中考作文写作指导：记叙文如何点题？
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中考作文写作指导：记叙文如何点题?
记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。这在考场作文中是很必要的。有的同学觉得自己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓，如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是点题为妙。因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能明白过来，还是很有可能的。所以在考场作文中一般不要省了这个操作。
点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而定。点题一般有如下几种方法：
一、开门见山法
这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。
如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。
二、卒章显志法
这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的点题犹如江水陡掀波澜而又瞬间定格。它既是全文的总结，又深化了文章的中心，能给读者留下深刻的印象。
如王周生的《这不是一颗流星》一文，选择了病房和万人体育馆两个地方，采用倒叙手法，写小浩波探望病危的阿婆，由此引出阿婆平时“最爱”小浩波的诸多事情。特别是阿婆为了保护小浩波，宁愿自己烫伤，从而激起小浩波一心要给阿婆买皮手套的念头，这种感情是那样的真诚纯洁，那样的深挚持久，以至阿婆死后，小浩波在万人体育馆看戏熊演出，还念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，好不再生冻疮。文章在篇末点题：“我原以为，孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁。”“比大人们更真诚更纯洁”，在对孩子的褒扬中暗含着对大人们的批评，使文章所要表达的“大人们应该保持那一种赤子之心，让社会充满友爱，充满温暖”这一主旨得到了彰显。作者在篇末的点题，深刻地揭示了故事所蕴含的意义，深化了文章的中心。
- 1 - 命题作文“踮起脚尖”写作指导
——写作素材的运用与扣题、点题
马鞍山中加双语学校 张飞
50630778@ 博客：张飞教语文
【原题再现】
题目：请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【审题点拨】
踮：动词。即提起脚跟，用脚尖着地。踮起脚尖，即是一个引体向上提升的动作。大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如露天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……种种。但思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。
“踮起脚尖”事实上是一个比喻性的命题。踮起脚尖是为了提升自身的高度，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方。正如牛顿所说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。” 只要你踮起脚尖，我们就能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽，离梦想又近了一步。
这是一个动宾结构的短语，从立意的角度看，文题以“踮起”为标志性词语和思维核心，围绕个体的人的“提升”“发展”这一中心。通过发散思考，化实为虚：表达站得高，看得远的思想内涵；可以传递“付出努力，超越自我”的美好情怀；可以刻画“踮起脚尖时的那份期待”；可以讲述 “踮起脚尖的细节给自己带来的感动”……总之，要紧扣“踮起脚尖”这一题旨，将命题巧妙转化为自己熟悉的角度切入。但一定要写出自己的生活体验、理性思考、文化内涵与品德修养。
写议论文——踮起脚尖：1、谁“踮起脚尖”? 2、为什么要“踮起脚尖”？小而言之：站得高才能望得远，所以踮起脚尖。大而言之只要踮起脚尖，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”。3、怎样“踮起脚尖”?①要正确认清自我；②要有不怕艰苦的精神。
写记叙文：写我一次踮起脚尖的经历，可以与我的人生体悟精神追求联系起来。
【误区警示】
1、讲一个故事，故事的主体表现亲情、友情，不是通过“踮起脚尖”这一细节传达的。只是将“踮起脚尖”这一动作蜻蜓点水般一笔带过，不能凸显题旨。或者叙事时前后矛盾，不符合事理常情，如：“在床头，有一封给我的信，外婆认字不多，信上只有一句话：宝贝，踮起脚尖，飞得更高，看得更远。”
议论文、记叙文的点题扣题之法
考场作文最怕的问题是跑题或偏题。避免跑题，偏题的最好方法就是点题、扣题。所谓
“点题”即用扼要的话把文章标题的意思解释出来，“扣题”，首先要扣材料，然后是扣中心
论点。扣题的具体办法：围绕材料中的关键词，采用“原词重现”“近义转换”“比喻替换”
“内涵诠释”等方式，在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词，
能给人强有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。
一、议论文的点题扣题
【典例】(2018·浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、
走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事。创造了一个又
一个浙江传奇。
作为浙江学子．站在人生新起点，你有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于
800字。④不得抄袭、套作。
[满分作文]
勇立潮头，共圆中国梦 浙江精神既荟萃了浙江优秀的文化基因，新时期又淬炼出了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的鲜明的时代精神。作为浙江学子，我想
我们应该责无旁贷地担负起历史使命．勇立时代潮头，义不客辞地为家乡的发展、为共圆中国梦做出自己应有的贡献。 浙江精神，是让我们浙江走在全国改革开放前列的秘密武器，是不
待扬鞭自奋蹄的自觉担当，是我们攻坚克难、战无不胜的精神瑰宝。干在实处，是前提；走在前列，是目标；勇立潮头，是气魄。没有实干精
神，一切都是空谈；没有争先的精神，就会泯然“众人”；没有气魄，
就不会有大格局。这是近40年浙江人在改革开放伟大实践中萃取的精
神精华，既有浙江先贤的智慧，又有今人的创新创造，也是我们青年学
子看齐的标杆。
一代又一代的浙江人，跰手胝足，肩扛风雨，砥砺奋进，创造了浙
江今日的辉煌，成就了浙江今日的骄傲。如今，十九大又为我们描绘了
中考作文专题复习
——记叙文结尾如何扣题、点题
教学目标：
1. 培养扣题意识。
2. 学习扣题的方法，重点指导学生结尾如何扣题。
教学重点：
1.掌握扣题的一般方法
2.重点指导学生结尾如何扣题
教学方法：让学生通过作文升格在2005-2013年广东中考作文领悟扣题的方法。
教学过程
一、导入新课
本次一模作文（含有“幸福”词语的作文）在立意构思上有很大进步，但扣题上有很大问题，很多同学都是因扣题不紧而失分，结尾没有点题。本节课我们就谈谈作文的扣题，特别是作文结尾的点题。
二、点题目的：
扣题，是密切材料和中心的重要纽带，是突出中心的重要手段，是考场作文的基本要求。 扣题就是在文章的结尾照应题目，点出文章的中心思想，使文章的中心更突出。
三、扣题要领
扣题法：开头扣题，中间点题，结尾升华主题。扣题法就是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加能够表现主题的语句，用富有哲理的句子提升立意，加大抒情性语言的运用，特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点。用适当的抒情议论回扣题目、话题、主题，这一点至关重要。
四、点题方法
（一）开头切入法
1.引用式开头 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”每当听到这首歌，就有这样一种声音在耳边回荡——爱。爱的声音是我们人类共同的语言，正是这种语言谱写了感人的一幕幕。 2.排比式开头 有这样一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入睡；有这样一种声音，它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣然微笑；有这样一种声音，它可以使流浪漂泊的成年释然垂泪。这就是母亲的叮咛，无言的亲情。
3.描写式开头 夜，清凉如水；风，停在了我的肌肤上；星星，摆出明亮寂然的姿态。闭上眼，倾听属于夜的声音。夏虫的鸣声此起彼伏，这边是清亮着的和声，那边是婉约着的低吟。如黑管和横笛交迭着出现，尽心的去演奏着一首梦幻的小夜曲。虫鸣是夜的主旋律，而那些沾在草叶尖上残留的雨滴，轻轻从一片树叶跌落到另一片树叶的声音，无疑是最美妙的天籁。
