专题06 叙事的线索-中考语文记叙文阅读

专题06 记叙文阅读之记叙的顺序（解析版）一、记叙文阅读写记叙文，要有个顺序。

先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

但是不同的顺序有着不同的特点和作用。

二、常见题型1、本文或某段运用了什么写作顺序，结合内容试做分析。

2、本文或某段的写作顺序是什么，作者这样安排的目的（好处）是什么？3、某段运用了倒（插）叙，作者为什么这样安排？转场的哈萨克刘斌立十月，乌尔达拉克决定辞职了。

父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。

上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。

父亲已经年迈，需要人去帮他。

乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。

哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。

他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。

这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。

乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。

这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。

大学时每到转场，乌尔达拉克都请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场。

可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。

乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。

他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。

可是当父亲听到这些时变得异常生气。

老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，乌尔达拉克作为长子必须继承这些。

回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说话。

为了转场，工作丢了。

父亲那晚安排着第二天的工作，要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。

乌尔达拉克回答：“以前都是跟着你做，我自己不会干。

”父亲大怒：“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物！”乌尔达拉克也不示弱：“我不需要靠做这些来生活。

专题06 记叙文阅读之记叙的顺序（原卷版）一、记叙文阅读写记叙文，要有个顺序。

先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

但是不同的顺序有着不同的特点和作用。

二、常见题型1、本文或某段运用了什么写作顺序，结合内容试做分析。

2、本文或某段的写作顺序是什么，作者这样安排的目的（好处）是什么？3、某段运用了倒（插）叙，作者为什么这样安排？转场的哈萨克刘斌立十月，乌尔达拉克决定辞职了。

父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。

上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。

父亲已经年迈，需要人去帮他。

乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。

哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。

他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。

这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。

乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。

这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。

大学时每到转场，乌尔达拉克都请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场。

可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。

乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。

他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。

可是当父亲听到这些时变得异常生气。

老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，乌尔达拉克作为长子必须继承这些。

回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说话。

为了转场，工作丢了。

父亲那晚安排着第二天的工作，要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。

乌尔达拉克回答：“以前都是跟着你做，我自己不会干。

”父亲大怒：“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物！”乌尔达拉克也不示弱：“我不需要靠做这些来生活。

中考记叙文考点阅读指导- 现代文阅读及答案-——记叙文——考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答本文的线索是什么？线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。

③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索：中心事件⑤时间线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰考点之二：表达方式的考查[类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写[类型2]、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策：1、了解描写的几种形式：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式。

①肖像（外貌、神态描写）——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写作用：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

有时还推动了情节的发展。

③心理描写作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

④环境描写：自然环境描写——描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物社会环境描写——描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设作用：自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。

记叙文阅读专题六把握写作线索一、线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。

阅读时如果正确地把握住线索，就能准确地理解、剖析文章。

可是，由于作者思路千变万化，也由于写作内容、意图与表达的中心思想各不相同，线索安排也就多种多样。

这就需要我们在把握线索的时候，注意因文而异，采取不同的方法。

二、记叙文的线索主要有以下几种：（一）、时空连线以时间为线索在许多写人记事及游记类散文中，常有一些表示时空转换的词语，学生阅读时如果把这些词语连接起来看，就能领悟、把握文章的线索。

（二）、因物取线以实物为线索不少叙事及抒情类的文章，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索以突出文章的中心思想。

如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索,通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节,表现了一家人不同的心态,并提出疑问：要木雕还是要友情.要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点.。

（三）、以人连线以人物为线索有的记叙文按照人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。

（四）、因地取线以地点为线索有的文章以地点的转换安排层次，地点就是文章的线索。

（五）、以事牵线以事件为线索情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等部分，事件本身就是线索。

（六）、以情导线以情感为线索感情线索常常是隐伏于记叙的内容之中，比如《秋天的怀念》就是以作者对母亲深深的怀念之情贯穿全文的。

（七）、以见闻穿线以所见所闻为线索总结：物、事、人、情、时、地、见闻三、方法点拨（一）定“神”看“线”反复看“线”阅读文章时，不管多么复杂的文章，只要我们把握住它的“神”，那么无论有无外部标志或内部标志，都能准确地把握它的线索。

如《我的老师》一文，作者记叙的事情虽多，但都是为了表现蔡老师是最使“我”难忘的老师，抒发“我”对蔡老师的深厚感情。

确定这一主题后，不难发现本文的一条感情线索：回忆——依恋——思念“我”的蔡老师。

专题06 记叙文阅读阅读《手艺的江湖》，完成下面小题。

手艺的江湖①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。

忽见二十米开外，一位修车师傅正在翻转人家的自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。

我便问他：“鞋子开胶了，急寻老鞋匠来修，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？”②修自行车的师傅打量我手里的鞋，断然道；“你这鞋，他弄不来。

老鞋匠钢厂出身，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把你这脱胶的鞋帮捏拢了。

可你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线。

我看他的手艺够呛……。

”听这意思，他才是民间的修鞋高人。

③我索性就坐下来等他修完车，再帮我修鞋。

只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了，严严实实地补在漏点上。

接着，他再用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。

④修车师傅的脾气并不好，有人来修车，他会先抛出一团白棉线，说：“快去打盆水来，把你的车子擦亮了，我再帮你修。

看看你，车子从来不保养，都脏成了什么样。

我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。

现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。

要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。

”那些等着修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，开始擦起自己的车子来。

也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么都难不倒他的扎实手艺。

⑤修车师傅在这里摆摊30年了，这个日新月异飞速发展的世界，就仿佛他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里。

一开始，他只会开锁配钥匙，后来，大城市居民们纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车。

刚上手时他只会修自行车，后来杀出来漫山遍野的共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车，修电动车和摩托车。

他肩膀上结结实实的肱二头肌就是这样练出来的。

中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《记叙文线索》目标：1.了解记叙文线索的概念、分类、作用、判断线索的方法；2.总结答题技巧。

一、什么是记叙文的线索？记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

二、记叙文的线索有哪些类型？①以实物为线索。

有些文章往往以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。

②以人物为线索。

有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。

如《孔乙己》中的我。

③以事件为线索。

情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。

如《故乡》。

回故乡、在故乡、离故乡。

④以时间为线索。

有的文章以时间的推移来组织材料，时间就成为贯穿全文的线索。

《最后一课》。

⑤以地点为线索。

有的文章以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。

如《从百草园到三味书屋》。

⑥以作者的思想感情为线索。

有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是以作者思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。

如《春》⑦以一句话为线索。

即文中反复出现同一句话，由这句话引出要写的内容。

三、记叙文的线索有什么作用？是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

四、如何掌握记叙文的线索呢？①看标题。

很多文章的标题就是文章的线索。

如《风筝》。

②看反复。

文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。

专题06 记叙文阅读之记叙的顺序（解析版）一、记叙文阅读写记叙文，要有个顺序。

先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

但是不同的顺序有着不同的特点和作用。

二、常见题型1、本文或某段运用了什么写作顺序，结合内容试做分析。

2、本文或某段的写作顺序是什么，作者这样安排的目的（好处）是什么？3、某段运用了倒（插）叙，作者为什么这样安排？转场的哈萨克刘斌立十月，乌尔达拉克决定辞职了。

父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。

上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。

父亲已经年迈，需要人去帮他。

乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。

哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。

他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。

这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。

乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。

这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。

大学时每到转场，乌尔达拉克都请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场。

可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。

乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。

他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。

可是当父亲听到这些时变得异常生气。

老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，乌尔达拉克作为长子必须继承这些。

回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说话。

为了转场，工作丢了。

父亲那晚安排着第二天的工作，要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。

乌尔达拉克回答：“以前都是跟着你做，我自己不会干。

”父亲大怒：“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物！”乌尔达拉克也不示弱：“我不需要靠做这些来生活。

专题06：“一件事作文”写作模板与作文题记写作技巧初中记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。

一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。

为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。

下面介绍记叙文常用的、基本的模板，可以灵活地借鉴、运用。

“一件事作文”写作模板一、第一部分：（第一段，大约100字）1.题目下面一行写一个题记，题记12行。

例如：如今，岁月逝去的光阴，依然按盖不住我对父爱的依恋。

——题记“怕”让你成功。

人生就是这样，只要你执着，踏实地走稳每一步，就一定有回报的那一天。

——题记千万不要低估沉默者的力量，有时候，巨大的能量皆发源于无声无息的蕴积。

——题记我们可以失望，但决不能盲目。

——题记2.第一段一定要用流畅的语言，引起主题，引起下文。

这种开头方式其实很简单。

建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。

（3行左右）例如：记忆的碎片，在青春的思绪里泛起，往事涌上心头，眼前仿佛又出现XXX的一幕。

那是人生之路的一个路标，是心灵海洋的一朵浪花，是精神世界的一处花园。

它使我懂得什么是爱、责任和奉献。

二、第二部分（2—4段，大约400字）A、讲述故事。

交待时间、地点、人物、时间等。

（大约70字，3行左右）B、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。

出现各种描写、修辞。

（100字左右，5行左右）（可设置一个过渡句段，单独1句话，1行即可）C、故事的深入，这一段也是主要叙事段。

出现各种描写。

（100字左右，不超过5行半）D、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。

（100字，不超过5行半）（提醒：故事的叙述过程中要注意多与题目中的核心词照应，就是多点题。

特别是故事之后的议论抒情部分。

）三、第三部分（结尾，大约100字，45行）1.末尾段无疑是抒情。

备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读讲与练（江苏通用）专题04：记叙文阅读之段落作用【课标要求】段落作用考查题考查学生的综合理解能力，诸如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等都离不了阅读段落，段落理解是最能解决这些题目的关键，甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中。

【考查重点】分析段落的作用就是要把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析评价的能力，把握作者的行文思路、结构特点和文章思想感情的能力。

段落作用一般从结构和内容两方面进行分析。

【主要题型】1、选文第x段在全文内容与结构上的作用分别是什么?？2、结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。

3、文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来看，这样写有哪些作用？4、联系全文，简要概括第x段的作用。

5、结合文章内容，分析第x段能否删去。

6、两段能否调换顺序？【命题趋势】对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。

应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。

【备考策略】记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展。

二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。

三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。

试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。

考点1.开头段1.结构上：①开篇点题。

②统领全篇。

③总领下文。

④交代故事发生的背景（环境、时间、地点）。

⑤渲染、烘托气氛（或营造氛围）。

中考记叙文阅读技巧记叙的线索线索，指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。

在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思，这根“线”就是叙事的线索，即究竟按什么顺序来表达。

线索是在文章中起连贯作用的。

如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。

在一篇文章里，事物开展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索。

读文章，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。

写作文时，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。

1.以事情开展顺序为线索，就是按照事情的发生，开展，经过和结果的顺序，如《落地的红枣也不能吃》。

就是按照事情的起因，经过和结果的线索来写的。

2.以时间顺序为线索，就是把事情开展过程中比拟明显的时间写出来，并表达在此时间内发生的内容。

3.以地点变换的顺序作线索，以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，表达时要写清每个地点上的事情。

4.以具体的事物为线索。

5.以中心事件为线索。

中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事6.以事物特点的几个方面为线索。

并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。

如《少年闰土》这篇文章，明线是在写闰土的特点，暗线写出了我的思想感情的变化。

①首先了解文章的体裁和内容，是写人叙事写景的记叙文，还是抒情散文，表现手法是不是借物喻人，借物抒情。

②注意文章的标题，有的文章的标题直接提醒文章的线索，特别是标题是物的。

③有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。

④有时候用议论或抒情来显示线索。

⑤有的文章同时具备两条线索，明线和暗线。

景物描写的作用手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果景物关注修辞，意象，画面，声色，动静，描写观察角度，意境等。

渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。

作用烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运，展示社会风貌，揭示社会本质，推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节），揭示文章主题。

一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。

二、渲染环境气氛，烘托人物心情。

三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。

四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。

五、奠定感情基调，为下文打铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点，场景；渲染环境气氛，烘托人物心情；展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等；借景抒情，情景交融。

答题技巧：通过描写...，烘托了人物...心情，渲染...气氛。

阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲的哲学浩渺若尘①家里母亲读书最少。

可是，母亲的话语，却是用一生来验证的哲学。

②小学教室的侧面，是一片宽阔的河堤，种着成片的油菜苗。

③冬去春来。

阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。

春风吹拂，油菜满身的黄金佩饰，像金色的波浪，徐徐地卷舒。

小蜜蜂勤劳地在花间穿梭，飞过的风中，带着浓郁的香甜；蝴蝶上下翻飞，亲吻油菜花的额头，又怕人看见，扇动着美丽的翅膀作掩护，又躲到别处。

④那扇动的翅膀，是蝴蝶向我招手；翩翩的舞姿，挑逗我的好奇心。

我轻轻地踮起脚尖走过去，屏住呼吸，拇指和食指张开，慢慢地向蝴蝶靠近。

蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、二次………可它依然扇动翅膀，扑腾在油菜花中间。

我依然双手空空。

⑤“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。

⑥竹枝飞舞，呼呼作响。

蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。

中考语文阅读：记叙的线索中考语文阅读：记叙的线索在中考语文阅读中，记叙文的阅读是一个重要的部分。

而在记叙文的阅读中，掌握记叙的线索对于理解文章有着至关重要的作用。

本文将结合实例，帮助大家理解记叙的线索，提高中考语文阅读的能力。

首先，我们要明确什么是记叙的线索。

线索是指贯穿全文的情节或事件的发展脉络。

它把文章中的各个部分有机地组织在一起，使文章条理清晰，连贯自然。

在记叙文中，线索通常有以下几种类型：1、时间线索：按照时间顺序描述事件的发生、发展和结局。

例如，某篇记叙文以“日出”、“早晨”、“中午”、“晚上”的时间线索来组织故事。

2、地点线索：通过描述特定的地点或场景，展开情节。

例如，某篇记叙文以“学校”、“家庭”、“公园”等地点来组织故事。

3、人物线索：通过主人公或主要角色的视角和行动来展开情节。

例如，某篇记叙文以一个少年的视角，描述了他的成长经历。

4、事件线索：以某个特定事件的发生、发展和结局为主线，贯穿全文。

例如，某篇记叙文讲述了一场火灾的发生、人们的救援行动以及灾后的重建。

在阅读记叙文时，抓住线索有助于我们更好地理解文章。

那么，如何寻找和把握文章的线索呢？1、注意文章开头和结尾：通常来说，文章开头会点明线索，而结尾会总结或呼应开头。

2、关注文章中的关键词和句子：这些关键词和句子可能会暗示线索的存在。

3、分析文章的结构：了解文章的结构有助于把握文章的线索。

总之，掌握记叙的线索对于理解记叙文至关重要。

在中考语文阅读中，学会分析线索，理解作者的意图，提高阅读速度和准确性。

多读一些优秀的记叙文，积累阅读经验，也有助于我们更好地把握文章的线索和主旨。

中考记叙文阅读第五讲抓住题眼，把握阅读线索线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。

俗话说：“彩线穿珍珠”，“彩线”就是线索，“珍珠”就是材料或故事。

不是所有的文章都有线索，只是叙事性文章或文学作品有线索。

任何叙事性文章或文学作品都至少有一条线索，有的则有几条线索。

1. 以人物活动为线索。

如朱自清的《背影》以父亲的背影为线索，通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程，表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。

2. 以人物思想感情的变化为线索。

如《春》这篇写景散文就以作者的喜爱为线索；《济南的冬天》以对济南的喜爱、热爱为线索；《秋天的怀念》全文写三次看花，作者对母亲的漠视到理解，文章以我对母亲的怀念和我不理解母爱的愧疚、自责为情感线索。

3.以具体事物为线索。

如《羚羊木雕》，全篇以羚羊木雕这一物品为线索，围绕其写了父母逼问木雕，我送木雕，我要回木雕几件事，赞美了我和友人间美好的友谊 , 批评了父母不理解孩子的鲁莽行为 , 呼吁做父母的应该理解少年 , 尊重他们的人格。

4.以时间为线索。

如《金色花》写孩子变成金色花与妈妈一天的游戏玩闹。

以“当你沐浴后做祷告”“吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇，推动情节的发展。

5.以事件为线索。

如《散步》这篇文章就以散步这一事件作为线索，文章仅仅围绕散步这一中心事件，写了事情的起因（母亲身体不好，要母亲多走走）、经过（散步中发生走大路或走小路的分歧）、结果（母亲顺从孙儿，走小路）；又如《陈太丘与友期》。

6.以地点为线索。

如《小橘灯》，按地点的转换，全文可分四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。

当然，不是什么事物都可以随便作为叙述线索的，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章或文学作品主题思想的具体事物，才可以作为贯穿全篇的线索。

查找文章线索的方法1.看标题 ;2.注意反复出现的词语或事物（物线、事线）；3.注意抒情议论句（情线）；4.开头结尾句（段）。