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作文要怎么选取材料作文选材的五种技巧第一、要从两方面审题，开拓思路。
面对作文题，我们一方面要弄清题目对文章内容作了哪些限定条件：时间、地点、人物、数量、中心等方面，另一方面又要看清楚那些未定的条件，如《放学路上的一件事》，只限定了时间与空间：放学路上，体裁和数量：写一件事。
但还有很多未限定：可以写任何一天，包括前几年的；可以是自己做的，也可以是看到别人做的；可以是好事受教育，也可以是坏事受教训……这样思路拓宽了，选材范围就随之扩大，新颖的材料就较易选择。
第二、角度宜小，题材宜实。
我们对含义较宽、写作范围较大的题目，要化大为小，划宽为窄。
这样既可以拓宽思路，又可以使材料实在，给人以新的感觉。
如《我又长了一岁》，这个题目选材时，可以在自己一年中的生活经历中，选择其中一天、一个时刻中发生的，可以选择自己成长的一件事写这“长一岁”。
如第一次数学拿满分，评为优秀队员，学会了烹调，生了病受到老师同学关怀，干了一件傻事，敢走夜路了，中队改选时落选了等，这样选择的事情多了，所写事情小了，容易写实，显出新意。
第三、避开一般思路，另辟新思路。
选材时，我们尽量避开一般思路，出其不意地表现文章中心。
如春节后下了场大雪，老师以《雪》为题要求同学们写作文，大多数同学写雪景的美丽、堆雪人的乐趣和打雪仗的欢愉，这当然可以写，内容也很好。
可有几位学生写雪伪装了大地，掩盖了丑恶，并用骑自行车的农民误跌入被雪遮盖住的泥塘等实例来说明雪的不利的一面。
一位同学还用“腊雪似浇，春雪如刀”的谚语来抱怨这场大春雪给庄稼带来的严重危害。
显然，这样的思路更有新意。
第四、从获得感受上去思考选材。
我们小学生在日常生活中的所见所闻所产生的感受，虽有共性，但由于各人的生活环境、兴趣爱好和对待各种事物的看法不会完全相同，必然会有自己特有的感受，这些感受大致有如下几种：1. 有乐趣的。
我们小学生喜欢玩，玩的时候玩出了新花样，就是新颖的材料。
如几个同学去水沟摸螺蛳，有人出主意进行比赛，于是模螺蛳玩出了新花样，创造了新颖的情节。
学生写作文的常见毛病写作文怎么选材学生在写作文选材上常犯的毛病有：
一是选材欠典型、新颖。
举例多为身边同学的俗套事例，缺乏典型性、新颖性，或者一看就知道是瞎编乱造的假大空的材料，难以引人入胜，更难以“例”服人。
二是结构不紧凑，条理不清晰。
表现为段落之间、事例之间因缺少过渡的句、段而成一盘散沙。
三是取舍不当，详略不当。
只选自己感兴趣的，自己有兴趣的就详写，忽略对表现主题的作用。
如何克服这些毛病呢？
一：要建立自己的资料库。
中学生尽管生活在社会的各个层面，所见所闻各不相同，各自的生活经历也不同。
但是，有一点是相同的，那就是每个人都有自己熟悉的生活内容，对生活都有自己独特的体验，甚至都有自己的爱好，或者还有一技之长等，这当中或许有感人的事情，或许记载着你的酸甜苦辣，你把它们收集起来，筛选整理以备写作之需。
二：写文章一定要分段落。
段落是你思路的外在表现，不能只有开头、主体和结尾三个段落，一篇文章最少不能少于三个段落。
三：段落的安排要井然有序。
写作时要纵观全面，要按一定的顺序写作，不能东扯一点西拉一点。
比如写记叙文时，或顺叙或插叙或倒叙，写说明文时或按时间顺序或按空间顺序或以逻辑为顺序。
同
时上下段落的写作对象或内容若不同时，要注意插入一个过渡句或过渡段，以起到衔接作用，使全文浑然一体，有紧凑之感。
四：详略安排要得当。
关于这一点，只要把握“与中心无关的不写，与中心关系不大的略写，与中心关系密切的详写”这一原则就可以了。
写作文选材是什么可以从几个方面来考虑的.1、从选材的内容.可以是独特罕见的，从中表达的内容要与题目紧紧相扣.可以是平凡的，但我们要从平凡的角度上看出一个鲜明的道理出来.2、从选材的方位.也就是选材的角度.正面的就要紧紧相扣主题，用例子阐述观点.反面的就要围绕这个反面例子举1~2的具体事例来证明，并且一定要突出，最后必须得是正面的结尾.3、从出题的角度（想写啥写啥除外）：写事的文章题目最好是道理的浓缩或者围绕什么事物；写人的文章题目最好是特征或者他（她）表现出来的什么；写状物的就以事物命名；写景的可以以景点命名，也可以以景点特色命名.内容：就一点：紧扣题目和主题.也希望能帮助您.。
考场作文如何选材何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。
学生步入三年级起至，便应付其选材能力展开逐步培育，以便他们在高年级时能存有话可以说道、有材附加、主题鲜明，为内容抒发的进一步提高打基础。
如果说文章的中心就是灵魂，结构就是骨架的话，那么材料就是文章的血肉。
选材，是为了更好地表达文章的中心，血肉为表达灵魂而服务。
选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也就成功了一半。
在考场作文中，挑选不好的材料更是假白高分的一个关键因素。
考试时，先必须充份审题，再必须根据作文主题与中心挑选自己印象最深、难抒发出来真情实感、且能够迎合读者、感动老师的材料。
那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？笔者认为，选材技法有三点。
一、选材要适当这是选材的最基本原则。
适度所指的就是材料必须紧紧围绕主题，切勿跑题，并特别注意无法胡编乱造，必须挑选出自己经历过的、印象深刻的事情，才难逃走回去写下。
有的学生为了使立意很存有特点，回去捏造自己显然没经历过的事情，自己还满心欢喜，事实上，存有经验的老师一眼便可以窥见这就是Jaunpur的。
所以，请同学们一定选择自己经历过的事去写，避免胡编乱造，你们编得很辛苦，老师看着也哭笑不得。
另外，一篇写人或记事的大作文，对于三、四年级学生来讲，一到两个事例就可以了，五六年级的学生要求可高些，两到三个事例，注意详略得当即可（即详写其中一到两个，不用面面俱到）。
学生作文选材应注意把握的几个问题作文选材是写作的第一步，选择一个恰当的题材能够帮助学生更好地展现自己的观点和情感，让作文更加生动和有趣。
作文选材也需要注意一些问题，以免在选材上出现偏差或者不当。
下面就是关于学生作文选材应注意把握的几个问题。
一、合适性在选择作文选材时，首先要考虑选材的合适性。
选材应该与自己的年龄、经历、兴趣相匹配，不宜选择过于成熟或者过于艰深的题材，这样容易让作文显得不贴近生活，不贴近自己。
选材也要考虑所处的环境和时代，不能选择过于落后或者与现实脱节的题材，这样容易让作文显得过时和不合时宜。
选材合适，才能更好地发挥自己的写作潜力，展示自己的思维和情感。
二、多元性作文选材应该具有多元性，即尽量选择各种各样的题材，避免选择过于单一的题材。
多元性的选材能够锻炼学生的想象力和表达能力，让自己的写作更加多彩多姿。
学生可以选择家庭生活、校园生活、社会见闻等丰富多样的题材，这样不仅能够增加写作的乐趣，也能够提高作文的质量和深度。
多元性的选材还能够培养学生的思维广度和包容性，让他们更好地理解和体验周围的世界。
三、真实性作文选材要求具有真实性，即选材应该来源于学生的亲身经历或者真实观察。
学生可以选择自己的成长故事、亲友的趣事，或者是自己对社会现象的感悟，只要是真实的，都可以成为作文的好题材。
真实性的选材能够让作文更加真诚和自然，更容易引起读者的共鸣和关注。
选材要求真实也能够培养学生的观察力和感悟力，让他们在写作中能够更好地表达自己的内心情感和对世界的认识。
四、创新性作文选材也应该具有创新性，即选材不应囿于传统或者常规的题材。
学生可以选择一些独特的或者富有想象力的题材，例如科幻故事、奇幻童话、未来社会等，这样可以激发学生的创造力和创新意识，让他们在写作中发挥更为丰富的想象和表达。
创新性的选材还能够让作文更有个性和独特性，更容易引起读者的好奇和兴趣，让作文更加生动有趣。
作文选材是写作的关键一环，选材的好坏直接关系到作文的质量和效果。
学生作文选材应注意把握的几个问题作文选材是作文写作的第一步，选材得当能够帮助学生更好地展现自己的想法和观点。
很多学生在选材时常常出现迷茫和困惑，不知道该选择哪些内容来作为素材。
学生在选材时需要注意把握以下几个问题。
第一，选材要符合作文题目的要求。
不同的作文题目要求所涉及的内容和角度都会有所不同，因此学生在选材时首先要考虑作文题目所要求的内容和主题，然后选择与之相符的素材。
如果作文题目要求学生描述一个人物，那么学生就要选择与该人物相关的故事或情节作为素材；如果作文题目要求学生讨论一个问题，那么学生就要选择与该问题相关的事例或论据作为素材。
只有选择与作文题目相符的素材，才能更好地表达自己的观点和想法，使作文内容更加准确和有说服力。
第二，选材要注重素材的真实性和可信度。
学生在选材时常常容易受到一些虚假或夸大的信息的影响，从而选择了一些不真实或不可信的素材。
这样做不仅会影响作文的质量，还会使读者产生怀疑和不信任的感觉。
学生在选材时要注重素材的真实性和可信度，尽量选择来自于可靠来源的素材，比如书籍、杂志、报纸等，或者来自于学校教学或社会实践的经验和故事。
只有选择真实可信的素材，才能够使作文内容更加有说服力，更容易获得读者的认可和认同。
选材要注意素材的多样性和新颖性。
作文选材不能够一成不变，要注意选择一些新颖多样的素材来充实作文内容。
可以选择一些新近发生的事件和新近出版的书籍作为素材，或者选择一些不同类型和风格的素材来丰富作文内容。
这样做可以使作文更加生动有趣，增加观点和想法的多样性和新颖性，也可以使读者更加愿意接受和理解作文内容。
通过以上分析，我们可以看到，在进行作文选材时，学生需要注意把握以上几个问题。
只有选择符合作文题目要求、真实可信的、多样新颖的素材，才能够更好地表达自己的观点和想法，使作文内容更加有说服力和吸引力。
希望学生在今后的写作中能够注意这些问题，不断提高作文选材的水平，从而提高作文水平，使作文更加生动有趣，更加具有思想性和艺术性。
作文怎样选材
写作文时，选材是非常重要的一步。
选材不好，就会导致文章内容空洞，无法吸引读者的眼球。
那么，作文怎样选材呢？
首先，选材要贴近生活。
生活是最丰富多彩的题材，我们可以从日常生活中寻找灵感，比如自己的经历、身边的人物、发生的事情等。
这些都是写作的宝贵素材，可以让文章更加真实、生动。
其次，选材要有深度。
深度的选材可以让文章更有内涵，让读者产生共鸣。
可以选择一些有思想性、有启发性的题材，比如人生感悟、社会现象、历史事件等。
这类题材能够引起读者的思考，让文章更有价值。
再次，选材要有新意。
创新的选材可以让文章更吸引人。
可以选择一些新颖的题材，或者从不同的角度去看待已有的题材，让文章有新意。
比如可以选择一些热点话题、时事事件，或者从反常识的角度去解读某个问题，都能够让文章更加引人入胜。
最后，选材要有情感。
情感是作文的灵魂，选材要能够引起作者的情感共鸣，这样才能够让文章更有温度。
可以选择一些能够触
动内心的题材，比如亲情、友情、爱情等。
这样的选材能够让文章更加感人，让读者产生共鸣。
总之，作文选材是一个非常重要的环节，选材的好坏直接影响到文章的质量。
选材要贴近生活、有深度、有新意、有情感，这样才能够写出优秀的作文。
希望大家在写作文时，能够注意选材这一环节，写出更加优秀的作品。
作文选材作为高中生，我们在写作文时，不仅要关注文章的内容，还要注重选材。
一个好的选材可以让文章更具亮点、更具深度、更具观点和思考价值。
因此，我们在写作文时，需要注意选材的方向和方法，下面本文从以下六个方面详细阐述“作文选材”。
一、清晰明了的中心思想无论选材对象的是什么，我们都要确立好中心思想，也就是文章的“灵魂”所在。
只有中心思想明确，文章的内容才能转化成对这个“灵魂”的各种延伸和表达。
因此，在选材过程中，我们需要从多个角度去审视文章的主题，去把握文章的重心，确立中心思想，使全文具备明确的主题和独特的观点，这样可以更好的表达出作者的思考。
二、适当引用的例证或事实在写作文时，我们可以通过适当引用一些例证或事实，来用更加直观的方式证明或支持中心思想。
例如，如果主题是关于自然保护，可以引用诸如“绿水青山就是金山银山”之类的典故，或列举某些实际的成功案例，如朔州推行生态修复，甘肃实行退耕还林等。
这样做可以进一步提升文章的说服力和合理性，达到更好地表达观点的目的。
三、流畅的语言表达在写作文时，我们选材之后，需要用合适的语言与读者进行交流，形成文学语言艺术品。
这时就需要我们具备流畅的语言表达能力。
只有语言表达得流利、表达得准确，并且使用的语言形式地道，才能更好的表达作者的思想，让读者感到思路清晰、直截了当。
因此，在写作文时，我们时刻应该注意语言的优雅和通顺，避免过于单调的表达方式。
四、独特的思考角度和见解在选材过程中，我们从众多主题、话题中，要选择符合自己的思考,综合考虑自己的生活经验和学习知识,去挖掘其中更深层次的思考问题。
仅仅只是对表层问题作分析，不能达到有深度的阐述目的。
如我们可以选择如何看待文明城市建设问题一类的议论文题目，我们沉浸其中时，可以横向比较，纵向挖掘，从个人和全局两个方面去考虑，去阐述出这个问题的深层意义，达到用新颖的思考角度去解读问题的艺术效果。
五、合理的篇章结构在写作文时，篇章结构也是非常关键的。
写作文要怎么选材作文选材的几个要素1、舍弃大众化的材料，选取典型的材料比如要写以《记住这一天》为题的作文，看到题目，我们首先要在脑海中搜索，可以选哪一天？哪一天值得我们记住？通过思考我们筛选出好多天。
我们发现9·11、刘翔夺冠、神州五号上天等，这些天值得我们记住，因为它们是重大事件，意义深远；第一天上学、期中考试发奖、入队那一天等，这些天值得我们记住，因为它们是我们人生的转折点；过生日、考试的一天、拔河比赛等，这些天值得我们记住，因为我们有着亲身的体验和独特的感受。
这些日子都是有意义、有代表性，值得一记的。
这样的材料我们称之为典型材料，它们能体现同一类事物的本质特征和普遍意义。
2、舍弃庞大空泛的材料，选取小巧精致的材料小巧的材料往往是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验。
这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得精致。
特别是考场作文，选材更是宜小不宜大。
因为“小”材料易于操作，在考场作文有限的篇幅和有限的时间条件下，更容易写得具体生动、细腻感人。
但“选材”小并不意味着“立意”小。
选择了合适的“小”材料之后，就应有意识地、恰当地运用“以小见大”的写法，来表现积极健康的主题。
写作的终极目的是关注生活、认识生活、思考生活、表现生活，从而认识自我、提升自我。
选择材料并非是“小”就好，还要注意材料的典型性、深刻性。
所谓典型、深刻，是指所选择的材料是同类材料中最有特征、最有代表性的，既能有力地揭示事物的本质，又能集中地表现文章的主题。
具有典型性、深刻性的材料，其最基本的特点是能唤起大多数人的情感体验，使之产生思想情感上的共鸣。
3、舍弃陈旧老材料，选取别致新材料材料老化是作文中一个普遍弊病，要想避免之，我们就应当选取新鲜材料，包括从时间上看是新近发生的事情，从空间上看是身边发生的事情，这些对于读者来说都是新鲜的材料。
陈旧老材料一般是指那些古代的、近代的历时已久的人物和故事，那些经常出现在一般文章和作文之中，长期以来被人们广泛运用的素材。
作文选材要求
作文选材是写好一篇文章的基础，选材的好坏直接影响到文章
的质量和深度。
那么，我们应该如何选材呢？
首先，我们要选择与自己有关的话题。
选材要贴近自己的生活、学习和实际情况，这样才能更好地表达自己的观点和情感。
比如，
我们可以选择自己的成长经历、学习感悟、社会现象等作为写作的
素材，这样写出来的文章才会更加真实和有力量。
其次，我们要选择有足够信息和素材的话题。
选材要有深度和
广度，这样才能写出有价值的文章。
我们可以通过调查、采访、阅
读等方式获取丰富的素材，比如统计数据、案例分析、专家观点等，这些都可以为我们的文章增色不少。
再次，我们要选择有争议和思考的话题。
选材要能引起读者的
共鸣和思考，这样才能引起读者的兴趣和关注。
我们可以选择一些
社会热点、时事问题、道德困境等作为选材，这样写出来的文章才
会更具有说服力和感染力。
最后，我们要选择有表现力和创新的话题。
选材要能够展现自
己的文采和思维，这样才能写出与众不同的文章。
我们可以选择一些新颖的话题、独特的视角、奇特的结构等作为选材，这样写出来的文章才会更具有个性和魅力。
总之，作文选材要求我们要有选择的眼光和敏锐的观察力，要善于发现身边的故事和价值，要善于思考和表达，这样才能写出优秀的作文。
希望大家在选材的过程中能够多多思考，多多积累，写出更加精彩的文章！。
作文审题方法：
1. 抓关键词法：认真阅读题目，找出其中的关键词。
比如题目是“难忘的一件事”，“难忘”就是关键词，这提醒你要选一件印象深刻的事来写，像第一次演讲、参加重要比赛之类的经历。
2.分析题目结构：如果是命题作文，要判断是词语型、短语型还是句子型题目。
对于短语型，像“美丽的校园”，要注意“美丽”是修饰“校园”的，写作重点应是校园的美丽之处，可以从校园的风景、人文环境等方面选材。
3. 挖掘题目内涵：有些题目有隐含意义。
例如“路”，它不仅可以指实实在在的道路，还可以象征人生之路、成长之路等，思考其深层含义能帮助你开拓思路。
作文选材方法：
1.从生活中取材：生活是作文素材的源泉。
自己的经历、身边人的故事都可以写。
比如写“亲情”，就可以选取和家人相处的温馨场景，像生病时父母的照顾、过生日时家人的陪伴等。
2.结合阅读积累：把从书本、文章中学到的故事、事例进行改编。
如果要写“坚持的力量”，可以想到课本中“匡衡凿壁偷光”的故事来阐述。
3. 关注社会热点：选取当下的热点事件，这样的素材能让作文更有时代感。
如写关于环保主题，就可以引入垃圾分类、节能减排等热点素材。
作文要选择好材料教你怎么给作文选材1.在题目规定的范围内选择材料我们知道：作文规定的材料是很多的，但是这些材料不一定都适合题目规定的范围。
然而命题作文对此的要求非常严格。
必须按照范围选择材料，这是值得重视的问题。
比如题目“记一件你亲身经历的事”这个题目，如果只看“事”，那是很多的：大事、小事、听说过的事、没听说过的事、以前发生的事、正在发生的事、即将发生的事……适合这个题目的，就只能是：一件你亲身经历的事。
2.选择熟悉的材料不管是写人还是写事、也不管写景还是写游览，在选择写作材料时，应该从熟悉的材料中选择。
因为事例是我们所熟悉的，我们必定知道事情的来龙去脉，在具体写作时就有话可说，才不至于在作文中编聊斋。
如果连事情的发生、发展、结局也没有搞清楚随便选择一个材料就开始写作文，可以想象其结果就是：瞎编故事，歪曲事实。
久而久之，写不出好作文也就罢了，可悲的是会养成了说假话的习惯。
因此要做到：要写物就写实实在在地物，要写人就写实实在在地人，要写事就写实实在在地事。
3.选择新鲜的材料一些同学写作文，常常写来写去都是那么几个题材，例如有关学习的就是“一节语文课”、“做作业”等；有关家务的就是：“做饭”“扫地” “打猪草”等；有关活动的就是：“打球”、“捉迷藏”等。
甚至有的班级几十个学生的选材和写法都雷同。
这让当老师的常常深感恼火。
如果大家在这个时候多认真分析，一定会总结出：出现这些现象，原因在于我们没有留心观察周围的事物。
其实，我们周围的新鲜事情无时不在发生，我们要多观察、多思考、多练习，这样就不愁作文时无新鲜材料可选择了。
4.选择能为中心服务的材料一篇作文中，根据需要可能会选择一个或者多个写作材料，为了不至于在作文中随意堆砌材料，应该保留与中心有密切关系的材料，与中心无关的材料应毫不保留地舍去。
这样，才不至于这些材料在文章中喧宾夺主，使文章主次颠倒。
一些同学在写学校开展的活动时，就写出了在早上发生的事，还写了晚上发生的事，其实，这些事与学校开展的活动根本就没有多大的关系，所以在写作文时应该大胆地舍去。
学生作文选材应注意把握的几个问题学生作文选材是作文写作过程中非常重要的一环，选材的质量直接关系到作文的成败。
学生在选材时需要认真思考，选择合适的素材才能写出优秀的作文。
下面就来谈谈学生作文选材应注意把握的几个问题。
第一，选材要符合主题。
在写作文之前，首先要确定作文的主题，然后根据主题来选择合适的素材。
如果主题是“友谊”，那么可以选取有关友谊的故事、事件或者自己的亲身经历来做为作文的素材。
选材要与主题契合，这样才能使作文更有深度，更能表现出作者的思想和情感。
第二，选材要贴近生活。
学生的写作素材应该来源于生活，所以要注重观察和积累，积极发现身边的人和事，将他们的精彩展现在作文中。
可以关注社会时事、身边的人物、亲身经历等，这些都可以成为作文的宝贵素材。
贴近生活的素材更容易触动读者的情感和共鸣，也更能引起读者的共鸣。
选材要讲究多样性。
作文选材不宜单一，应该多样化。
可以选取历史典故、科技发展、文学名著等多方面的素材来丰富作文内容。
多样性的素材能够增加作文的层次和趣味性，也能展现出作者的广泛知识和见识。
第四，选材要注重真实性。
作文选材要尽量选择真实存在的事物或事件，不应杜撰虚构。
因为真实性能够让作文更有说服力和震撼力，更能打动读者。
在写作中可以适当进行美化和夸张，但要保持事实的真实性，不能脱离事实太远，否则会使作文失去可信度。
第五，选材要讲究合理性。
在选材时需要考虑素材的合理性，切忌过于牵强附会。
选取的素材要能与主题自然结合，让读者在阅读的过程中感到顺畅自然，不会觉得作文内容牵强。
学生在作文选材时需要注意把握好这几个问题，用心去选择合适的素材，才能写出令人满意的作文。
作文选材虽然是写作的一个小环节，但却是功在细节。
只有通过精心选择合适的素材，才能使作文更加生动有趣，更能表达出作者的观点和情感。
所以，学生在写作文之前一定要花时间去认真对待选材这个环节。
小学作文选材的原则和方法《小学作文选材的原则和方法》嗨，大家好！今天我想和大家聊聊小学作文选材的那些事儿。
作文就像盖房子，选材呢就好比是找盖房子的材料。
要是材料选得不好，这房子盖出来肯定歪歪扭扭，不结实也不好看。
那在小学作文里，选材到底有啥原则呢？一、真实。
这是超级重要的一点。
就像我们每天吃的饭一样，真实的材料才有营养。
比如说，我写我和爸爸妈妈去爬山。
如果我没爬过山，就胡编乱造，那写出来的东西肯定干巴巴的，像没浇水的花。
我有一次写作文，本来想写我在公园里看到了孔雀开屏。
可实际上我没看到，就自己瞎编了孔雀开屏有多美多美。
结果老师一看就知道我在撒谎，还把我叫到办公室问呢。
我当时脸可红了，就像个熟透的大苹果。
所以啊，一定要选真实发生过的事儿。
只有真实的事儿，我们写的时候才能有真情实感，才能让读的人也觉得可信。
二、有趣。
谁愿意看那些无聊的事儿呢？作文选材得像从一堆宝藏里挑宝贝一样，挑那些闪闪发光、特别有趣的事儿。
我有个同学叫小明，他写作文就特别会选材。
他写他有一次给小狗狗洗澡，那小狗狗可调皮了，在盆子里扑腾来扑腾去，把水溅得到处都是，最后小明自己也变成了落汤鸡。
这个事儿多有趣啊，我看的时候笑得肚子都疼了。
大家想想，如果他写他每天早上起床刷牙洗脸，这多没意思呀。
就像看一部电影，如果全是平平淡淡的画面，没有一点刺激或者搞笑的情节，谁还想看下去呢？三、独特。
要是大家都写一样的事儿，那多没劲儿啊。
选材就得像在森林里找独一无二的花一样。
比如说，大家都写春天花开了，我就可以写我在春天发现了一棵很特别的树，树上有个小鸟窝，小鸟窝里还有几只刚孵出来的小鸟，它们的嘴巴张得大大的，等着鸟妈妈喂食呢。
这就比光写花开要有新意多了。
我记得有一次作文比赛，题目是《我的假期》。
好多同学都写去旅游了，可我的好朋友小花写她在假期里跟着奶奶学做刺绣。
她把怎么穿针引线，怎么绣出漂亮的图案都写得清清楚楚。
这多独特呀，最后她还得了奖呢。
那我们知道了选材的原则，又有哪些好的方法呢？首先呢，要学会观察。
学生作文选材应注意把握的几个问题作文是学生语文学习的重要组成部分，它不仅考察了学生的语言表达能力，更重要的是考察了学生的思维能力和文学素养。
而在作文中，选材是至关重要的一环，好的选材能够使文章内容更加生动有趣，更加有说服力，使文章更加有深度和广度。
学生在作文选材时需要注意把握一些问题。
第一、与话题相关性。
作文选材首先要与话题相关，不能离题，比如当作文的话题是“我的假期”，就要选择与假期相关的素材。
不要因为自己觉得某个话题容易写，就拿出不相关的素材，这样会使文章内容空洞，失去说服力。
通过选材与话题相关，可以使文章内容更加紧密，更加生动有趣。
第二、情感真实。
写作文的初衷是为了表达自己的情感，因此在选材时要选择能够触发自己情感的素材。
比如在描述一件让自己感动的事情时，一定要选择真实的经历，而不是编造虚构的故事。
只有情感真实，才能够使作文内容更加真实、动人。
第三、时代背景。
随着社会的发展，时代在变化，人们的生活也随之发生了变化。
在作文选材时，要考虑到时代背景的影响，选择一些符合时代潮流的素材。
比如在描述自己的生活方式时，要考虑到城乡差异、科技进步等因素。
只有选择符合时代背景的素材，作文内容才能够更有吸引力。
第四、观点立场。
在作文中，不同的选材往往会呈现不同的观点和立场。
在选材时，要考虑到自己的观点和立场，选择与自己观点和立场相符的素材。
比如在论述某个社会现象时，要选择一些真实的案例来支持自己的观点，使文章内容更有说服力。
第五、思维拓展。
在选材时，切忌陷入思维定势，只选择熟悉的素材。
要尝试选择一些新颖的素材，可以是自己的新体验，也可以是别人的新观点，这样可以使文章更加有新意、有创意。
第六、典故引用。
作文中适当引用典故可以丰富文章的内涵，使文章更加有深度。
在选材时，可以适当引用一些经典的典故，充实文章的内容，使文章更有底蕴、更有韵味。
第七、同理心。
在选材时要有同理心，选择一些能够引起读者共鸣的素材。
比如在描述一件事情时，选择一些通俗易懂的素材，能够使读者更加容易理解，更加产生共鸣。
作文选材的常见问题写作文要怎么选材一、不会选材怎么办?选材必须遵循以下四条原则：1、要围绕主题选择材料。
选材的主要依据是主题。
要根据主题的需要决定材料的取舍和详略、主次。
能够最有力地表现主题的一定要选，要详写；对主题有一定表现力的，是次要材料，要少选或不选，选也要略写；与主题无关的不选。
2、要选择典型材料。
典型的材料，就是最有代表性的，最能充分说明问题的材料。
它具有普遍意义，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一当十的作用。
3、要选择真实准确的材料。
所选的材料必须符合客观实际情况，能反映事物的本质，而不是生编硬造的，或个别的、偶然的现象。
4、要选择新颖的材料。
表现在三个方面：材料新鲜富有时代气息的；如不是新鲜的也要别人没有或很少用过的；或改变角度，写出新意。
二、选材不典型怎么办?所谓典型材料指的是能基本反映社会主流、具有代表性的材料。
选材典型还应该避免停留一般化。
因为，有些材料能反映主流，但由于多次运用，缺乏新意。
选出典型材料，必须对材料进行多次筛选，根据中心进行提炼加工。
三、不知道如何围绕中心选材怎么办?写人的文章，要着重描述人的外貌、语言、动作及心理活动，用来揭示人物的思想品质或性格特点。
因此，选择材料，要选出最能表现人物特点的材料，重点刻画人物。
记事的文章，要紧紧围绕事情发展变化的过程，选择有用的材料，必须交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结局等要素。
说明文要根据说明对象，选择最能体现其特点的材料。
四、选材不独特怎么办?选材独特要做到新、活、奇。
“ 新”，就是选择新近出现的，富有时代气息的材料，反映新的生活。
“活”，就是灵活运用手中的材料。
写同一个题目，要推测同学们可能用的材料，选出同学们可能不用的材料。
即使用同一个材料，也要从不同角度、不同侧面组织安排材料。
“奇”，就是选择别人不了解的或出乎意料之外的材料，给人以惊奇之感。
学生作文选材应注意把握的几个问题作文选材是作文写作的第一步，选材的好坏直接影响着作文的质量。
学生在选择作文选材时，应该注意把握以下几个问题：一、选材要贴近实际生活作文选材应该贴近学生的实际生活，如学校生活、家庭生活、社会生活等。
这样的选材更容易引起学生的共鸣，也更容易激发学生的写作灵感。
贴近实际生活的选材更容易让读者产生共鸣，更容易引起读者的兴趣。
二、选材要具有学习和启发意义作文选材不仅要贴近实际生活，更要具有学习和启发意义。
这样的选材能够帮助学生加深对生活的认识，能够帮助学生学会用心感受生活，用心思考生活，用心体会生活。
这样的选材还能够激发学生的写作兴趣，让学生更加主动地去写作，更加主动地去思考。
三、选材要符合时代特征作文选材还应该符合时代的特征，这样的选材更容易引起读者的共鸣，更容易引起读者的关注。
如当前关于环保、科技、时事热点等都是很受欢迎的作文选材。
学生在选择作文选材时，应该关注时事热点，关注社会热点，关注科技热点等，这样的选材更具有时代感，更容易引起读者的兴趣。
四、选材避免平庸在选择作文选材时，学生应该避免平庸的选材，如老套的题材、陈旧的题材等，这样的选材很难引起读者的兴趣，也很难给人留下深刻的印象。
相反，学生应该选择新颖的选材，富有创新的选材，这样的选材更容易引起读者的关注，更容易给人留下深刻的印象。
五、选材注意合理性作文选材要具有一定的合理性，不能脱离实际、不能背离常理。
选材要符合学生的写作能力，要符合学生的思维水平，要符合学生的实际生活。
如小学生不宜选择太过复杂的选材，初中生不宜选择太过深奥的选材，高中生应该选择更加深刻的选材等。
六、选材注意文体特点作文选材还要注意文体特点，即所选择的选材要和所要写的文体相适应。
如记叙文应该选择生动的选材，议论文应该选择有争议的选材，说明文应该选择到位的选材等，这样的选材更容易符合文体的特点，更容易写出好的作文。
作文选材的常见问题写作文要怎么选材
一、不会选材怎么办?
选材必须遵循以下四条原则：
1、要围绕主题选择材料。
选材的主要依据是主题。
要根据主题的需要决定材料的取舍和详略、主次。
能够最有力地表现主题的一定要选，要详写；对主题有一定表现力的，是次要材料，要少选或不选，选也要略写；与主题无关的不选。
2、要选择典型材料。
典型的材料，就是最有代表性的，最能充分说明问题的材料。
它具有普遍意义，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一当十的作用。
3、要选择真实准确的材料。
所选的材料必须符合客观实际情况，能反映事物的本质，而不是生编硬造的，或个别的、偶然的现象。
4、要选择新颖的材料。
表现在三个方面：材料新鲜富有时代气息的；如不是新鲜的也要别人没有或很少用过的；或改变角度，写出新意。
二、选材不典型怎么办?
所谓典型材料指的是能基本反映社会主流、具有代表性的材料。
选材典型还应该避免停留一般化。
因为，有些材料能反映主流，但由于多次运用，缺乏新意。
选出典型材料，必须对材料进行多次筛选，根据中心进行提炼加工。
三、不知道如何围绕中心选材怎么办?
写人的文章，要着重描述人的外貌、语言、动作及心理活动，用
来揭示人物的思想品质或性格特点。
因此，选择材料，要选出最能表现人物特点的材料，重点刻画人物。
记事的文章，要紧紧围绕事情发展变化的过程，选择有用的材料，必须交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结局等要素。
说明文要根据说明对象，选择最能体现其特点的材料。
四、选材不独特怎么办?
选材独特要做到新、活、奇。
“新”，就是选择新近出现的，富有时代气息的材料，反映新的生活。
“活”，就是灵活运用手中的材料。
写同一个题目，要推测同学们可能用的材料，选出同学们可能不用的材料。
即使用同一个材料，也要从不同角度、不同侧面组织安排材料。
“奇”，就是选择别人不了解的或出乎意料之外的材料，给人以惊奇之感。
