课内阅读专题训练 (1)

五年级语文下册课内阅读训练题班别：姓名：《草原》文段选读（一）这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

（中心句）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，( 既)使人惊叹，( 又)叫人舒服，( 既)愿久立四望，( 又)想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（感受）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

指的是一碧千里的草原；指的是羊群；“中国画”指的是线条柔美的小丘。

这个比喻具体、恰当地描绘④将要。

在这里应该是第(④)种解释。

8、找出文中写绿色的两个成语。

（一碧千里）（翠色欲流）9、用““画出这段文字的中心句。

10、依照原句，用“那么……那么……”写一句话。

天那么高，那么蓝，真令人心旷神怡呀！11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明草原碧绿、辽阔的特点，“茫茫”的意思是空旷，“而并不茫茫”是不因空旷而显得苍茫。

12、本选段最后一句话作者使用拟人的修辞手法，突出了草原风光的美丽。

13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。

请用“”把写作者感受的句子画出来。

14、这段话主要写内蒙古大草原的美丽风光。

15、“惊叹”是因为：作者置身于这充满诗情画意的境界中；“久立四望”是因为：草原的风光如画，令人赏心悦目；“低吟”小诗是因为：内心喜悦激动。

16、短文写出了草原的哪些特点？空气清新，碧绿、辽阔，牛羊成群，风光美丽，充满生机。

17、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一”应取 D 解释；“一模一样”的“一”应取 A 解释；“高歌一曲”的“一”应取 B 解释。

19、请你尽情想象：假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？回味草原的如诗如画的风光、回味它们在草原上快乐自在的生活……《草原》文段选读（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“”画出来。

“洒脱”这个词语可以换成什么词？自由（无拘无束）2、“疾”的意思有：①疾病：②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是④；“疾风知劲草”中“疾”的意思是④。

3、文中画“”的句子中，破折号的作用是解释说明。

4、文中画“”的句子（将群马疾驰的迎客队伍）把身着节日盛装，策马疾驰，襟飘带舞欢迎远客的队伍比作一条彩虹。

5、解词：襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动6、“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也不是草原。

”这两句话说明草原十分辽阔。

7、“像一阵风吹来似的”说明了什么？迎客队伍的速度之快，心情之激动。

8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？蒙古族同胞热情好客。

除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？答，我还能感受到蒙古族同胞的纯朴热情。

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？《白杨》文段选读（一）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，□他也在表白着自己的心。

□而这□孩子们现在还不能理解。

1、《白杨》这篇课文的作者是（袁鹰）。

课文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（借物喻人）或（托物言志）。

风沙雨雪、干旱洪水代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长；面对自然灾害，白杨树的表现是：总是那么直，那么坚强、不软弱，也不动摇。

2、造句。

（1）哪儿……哪儿……爸爸想：“孩子们呀，你们现在可能还不懂，但是你们一定要把这些话记在脑海，长大成为祖国的有用之才，能有白杨一样的品格.无私奉献精神，能扎根边疆.建设边疆.成为自己的接班人呀！”8、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪设问句，说明爸爸说树即说人。

这句话的意思是爸爸看到戈壁滩上高大的白杨，触景生情，以白杨自勉，在托物言志，勉励自己要像白杨一样找根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

11、爸爸在表白自己什么样的心？服从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆的决心。

《白杨》文段选读（二）爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入（xiàn xuàn）了沉思。

突然，他的嘴角又浮(fūfù)起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhâng zhēng）迎着风沙成长（zhǎng cháng）起来，1、选择正确的读音。

2、找出描写爸爸面部表情的词语沉思、微笑3、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhâng zhēng）迎着风沙成长（zhǎng cháng）起来。

”这句话中的“一棵高大的白杨树“暗指像父亲一样扎根边疆的建设者；“几棵小树”暗指建设者的子女们；“小树迎着风沙成长”暗示着自己的子女如同小树一样经受锻炼，成为建设祖国边疆的栋梁之才。

这句话的意思的：父亲希望自己的孩子能像他一样热爱边疆，长大了做建设边疆的接班人。

4、爸爸为什么变得严肃起来，为什么又陷入深思？变得严肃，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质上是在借树喻人，抒怀言志；陷入沉思，是由树想到了子女，从自己想到了孩子的未来。

5、爸爸的嘴角又浮起一丝微笑，仅仅是因为看见几棵小树在成长吗？其中还包含着什么意思？希望自己的子女如同小树一样经受锻炼，成为建设祖国边疆的栋梁之才。

6、读了上面的这段话，你觉得《白杨》这篇课文在表达上有什么特点？借物喻人，托物言志《冬阳·童年·骆驼队》文段选读夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我（默默）地想，（慢慢）地写。

又看见（冬阳下）的骆驼队走过来，听见（缓缓悦耳）的铃声，童年重临于我的心头。

1、按原文内容把第二段填写完整。

2、这两段话表达了作者怎样的思想感情？把直接表达这种感情的句子用“”画出来，并有感情地读一读。

3、从这两段话中，你能猜测出《城南旧事》主要会写什么内容吗？作者童年时在北京城南经历的故事。

4、作者说：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”，又说“童年重临于我的心头”，你怎样理解这看似前后矛盾的话？作者童年时那段日子永远留在她的记忆深处，让她怀念不已。

回味不已。

在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛响在耳边，童年的一切，又在心头重现。

《童年的发现》文段选读我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

困窘——窘迫羞愧——惭愧误解——误会安慰——劝慰驱逐——驱赶迫害——毒害2、联系课文说说“我”的笑与同学们的笑有什么不同？我是因为想起了自己的发现而笑的，我的笑是骄傲或自豪的笑. 老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

而同学们是因为知道了我童年的发现而笑的;同学们的笑是嘲笑，3、我想对费奥多罗夫说：“你善于思考观察,有着丰富的想象力,我真佩服.你！”4、我想对费奥多罗夫的老师说：“老师呀，请不要在没有问清同学的解释之前就把他赶出去，这样很伤他（费奥多罗夫）的自尊心。

好吗？”或：“老师，你误会费奥多罗夫了，他真的不是你所想象的那样，他不是捣蛋，而是自豪和欣慰的笑啊！”5、文中画“”的句子是什么意思？举例说说你对这句话的理解。

这句话有两层意思：其一：他讲出了科学事业发展过程的真实情况，阿基米德、哥白尼等都经历过这样的遭遇；其二：作者用幽默与自嘲的方式表达了对这些事的看法，意思是说：世界上的大科学家尚且如此，作者为自己的发现被轰出教室又算得了什么呢？这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。

《晏子使楚》文段选读（一）晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语联袂成云、挥汗如雨、摩肩接踵。

2．这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

络绎不绝，人来人往，万人空巷，熙熙攘攘人山人海、门庭若市2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：楚国有很多人。

3、“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：看你能读什么吗？楚王根本没把晏子放在眼里。

4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（C ）A．贬低对方——抬高自己B．贬低自己——贬低对方C．举例说明——贬低对方《晏子使楚》文段选读（二）晏子是一个机智勇敢、,能言善辩,不畏强权,沉稳干练，维护祖国尊严的人。

《再见了，亲人》文段选读（一）小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！‖那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看（ kàn k ān ）守着。