《口语交际：我家的一张照片》教学课件

幼儿园大班语文《我的家庭照片》教案
教案名称：《我的家庭照片》
一、教学目标：
1. 认识和理解家庭成员的含义，提高对家庭的认识。

2. 通过观察和描述家庭照片，锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 培养幼儿热爱家庭的情感。

二、教学准备：
1. 每个幼儿的家庭照片一张
2. 教学PPT
3. 白板和白板笔
三、教学过程：
（一）导入新课
教师展示自己的家庭照片，并介绍家庭成员。

然后引导幼儿：“小朋友们，你们家里有谁呢？你们也带来了家庭的照片吗？让我们一起分享吧。

”
（二）讲解新知
1. 观察照片：请幼儿展示自己的家庭照片，并尝试描述照片中的场景和人物，比如“这是我和爸爸妈妈在公园玩的时候拍的照片”，或者“这是我在家和奶奶一起做饭的照片”。

2. 分享故事：鼓励幼儿分享照片背后的故事，如“这张照片是我在生日那天拍的，爸爸妈妈为我准备了大大的蛋糕”。

（三）实践操作
1. 小组活动：将幼儿分为若干小组，每个小组选出一张最具代表性的家庭照片，由小组代表上台进行分享。

2. 创作画作：让幼儿根据自己的家庭照片，用彩笔描绘出自己家庭的照片，可以自由发挥想象。

（四）总结回顾
教师对本次课程进行总结，强调家庭的重要性，培养幼儿热爱家庭的情感。

四、教学评价：
通过观察和记录幼儿在课堂上的表现，了解他们的语言表达能力、观察能力和创新思维能力。

五、作业布置：
回家后，请幼儿向父母讲述今天在课堂上分享的家庭照片的故事，并尝试描绘出家庭的照片。

六、教学反思：
通过对本次课程的教学反思，不断调整和优化教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

小学语文口语交际教案小学语文口语交际教案（精选17篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小学语文口语交际教案（精选17篇），欢迎大家分享。

小学语文口语交际教案篇1教学目标1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、规范学生生字的书写。

会写生字观、忙、呼、如。

3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、雪白的、茂密的、绿色的。

4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。

5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。

课前准备1、制作多媒体课件。

（教师）2、制作生字词卡片。

（学生）课时分配三课时第一课时教学目标1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、规范学生生字的书写。

会写生字观、忙、呼、如。

3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、雪白的、茂密的、绿色的。

重点难点学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

教学过程一、识字加油站。

1、学生借助拼音认识生字。

2、读生字自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、学生动手连线。

4、仔细观察这些生字，看看有什么发现5、学生汇报自己的发现。

6、小结识字的方法。

二、字词句运用。

1、读一读，猜一猜词语的意思。

一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语2、你可以将这些词语进行分类吗试试看。

3、选两个说一句话。

4、全班交流。

5、读句子。

（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

6、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。

语文园地四教学反思在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《语文园地四教学反思》，快快拿去用吧!语文园地四教学反思1本次口语交际和写话是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将本组课文所学到的知识和能力进行迁移，培养他们自主合作探究的能力。

口语交际和写话的内容比较广泛，既可以谈自己生活中的感受，也可以谈自己想象的故事。

因此，教学中我着力拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈。

把说话落实到笔头上，做到会说、能写，扎实地落实说和写的教学目标。

同时，用故事会的形式让学生深刻体会到中华传统美德的重要性。

采用多种多样的课堂形式，使学生感受课堂的趣味性，使语文学习更加生动有趣。

本节课需要注意的`是，在练习写话之后，可以引导学生交换看，让学生学习别人写话的优点。

教师要根据自己掌握的情况，就学生写话中存在的共同问题给予指导，对有进步的学生给予鼓励。

语文园地四教学反思2【口语交际】本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。

先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法，制定春游的方案。

在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见，这对培养学生合作和交往能力有着很好的作用。

教学过程基本上可以参照课本中设计的几个步骤来进行。

教学时，可以先分小组，可以是学生自由组合，也可以由老师统一划分。

分组后对组内成员要做好明确分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。

为了使小组讨论的结果能准确的反映，可让学生制作一份表格。

各小组汇报后的评议。

要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，提供时要说出充分的理由，这又是一个交际的场合。

篇一:《我家的一张照片》我家的一张照片在我童年生活里，有许多照片，可最让我记忆深刻的一张照片是——全家福。

爸爸在福州做生意，一个月才回来一两次。

每次回来手机也总是响个不停，不是有人打电话来谈业务，就是晚上要出去应酬，爸爸真是个大忙人啊！妹妹周岁那天，爸爸居然回来了。

妈妈笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。

我们在“状元楼酒店”给妹妹订了生日宴。

在吃饭前夕，我特意叫姑姑为我们照相，我们一家四口拍下幸福的时刻，美丽的一瞬间。

在那张照片中，我们四人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪哪！我还特意把那张照片上传到我QQ空间的相册里。

一年又一年时间过得真快，妹妹已经三周岁了，每当我看到这张照片时，就会想象当时的情景，想起那段幸福的时光！四年级:黄思诗篇二:《我家的一张照片作文600字》看，照片上穿着泳衣被吓得脸色苍白的男孩，是谁吗？对了，那就是大名鼎鼎的淘气大王我啊！记得，前年放暑假的一天，妈妈和阿姨宣布带我去上海热带风暴水上乐园玩时，我高兴的一蹦三尺高。

去的那天，我们是在骄阳似火的中午出发的，在夕阳西下的傍晚到达上海热带风暴的。

要知道，夏天去水上乐园玩是最有意思的，特别是晚上，你可以一边玩耍一边欣赏美丽的夜空。

等妈妈买玩票，我按捺不住激动的心情，连忙去检票，换衣。

我像只快乐的小鸟飞奔向游乐园。

啊！真是水天相连，波光粼粼的湖面倒映着蓝天，白云，这里真是水的天堂。

你瞧！各种水上设施五彩缤纷，目不暇接。

比如有高空滑板，海盗船，亲子乐园和时空站将滑道等。

我简直兴奋到了极点，玩了一个又一个项目，正当我玩地起劲的时候，远处传来了此起彼伏的尖叫声，我好奇地寻声而去，哦！原来是他们在玩时空站将滑道，顿时，我也被这充满刺激的项目吸引住了。

我连忙拉着妈妈和阿姨去玩时空站将滑道，我好想挑战一下自己。

于是，我拿起滑垫向滑道顶端走去，在工作人员的安排下，我俯卧在滑垫上，当工作人员把我用力推下的一刹那，我飞流直下，眼前一片漆黑，吓的魂飞魄散，我的尖叫声冲破了宁静的夜空，好不容易到达了终点，我的心还扑通扑通的跳个不停，依然惊魂未定，此时在那里等我的阿姨连忙举起了相机把我给拍了下来，阿姨看着我吓得苍白的脸色，还朝我做鬼脸，哈哈大笑呢？每当我看到这张照片时，我就会想起那晚的情景，虽然惊心动魄，但也让我记忆深刻。

教学过程空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……4、思考定主题（出示课件）想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。

如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。

5、确定交流点出示提示：把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。

6、(1)小组合作交流。

交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。

可以出示图片或实物辅助交流。

(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

7、评议谁最棒。

出示标准：全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

三、欣赏范例1、出示范文2、全班评析，师相机明确3、教师总结同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说说，介绍暑假生活应该注意些什么？明确：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。

四、拓展作业：课后我们把说的写成日记吧。

课后反思三年级上册语文教案- 口语交际：我的暑假生活人教部编版一年级上册语文教案-口语交际：我们做朋友人教（部编版）口语交际:我们做朋友【教学目标】1．学会向别人介绍自己。

2．介绍时要抓住重点，分条目进行。

3．学会倾听别人是如何介绍自己的。

【教学重难点】如何分条目向别人介绍自己。

【教学准备】教学课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。

我们在同一个班级已经很长时间了，但有的同学彼此之间还不是很了解。

今天这节口语交际课的内容就是跟同学做自我介绍，让大家成为好朋友。

二、创设情境，初步交流。

1．导课：小朋友想不想和老师交朋友？老师在黑板上出示句子：“我们做朋友。

”2．学生发言：学生A说……老师评价：你第一个举手，真是个勇敢的孩子，我愿意和这样大胆的孩子交朋友，来，握握手吧！学生B说……老师评价：你说话的声音真响亮，我喜欢和这样能大声响亮回答问题的孩子交朋友，来，握握手吧！3．老师：还有很多小朋友想和老师交朋友，对不对，那么大家能大声用“我想和做朋友”的句子说一说吗？4．老师在屏幕上用PPT配乐展示本班同学一起做操，一起春游，一起劳动等各种活动的照片。