电话和传感器(2)

2019年教科版九年级上册物理教案：8.3 电话和传感器在设计这一课时，我希望能够通过一系列的实践活动，让学生更好地理解电话和传感器的工作原理，并能够运用这些知识解决实际问题。

在设计过程中，我以学生为主体，注重培养他们的实践能力和创新思维。

一、教学目标1. 了解电话和传感器的基本原理；2. 学会使用简单的工具和仪器，进行电话和传感器的制作和调试；3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。

二、教学难点与重点1. 电话和传感器的工作原理；2. 电话和传感器的制作和调试方法。

三、教具与学具准备1. 电话和传感器的实验器材；2. 工具箱；3. 笔记本电脑。

四、活动过程1. 引入：通过一个有趣的电话游戏，引发学生对电话的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：简要介绍电话和传感器的基本原理，让学生了解它们的工作方式。

3. 实践：学生分组进行电话和传感器的制作和调试，教师巡回指导。

5. 拓展：引导学生思考如何将电话和传感器应用到实际生活中，解决实际问题。

五、活动重难点1. 电话和传感器的工作原理；2. 电话和传感器的制作和调试方法。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：思考本节课的教学效果，是否达到了预期的目标，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励学生继续探索电话和传感器的应用，进行创新实践。

通过本节课的学习，我希望学生能够掌握电话和传感器的基本原理，并能够运用这些知识解决实际问题。

同时，培养学生的团队协作能力和创新思维。

重点和难点解析：一、实践活动设计我认为，让学生亲自动手进行实践活动是非常重要的。

因此，在设计本节课的活动过程时，我安排了学生分组进行电话和传感器的制作和调试。

这样，学生不仅能够理论知识，还能够亲身体验和实践，从而更好地理解和掌握电话和传感器的工作原理。

在实践活动中，我要求学生先了解电话和传感器的基本原理，然后使用提供的实验器材进行制作和调试。

在这个过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的帮助。

电话机的工作原理电话机是我们日常生活中常见的通信工具，通过电话机我们可以与远在他乡的人进行语音通话。

那末电话机是如何工作的呢？本文将从电话机的工作原理进行详细解析。

一、话筒与耳机1.1 话筒电话机的话筒是用来接收用户说话声音的部件。

当用户说话时，声音会使话筒内的振膜振动，产生声波信号。

1.2 耳机电话机的耳机则是用来播放对方说话声音的部件。

接收到的声波信号会通过电话线传输到对方电话机的耳机中，使对方可以听到声音。

二、拨号盘2.1 拨号盘电话机上的拨号盘是用来拨号的工具。

当用户按下拨号盘上的数字键时，拨号盘内的开关会闭合，发送对应的电信号。

2.2 信号传输拨号盘发送的电信号会通过电话线传输到对方电话机，对方电话机会根据接收到的信号来识别用户所拨打的号码。

2.3 拨号方式拨号盘可以采用脉冲拨号或者音调拨号方式。

脉冲拨号是通过发送一系列短暂的脉冲信号来拨号，而音调拨号则是通过发送特定频率的音调信号来拨号。

三、中继系统3.1 中继系统电话机通话时需要通过中继系统进行信号传输。

中继系统会将用户发送的声音信号转换成电信号，并通过电话线传输到对方电话机。

3.2 信号放大中继系统还会对信号进行放大处理，以确保信号在传输过程中不会丢失或者衰减。

3.3 信号转换中继系统还会将电信号转换成声音信号，使对方电话机的耳机可以播放出用户的声音。

四、交换机4.1 交换机电话机通话时需要通过交换机进行连接。

交换机会根据用户拨号的号码来确定通话目的地，并建立通话连接。

4.2 通话路由交换机会根据拨号号码来选择合适的通话路由，确保通话信号能够顺利传输到对方电话机。

4.3 通话控制交换机还会对通话进行控制，包括通话的建立、终止以及通话质量的监控等功能。

五、电话路线5.1 电话路线电话机通话时需要通过电话路线进行信号传输。

电话路线是连接电话机和电话交换机之间的传输媒介。

5.2 信号传输方式电话路线可以采用摹拟信号传输或者数字信号传输方式。

教科版物理九年级上册8.3电话和传感器一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 中考成绩出来了，思韬迫不及待地想打个电话查一下自己的分数，可拨号后发现老是“占线”，请你帮她分析一下可能的原因A. 有人正在打电话查分数B. 有太多的用户正在通话C. 通信线路有问题D. 以上情况都有可能2. 收音机、电视机、音响里都有扬声器（如图），扬声器的工作原理是A. 电磁感应现象B. 磁场对通电导线有力的作用C. 电流周围存在磁场D. 电流的热效应3. 关于话筒，下列说法中正确的是A. 话筒把变化的电流变成声音信息B. 话筒中有炭粒和膜片C. 话筒是利用电流磁效应来工作的D. 以上说法都不对4. 关于模拟信号和数字信号，下列说法正确的是A. 模拟信号和数字信号都能传递信息，在传递方式上没有区别B. 数字信号只能用“点”或“画”表示信号C. 模拟信号和数字信号的传递方式是不同的D. 以上说法都不正确5. 下列四幅图中的设备，与动圈式话筒工作原理相同的是A.电铃B.电动平衡车C.电磁起重机D.手摇发电机6. 关于电话，下列说法正确的是A. 在话筒里将声音转化成信号电流B. 在听筒里将声音转化成信号电流C. 在听筒和话筒里同时将声音转化成信号电流D. 在听筒和话筒里同时将信号电流转化成声音7. 收音机、电视机、音响里都有扬声器，如图所示。

对扬声器的工作原理，表述最全面的是A. 电磁感应现象B. 磁场对通电导线有力的作用C. 电流周围存在磁场D. 机械能转化为电能8. 小华和小伟正在打电话，下列说法正确的是A. 小华和小伟家电话的听筒和话筒分别并联在两个电路中B. 小华家电话的听筒和小伟家电话的话筒并联，小华家电话的话筒和小伟家电话的听筒并联C. 小华和小伟家电话的听筒和话筒都串联在一个电路中D. 小华家电话的听筒和小伟家电话的话筒串联在一个电路中，小伟家电话的听筒和小华家电话的话筒串联在另一个电路中9. 现代通信采用数字信号进行传输和处理，而不用模拟信号，下列四种有关原因的说法中不正确的是A. 模拟信号传输不方便B. 模拟信号容易丢失信息C. 模拟信号容易失真D. 模拟信号保密性差10. 如图所示四个装置中工作原理与发电机相同的是A.电磁起重机B.司南C.话筒D.扬声器11. 下关于电话交换机的说法中，正确的是A. 程控交换机是利用电脑按照输入的程序“见机行事’’的B. 一台程控交换机只能同时转接两部长途电话C. 打电话“占线”说明对方的话机一定在通话中D. 电话上的“来电显示”是由用户手机设定的，不需要程控交换机去完成12. 动圈式话筒和动圈式扬声器是扩音器中的重要组成部分。

初中物理电话和传感器精准精炼【考点精讲】1. 电话（1）电话的构造：话筒和听筒是电话的基本组成部分，它们是串联在电路中的。

（2）基本原理：振动→变化的电流→振动。

（3）话筒工作原理：说话声音引起话筒金属盒内碳粒忽松忽紧地变化→话筒中的电阻忽大忽小→电路中电流忽弱忽强。

（4）听筒的工作原理：电路中忽强忽弱的电流→电磁铁对铁片引力强弱变化→铁片的振动→声音。

2. 当对着线圈说话时，示波器上出现了与声音变化相对应的图形。

根据电磁感应原理，当置于磁极附近的线圈在声音推动下做切割磁感线运动时，线圈中会产生与声音变化相对应的感应电流，这样就把声音转变成了相应的电流变化。

话筒也就是根据这个原理制作的。

3. 扬声器（1）作用：扬声器是把声信号转换成电信号的一种装置。

（2）构造：由线圈、永磁体、纸盆等构成。

（3）原理：扬声器发声是由锥形纸盆的振动产生的，它是一个把声信号转换为电信号的装置。

当扬声器内输入电流时，线圈变成了一个通电螺线管，在永久磁体的磁场中受到磁力的作用。

当输入的电流方向、大小不断变化时，线圈受到的磁力方向、大小也不断发生变化，线圈带动锥形纸盆振动发声，且输入的电流越大，锥形纸盆的振幅越大，扬声器的响度越大。

4. 传感器：不仅声音能转换成电信息，光信息、力信息、热信息等都可以转换为电信息，这些实现其他信息转换成电信息的器件，叫做传感器。

比如生活中应用传感器的有：声音传感器、温度传感器、压力传感器等。

【典例精析】例题1 （株洲）我们唱卡拉OK时，要用到话筒。

如图是动圈式话筒构造示意图，其工作原理是（）A. 电流周围存在磁场B. 电磁感应现象C. 磁场对通电导线有力的作用D. 电能转化为机械能思路导航：当对着话筒说话或唱歌时，产生的声音引起膜片振动，线圈和膜片是连在一起的，连在膜片上的线圈就一起振动，线圈在磁场里的振动，会切割磁感线产生感应电流，这就是电信号；这种感应电流随着声音的变化而变化，经过放大后，这个记载声音信号的感应电流经放大后传给扬声器，就通过扬声器还原成声音。

第一章 分子动理论与内能 1.分子动理论图1-1-1 在宇宙深处，存在着许多由分子、原子等组成的分子云团 图1-1-2 古希腊图1-1-3 人类对物质结构的认识历程 图1-1-4 石墨表面的STM 图像图1-1-5 利用STM 科学家能用探针操纵单个原子和分子排列 图1-1-6 德谟克利特认识到扩散是花香扑鼻的原因 图1-1-7 生活、生产中利用分子运动的实例 图1-1-8 粗熔丝（保险丝） 图1-1-9 注射器图1-1-10 分子力模型图1-1-11 物质三态的分子模型 图1-1-12 离开水面 2.内能和热量图1-2-1 太阳向大地辐射着能量 图1-2-2 冷水和热水 图1-2-3 温度与热运动图1-2-4 热谱图显示出人体各部位的温度差异 图1-2-5 南极的冰水有热能吗 图1-2-6 让笔杆热起来图1-2-7 怎样改变和利用物体的内能图1-2-8 太阳的辐射可以增加地球上的内能 图1-2-9 篝火图1-2-10 沙子变热的原因3.比热容图1-3-1 阳光、沙滩、大海 图1-3-2 烧水图1-3-3 吸热能力 沙子 水 图1-3-4 人是物质比热容的利用 图1-3-5 海陆风和陆海风图1-3-6 由于水的比热容较大，消防人员常用水来灭火 图1-3-7 灌沸水 灌甘油图1-3-8 伦敦和莫斯科各月平均气温和降水量的变化第二章 改变世界的热机1.热机图2-1-1瓦特设计的蒸汽机 图2-1-2 纸制小叶轮 图2-1-3 能量转化图2-1-4 滑块阀门移到右端时，蒸汽从左面进入汽缸，推动活塞向右运动，汽缸内废弃从排气管排出图2-1-5 大部分农业机械是考柴油机工作的 图2-1-6 生产蒸汽轮机的车间2.内燃机图2-2-1 赛车 图2-2-2 爆炸图2-2-3 汽油机的构造图2-2-4 汽油机工作的四个冲程Un Re gi st er ed图2-2-5 汽车用四缸内燃机 图2-2-6 中国古代的火箭图2-2-7中国制造的长征系列运载火箭图2-2-8 三级火箭将一颗人造卫星送上太空的过程 图2-2-9 热风车图2-2-10 柴油机的构造 3.热机效率图2-3-1 维修图2-3-2 汽车内燃机的能量流向图2-3-3 18世纪后期，蒸汽机的应用，实现了纺织工业机械化 图2-3-4 18世纪末，蒸汽机广泛应用在采矿业 图2-3-5 用蒸汽轮机发电的火电站图2-3-6 热机为现代描绘了一幅宏伟壮丽的画卷 图2-3-7 漫画：新行业 第三章 磁与电 1.磁现象图3-1-1 阿尔法磁谱仪的核心部件是一个直径1.2m ，高0.8m ，空腔直径1.1m 的环筒形磁铁 图3-1-2 各种形状的磁铁 图3-1-3 磁体有两个磁极图3-1-4 静止时。

《电话和传感器》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《电话和传感器》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析（一）教材的地位和作用《电话和传感器》是初中物理中的重要内容，它位于教材的某一章节。

这部分知识不仅是对之前所学电学知识的进一步拓展和应用，也为后续学习更复杂的通信技术和自动控制原理奠定了基础。

电话作为一种常见的通信工具，学生在日常生活中已经有所接触，但对于其工作原理的了解可能还比较模糊。

通过学习电话的相关知识，学生能够更深入地理解声音的传播、电磁感应等物理概念。

传感器在现代科技中有着广泛的应用，从智能手机到智能家居，从工业自动化到医疗设备，传感器无处不在。

让学生了解传感器的工作原理和应用，有助于培养他们对科技的兴趣和创新意识。

（二）教材内容本节课主要包括电话的工作原理、模拟通信和数字通信、传感器的概念和应用这三部分内容。

电话的工作原理涉及到话筒和听筒的作用，以及电流如何传递声音信号。

模拟通信和数字通信则是介绍了两种不同的信号传输方式及其特点。

传感器部分重点讲解了常见传感器的类型，如温度传感器、压力传感器、光传感器等，以及它们在实际生活中的应用实例。

二、学情分析（一）已有知识基础学生在之前的学习中已经掌握了电学的基本概念，如电流、电压、电阻等，也了解了电磁感应现象和电磁波的一些知识，这为学习电话和传感器的相关内容提供了一定的基础。

（二）学习能力和特点初中学生正处于好奇心强、思维活跃的阶段，但抽象思维能力和逻辑推理能力还有待提高。

他们对于直观的、与生活实际联系紧密的知识更感兴趣，喜欢通过实验和观察来获取知识。

（三）可能遇到的困难在理解电话的工作原理时，学生可能会对电流如何将声音信号转化和传输感到困惑。

对于传感器的工作原理和一些复杂的应用场景，也可能存在理解上的困难。

三、教学目标（一）知识与技能目标1、了解电话的基本结构和工作原理。