。
一天晚上，只见爷爷满头是汗，神情慌张地走 进我们的房间，用他那既是询问又是命令的口吻说： “我的手机看到了没有啊？快帮我找找呀！”话音 刚落，我们全家五口人，就连平时不爱管闲事的奶 奶也参加了我们搜捕手机的大行动。书柜底下、床 底下，我们都蹲着找了个遍，就连卫生间也没放过。
拔河比赛马上就要开始了， 我们都在做热身活动，对 动作描写 方组的同学脱下了外衣， 把袖子挽的高高的，摆出

幸好远处传来猎人的枪声，令老 鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走了，小 鸡才沒有受伤，但是母鸡的翅膀却因 此被老鹰抓伤了。
这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述）
母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是 母鸡的翅膀被抓伤了。
倒叙法的优点：
这时，远处传来猎人的枪声， 令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走 了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡 的翅膀却被老鹰抓伤了！
这篇文章用了顺叙法，
（按着事情发生的先后次序来叙述）
老鹰飞来要捉小鸡
母鸡保护小鸡
老鹰给吓走了，母鸡为 保护小鸡，翅膀受了伤。
顺叙法的优点：
顺着事情发生的先后次序， 一步一步交代情节， 清楚明白。
倒叙是把事情的结局或事情最突
出的片段，提到文章的前面叙述， 接着才按事情的发展顺序叙述。
先说事情的结果
例如
再说事情发生的原因
接着才说事情的经过
试想想，要是用倒叙法 来叙述「老鹰捉小鸡」 这个故事，会是怎样的 呢？
倒叙法 示例
老鹰捉小鸡
母鸡为了保护小 鸡，翅膀受了伤呢！
原來，母鸡早上带小鸡到草地 玩耍时，空中突然飞来一只老鹰。 张开两只尖利的爪，要捉小鸡。母 鸡为了保护子女，便张开翅膀，把 小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击， 母鸡也不退缩。
3、要素特殊化。 比较下列几组材料： （1）、A、妈妈给我买礼物。
B、继母给我买礼物。（人物）
（2）、A、银行办起了电脑培训班。 B、农村办起了电脑培训班。（地点）
语言描写
动作描写
怎样写具体？
神态描写
环境描写
心理描写
环境描写的作用

题目引人 首尾呼应
文章不厌百回改
怎样写好文章的开头：
• 1、感动有许多种，对一件事的感动，对一句话的 感动对一个微笑的感动，我就被这样的事感动了。
• 2、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有 波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件 令我感动的事。
• 3、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子 的消失而退色，但有一件事，让我历历在目，感动 不已。
六年级下语文课件-习作 ：写事_人教新课标
2020/8/19
在口语交际的基础上，选 一件令你感动的事写下来。 内容要具体，语句要通顺， 感情要真实。题目自己定。 写完后，要认真改一改。
炊事班长快四十岁了 ，个儿挺高，背有点儿驼 ，四方脸，高颧骨，脸上 布满皱纹，两鬓都斑白了 。 ——《金色的鱼钩》
• 7、每个人肯定都感动得流泪过，也许你并 不在乎这件事，但是它曾让你感动过，其 中让我记忆犹新的是那次……
怎样写好文章的结尾：
• 1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但 它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
• 2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事 使我明白了——情感；感动我、激励我更加 努力学习。
• 4、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我最 受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
• 5、时间过得真快，转眼间，****年过去了 。但是不管过去了多少年，我却不会忘记 这件令我感动的事情。
• 6、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高 的，可是我觉得师爱比母爱更伟大，比父 爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班 李老师之间发生的一件令我感动的事吧。
• 3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆 中，感动着我，温暖着我。

小学作文
六年级总复习专题
记事作文
时间 结果
地点
记事六要素
经过
人物
起因
记事作文
找一找
养了3年的乌龟从不在我房间过夜，它喜欢潮湿黑暗的角落，但这几天它一直 待在我的房间，我上床睡觉它便爬过来紧挨着床沿。夜里它来回走动像极了人走 路，我起身把它抱出去，清晨醒来见它又爬回来，我开玩笑低头说：“你找我有 事啊？”今天它安静地死了，我难过极了。原来它一直在和我说：再见了。
时间：这几天，夜 里 地点：房间 人物：“我”，小乌龟
起因：小乌龟忽然一反常态在这几天一直待在“我” 的房间。
经过：“我”把它抱出去它又爬回来。
结果：小乌龟死去，原来是在告别。
记事作文
写作步骤
1、选出想写的事，列出六要素。 2、按顺序把事件记完整。 3、把经过写详细。 4、检查六要素。
注意：
1、起因要交代清楚。 （起因不一定是作文的开头）
记事顺序
常见的记叙顺序
按照时间的发展先后来写
顺叙
按照地点的转移来写
按照事情本身的前后变化来写
优点： 将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉，
非常清楚。
记事顺序
常见的记叙顺序
倒叙
先写结果或者事情中最精彩的内容，然后再写原因或事情的开头。
优点：
最快、最有力地吸引读者的眼球，让读者产生极大的阅 读兴趣。
科幻
记事选材
小学作文
记事作文-线 索
+
记事线索
常见的线索
线索
时间线索 跌宕起伏的感情波澜 人物性格特征的变化 主题的逐步揭示、展开、升华或论点 某个事物 方位的转换
记事线索
注意
线索

13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
小学语文作文课件-写事作文_ 全国通用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 Biblioteka 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨

天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有 一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬 过了一个严冬。
2022/1/28
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田 野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起 一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后 面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
2022/1/28
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路 平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早 已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外 边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的 重大。我想一个两全的办法，找不出；我想 拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿 意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日 2022/1/28 还长。我说：“走大路。”
2022/1/28
2、家中事
家庭趣事 （小风波、小烦恼、做家务……）；
娱乐活动 （节假日、生日、游玩）；
2022/1/28
3、校园事
生动课堂； 比赛竞选； 班级劳动； 同学、师生间故事； 社会实践（野炊、夏令营）； 节日祝福（“六一”儿童节、 教师节……） 家长会、考试等事。
2022/1/28
4、社会事
2022/1/28
以小见大
2022/1/28
完整
2022/1/28
记叙文六要素及其作用：
六要素：时间、地点、人物、
事件的起因、经过和结果
作用：写清楚六要素， 事件就叙述完整啦
2022/1/28
具体
2022/1/28
片段一
想想，怎样把它写具体、写细致？

2024/3/27
6
02
CATALOGUE
选取合适素材与构思
2024/3/27
7
观察生活，积累素材
留意身边发生的小事 情，记录有趣或有意 义的事情。
通过阅读、观看电影 等方式，拓宽视野， 获取更多灵感。
2024/3/27
关注季节变化、节日 活动等，积累相关素 材。
8
确定中心思想和主题
分析素材，提炼中心思想，明确作文要表达的观点或情感。
19
人物描写刻画形象
外貌描写
通过描绘人物的容貌、身材、服 饰等特征，展现人物的形象特点。
2024/3/27
语言描写
通过人物的对话、独白等语言表现， 揭示人物的性格、思想和情感。
动作描写
具体描绘人物的动作、姿态和表情， 表现人物的性格特点和内心情感。
20
细节描写增强真实感
精细描绘
对事件中的细小环节进行具体、 细致的描绘，使读者产生更加真
从同学的作文中学习优点和长处，发 现自己的不足和需要改进的地方。
2024/3/27
通过互相评价和交流，提高自己的写 作水平和鉴赏能力。
33
THANKS
感谢观看
2024/3/27
34
经过
详细叙述那次玩得真高兴的经过和细节，让读者感受到作 者的快乐和兴奋。
结尾
表达那次玩得真高兴对自己的影响和意义，以及留下的美 好回忆。
2024/3/27
29
2024/3/27
07
CATALOGUE
写作实践活动安排
30
课堂小练笔：记录身边发生的小事
01
观察身边环境，留意发 生的小事件。
2024/3/27

• 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何 事情总是在一定的环境中发生、发展的。 环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛， 表达感情，使文章更生动。
环境描写作用
• 自然环境A：渲染气氛：衬托……的心情。B： 为下文情节发展做铺垫。C：衬托人物……的 性格,寄托人物的思想感情。D：暗示人物命 运走向或推动情节发展。E：突出了文章的 主题。F：交待人物活动的时间、地点、季 节和场景。。 • 社会环境（描写社会状况交代故事发生的 ××时代背景、时代特征、社会习俗、思 想观念和人与人之间的关系，深化主题。 《百草原到三味书屋》 • 渲染××环境气氛 • 烘托人物的××情感
方法一：细化动作、延长过程
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我 的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头 发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光 抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自 觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那 双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道 她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸 颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她 自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那 是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……
。
排比
增加气势
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯 生动的片段。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
引用名人名言 席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那 个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之 河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸 与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭 记的。

比喻 增加形象
在我成长的历程中,发生过许多事情,就像沙滩上 走过一样,留下了一串串脚印.
生活,如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要 学会肯定自已、超越自已、创造自己.
生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜 悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画,色彩旖旎,诗情画 意,令人回味无穷.
排比 增加气势
桂林山水甲天下.今年暑假, 我终于来到了这座美丽 的城市— —桂林.
猪肚
要把一件事情写详细、具 体.
• 写一件事需要注意什么
明确： 要把一件事叙述清楚说完整,必须要 把六要素都交代清楚,可见记叙文六要 素在叙事中起着极其重要的作用,是把 一件事叙述完整的必备因素.
• 记事文章,在一般情况下,只有写清了六 要素,人们对这件事才会清楚、明白.在 这六要素当中,起因、经过和结果是事情 的主要环节,而经过部分又是记叙的核心, 是头等重要的,是记事文章成败的关键, 是必须要写清楚,具体的.
童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章；童年是一 只船,承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆,展 出天真稚嫩的作品；童年是一个故事,讲述单纯生动 的片段.
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田；爱心 是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望.
引用 增加情韵
没有花香,没有树高,我是一棵 无人知道的小草……婉转 的歌声 又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对 小草的无限崇敬之情
小学生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,
用发自肺腑的声音呼喊：我真快乐——因 为,我生活在这样一个时时充满着 快乐的集体里
当你用欣赏的目光去看待别 人,用一颗宽容的心去谅解别人,你 会发现,你的周围时刻充满着阳光.
2、结尾要突出主旨