小学数学校本研修活动设计方案

小学数学校本研修方案一、引言数学是一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、创新精神和解决问题的能力具有重要意义。

为了提高教师的专业水平和教学质量，本研修方案旨在为小学数学教师提供一系列培训和研修活动，以提升他们的数学教学能力和教育教学理念。

二、研修目标1. 提高教师的专业知识水平，包括数学概念、教学方法和教材理解等方面；2. 培养教师的创新能力和教学设计能力，使其能够应对不同学生的学习需要；3. 强化教师的课堂探究能力，促进学生的自主学习和探究精神；4. 提升教师的沟通和协作能力，促进校本教研的开展；5. 培养教师的教育教学理念和教育心理素养，实施素质教育。

三、研修内容1. 数学基础知识研修（1）数学概念和基本原理的复习和扩展；（2）数字的认识和计算能力的培养；（3）分数、小数和百分数的教学方法和技巧；（4）数量关系的分析和图形化表示。

2. 教学方法和教材研修（1）探究式教学法在数学教学中的应用；（2）合作学习和小组讨论的设计与实施；（3）数学游戏和竞赛的组织与指导；（4）多媒体和网络资源在数学教学中的应用。

3. 教学设计与评估研修（1）教学设计的原则和方法；（2）制定教学目标和教学计划；（3）教学评价的形式和方法；（4）教师课堂观察和反思。

4. 学生探究和分层教学研修（1）学生探究式学习活动的设计与实施；（2）分层次教学的目的和方法；（3）提供不同学习资源和支持；（4）学生自主学习和创新能力培养。

5. 校本教研与专业发展研修（1）校本教研活动的组织与推进；（2）教师合作与互助的机制建立；（3）教育教学研究成果的分享与交流；（4）教师专业成长和职业发展规划。

四、研修活动安排1. 研修形式（1）线下培训课程：包括理论课、实践课和案例分析；（2）线上学习平台：提供教材、资料下载和在线交流。

2. 研修时间（1）每周组织一次线下培训课程，每次课程为4个课时；（2）提供线上学习平台，随时进行学习和交流。

小学数学校本研修方案小学数学校本研修方案1. 背景和目标1.1 背景随着教育改革的不断深入，小学数学教育也在不断发生变革。

为了提高小学数学教师的专业素养和教学水平，加强校本研修的实施成效，制定本研修方案。

1.2 目标本研修方案的目标是提供一套系统、科学、实用的小学数学校本研修方案，帮助小学数学教师全面提升自己的专业水平，从而更好地开展数学教学工作，促进学生数学素养的提高。

2. 研修内容本研修方案包括以下几个方面的内容：2.1 教学理念和方法研究通过研究不同的教学理念和方法，探讨适合小学数学教学的最佳实践。

包括但不限于探究式学习、合作学习、游戏化学习等教学方法的研究和应用。

2.2 课程标准解读和转化对于小学数学课程标准进行深入解读，并提供实际教学中的转化方法和策略，帮助教师更好地理解和应用课程标准，确保教学内容的覆盖和深度。

2.3 教材分析和教学设计对小学数学教材进行分析和评估，帮助教师更好地理解教材的结构和内容，同时提供针对性的教学设计和教学活动。

2.4 评价方式和手段研究研究小学数学教学评价的方式和手段，包括形成性评价和终结性评价。

探索适合小学数学的评价方法，以提供针对性的反馈和指导。

3. 研修实施方式3.1 研修形式本研修方案采取多种形式进行，包括但不限于研讨会、讲座、观摩课等。

研修内容以小组讨论和实际操作相结合的方式进行，注重理论与实践的结合。

3.2 研修时间安排本研修方案建议以短期集中和长期分散相结合的方式进行，既安排一些集中的研修时间，也将研修内容分散到平时的学科例会或教研活动中进行。

3.3 研修资源支持为了保障研修效果的达到，提供研修所需的资源支持，包括但不限于相关教材、教辅资料、教学设备等。

4. 研修效果评估4.1 评估指标通过制定明确的评估指标，对研修效果进行评估。

包括但不限于教师的专业水平提升情况、学生数学素养提高情况等。

4.2 评估方法采用定量和定性相结合的评估方法，包括问卷调查、实地观察、学生作业评价等。

2024年小学数学教师个人校本研修计划范本教师姓名：XXX任教学校：XXX小学年份：2024年题目：小学数学教师个人校本研修计划一、研修目标本校本研修计划的目标是提高小学数学教师的教学水平和专业素养，以适应时代发展的需求，进一步提升学生成绩和提高教学质量。

二、研修内容1.认识数学教学的时代需求- 学习和了解国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。

2.创新教学模式- 学习先进教学理论和实践，探索创新教学模式，提升教师教学技能和能力。

3.教学资源的开发和应用- 学习如何开发和应用教学资源，尽可能地利用信息技术提高教学效果。

4.教学评价与反馈- 学习如何进行有效的教学评价，了解教学反馈的重要性，并尝试应用新的评价方式。

5.教学设计与教材选用- 学习如何进行教学设计和教材选用，培养教师的创造力和教学准备能力。

三、研修方法1.参加研讨会和培训班- 参加相关的数学教学研讨会和培训班，增加专业知识和实践经验。

2.阅读专业书籍和学术论文- 阅读与数学教学相关的专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。

3.观摩其他校的教学实践- 拜访其他校的数学教师，观摩其教学实践，分享经验和交流教学思路。

四、研修计划1.第一阶段：____年9月至10月- 学习国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。

2.第二阶段：____年11月至____年1月- 参加数学教学研讨会和培训班，提升教师教学技能和能力。

3.第三阶段：____年2月至____年4月- 阅读专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。

4.第四阶段：____年5月至____年7月- 观摩其他校的教学实践，分享经验和交流教学思路。

五、研修成果1.完善个人教学方案- 根据学习和研究的内容，完善个人教学方案，提高教学质量和效果。

2.分享研修心得- 在校内研讨会上分享研修心得和教学经验，促进团队共同进步。

数学校本教研活动方案（通用5篇）随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。

提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。

一、基本情况全校共六个班。

全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。

二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。

以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。

紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。

三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。

3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。

4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。

5、提高教师对教育教学的反思能力。

四、成立数学科校本研训领导机构组长：校长组员：全体教师五、实施方案1、集体备课和研究课。

以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。

以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。

每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。

2、教学反思。

提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。

通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。

小学数学教师校本研修计划范本一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。

以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。

利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。

每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。

㈡、进行有实效性的备课。

在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。

㈢主要教学措施。

1、切实加强基础知识和基本技能的教学。

①、数学基础知识的理解。

②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。

培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

3、重视培养学生的应用意识和实践能力。

①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。

②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。

小学数学校本研修方案6篇小学数学校本研修方案篇1 一、指导思想坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路;继续深化研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神;注重课堂教学提高教师教学质量。

二、工作目标立足学科主体地位，结合新课程标准实施，围绕科研课题，每位教师应共同努力加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师专业素质。

充分发挥每位教师的教学能力，鼓励教师开展教学研究，努力创新有效的教学方法，注重收集创新学习案例，多写论文和教学经验。

尽量提供各种展示自己的机会，努力在市校比赛中取得好成绩。

积极学习新课程标准，用先进的教学理念指导实践，用多样化的知识结构教育学生，用精湛的教学技巧和及时的反思习惯指导学生，善于教学研究。

以质量为基础，精心组织课堂教学，积极引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，让学生全方位、全时间、全程地积极参与教学过程，提高教学质量40分钟。

三、具体工作1、继续学习，解读，实践新课程。

加强新课程改革研究，以新课程理念为导向，以教学反思为出发点，以课堂教学改革为重点，组织数学教师深入学习、解读和实践新课程。

(1)组织教师参加各种专题研讨会和培训活动，重点关注如何在课堂教学中有效实施新课程目标;自主、探究、合作的学习方式如何才能真正体现在课堂上如何营造真实有效的场景，让课堂成为师生交流、交谈的舞台(2)教研组广泛组织课堂教学活动，骨干教师和优秀教师轮流讲授演示观摩课和专题讲座，鼓励全体数学教师在听课和评课中吸收消化新的教改信息和教育理论，提高教学专业素质。

(3)邀请名家进行课堂活动。

本学期，我们将邀请《新数学读本》实验师张远老师和几位编写教材的国家特级教师来我校，通过培训和班级活动向他们学习宝贵的经验，以指导我校更好地开展教学和科研工作。

小学数学校本研修方案研修背景随着教育改革的深入推进，小学数学教育面临着更高的要求。

为了提高我校数学教师的教学水平，提升学生的数学素养，结合我校实际情况，特制定本研修方案。

研修目标1. 深化数学教师对课程标准的理解，把握数学教育发展趋势。

2. 提高数学教师的教学设计能力、课堂施教能力和学科评价能力。

3. 促进数学教师专业成长，建设一支高素质、专业化的数学教师队伍。

4. 提升学生的数学研究兴趣和能力，提高数学教学质量。

研修内容1. 课程标准与教材研究深入研究课程标准，理解教材编写意图，把握教学重难点。

2. 教学方法与策略探讨分析现有教学方法，探索适应学生实际需要的教学策略。

3. 课堂教学实践与反思开展课堂教学实践，对照课程标准，进行教学反思。

4. 数学学科评价研究研究数学学科评价方法，提高评价的科学性和准确性。

5. 研修成果分享与交流定期举办研修成果分享会，交流教学心得，共同提高。

研修时间本研修方案自2023起实施，每学期开展一次集中研修活动，每次研修活动为期一天。

研修组织与管理1. 成立研修领导小组，负责研修方案的制定、实施和监督。

2. 设立研修工作小组，具体负责研修活动的组织、协调和落实。

3. 明确研修任务分工，确保研修活动有序进行。

研修成果评定与激励1. 对研修成果进行评定，优秀成果予以表彰和奖励。

2. 将研修成果作为教师职称评定、晋升和评优的重要依据。

3. 对积极参与研修活动的教师给予适当的经济补贴。

研修保障措施1. 提供必要的研修经费，保障研修活动的顺利进行。

2. 保障教师研修时间，确保教师能充分参与研修活动。

3. 搭建研修平台，为教师提供交流、分享和成长的舞台。

总结本研修方案旨在提高我校小学数学教师的教学水平，促进教师专业成长，提升学生的数学素养。

希望全体数学教师积极参与，共同为我校数学教育事业的发展贡献力量。

2024小学数学教师校本研修计划引言：数学教育对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。

为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，我们制定了2024小学数学教师校本研修计划。

本计划旨在通过开展系统性的、科学性的研修活动，提升教师的数学教学能力和教学效果，为学生打下坚实的数学基础。

一、总体目标本次研修计划的总体目标是提高小学数学教师的教学水平和专业素养，培养其数学教学方法的创新意识和实践能力，使其能够更好地应对小学数学教育中的挑 challenges，提高学生的数学学习兴趣和成绩，为学生的终身发展打下坚实基础。

二、研修内容1. 研修课程设置（1）数学教师专业素养- 探究小学数学教学的发展趋势和前沿研究- 学习现代数学教育理念和方法- 解读最新的数学学科标准和教材- 学习数学课堂教学设计和评价的基本原则（2）数学知识与应用- 温故数学基础知识，强化数学概念和运算能力- 学习数学问题解决的方法和策略- 探究数学的跨学科应用和实际意义（3）数学教育技能培训- 学习优秀数学教师的案例分析和教学经验分享- 创新的数学教学方法和教学策略- 发展数学思维和创造力的培养- 面向小学生的游戏和活动设计2. 研修形式（1）集中研修- 定期组织专业研修，邀请数学教育领域的专家和学者进行讲座和研讨会，分享最新的教育理论和实践案例。

- 针对不同阶段的教师，设置专业研修课程和工作坊，提供实际教学指导和反馈。

（2）课堂观摩- 建立课堂观摩机制，鼓励教师相互交流和借鉴，提供互动和反馈机会。

- 指定优秀教师进行课堂示范，引导其他教师学习和改进。

（3）课后学习小组- 组织教师参加课后学习小组，共同学习和分享教学经验。

- 培养教师的反思和自我提升能力，形成良好的学习习惯。

三、实施方案1. 制定详细的时间计划表，明确各个研修阶段和活动的时间，确保教师能够有序参加。

2. 设立研修小组，负责研修活动的组织、宣传和评估。

3. 采用多样化的评估方式，包括问卷调查、实地观察和学生学习成绩评价。

小学数学校本研修计划(11篇)小学数学校本研修计划1一、指导思想本学期以阜康市教研计划为统领,以学习新课程标准为动力,把探索“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。

加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对教师的“磨课”活动，帮助教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织教师参加课改活动，充分发挥本组教师的课改积极性。

6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

7、立足课堂，在“以导学案为主的课堂改革”中深入实践与研究。

8、争创市级优秀教研组。

9、做好培优辅差工作，争取优秀率提高3个百分点，合格率提高5个百分点。

三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。

（1）进一步认真学习新《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，积极进行教学改革创新。

（2）继续开展“专家团进校园”跟踪式培训活动，给予理论和课堂教学的指导，通过与专家的磨课、问题座谈、探讨交流提高教师自己的课堂教学水平。

2、做好教学常规工作。

（1）在教学常规方面努力做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

小学数学教师校本研修计划一、指导思想本学期，我将全面贯彻学校的教育教学理念，以提高学生素质为核心，以教研为动力，以课题研究为抓手，提高课堂教学效率，从而提升教育教学质量，大力推进素质教育。

二、研修目标1. 积极实践课改理念，培养学生“自主学习、合作学习、探究学习”能力。

2. 充分利用教育网站，学习新课程标准，能自觉运用网络资源，查阅相关资料，不断更新自己的教学观念，提高自身的科学素养。

3. 提升参加校本研修的各种技能，提高课堂教学、研修能力。

4. 以活动、任务为驱动，提高自己专业化水平向深度发展。

三、研修内容1. 认真解读新课标，依据新课标，反思自身教学实际，并在教学中形成“以学定教”的教学理念，依照学生实际水平精心设计每一堂课，想方设法使课程符合学生实际需求，让学生易学、乐学。

2. 积极参加校本研修活动，活动时认真做好笔记，做到不迟到、不早退。

3. 利用课余时间进行专业阅读，不断充实自己。

有条件的话争取利用网络视频，专家的引领和指导，为提高教学水平服务。

四、具体措施1. 每天利用中午和晚上的时间阅读教育教学专著并做好笔记。

2. 认真参加每一次的教研活动和学习竞赛活动。

3. 坚持做好教学反思，撰写好教学案例，不断积累经验。

4. 积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高自身素质。

5. 自我反思——自我提升。

积极思考教学中问题，注重反思，形成自己对教学工作的思考与把握并做好理论笔记。

6. 不断总结和反思自己的教学工作，始终以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，逐步形成自己对教学工作的思路和看法，增强分析和解决问题的能力。

五、研修时间安排：XXXX年XX月XX日——XXXX年XX月XX日XXXX年XX月XX日——XXXX年XX月XX日（本学期结束前完成）以上是本人本学期的校本研修计划，我将按照计划进行研修学习并努力做到学有所得、学有所用、学有所长。

在今后的工作中，我将更加努力的学习和深造，为成为一名优秀的数学教师而努力。