【初中记叙文阅读】阅读《石缝间的生命》附答案
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【初中记叙文阅读】阅读《石缝间的生命》附答案
石缝间的生命
林西
①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。
② 正是不确定的风将无人采摘的种子撒向了地球的尽头。当他们再也找不到土壤时,他们把生命的最后希望寄托在这条石缝里。虽然它们也能分享阳光的温暖,从雨水中获取水分,但所有生命赖以生存的唯一土壤必须由它们自己找到。他们面临着多么严峻的现实。
③于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
④ 或者只是一丛无名的野草,春绿秋黄,年年凋零繁茂。它们没有条件长出阔叶,因为它们找不到足够的营养使草叶丰满。它们只有三两片薄薄的叶子;更重要的是,它们在一簇簇薄薄的叶子下生长自己的根。只是为了不从母亲那里吸一点牛奶,他们自己去找那块看不见的石头裂缝。
⑤或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。它们就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但生物的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。
⑥ 如果石缝间只有这些小花和小草,可能只会引起人们的注意;最令人惊讶的是,参天的松树和柏树仍然生长在岩石之间的缝隙中,它们昂首挺胸,骄傲地站立着。它们给群山带来了光环,让所有的生命在它们面前黯然失色。它们在春天和夏天每隔几英寸就生长一次。树木的枝叶终于枯萎繁茂。他们站在悬崖和高山的顶峰上。只有盘绕在石壁上的树根默默地告诉你它们的生长有多艰难。
⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂,飞鸟无处栖身,一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹,那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想,那石缝间的野草,一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上,它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机,长得更显繁茂;试想,石缝间的蒲公英,一旦它们的种籽,撑着团团的絮伞,随风飘向湿润的乡野,它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮,更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏,它本来就是生命的崇高体现,是毅力和意志最完美的象征,它给一切的生命以鼓舞,以榜样。
⑧ 愿所有的生命不因落入石头之间而悲伤。愿所有的生命都敢于寻找最困难的环境。
⑨石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界。
⑩ 裂缝之间顽强的生活有着如此强烈的情感力量,让人心惊胆战。它使我们生活的星球变得神奇而辉煌。
1.请简要分析第①段和最后一段在文中的作用。
2.阅读段落⑤ 和⑥ 并根据表格中的提示在空白处填写相应的单词。
类别石缝间的生命叶根环境作者的感悟
蒲公英枯萎了,最适者生存的生物是战胜环境的强壮生物。斗争是生命的本质。
松柏盘结悬崖断壁上,高山峻岭的峰巅
3.在第⑨, 作者认为,石缝之间的生命是生物学和哲学的统一,是审美的。请结合全文简要分析其深刻意义。(在原句中回答,可以删除)
⑴生物学:
(2) 理念:
⑶美学:
4.段落中划线的参天松柏⑥ 昂首挺胸,昂首挺胸。在句子中,虚线写着松柏,写着作者的精神,写着你的感受。
5.我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中,也许会飘落在贫瘠的石缝间,该怎样面对自己的艰难遭遇,该怎样看待自己成长历程中的磨难,联系本文,谈谈你的认识。(50字以内)
对“石缝之间的生活”的回答
1.第一段开篇点题,奠定感情基调,末段照应开头,收束全文,升华主题。
2.蒲公英根:环境柔韧,山风猛烈,山石贫瘠
松柏 叶:团簇、永不凋零 感悟:生命是一次多么艰苦的拼搏
3.(1)生物学:适者生存。(所有生物中最适者生存的是战胜环境的强者) ⑵哲学:生命的本质就是拼搏。(或生命是崇高的,是毅力和意志最完美的象征,或生命是一次多么艰苦的拼搏。)
(3) 美学:它不仅展示了装饰荒山和干山的层层绿色,还展示了美丽的壮丽精神世界。
4.倔强成长(顽强生存);崇敬、赞叹
5.回答要点:展示你的态度,以及如何锻炼和提高自己。例如,在逆境中,我们不应该害怕困难,建立信心,从而发现自己,了解自己,磨练自己,直到我们在生活中取得成功。