人教版物理八下第十章浮力第3节浮力的浮沉条件及应用教案

人教版八年级物理下册第十章浮力

第3节物体的浮沉条件及应用 教案

教学目标：

1、知识与技能

理解物体的沉浮条件

了解轮船能够浮在液面的道理

知道潜水艇浮沉的原理

2、过程与方法

通过观察和分析知道物体下沉和上浮的原因

了解浮力在社会生活中的应用

3、情感态度与价值观

初步认识科学技术对社会发展的影响

教学重点

物体浮沉的条件

轮船的制造原理

潜水艇浮沉的原理

教学难点

轮船制造原理的应用

实验器材：演示用 电炉，大烧杯，浮力课件，饺子，氢气球

分组用 两个烧杯，一个水槽，潜水艇模型，金属片，漂浮物 （圆柱体），盐水，水，气球

教法 ：实验法，观察法，动手制作，引导探究

一、复习提问：

1．浮在水面上的木块没入水中部分的体积是50厘米3，它在水面上的体积是25厘米3。求：它受到的浮力多大？它的质量多大？木块的密度是多大？（出示小黑板，并画示意图）

要求每个学生在练习本上演算。由一名学生板演。演算完毕，教师讲评。

2．物体的浮沉条件是什么？

物体浸没在液体中：下沉，F浮G物；悬浮，F浮=G物。物体漂浮在液面上的条件是：F浮=G物。

追问并演示：实心铁块在水中下沉，木块在水中上浮，试比较铁和木块与水密度的关系。

教师启发学生答出：

铁块浸没在水中下沉，

∴F浮

G排水

ρ水·g·V排

∵铁块浸没水中，V排=V铁，∴实心铁块的密度大于水的密度，铁块下沉。

同理可得出，ρ木

二、进行新课

1．新课引入

提问：实心铁块密度大于水的密度，下沉。可否让密度比水大的铁块在水中上浮或漂浮在水面？

启发学生回答：轮船是钢板焊成的，采用空心的办法，使物体的密度小于水，它就可以浮在水面。

演示：把卷紧的牙膏皮放入水中，放手后可观察到它下沉。空心的牙膏皮能漂浮在水面上。

小结并板书：

“三、浮力的利用

1．采用“空心”的办法增大可以利用的浮力”

问：用树干挖空制成的独木舟的好处是什么？看课本图 答：减小重力，可以多装货物，增大了可利用的浮力。

2．轮船

①问：轮船为什么能浮在水面？

学生答出：采用了把它做成空心的办法，使它能够排开更多的水，增大浮力，使轮船能漂浮在水面上。

②介绍轮船的大小用排水量表示。

排水量：轮船满载时排开的水的质量。

以上两问题、边讲边板书。

板书：

“2．轮船：

①把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开更多的水而浮在水面上。

②排水量：轮船满载时排开的水的质量。单位是吨。”

③计算课本轮船一段中的问题。

学生板演，其他学生自己演算，教师讲评。

④轮船从河水驶入海里，它受到的浮力大小有无改变？它的排水量是否改变？

学生回答，教师小结：轮船从河水驶入海里，因为它是漂浮状态，所受浮力大小等于船重，因此受到的浮力大小不改变。它的排水量也是不变的。追问：轮船从河水驶入海里是浮起一些还是沉下一些？

答：轮船将浮起一些。轮船从河水驶入海水里，它受到的浮力不变，即排开的河水重和海水重相同。但海水密度大于河水密度，因此，轮船排开海水的体积小于它排开河水的体积，所以轮船将浮起一些。

3．潜水艇：

问：采用什么方法可以使潜水艇下潜、悬浮在水中或浮出水面？

演示：潜水艇小实验，简介装置，进行演示。

看课本图重点观察潜水艇的水舱及水舱中水的多少对潜水艇浮沉的影响。

学生回答、教师小结：

“下潜”：向潜水艇水舱中充水，潜水艇逐渐加重，潜水艇重大于它受到的浮力，就逐渐潜入水中。

“悬浮”：当水舱中充满水时，潜水艇重等于浮力，潜水艇可以悬浮在水中。

“浮出水面”：用压缩空气将水舱中的水排出一部分，潜水艇变轻，潜水艇重小于它受到的浮力，从而浮出水面。

板书：3．潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实现的。

4．气球和气艇：

看课本，并阅读课文。

问：节日气球、热气球、飞艇，其体内充的是什么气体？这种气体的密度比空气的密度大还是小？它为什么能够升空？

答：节日气球或携带气象仪器的高空探测气球里充的是氢气或氦气；热气球充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气；飞艇中充的是氢气或氦气。这些气体的密度比空气的密度小。由于气球或飞艇的总重小于气囊排开的空气重，即重力小于浮力，气球和飞艇就能上升。当上升到一定高度，由于越高空气密度越小，它受到的浮力变小，浮力等于重力时，它就不再上升，停留在这个高度。请你想一想，如果这是个载人的带吊篮的气球，为了使乘客返回地面，你打算采用什么办法？

板书：4．气球和飞艇，体内充有密度小于空气的气体（氢、氦、热空气）。

三、总结本节学到的重点知识。

四、教学反思 2019-2020学年物理中考模拟试卷

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单项选择题

1．如图所示，斜面长 5m，高 1m，木块重 100N，小明用 F=32N 的力将物体从底端沿斜面匀速拉到顶端，则

A．小明做的有用功为 32J

B．小明做的总功为 160J

C．斜面的机械效率为

D．木块受到的摩擦力为 32N

2．下列说法中合理的是（ ）

A．日光灯正常工作时的电流约 2A

B．一节新蓄电池的电压为 1.5V

C．一位同学用 20s 从一楼走到三楼，他上楼时的功率大概是 150W

D．一位同学从地上拿起一个鸡蛋，并缓慢举过头顶的过程中，对鸡蛋做功约 0.1J

3．某电热器标有“220V 1500W”字样，它两端不超过额定电压时的I-U图象如图所示。现将两只该型号的电热器串联起来接到家庭电路中，其消耗的总功率

A．等于3000W B．小于750W

C．等于750W D．大于750W

4．下图所示的简单机械一定省力的是（ ）

A．撬石头用的木棒 B．划赛艇用的船桨 C．理发用的剪刀 D． 升旗用的定滑轮

5．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器滑片向左移动时

A．电流表示数不变，电压表示数变大

B．电流表示数变小，电压表示数不变

C．灯泡L1亮度不变，L2变亮

D．电流表、电压表示数均不变

6．从岸边到海里游泳的人，由浅水区走到深水区的过程中，如果水底布满小石头，以下体验和分析合理的是（ ）

A．脚不痛，因人越来越轻 B．脚疼痛越来越弱，因为水底小石头对脚的支持力越来越小

C．脚越来越痛，因人越来越重 D．脚越来越痛，因水底小石头对人的支持力越来越大

7．小明在测量小球的平均速度时，让小球从斜面A点由静止滚到C点，并用照相机每隔0.1s拍摄一次，频闪照片如图所示，则下列说法正确的是 （ ）

A．小球从A点运动到C点用时0.6s

B．小球在前0.5s内通过的路程为4.00 cm

C．小球滚下的整个过程的平均速度为1.1m/s

D．小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度

二、多项选择题

8．将灯L1接在电压为6V的电路中，功率为6W。若保持电路电压不变，再在电路中连入灯L2(规格如图)，它们工作时，下列说法正确的是（不考虑温度对电阻的影响）（ ）

A．电路的总电阻是18Ω

B．灯L1较L2亮

C．灯L1的实际电流为0.5A

D．电路的总功率为2W

9．如图是女排运动员训练排球时的情景，下列有关说法中正确的是 （ ）

A．球垫起后，在空中能向上运动，是因为受到惯性的作用

B．球垫起后，女排运动员对球不做功

C．垫球时，手对球的作用力大于球对手的作用力

D．球下落后越来越快，说明球的动能变大

10．如图所示，在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，导线ab与灵敏电流计组成闭合电路，蹄形磁体放置在水平桌面上保持静止时，下列说法正确的是

A．导线ab静止不动，电流计指针不偏转

B．导线ab在水平方向运动，电流计指针可能会发生偏转

C．导线ab在竖直方向运动，电流计指针可能会发生偏转

D．电流计指针的偏转方向与导线ab的运动方向有关

三、填空题

11．人站在竖起的穿衣镜前5米处，人与镜中的像距离为_____米。若人向穿衣镜靠近2米后，此时像的大小_____。（选填“变大”、“变小”或“不变”）

12．磁悬浮列车应用了大量的高科技和物理知识，如应用了超导体技术使导体在超导状态下的R＝_____Ω，导体就_____（选填“会”或“不会”）发热。如图所示是地铁站的安全线，乘客必须站在安全线以外候车，是因为当列车经过时靠近车身的空气流动快，压强_____，防止人被外侧空气压强推向列车一侧。

13．测力计是测量_____（选填“质量”或”力”）的大小的仪器；在图中，弹簧测力计的读数是_____N。

14．由甲、乙两根外形、颜色都相同的钢棒，两端没有任何标记，其中有一根是永磁体。现将甲 水平放置，手握乙从甲的一端移向另一端，如图所示，若移动过程中手感到受力均匀，则可 以肯定：___________是永磁体。原因是：_______________。