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《C语言程序设计》课程实验报告

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s=(a+b+c)/2;
area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
printf("三角形面积为：%f\n",area);
if(a==b && b==c)
printf("该三角形是等边三角形\n");
else if(a==b || b==c || c==a)
printf("该三角形是等腰三角形\n");
printf("请输入a,b的初始值:\n");
scanf("%d,%d",&a,&b);/*输入两个整数型变量*/
t=a;/*将a的值存入t*/
a=b;/*将b的值赋值于a*/
b=t;/*将t的值赋值于b*/
printf("交换值后，相应的a,b值为：\n");
printf("a=%d,b=%d\n",a,b);
#include"stdio.h"
main()
{
int i;
float A,X,max,min;
printf("请输入十个数字:\n");
scanf("%f",&A);
max=min=A;
for(i=1;i<=9;i++)
{
scanf("%f",&X);
if(X>max) max=X;
if(X<min) min=X;
}
3．选择结构：
在选择结构的学习中，学习到了if和else语句，及关系运算符和表达式、逻辑运算符和表达式；以及switch语句。
题例：
#include"stdio.h"
main()
{char c;
printf("请输入一个字符,我们为您判别它的类型：\n");
c=getchar();
if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z')
}
if(j==m+1) printf("%-6d",i);
}
printf("\n");
}
#include"stdio.h"
main()
{
int t,N,i;
float a=2,b=1,c,sum=2;
printf("前几项?\n",N);
scanf("%d",&N);
for(i=2;i<=N;i++)
{
t=a;
a=a+b;
b=t;
c=a/b;
sum=sum+c;
}
printf("数列和为:%f\n",sum);
}
#include"stdio.h"
main()
{
int a,b,c;
for(a=1;a<=5;a++)
{
for(b=1;b<=5-a;b++)
printf(" ");
for(c=1;c<=2*a-1;c++)
if(c>='A'&& c<='Z')
a=a+1;
else if(c>='a'&& c<='z')
b=b+1;
else if(c>='0'&& c<='9')
d=d+1;
else if(c==' ')
e=e+1;
else f=f+1;
}
while(1);
F=f+1;
printf("大写字母有%d个,小写字母有%d个,数字字符有%d个,空格字符有%d个,其他字符有%d个\n",a,b,d,e,F);
switch((int)(X/10.0))
{
case 10: printf("优秀\n"); break;
case 9: printf("优秀\n"); break;
case 8: printf("良好\n"); break;
case 7: printf("中等\n"); break;
case 6: printf("及格\n"); break;
学习到scanf();和printf();的运用，结合数据类型、运算符和表达式的知识可以编写简单程序。
题例：
#include"stdio.h"
main()
{
int a,b,Y;
float X;
printf("请输入两个整数：\n");
scanf("%d,%d",&a,&b);
X=(float)a/(float)b;
}
printf("最大值X=%f\n",max);
printf("最小值X=%f\n",min);
}
#include"stdio.h"
main()
{
int i=0;
float X,sum=0,A;
printf("请输入成绩(百分制):\n");
while(1)
{
scanf("%f",&X);
if(X==-1) break;
else if(a*a+b*b==c*c || a*a+c*c==b*b || b*b+c*c==a*a)
printf("该三角形是直角三角形\n");
else
printf("该三角形是一般三角形\n");
}
else
printf("不能构成三角型！\n");
}
#include"stdio.h"
main()
{char c;
printf("请输入一个字符,我们为您判别它的类型：\n");
c=getchar();
if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z')
printf("英文字符\n");
else if(c>='0'&&c<='9')
printf("数字字符\n");
else if(c==' ')
case 5:
case 4:
case 3:
case 2:
case 1:
case 0: printf("不及格\n");
}
}
}
4．循环结构：
在循环结构的学习中，我们学习了if语句、while语句do…while语句及break语句和continue语句。其中break语句和continue语句用于在循环中跳出循环和继续循环。
printf("*");
printf("\n");
}
}
5.体会及自我评价：
自从这个学期开始学习C语言程序设计以来，我觉得这是一门十分有趣的课程，C语言是一种容易理解，并且不是难以学习的程序设计语言。通过对其的学习，我相信今后可以运用所学知识编写出自己想要的有趣的东西！为此，我对C语言程序设计还是非常感兴趣的！相对自己的学习情况，我认为还是可以的，基本上老师要求的都能够独立完成，每次编写成功都特别有成就感！但在其过程中还是不可避免的遇到不会的难点，相信在之后的学习中一定可以战胜它们！
printf("英文字符\n");
else if(c>='0'&&c<='9')
printf("数字字符\n");
else if(c==' ')
printf("空格符\n");
else printf("其他字符\n");
}
#include"stdio.h"
#include"math.h"
main()
教师评语：
成绩
教师签字
罗一丹
2010年4月13日
题例：
#include"stdio.h"
main()
{
int a,b,c,sum;
printf("Please input three integers:\n");
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
sum=a*b*c;
printf("sum=%d\n",sum);
}
2．数据的输入和输出：
main()
{
float x,y,Z;
printf("请输入自变量x,y:\n");
scanf("%f,%f",&x,&y);

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c程序课程设计实验报告

c程序课程设计实验报告

c程序课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C程序设计的基本概念、语法和编程技巧，培养学生具备基本的程序设计能力和良好的编程习惯。

具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解C程序设计的基本概念，掌握C语言的基本语法和编程方法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等。

2.技能目标：培养学生具备编写和调试C程序的能力，能运用C语言解决简单的实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，培养学生良好的编程习惯和团队协作精神，提高学生的自主学习和问题解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C程序设计的基本概念、语法和编程方法。

具体安排如下：1.C程序设计基本概念：介绍计算机编程的基本概念，使学生了解C语言的特点和应用领域。

2.C语言语法：讲解C语言的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。

3.C程序设计方法：教授编程方法，包括函数、数组、指针等，并通过实例使学生掌握编程技巧。

4.编程实践：安排一定的实验课时，使学生动手实践，培养学生的编程能力和问题解决能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

具体方法如下：1.讲授法：讲解C程序设计的基本概念、语法和编程方法，使学生掌握理论知识。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解编程技巧和方法，提高学生的实践能力。

3.实验法：安排实验课，使学生动手实践，培养学生的编程能力和问题解决能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队协作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资源。

2.参考书：推荐学生阅读适量的参考书，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和直观性。

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务，培养学生的编程思维、动手能力，加深对C语言程序设计的理解和掌握。

二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境，如C语言编译器。

2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求，准备相应的实验材料，包括输入输出测试数据、参考文档等。

3. 实验任务根据实验题目，编写C语言程序，实现特定的功能要求。

程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。

4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试，确保程序的正确性。

使用多组测试数据进行测试，验证程序的功能是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。

思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。

三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器，如Dev-C++或Code::Blocks等。

2. 实验材料准备根据实验题目要求，准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。

3. 编写C语言程序根据实验题目，使用C语言编写程序。

在程序的开头部分添加必要的注释，说明程序的功能和使用方法。

4. 程序调试与测试编译并运行程序，查看是否存在语法错误。

使用给定的测试数据，验证程序的输出是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。

思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。

四、实验结果与分析根据实验题目要求，给出实验编写的C语言程序的详细代码，并解释程序的设计思路和实现方法。

同时，给出实验所得的输出结果，并分析结果是否符合预期。

五、实验心得体会通过完成本次实验，我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。

在编写程序的过程中，我遇到了一些问题，但通过不断尝试和调试，最终顺利完成了实验任务。

在今后的学习中，我将进一步加强对C语言的理解和应用能力，提高程序设计的质量和效率。

c语言程序设计_实验一实验报告

c语言程序设计_实验一实验报告

实验项目名称：实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求：1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境，熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。

2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。

3. 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。

4. 初步理解 C 语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。

实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果：2、编写程序，将两个整数相加，并输出结果。

程序代码：#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果：3. 编写程序，要求从键盘输入2 个整数，输出其中较大的数程序代码：#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果：4.输入并运行下程序，观察运行结果。

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告一、实验目的本次实验旨在通过设计C语言程序来加深对于C语言的理解和掌握，同时也可以掌握一些实用的编程技巧和方法。

通过编写程序实现对于输入输出的处理、循环语句和条件语句的运用以及函数调用等内容的练习。

二、实验内容本次实验涉及以下三个方面的内容：1. 程序的的输入输出我们通过编写程序来实现一个简单的输入输出功能，即用户输入任意一个整数，程序输出该整数的两倍。

2. 循环语句和条件语句的运用我们通过编写程序来实现以下两个功能：（1）输入一个正整数，计算该数的阶乘。

（2）输入一个正整数n，输出n行的杨辉三角形。

3. 函数调用我们通过编写程序来实现以下两个功能：（1）输入三个整数a、b和c，求其中最大的一个数。

（2）输入一个字符串，程序输出该字符串中每个字母在字符串中出现的次数。

三、实验过程1. 程序的输入输出我们通过使用scanf函数来实现输入一个整数的功能：int n;scanf("%d", &n);然后我们可以通过printf函数来输出该整数的两倍的值：printf("%d", n*2);2. 循环语句和条件语句的运用（1）计算阶乘我们可以利用for循环语句来实现计算阶乘的功能：long long ans = 1;for(int i = 1; i <= n; i ++){ans *= i;}printf("%lld", ans);（2）输出杨辉三角我们可以利用嵌套的for循环语句来实现输出杨辉三角的功能：for(int i = 1; i <= n; i ++){for(int j = 1; j <= i; j ++){if(j == 1 || j == i)printf("1 ");elseprintf("%d ", a[i-2][j-2]+a[i-2][j-1]);}printf("\n");}3. 函数调用（1）求最大值我们可以利用函数调用来实现求最大值的功能：int max(int a, int b, int c){int temp = a > b ? a : b;return temp > c ? temp : c;}然后我们可以通过调用该函数来求解三个数中的最大值：int a, b, c;scanf("%d%d%d", &a, &b, &c);printf("%d", max(a, b, c));（2）计算字符次数我们可以利用一个数组来记录每个字母出现的次数，然后通过遍历输入的字符串来对应更新数组。