三年级美术_14_彩色的梦

美术《彩色的梦》教案美术《彩色的梦》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的美术《彩色的梦》教案（通用5篇），欢迎大家分享。

美术《彩色的梦》教案1活动目标：理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

活动准备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。

活动过程：谈话导入活动。

师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。

（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。

教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出"绿绿的"，用一句好听的话说出来"小草爱做梦，梦是绿绿的"、出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。

师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦，梦是红红的"、师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来"白云爱做梦，梦是蓝蓝的"、出示小宝宝的图片。

师：他也睡着了，他也做了一个梦。

教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦，梦是彩色的"、师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。

我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。

师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵"小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的"、师：你想把美梦送给谁呀每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。

新湘教版小学三年级下册美术第14课（色彩的梦）教案教学设计（色彩的梦）教案云溪小学李辉一、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

过程与方法：感受梦的色彩感情，运用自由、夸张的表现手法，大胆、愉快地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

感情态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。

难点：梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。

三、课前打算梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

四、教学过程：1、创设情境，引入梦境。

师：想到能给你们上课，我昨晚高兴的睡不着觉，迷迷糊糊的我好似进入到了一个奇异的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。

太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了漂亮的花园。

你们觉得老师的梦怎么样？生：奇妙、甜美。

师：梦可以带给我们许多新奇的体验。

引出课题（多彩的梦）师：那谁来说说你印象深刻的梦？2、畅谈梦想，融入梦境〔1〕学生畅谈自己的梦。

生讲述梦境。

教师鼓舞和引导：“后来怎样了？〞、“你当时的神态是怎样的？〞、“他长得怎样？〞等言语引导学生说出梦的多彩。

“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！〞、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩〞、“你的梦真危险啊，小朋友都听的入迷了〞等言语鼓舞表扬学生。

让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。

〔2〕师：看来同学们都做过梦，你了解人为什么会做梦吗？生答复。

师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？请看画面：画面中画了哪些事物？画家梦中的景象和现实生活一样吗？生答：不一样。

师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。

3、体验感情，表现色彩：师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来观赏一下：你最观赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色彩师生一起分析作品：不同的颜色表达了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。

三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》教学内容《彩色的梦》是湘美版三年级下册美术教材中的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的彩色梦境。

本课内容主要涉及色彩的运用、创意思维的激发以及绘画技能的提升。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用丰富的色彩表达自己的情感和想象。

2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美的能力，通过实践操作提升绘画技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对美术的热爱和对生活的积极态度。

教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理搭配色彩，创作出和谐而生动的画面。

2. 创意发挥：如何引导学生发挥想象，不拘泥于现实，创作出独特的彩色梦境。

教具学具准备1. 教具：彩色梦境相关图片、多媒体教学设备。

2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名的梦境画作，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。

2. 新授：讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，并示范基本的绘画技巧。

3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和互相评价，教师给予总结性评价。

板书设计- 《彩色的梦》- 重点：色彩知识、绘画技巧- 难点：色彩搭配、创意发挥- 步骤：观察→ 想象→ 创作→ 评价作业设计- 要求学生在课后完成一幅《彩色的梦》的画作，运用课堂所学的色彩知识和绘画技巧。

课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，达到了预期的教学效果。

学生在创作过程中表现出较高的积极性和创造力。

但在教学过程中也发现，部分学生在色彩搭配和创意发挥上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

总体来说，本节课为学生提供了一个展示自我、发挥想象的平台，达到了美术教学的目的。

教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。

教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，也是教师需要投入更多精力和智慧去解决的问题。

第十四课《彩色的梦》（教案）一、教学目标1.了解颜色对意境的影响；2.学习彩色的构成和使用；3.通过绘画作品表达自己的情感和想象。

二、教学重点1.认识颜色对意境的影响；2.学习并掌握彩色的构成和使用；3.通过绘画表现自己的情感和想象。

三、教学难点1.颜色的运用和调配；2.感知与表现的转换。

四、教学过程1.导入教师播放图片或幻灯片，引起学生的关注。

让学生尝试发现图片中的色彩，并请同学们对不同图片中的色彩作出表情，感受其中的意境和情感。

2.新课讲解1.颜色对意境的影响教师以色彩丰富的绘画作品为例，引导学生感受色彩对意境的影响。

教师通过分析画家如何通过不同的颜色表达作品的情感，引导学生理解颜色对意境的塑造作用。

2.彩色的构成教师介绍颜色的三要素——色调、明度和饱和度，并通过示范，将这些要素转化为色彩。

此外，教师介绍常用的调配颜色的方法，让学生自己试着调配出自己喜欢的颜色。

3.练习1.绘画学生根据自己的想象和所学内容，创作彩色画作。

2.学生作品评析教师组织学生自评和互评，让学生互相欣赏彼此的作品，并提出自己的感受和建议。

4.课堂总结教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾彩色构成和调配的方法，并提到具有表现力的彩画。

同时，提醒学生，颜色虽然重要，但感知和表现才是最关键的。

五、教学反思本节课以彩画作品为素材，教授了彩色构成和应用的方法，并且引导学生了解彩色对情感和意境的表现作用。

课程通过老师讲解、学生讨论和绘画实践等形式，增强了学生们的参与性和兴趣，也提高了学生们的想象力和创意。

但是在评析作品环节，由于时间限制，学生提出的问题没有得到充分讨论。

因此，对于类似的课程，应该更加充分地利用时间，让学生们有更多的机会提出问题。

三年级美术下册教案-14. 彩色的梦9-湘美版教学目标•了解水彩画的特色和使用方法•通过画梦境的方式，培养学生的艺术想象力和表现能力•让学生在艺术创作中感受生活的美好和充满想象力的世界教学内容本次课程将学习湘美版三年级美术下册教材中的第14课，题名为“彩色的梦9”。

本节课程内容主要包括水彩画的特色和使用方法，以及通过画梦境的方式进行艺术创作。

教学准备•教材：湘美版三年级美术下册•工具：水彩颜料、水彩画笔、水彩纸、水杯、毛巾、颜料盘等•教学PPT教学过程1. 导入新知首先，老师会通过PPT介绍水彩画的特色和使用方法，让学生了解水彩画的基本概念。

2. 学生自己动手画接下来，老师将让学生进行画梦境的艺术创作。

具体的教学过程如下：•让学生集中注意力，通过想象，一步步进入一个充满想象力的世界，根据自己的想象开始绘制一个梦境。

•老师提醒学生要根据自己的想象自由创作，不要受限于现实世界的存在，不用考虑颜色搭配和构图要求。

•在画梦境的过程中，根据自己的需求自由使用颜料，发挥自己的创意和想象力。

•当学生完成作品后，老师将点评学生的作品，欣赏和鼓励优秀的作品，并在现场讲解学生的作品要点。

3. 温故知新在课堂的最后，老师将让学生花一点时间来回想自己的梦境，然后让学生分享或进行简单的讲述，从而使学生更好地理解和记忆今天所学的内容。

教学反馈在课堂结束前，老师会让学生看自己的作品，然后老师将给予每个学生对自己作品的评价，鼓励他们在未来的艺术创作中继续保持创造性和独一无二的个性表现。

总结本节课程主要学习了水彩画的基本特色和使用方法，带领学生创作了一个充满想象力的梦境，并通过让学生回顾自己的作品来加深对本节课程内容的理解和记忆，提高学生的美术综合素质和艺术创作能力。

第十四课彩色的梦兴安县溶江镇第二中心小学：韦莺欢教学题目：彩色的梦教学内容：湘教版三年级下册第十四课教学目标：1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。

2.培养学生记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。

教学重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。

教学难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

教学方法：探讨法、示范法、评论法教学课时：1课时教学过程：一、看图导入师：同学们，你们做过梦吗？同学们请看老师手上这幅画，你们能从这幅画当中联想到什么场景吗？生：小兔子在做梦，梦到在月亮上玩耍，同学们，你们又梦见过什么样的梦呢？那么今天老师就带大家走进彩色的梦境,（揭示课题：《彩色的梦》）。

2.欣赏下面的作品：发现梦的真实、离奇、神秘、用夸张的手法组合。

3.师：梦境里的景象既真实又梦幻，你能找出画面中的景象与真实的现象有哪些不同吗？4生：回答作品中的不一样之处。

在梦里改变了许多事物的原来的形象特征，做着原来不可能做的事情，出现在它原来不可能出现的场景，今天，在梦里都一一实现了。

5.同学们，老师也喜欢做梦，你们想知道老师的梦里有什么吗？那么请同学们一起入老师的梦境里。

（老师画画-展示作品，问同学们，老师的梦境美吗？）6.师小结：我有一个彩色的梦！在梦里，我是主角，变成一条大鲸鱼，鲸鱼的身上长着非常漂亮的房子和高大的树，因为时间关系，老师早已上了颜色，同学们你们说老师的梦境美吗？7.下面就让我们来欣赏在其他小朋友的梦境里有些什么。

并说说你喜欢哪一幅呀？二、欣赏1.教师指导学生欣赏其他同学们的作品。

2.同学们，请你闭上双眼，聆听音乐，去感受、回忆、想象你的彩色梦，在你的梦里可能还有哪些不同事物重新组合成奇怪的新事物？3.同学们，肯定迫不及待的想把自己的梦境画下来了吧，那么，看看绘画要求吧!三、学习活动作业要求：回忆印象深刻的梦，并展开想象，用自己喜欢的绘画材料进行创作，用独特的画面形式，表达自己独特的感受1.形象生动，处理到位2.构图饱满，颜色丰富学生画梦境，教师巡视指导。

三年级美术《彩色的梦》教学设计三年级美术《彩色的梦》教学设计范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的三年级美术《彩色的梦》教学设计范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

三年级美术《彩色的梦》教学设计1教学目标：1、知识与技能：会认9个生字。

2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。

3、情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。

教学重点：1、识记生字。

2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。

教学难点：感受梦的色彩，运用想象力，大胆的描绘梦境。

教法：引导法、点拨法教学准备：多媒体课件教学过程：一、导学领航1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。

（出示课题，生齐读课题）2、明确学习目标。

二、复习旧知1、摘苹果游戏老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗？出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵（1）开火车读生字，摘苹果。

（你喜欢哪一个，就摘哪一个）（2）齐读生字。

2、为了感谢大家帮我摘苹果，我准备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！出示词语：盒子聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛请一位小老师来帮我发一下气球。

（领读词语）三、初读课文听课文录音，思考：1、课文一共有几小节？2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。

四、赏析“梦境”1、赏析第1小节齐读第1小节，思考：为什么说这么梦是彩色的？2、赏析第2、3小节请同学们自由朗读第2、3小节，思考：彩色铅笔画出了什么梦？（1）赏析第2小节① 请生朗读第2小节。

② 出示句子：蓝——得——透——明！我们应该怎样读好这句话？（学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义）男女生PK读一读。

第14课《彩色的梦》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握彩色的基本知识，能够运用彩色的搭配和运用，创作出富有创意和美感的画作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对彩色的感知能力和创作能力，提高学生的美术素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识和艺术修养。

二、教学内容1. 彩色的基本知识：彩色的概念、分类、特性等。

2. 彩色的搭配和运用：色彩的冷暖、明暗、对比等搭配原则，以及色彩的运用方法。

3. 彩色画作的创作：引导学生观察生活中的彩色现象，启发学生创作出富有创意和美感的彩色画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解和掌握彩色的基本知识和搭配原则，能够运用彩色的知识创作出富有创意和美感的画作。

2. 教学难点：培养学生对彩色的感知能力和创作能力，使学生能够灵活运用彩色的知识进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色画册、彩色颜料、画笔、画纸等。

2. 学具：彩色画册、彩色颜料、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩色画册和彩色画作，引起学生对彩色的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 新课导入：讲解彩色的基本知识和搭配原则，使学生了解彩色的概念、分类、特性等。

3. 实践环节：引导学生观察生活中的彩色现象，启发学生创作出富有创意和美感的彩色画作。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和指导，鼓励学生的创作热情和创造力。

六、板书设计1. 第14课《彩色的梦》2. 内容：彩色的基本知识、彩色的搭配和运用、彩色画作的创作等。

七、作业设计1. 创作一幅彩色画作，要求运用彩色的搭配和运用，富有创意和美感。

2. 观察生活中的彩色现象，记录下来，与同学分享。

八、课后反思通过本课的学习，学生对彩色的基本知识和搭配原则有了更深入的了解，能够运用彩色的知识进行创作。

《彩色的梦》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩描绘梦境。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

二、教学内容1. 色彩基础知识：色彩的分类、色彩的搭配、色彩的象征意义。

2. 绘画技巧：线条、构图、染色。

3. 创作实践：以梦境为主题，运用色彩描绘一幅富有创意的画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，学会运用色彩描绘梦境。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，绘制出富有独特个性的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组梦境图片，引导学生思考梦境的特点，激发学生对梦境的想象力。

2. 讲解：讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、搭配和象征意义。

3. 示范：教师示范如何运用色彩描绘梦境，重点讲解绘画技巧，如线条、构图、染色。

4. 实践：学生根据教师讲解的内容，结合自己的想象，创作一幅以梦境为主题的画作。

5. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、评价。

六、板书设计1. 色彩的分类2. 色彩的搭配3. 色彩的象征意义4. 绘画技巧：线条、构图、染色七、作业设计1. 完成一幅以梦境为主题的画作。

2. 写一篇关于梦境的短文，介绍自己的梦境和创作灵感。

八、课后反思本节课通过展示梦境图片，引导学生发挥想象力，运用色彩描绘梦境，培养了学生的审美能力和创新精神。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让学生充分表达自己的思想和情感。

同时，也要注重培养学生之间的交流与合作，共同提高绘画水平。

我需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上应该怎样组织和实施教学活动，这对于保证教学效果和实现教学目标至关重要。

在教学过程部分，我已经看到了一些基本的步骤，如导入、讲解、示范、实践和展示。

第十四课《彩色的梦》（教学设计）一、教学目标1.能够说出“梦”这一主题的特点和表现形式；2.能够简单地运用丰富的绘画材料和色彩表达个人主题；3.能够完成一幅具有表现力和想象力的作品。

二、教学重难点1. 教学重点1.理解“梦”的主题和元素；2.熟练运用丰富的绘画材料和色彩表达个人的主题。

2. 教学难点学生如何更好地表达自己的主题和想法。

三、教学准备1.教师要准备好彩色铅笔、水粉颜料、画笔、纸张等绘画工具；2.教师要安排好课堂环境，尽可能地提供一个有利于学生发挥想象力的空间。

四、教学过程设计1. 导入环节1.通过唤起学生的想象力和感性认识，引导他们谈论“梦”这一主题；2.引导学生思考梦境中的颜色、形状、故事，同时教师也可以参与讨论，在鼓励学生畅所欲言的同时帮助他们扩大视野和想象力；3.教师可以为学生展示一些关于“梦”的经典艺术作品，如梵高的《星夜》、克里姆特的《亲吻》等，通过这些作品的描绘，让学生更好地了解“梦”的表现形式和艺术表达方法。

2. 实践环节1.学生可以先通过分组、课堂角色扮演等方式，发挥想象力，谈论自己在睡梦中能看到的画面；2.在这个基础上，教师可以通过讲解一些关于颜色、形状表达的基本知识，让学生更好地理解和掌握这些元素的运用方法；3.针对三年级学生，教师不仅可以检验学生掌握知识的程度，同时要引导学生发挥想象力，使用所掌握的知识和技巧，表达自己的主题，可以是一张喜欢的卡通人物或是自己当作超级英雄的想象形象等；4.在学生完成作品后，教师可以组织一个小展览，让学生互相欣赏和评价自己的作品，同时讲解一些关于表达和想象的技巧和方法。

3. 总结环节1.教师可以让学生简单总结今天学习到的知识和技巧，并鼓励他们把这些运用到生活中；2.教师也可以在总结中分享一些艺术家如何通过艺术表达自己的主题和想法的经验和故事。

五、教学反思本次课程我们主要讲解了用画画的形式表达自己的想法和主题，针对三年级学生的特点，我们以“梦”为主题引导学生进行创作，同时通过讲解颜色、形状表达的基本知识和实践操作的环节，让学生更好地理解和掌握了这些元素的运用方法。

三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》（湘美版秋）教学目标1.了解印象派画家梵高（Vincent van Gogh）及其代表作品《星夜》和《向日葵》；2.了解色彩的基本概念；3.能够正确使用颜色表达情感；4.能够绘制具有想象力和创意的彩色画作。

教学重点1.颜色的理解与运用；2.绘画材料的使用。

教学难点1.绘画出具有想象力和创意的彩色画作；2.表现情感的能力。

教学准备1.示例图：《彩色的梦》；2.教材：《美术》三年级下册；3.色彩笔；4.紫色卡纸.教学过程第一步：导入新知1.通过图片展示及简单介绍的方式了解印象派画家梵高及其代表作品《星夜》和《向日葵》，向学生展示印象派画家别具特色的重点：表达情感的特质。

第二步：颜色理解与运用1.通过图片及文字、音频的方式打开学生视野，增强他们对颜色的感受与理解；2.介绍常用的颜色名称及搭配原则，并在白板上进行示范；第三步：创意绘画1.介绍画布和色彩笔的使用方法；2.引导学生通过自己的想象和创造，选择自己喜欢的颜色和表达情感的方式，在紫色卡纸上画出自己的《彩色的梦》；3.显示学生画作，鼓励同学互相欣赏, 学生可以在课间休息时将画作张贴在班级教室。

教学小结此次美术课有一定难度，主要着重于提高学生对色彩的感知与表达，引导大家在自由发挥的基础上掌握一定的绘画技巧，了解印象派画家梵高及其作品，倡导学生在创意绘画上有自己独特的想法与创造力。

课后作业1.每天观察身边环境使用的颜色，记录在笔记本上；2.长出好习惯，每次绘画时都要将涂出颜色的名称、颜色信息及搭配方式进行记录；3.完成课上绘画任务，用自己的方式创造出自己的彩色梦境。