高中生物必修3课时作业14：3.3 其他植物激素

3.2 其他植物激素一、教材分析本节是高中生物必修模块3《稳态与环境》第三章第三节的内容，主要内容是其他植物激素的种类和作用、植物生长剂的应用两个方面。

而在老教材中是安排在《植物激素的调节》的一个问题，主要是让学生对除生长素以外的植物激素的名称生理作用做一个大概了解。

而新教材的目的是帮助学生明确植物激素的种类很多，植物激素之间存在着相互作用，它们共同对植物生命活动进行调节，更好突出植物激素对生命活动进行调节以适应环境这一主题。

后面通过介绍植物生长调节剂的应用，很好的帮助学生理解科学、技术、社会这三者之间的关系。

二、教学目标1、列举其他植物激素。

2、评述植物生长调节剂的应用。

3、尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]其他植物激素的种类和作用。

[解决方法]利用教材中的图，让学生进行图表转换，列出植物激素的种类和作用。

2、教学难点及解决方法[教学难点]植物生长调节剂的应用。

[解决方法]利用教材中的资料分析，让学生开展说一说活动，引导学生深入认识生物科学和技术的应用。

四、课时安排1课时。

五、教学方法直观教学法。

教具准备：图片资料、课件。

六、学生活动学生分析图文资料，得出结论。

七、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程[问题探讨]呈现教材P53木瓜催熟柿子的图，回答课本中的讨论题。

学生阅读教材P53相关内容，了解其他植物激素的存在。

呈现教材P54图，让学生针对图解中的事实，进行图表转换，列出植物激素的种类和作育的功效。

如生长素、赤霉素、细胞分裂素；另一类则主要抑制生长发育，如脱落酸。

植物的个体发育受多种激素的调节，不同时期有不同的主要激素起主导的调节作用。

多种激素相互协调，共同完成对植物生命活动的调节。

例如科学家在对黄化豌豆幼苗切段的研究中发现：生长素促进植物生长主要在于促进细胞纵向伸长，随着生长素浓度不断增高，这种促进细胞纵向生长的功效越强。

其他植物激素时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．关于植物激素的叙述，正确的是( B )A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多解析：植物激素是由一定部位产生的，如叶原基、嫩叶和发育中的种子，A选项错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现，所以可说明生长素能促进植物的生长，B选项正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量最多，其重要作用是促进果实成熟，C选项错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化，使细胞伸长的植物激素是生长素，D选项错误。

2．下列有关乙烯的叙述中哪项是不正确的( B )A．是一种气体激素 B．能抑制果实成熟C．存在于多种植物组织中 D．能促使南瓜多开雌花解析：乙烯是一种气体激素，它广泛存在于植物体的多种组织中，特别是成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟。

在生产上，还用它来促使葫芦科植物多开雌花。

3．农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株，说明生长素能够( D )A．促进棉花的生根 B．促进棉铃的发育C．促进棉花的生长 D．防止落花落果解析：生长素类似物在农业生产中的应用有三个方面，一是促进扦插的枝条生根，二是促进果实发育，三是防落花落果。

用生长素类似物喷洒棉花植株，是利用其可防止落花落果的作用来达到保蕾保铃的效果，达到高产的目的。

4．下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是( B )A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯解析：植物体内激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。

棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。

必修3第3章第3节其他植物激素（练）1.夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。

导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是（）A．脱落酸和赤霉素 B．脱落酸和细胞分裂素C．生长素和细胞分裂素 D．乙烯和赤霉素2.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．2，4—D B．乙烯C．吲哚乙酸 D．吲哚丁酸3.关于植物的生长发育过程，下列描述错误的是（）A．不是受单一激素的调节 B．生长素的作用具有两重性C．各种激素相互协调，共同调节 D．乙烯能促进果实的发育4.下面有关植物激素的叙述，正确的是（）A．生长素和赤霉素调节的特点是具有两重性B．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散C．乙烯和生长素都能促进果实的发育D．脱落酸能够解除种子的休眠5.下列有关植物激素的应用，正确的是（）A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄6.植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用，下列有关说法错误的是（）A．利用脱落酸可促进种子萌发B．利用乙烯利可促进果实成熟C．利用一定浓度的2，4﹣D可促进插条生根D．利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长7.以下有关生命活动调节的叙述，正确的是A．甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节B．神经递质作为信息分子，其传递并与受体结合的过程与内环境无关C．相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯，有利于果蔬的长期贮藏D．同一浓度的2,4—D和生长素对植物体具有相同的作用时效8.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．用一定浓度的赤霉素溶液处理小麦幼苗，能使植株增高和增产B．将促进根生长的最适浓度的生长素溶液作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长C．细胞分裂素促进叶片细胞的分裂，延缓叶片衰老D．乙烯存在于多种植物组织，主要作用是促进果实发育9.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示。

第3节其他植物激素一、1.下列有关植物激素的叙述,正确的是()A.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落2.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能()A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程3.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如右图。

根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为()A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯4.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测()A.浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的5.菠菜属于雌雄异株的植物,菠菜的细胞分裂素主要是由根合成,赤霉素主要在叶中合成,两种激素保持一定比例时,自然界中雌株和雄株出现的比例相同。

实验表明:当去掉部分根系,菠菜会分化为雄株,而当去掉部分叶片时,菠菜会分化为雌株。

下列有关分析正确的是()A.细胞分裂素与菠菜的性别分化无关B.植物的生命活动只受两种激素的共同调节C.细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用D.造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达6.某种植物种子经低温处理1~2个月后能萌发。

在低温处理过程中,种子内的激素含量变化如下图所示。

据图推断,下列说法正确的是()A.抑制种子萌发的是赤霉素B.喷洒细胞分裂素溶液,有利于种子保藏C.种子萌发时脱落酸含量升高D.喷洒赤霉素,可代替低温促进种子萌发7.将矮茎豌豆植株用不同浓度的赤霉素(GA)处理,然后测量植株的高度,实验结果如下图所示,据图推断正确的是()A.植株的生长高度与赤霉素的浓度成正比B.赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长C.浓度为10.0 μg/mL的赤霉素溶液能够抑制植株的生长D.赤霉素也能够促进正常高茎豌豆的生长8.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质。

第3节其他植物激素[对点强化]强化点1其他植物激素及其应用1.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。

该过程中起作用的激素是()A.乙烯B.脱落酸C.赤霉素D.生长素[解析]成熟的果实能够释放乙烯，乙烯能够促进果实的成熟。

[答案] A2.下列有关植物激素的描述，相符的是()A.C.②③D.②④[解析]①赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高；②脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中；③生长素主要分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、根尖分生区等区域；④乙烯的合成部位是植物体的各个部位。

[答案] C3.(2018·齐鲁名校联考)下列有关植物激素的叙述，错误的是()A.植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的B.赤霉素能促进种子萌发和果实发育C.细胞分裂素主要由植物根尖产生，能促进细胞分裂D.2，4－D可作为双子叶杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶[解析]植物的向光性是由于单侧光照射，导致生长素分布不均匀造成的，A正确；赤霉素能解除种子休眠，促进种子萌发和果实发育，B正确；细胞分裂素主要由植物根尖产生，能促进细胞分裂，C正确；2，4－D可作单子叶植物中双子叶杂草的除草剂，乙烯利可以促进果实成熟，脱落酸可使棉花迅速落叶，D错误。

[答案] D4.下列有关植物激素及其应用对应正确的是()A.脱落酸——麦田除草B.赤霉素——促进α­淀粉酶的产生C.乙烯——促进果实的发育和成熟D.细胞分裂素——获得无子番茄[解析]麦田除草是用一定浓度的生长素或生长素类似物；赤霉素能促进α­淀粉酶的产生；乙烯能促进果实的成熟，不能促进果实的发育；获得无子番茄是使用一定浓度的生长素或生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头。

[答案] B5.(2018·豫南九校月考)下列关于植物激素的叙述，错误的是()A.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.生长素和赤霉素都能促进植物生长D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长[解析]顶芽合成的生长素通过主动运输运输到侧芽，A错误；生长素的发现源于人们对植物向光性的研究，B正确；生长素具有促进植物生长的作用，赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用，C正确；高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长，D正确。

第14课时其他植物激素【目标导航】 1.列举其他植物激素的种类和作用。

2.评述植物生长调节剂的应用。

3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

一、其他植物激素的种类和作用除生长素外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。

1．赤霉素：(1)合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。

(2)主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。

2．脱落酸：(1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。

(2)主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。

(3)分布：将要脱落的器官和组织中含量较多。

3．细胞分裂素：(1)合成部位：主要是根尖。

(2)主要作用：促进细胞分裂。

4．乙烯：(1)合成部位：植物体各个部位。

(2)主要作用：促进果实成熟。

5．激素间的相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节，如低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，使其含量增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。

二、植物生长调节剂的应用1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

2．优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。

3．具体应用：(1)用乙烯利催熟；(2)用赤霉素溶液处理芦苇可增加纤维长度；(3)用赤霉素处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。

4．注意事项(1)农业生产中，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。

(2)还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用的次数等问题。

知识点一赤霉素、细胞分裂素和脱落酸的生理作用1．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。

你认为这种除草剂最可能含有( )A．生长素 B．细胞分裂素C．赤霉素 D．乙烯答案 A解析高浓度的生长素溶液抑制植物生长，甚至杀死植物。

2．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

第3章第3节一、选择题1．为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是()A．将其放在通风良好的地方B．放在薄塑料袋中C．与成熟的苹果共同存放D．放在冷库中低温保存解析：能够促进果实成熟的激素为乙烯，乙烯是一种气体激素，能够从已成熟的果实中释放，所以青香蕉可与成熟的苹果共同存放，以促进其尽快成熟。

答案： C2．在农业生产上，用生长素类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其主要原因是()A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用解析：在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。

使用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓度高出植物体的正常水平时，将很快被植物体内的酶分解掉而恢复到正常水平。

而生长素类似物效果明显优于天然的生长素，因为生长素类似物能够发挥生长素的生理作用，而植物体内又没有分解它的酶，故可长时间发挥作用。

答案： C3．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是()A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B．甲、乙皆可促进果实成熟C．乙、丙之间具有协同作用D．甲、乙之间具有拮抗作用解析：由图中信息可推知甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，赤霉素可以促进果实成熟而脱落酸不能促进果实成熟，B错误；三种物质皆为非蛋白质的小分子有机物，赤霉素和生长素在促进生长方面是协同作用，而脱落酸和赤霉素在种子休眠和植物生长方面相互拮抗，A、C、D正确。

答案： B4．下列有关植物激素的叙述，错误的是()A．植物激素都是由植物体的一定部位产生的，共同调节植物体的生命活动B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶、果实的衰老和脱落D．植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性解析：顶端优势是指低浓度促进侧芽生长，高浓度抑制侧芽生长，体现了生长素作用的两重性。

苏教版高中生物必修三课时作业《其他植物激素及其应用》1.下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是( )A.适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量——生长素B.酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解——脱落酸C.移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达——细胞分裂素D.秋天成熟的柑橘掉落下来——乙烯2.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是( )A.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟B.低浓度的2，4­D可以除去小麦田间的双子叶杂草C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度3.下列有关植物激素应用的叙述中，正确的是( )A.用赤霉素处理大麦可简化啤酒的传统生产工艺B.乙烯可促进凤梨的发育，从而做到有计划上市C.播种期使用脱落酸可以解除小麦种子的休眠状态D.用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦，可以抑制细胞分裂4.种子萌发的过程中，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α­淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。

下列相关叙述正确的是( )A.在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系B.赤霉素与生长素作用机理相同，可以互相代替C.赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解D.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量5.水稻感染赤霉菌后植株疯长，下列叙述错误的是( )A.赤霉菌的培养液中含有赤霉素，能促进水稻植株的生长B.水稻疯长所需赤霉素来自赤霉菌，两者是互利共生关系C.赤霉素能诱导种子的萌发，种子细胞存在赤霉素的受体D.确定植物自身能产生赤霉素，才能认定赤霉素为植物激素6.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示。

有关叙述不正确的是( )A.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长B.秋末①→③→⑤→⑥过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量，促进叶片脱落C.越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加D.①～⑥的生理过程在根本上都是基因调控的结果7.如图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。

第3节其他植物激素测控导航表①细胞分裂素可促进细胞伸长生长②生长素与植物顶端优势有关③赤霉素只能促进叶片衰老④乙烯能促进果实发育⑤脱落酸能促进果实脱落A.两项B.三项C.四项D.五项解析:①细胞分裂素可促进细胞分裂,错误;②生长素类具有促进植物生长的作用,生长素对植物的生长效应表现出两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,故与顶端优势有关,正确;③赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,错误;④乙烯主要作用是促进果实成熟,错误;⑤脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还能促进叶和果实的衰老和脱落,正确。

2.如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙分别代表三种激素。

下列说法正确的是( A )A.甲激素主要作用是促进细胞分裂B.乙激素主要作用是促进果实成熟C.苹果在成熟期只受丙激素的影响D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老解析:甲激素在细胞分裂过程中含量多,可见其能促进细胞分裂;由图可知乙激素主要作用是促进细胞的伸长,而不是促进果实成熟;苹果在成熟期除了受丙激素的影响,还受乙激素等激素的影响;丙激素在成熟和衰老时期含量较高,乙较少,因此丙激素的主要作用是促进细胞衰老,而乙激素不能。

3.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,这表明细胞分裂素能( A )A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程解析:绿叶中叶绿素含量减少,类胡萝卜素比例会增大,叶片就会变黄。

在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素有延缓叶片变黄的作用,而不是促进叶片衰老。

4.植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些物质共同起作用( D )①萘乙酸②生长素③2,4 D ④细胞分裂素⑤乙烯A.①②⑤B.②③④C.②③⑤D.②④⑤解析:植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长,在果实发育到一定程度后,需乙烯促进果实成熟。

第3节其他植物激素【基础巩固】1．下列现象与植物激素作用无关的是()。

A．青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟B．瓜熟蒂落C．萎蔫的青菜叶洒上清水后逐渐变得硬挺D．松树宝塔状的树形[答案] C[解析]萎蔫的青菜叶洒上清水变得硬挺是由于渗透吸水所致，与激素无关；A与乙烯有关，B与脱落酸有关，D与生长素有关。

2．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用()。

①萘乙酸②生长素③2,4-D④细胞分裂素⑤乙烯A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤[答案] D[解析]植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。

萘乙酸和2,4-D为人工制造的生长素类似物，在正常发育中，植物是不需要的，故[答案]为D。

3．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，故应解除休眠。

导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是()。

A．脱落酸和赤霉素B．脱落酸和细胞分裂素C．生长素和细胞分裂素D．乙烯和赤霉素[答案] A[解析]脱落酸的作用是抑制细胞分裂，使植物体处于休眠状态，而赤霉素能促进萌发，打破种子的休眠状态。

4．下列关于植物激素的叙述中，错误的是()。

A．赤霉素能促进细胞生长B．细胞分裂素合成于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂[答案] B[解析]细胞分裂素合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂和组织分化。

5．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是()。

A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制[答案] A[解析]顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

产生顶端优势的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。

第3节其他植物激素1．下列化学物质中，不属于植物激素的是()A．2,4－D B．乙烯C．吲哚乙酸D．赤霉素答案A解析2,4－D是人工合成的化学物质，不是植物体内产生的。

2．下列有关植物激素的描述，相符的是()A．①④B．①③C．②③D．②④答案C解析①赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高；②脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中；③生长素主要分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、根尖分生区等区域；④乙烯的合成部位是植物体的各个部位。

3．下列有关植物激素应用的叙述，不正确的是()A．一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D．一定浓度的乙烯处理凤梨，能让凤梨提前上市答案C解析生长素能促进扦插枝条生根，提高插条的成活率，A正确；一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，可以促进茎的伸长，从而提高芹菜的产量，B正确；脱落酸会抑制种子的萌发，C错误；乙烯能促进果实的成熟，D正确。

4．高等动物激素与植物激素的主要区别在于()A．有无特定分泌腺B．是否种类多样和特异性高C．是否微量、高效D．是否有调控代谢能力答案A解析高等动物激素由专门的内分泌腺产生，由血液循环运输到专门的器官发挥作用；而植物激素由一定部位产生，然后由产生部位运输到作用部位发挥作用，没有专门的分泌腺。

5．下列关于植物激素调节的说法，不正确的是()A．各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互作用、共同调节B．植物激素的合成受基因的控制C．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程D．在豌豆幼苗的生长过程中，生长素与乙烯的作用是相互促进的答案D解析在豌豆幼苗的生长过程中，低浓度的生长素能够促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用，D错误。

6．菠菜属于雌雄异株的植物，菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成，两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。

《其他植物激素》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课时的作业设计，旨在使学生掌握其他植物激素的基本概念、种类及其作用机制，能运用所学知识分析植物生长过程中的激素调节现象，培养学生对植物激素的实践应用能力和科学探究能力。

二、作业内容1. 基础知识点掌握：要求学生掌握并熟记其他植物激素的定义、种类及其作用，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素的功能特点。

2. 案例分析：选取典型的植物生长过程中激素调节的案例，如顶端优势现象、果实成熟过程等，要求学生分析其中涉及的植物激素及其作用机制。

3. 实验探究：设计一个简单的实验方案，如探究不同浓度生长素对植物生长的影响，并要求学生对实验过程进行详细的规划，包括实验目的、实验材料、实验步骤、预期结果及分析。

4. 小组合作任务：以小组形式开展植物激素应用的实际操作或社会实践活动，如探究当地不同果树的激素使用情况及其对果品质量的影响，并撰写报告。

三、作业要求1. 学生需对每种植物激素的功能和作用有深入的理解，并能正确表述其影响植物生长的具体表现。

2. 案例分析应详细描述每个阶段激素的参与情况，分析逻辑要清晰。

3. 实验探究部分需提供详细的实验步骤和预期结果，并附上合理的分析。

4. 小组合作任务需明确分工，确保每位成员都能参与其中，并最终形成完整的报告。

报告应包括实践过程记录、数据分析和结论等。

5. 作业需按时提交，字迹工整，答案准确。

学生应在提交前进行自查和修正，确保作业质量。

四、作业评价1. 老师将根据学生对植物激素基础知识的掌握程度进行评分。

2. 案例分析和实验探究部分的逻辑性和分析能力也将是评价的重要依据。

3. 小组作业的评价将考虑小组成员的参与度、合作精神及报告的完整性、逻辑性和创新性。

五、作业反馈1. 老师将对学生的作业进行详细的批改和点评，指出存在的问题和不足，并给出改进建议。

2. 对于优秀的学生和小组，老师将给予表扬和鼓励，以激发学生的学习积极性。

其他植物激素[基础小练]1．用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。

与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )A．乙烯利 B．赤霉素 C．2,4D D．脱落酸答案：B 解析：乙烯利和2,4D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，排除A、C项；赤霉素和脱落酸属于植物激素，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，B正确、D错误。

2．下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是( )A．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高B．利用低浓度的2,4D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长C．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实答案：A 解析：赤霉素具有促进细胞伸长、引起植株增高的作用，故用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，可以促使其植株增高，A项正确。

用高浓度的2,4D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长，B项错误。

黄瓜结果后，喷洒一定量的生长素可以防止果实脱落，C项错误。

番茄开花后，喷洒一定浓度的生长素可促进子房发育成果实，D项错误。

3．如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。

下列说法正确的是( )A．激素甲促进细胞分裂和组织分化B．激素乙主要作用是促进果实成熟C．苹果在成熟期只受激素丙的影响D．乙、丙两种激素的主要作用是促进细胞衰老答案：A 解析：激素甲促进细胞的分裂，所以甲是细胞分裂素；激素乙主要是促进细胞的伸长，所以乙是生长素；激素丙在果实成熟过程中起作用，所以丙应为乙烯。

4．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是( )A．用高浓度的α萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B．一定浓度的2,4D可促进插条生根C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质答案：A 解析：一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度的生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高；乙烯利可促进果实成熟，一般不影响果实的品质。

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第三章植物的激素调节第3节其他植物激素一、选择题1。

果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是（ )A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C。

乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落解析果实的生长发育和成熟受多种激素的调节,细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用,A项正确;生长素促进生长，B项错误；乙烯促进果实成熟,C项错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，D项错误.答案 A2.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是（ )A。

2，4-D B.赤霉素C。

细胞分裂素D。

脱落酸解析 2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，不能在植物体内合成。

答案 A3.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一个封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄。

该过程中起作用的激素是( ）A.生长素B.赤霉素C.脱落酸D。

乙烯解析生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果;赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落;乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟。

[基础对点]知识点其他植物激素种类和作用1.下列关于植物激素的叙述中，错误的是()A．赤霉素能促进细胞生长B．细胞分裂素合成于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．赤霉素促进细胞伸长[答案] B[解析]细胞分裂素合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂和组织分化。

2．果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是()A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落[答案] A[解析]果实的生长发育和成熟受多种激素的调节，细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用，A正确；生长素能够促进生长和果实发育，B错误；乙烯促进果实成熟，C错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，D错误。

3．在生产实践中，植物生长调节剂通常不能被应用于()A．水果催熟B．农田间除去某些种类的杂草C．改变植物的基因型D．延长某些植物营养器官的储藏期[答案] C[解析]植物生长调节剂只是调节植物的生长发育，不改变细胞内的遗传物质。

4．下列关于植物激素调节与植物体内基因表达的说法不合理的是()A．植物激素能够对基因组的表达进行调节B．激素自身的合成也受基因组的控制C．植物的生长发育过程，在根本上是基因组选择性表达的结果D．植物的生命活动需要大量的植物激素来调节[答案] D[解析]激素可对植物的生命活动进行调节，包括对基因组的表达进行调节，A正确；基因是代谢的控制者，包括激素合成的代谢，B正确；植物的生长发育是细胞内基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，即基因组选择性表达的结果，C正确；植物激素是微量的，D错误。

5．如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。

下列说法不正确的是()A．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素B．据图可以推断出a浓度高于b浓度C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果[答案] A[解析]激素A、B分别表示赤霉素、乙烯，A错误；生长素具有两重性，在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长，由图知，在b浓度下促进生长，而在a浓度表现为抑制生长，所以a>b，B正确；激素A促进细胞伸长，激素B 抑制细胞伸长，两者之间属于拮抗关系，C正确；由图可知各种激素共同调节幼苗的生长，D正确。

第12课时其他植物激素基础过关知识点一其他植物激素的种类及作用1．果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是()A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落[答案] A[解析]果实的生长发育和成熟受多种激素的调节，细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用，A正确；生长素能够促进生长，B错误；乙烯促进果实成熟，C错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，D错误。

2．下列关于植物激素的叙述中，错误的是()A．赤霉素能促进细胞生长B．细胞分裂素合成于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂[答案] B[解析]细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂。

知识点二植物激素间的相互作用3．木槿属植物的插条经营养素和植物生长素处理后，对后来根的形成的影响如下表。

A．营养素对根的形成无影响B．叶为根的形成提供了所必需的因子C．在没有叶的条件下，植物生长素阻止根的形成D．从外部提供植物生长素是植物形成根的必需条件[答案] B[解析]分析表中数据，通过(2)和(3)组对照说明营养素对根的形成有影响；通过(1)和(2)组对照说明叶为根的形成提供了所必需的因子；通过(2)和(3)组对照说明在没有叶的条件下，植物生长素不阻止根的形成。

该实验进行的是插条实验，没有进行植株实验，所以不能说明从外部提供植物生长素是植物形成根的必需条件。

4．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是()A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯[答案] A[解析]赤霉素和生长素都具有促进细胞纵向伸长的作用。

脱落酸抑制细胞分裂，而细胞分裂素促进细胞分裂，乙烯促进果实成熟。

知识点三植物生长调节剂的应用5．辣椒在盛花期遭遇连续暴雨，正常受粉受到影响，为防止减产，菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施。

第三章第3节其他植物激素一、选择题1．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。

图1是为了验证这一观点的实验，图2是生长素合成与分解的过程示意图。

下列说法不正确的是 ( D )A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素[解析] 图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量是无关变量，无关变量应该相同，A正确；如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B正确；若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出三种假设：①赤霉素促进生长素的合成，②赤霉素抑制生长素的分解，③赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解，从而进行进一步实验，C正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不能通过翻译过程合成，D错误。

2．植物体内存在着调节生长发育的多种植物激素，研究人员进行了各种激素对植株侧芽生长影响的实验，结果见图。

下列相关叙述正确的是( B )A．比较曲线2和4可获得结论：生长素的生理作用具有两重性B．比较曲线1和3可知，细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用C．比较曲线3和5可知，这两组实验的自变量是不同种类的植物激素D．根据图中曲线可知，生长素、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长[解析] 比较曲线2、4可知，顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长起抑制作用，A错误；比较曲线1、3可知，有顶芽时，侧芽不生长，涂抹细胞分裂素则生长，故说明细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用，B正确；曲线3和5两组有两个自变量，一是顶芽的有无，二是涂抹的植物激素种类不同，C错误；据图中曲线可知，生长素能抑制侧芽的生长，D错误。