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法学理论专业硕士生2012-2013学年第二学期课程表2011级第四学期人数28 人2012级第二学期人数23 人法学理论专业博士生2012-2013学年第二学期课程表2012级第二学期人数10 人课程进度表课程名称法学方法与论文写作专业法学理论年级2012级课程进度表课程名称专业外语（英语）（英语）专业法学理论年级2012级课程进度表课程名称西方法哲学专业法学理论年级2012级课程进度表课程名称比较法总论专业法学理论年级2012级课程进度表课程名称法学方法论专业法学理论年级2012博士法律史专业硕士生2012—2013学年第二学期课程表2011级第四学期人数人2012级第二学期人数7 人法律史专业博士生2012-2013学年第二学期课程表2012级第二学期人数16 人课程名称中国法律思想史专业法律史年级2012级课程名称外国法制史专业法律史年级2012级课程名称满文与清代司法文献选读专业法律史年级各年级宪法学与行政法学专业硕士生2012—2013学年第二学期课程表2011级第四学期人数人2012级第二学期人数58人宪法学与行政法学专业博士生2012—2013学年第二学期课程表2012级第二学期人数23 人课程进度表课程名称法学方法与论文写作专业宪法学与行政法学年级2012级课程进度表课程名称国家赔偿法专业宪法学与行政法学年级2012级课程进度表课程名称律师制度研究专业宪法学与行政法学年级2012级军事法学专业硕士生2012—2013学年第二学期课程表2011级第四学期人数人2012级第二学期人数人军事法学专业博士生2012—2013学年第二学期课程表2012级第二学期人数 3 人人权法学专业硕士生2012—2013学年第二学期课程表2011级第四学期人数人2012级第二学期人数 6 人人权法学专业博士生2012—2013学年第二学期课程表2012级第二学期人数 3 人课程进度表课程名称人权国内保障专题研究专业人权法学年级2012课程进度表课程名称实体权利专题研究专业人权法学年级2012课程进度表课程名称专业外语（英语）专业人权法专业年级20122012—2013学年第二学期课程表2011级第四学期人数人2012级第二学期人数12人2012—2013学年第二学期课程表2012级第二学期人数 3 人课程进度表课程名称法律的经济分析专业法律与经济年级2012级硕士课程进度表课程名称法学方法与论文写作专业法律与经济年级2012级硕士课程进度表课程名称法律与金融监管专业法律与经济年级2012级硕士课程进度表课程名称法律与经济案例分析专业法律与经济年级2012级硕士课程进度表课程名称公司组织再造与治理结构完善专业法律与经济年级2012级硕士课程进度表课程名称法律与经济经典文献选读专业法律与经济年级2012级。
第一章职业生涯管理概述一、职业生涯管理职业生涯管理学说起始于20世纪60年代，经过了40年的发展，内于社会经济形势的变化，职业生涯管理的内容和应用方法有了较大的发展，其内涵也发生了很大的变化，至今各国学者的观点尚难统一，其内容和使用的方法也有了较大发展。
职业生涯管理学说于20世纪90年代中期从欧美国家传入中国，并获得了一定发展。
职业生涯的概念辨析职业生涯是社会学、心理学、经济学、教育学等多个学科的研究对象，不同学科分别从不同的角度进行研究。
*社会学强调社会分工对社会发展的意义，强调职业随着社会的发展而出现的职业流动规律及其对社会阶层变化的影响(郑杭生，1994)。
*经济学重视从事各种职业的劳动者数量和质量对经济的影响，以及经济发展的特点对职业需求类型及数量的影响，是从经济发展与就业的关系来研究的，以就业和失业为中心(卢福财、1997)。
*教育学则研究人如何更好地根据自身的特点，结合社会提供的就业机会，选择一个合适的职业，进而接受职业教育，为成功就业作准备(朱启臻，1996)。
*心理学对职业的研究与教育学、管理学研究有所重叠，它注重两个方面：一是个人如何认识自己，如何认识职业。
然后选择一个最佳的职业，并进人职业生活；另一方面，在个人进人职业领域后，为了进一步地适应个人(指经验、工作价值观、年龄、家庭生活)和社会的变化，如何不断地加强。
*在职业心理学发展之初(1908)，当时社会发展相对稳定．一个人进入某职业之后，基本上不大改变，故当时经常用的词语是职业，英文即Occupation和vocation，与社会学的职业基本上是一个概念，是人们为获得生活来源而从事的某种工作，是谋生的主要手段。
*Parson(1908)就是用的职业指导(Occupation和vocation)。
*从英文辞典上看，career 本身的含义也比较丰富，原意是道路、轨迹，衍生为生涯、人生、事业。
*从本质上看，该概念在职业心理学中的使用，主要是为了适应社会变化，以区别于传统的职业概念。
高二英语选修六Unit教案2024案例一、教学目标1.知识目标学生能够掌握本单元的核心词汇和短语；学生能够理解并运用本单元的主要语法点；学生能够熟练阅读和翻译本单元的课文。
2.能力目标培养学生的听说读写能力，特别是阅读理解和写作能力；提高学生运用英语进行交流的能力。
3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣和热情；培养学生积极向上的学习态度和合作精神。
二、教学内容1.课文《ANewStart》2.语法：现在进行时和过去进行时3.词汇：start,continue,finish,stop,progress,achieve,goal,challenge, etc.三、教学过程第一课时1.导入老师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2.课文阅读学生自主阅读课文，理解文章大意；老师通过提问检查学生对课文的理解。
3.词汇学习老师讲解并让学生跟读本节课的核心词汇；学生通过例句和练习巩固词汇。
4.语法讲解老师通过实例讲解现在进行时和过去进行时的用法；学生通过练习巩固语法知识。
第二课时1.复习老师通过提问方式检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2.课文深入阅读学生分角色朗读课文，体会文章情感；老师通过问题引导学生深入理解课文。
3.写作练习老师给出写作题目，学生进行课堂写作；老师选取优秀作品进行展示和点评。
第三课时1.听力训练老师播放与本单元话题相关的听力材料；学生完成听力练习，老师解答疑问。
2.口语练习学生分组进行口语练习，模拟真实场景；老师选取优秀小组进行展示和点评。
3.语法巩固老师通过练习检查学生对现在进行时和过去进行时的掌握情况；学生完成练习，老师解答疑问。
第四课时1.小组讨论老师给出讨论话题，学生分组进行讨论；各小组汇报讨论成果，老师进行点评。
2.课文复习学生自主复习课文，巩固所学知识；老师通过提问检查学生对课文的掌握情况。
3.家庭作业布置老师布置与本节课相关的家庭作业，要求学生按时完成。
沈阳建筑大学设计艺术学院 张天爽 夏宗明基于OBE 理论的文化教育类APP 界面交互设计研究RESEARCH ON INTERFACE INTERACTION DESIGN OF CUL TURAL AND EDUCATIONAL APPS BASED ON OBE THEORY摘要：研究OBE 教学理念下的文化教育类App 界面设计，目的是增强用户使用时的情景代入感，以获得更佳的用户体验，从而强化对学习教育的辅助作用。
文章将成果导向（OBE）的教育理念引入设计领域，建立了设计视域下成果导向（OBE）理念网状拓扑模型，并根据用户服务设计需求，总结出产品设计策略[1]。
最后，以App 为例进行了设计实践。
利用绘制服务蓝图等分析了解到，当需求体验和操作感受研究过程作用于文化教育类App 界面设计中，通过界面交互技术使学生能够更加有效地进行智能化、人性化、整体化学习，进而提高用户服务的使用和教学。
其独特风格的交互反馈模式，有利于增强产品认可性，以获得更佳的用户体验，从而增强了交互体验过程中的趣味性。
通过对这个课题进行专门研究，以期待更好地为同类产品的设计提供借鉴或参考。
关键词：成果导向理论 服务设计理念 服务蓝图 用户体验 界面设计中图分类号：TB47 文献标识码：A 文章编号：1003-0069（2023）19-0036-04Abstract ：To study the interface design of cultural and educational Appsbased on the OBE teaching concept，with the purpose of enhancing the sense of situational involvement of users when using，so as to obtain a better user experience，and thus strengthen the auxiliary role of learning and education.This paper introduces the results-oriented（OBE）education concept into the design field，establishes the network topology model of OBE concept under the design perspective，and according to the user's service design needs，Chen Shaofan. Finally，taking App as an example，the design practice is carried out.Through the analysis of drawing the service blueprint，we learned that when the research process of demand experience and operation experience acted on the interface design of cultural and educational Apps，the interface interaction technology enabled students to learn intelligently，humanely and integratively more effectively，thus improving the use and teaching of user services.Its unique interactive feedback mode is conducive to enhancing product recognition，obtaining better user experience，and thus enhancing the fun in the interactive experience process. Through the special research on this subject，we hope to provide better reference for the design of similar products.Keywords ：Results-oriented theory Service design concept Service blueprint User experience Interface design引言20世纪90年代以来，智能科技的迅猛发展，加速了信息社会向知识社会的转变的背景下，公众更加愿意使用学习类App 进行学习去提升自己。
课程名《多媒体计算机应用基础》课程设计《红楼梦》与中国文化《计算机网络》课程设计《数据库应用技术》课程设计《数字媒体制作》课程设计《数字通信》课程设计《数字信号处理》课程设计《通信原理Ⅱ》课程设计《现代交换原理》课程设计《移动通信》课程设计3D图形程序设计3D图形程序设计7号信令和通信网信号系统ASIC设计原理及应用ASIC设计原理及应用C + +程序设计C#程序设计C++程序设计C++程序设计基础C++程序设计基础C++高级语言程序课程设计C++高级语言程序设计C++高级语言程序设计C++高级语言程序设计C++高级语言程序设计C++语言程序设计CAD/CAM技术CI策划Computer Networks and Internet C程序设计实践C程序设计实践C高级语言程序设计C高级语言程序设计C高级语言程序设计C高级语言程序设计C语言程序设计C语言程序设计C语言程序设计基础DSP技术DSP设计及应用DSP原理与应用DSP原理与应用EDA技术ERP沙盘模拟实战ERP沙盘模拟与价值管理ERP原理与应用Flash动画编程Flash动画制作ICT管制Internet 技术Internet 应用基础Internet 应用技术Internet服务质量与NS2仿真INTERNET技术Internet技术与网页制作IP电话与软交换IT服务管理IT企业文化教育Java EE平台技术Java SE 程序设计实践JAVA编程JAVA程序设计JAVA程序设计JAVA高级语言程序设计JAVA高级语言程序设计JAVA高级语言程序设计Java高级语言程序设计Java网络编程JAVA语言程序设计Java语言与编程Java语言与程序设计LABVIEW虚拟实验系统的设计Linux 操作系统Linux 操作系统LINUX操作系统Linux环境及开发工具应用实践Linux系统与程序设计Linux系统与程序设计Linux系统与程序设计基础Linux系统与程序设计基础LSI/VLSI数字集成电路MATLAB程序设计MATLAB及其在通信中的应用MATLAB应用Matlab语言及其信号处理应用MATLAB在信号与系统课程中的应用Multisim电路设计软件Multisim电路设计软件应用NS2网络仿真方法office 开发技术Photoshop电脑美术基础SoC设计方法SoPC与嵌入式系统应用TCP/IP原理与编程UNIX编程环境Unix操作系统UNIX操作系统及应用UNIX原理与编程VI形象设计VLSI原理与CAD技术VLSI原理与EDA技术WEB编程Web开发技术WEB搜索技术WINDOWS NT 系统管理WINDOWS NT系统管理WTO法XML&WebserviceXML及其应用安全及认证安全及验证安全教育办公自动化半导体器件电子学半导体器件物理半导体物理半正定规划保险学报刊选读比较政府体制毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计毕业设计(上)毕业设计(上)毕业设计(上)毕业设计(下)毕业设计(下)毕业设计(下)毕业设计Ⅱ毕业设计Ⅱ毕业实习编码理论编码理论编码理论编译原理与技术编译原理与技术编译原理与技术编译原理与技术编译原理与技术课程设计并行计算并元理论材料力学财务管理财务管理财务会计财政学财政学财政与税收采购管理操作系统操作系统操作系统操作系统基础操作系统课程设计操作系统原理测控电路测控电路课程设计测控电子工艺实习测控技术课程设计测控软件设计实践测控系统课程设计测控仪器设计测试与检测技术基础测试与检测技术基础产品概念设计产品结构设计与表达产品开发产品开发产品开发设计产品设计(二)(信息产品)产品设计(三)(结构设计)产品设计(一)产品设计课程设计(产品、数字媒体)产品设计课程设计(产品/交互)产品摄影产品系统设计产品与品牌管理产业经济学常微分方程常微分方程成本会计程序设计基础程序设计基础程序设计课程设计程序设计实践程序设计实践程序设计语言原理与实践冲压工艺与模具设计抽样调查初等软件工程实践传感技术与应用传感技术与应用传感器网络传媒与经济传送网技术创新管理创新实验创业管理创意训练创作写作大客户营销与客户关系管理讲座大气化学与环境保护大型程序设计大型程序设计大型程序设计(二)大型程序设计(二)大型程序设计(一)大型程序设计(一)大学俄语1大学俄语2大学俄语一外1大学俄语一外2大学俄语一外3大学俄语一外4大学国文大学计算机基础大学计算机基础大学计算机基础大学美学大学日语1大学日语2大学日语3大学日语4大学日语一外1大学日语一外2大学日语一外3大学日语一外4大学生安全教育大学生心理健康教育大学生心理健康与咨询大学数学(上)大学数学(下)大学物理大学物理 (双语)大学物理(上)大学物理(下)大学物理（选修）大学物理A班大学物理B(上)大学物理B（上）A班大学物理B（上）双语班大学物理B(下)大学物理B（下）A班大学物理B（下）双语班大学物理C大学物理D(上)大学物理D(下)大学物理E大学物理解题法大学物理解题方法(上)大学物理解题方法(下)大学物理拓展与应用大学物理拓展与应用大学学习论大学学习论大学英语1-2级大学英语2大学英语3大学英语3-4级大学英语4大学英语5大学英语5大学英语二级大学英语二级大学英语二外1大学英语二外2大学英语二外3大学英语二外4大学英语二外5大学英语二外6大学英语三、四级大学英语三级大学英语四级大学英语听力口语测试大学英语五级大学英语选修大学英语一、二级大学英语一级大学英语一级大学语文大学语文大学语文水平测试大学语文水平测试大众传播学单片机C语言及应用系统设计单片机原理及PLC控制单片机原理及应用单片机原理与系统设计当代国际关系当代世界经济与政治当代世界经济与政治当代西方哲学当代中国外交当代中国政府与行政笛子演奏基本技巧典型机构分析点集拓扑学电波传播电波传播电磁场理论与微波技术电磁场实验电磁场与电磁波电磁场与电磁波电磁场与电磁波测量实验电磁场与微波技术实验电磁场与无线通信原理电磁兼容原理电磁学电磁学电动力学电动力学电机控制电接触、电连接理论电接触及电连接理论与应用电接触与电连接基础电力电子技术电路分析电路分析基础电路分析基础电路分析基础(双语)电路分析与电子电路电路分析与电子电路基础电路分析与电子电路基础电路辅助设计与仿真电路基础电路基础程序设计电路课程设计电路与电子学基础电路与电子学实验电路与信号电路综合创新实验电路综合设计类课程设计电路综合设计应用电路综合实验电路综合实验电路综合实验电路综合实验电路综合实验(1)电路综合实验(2)电信传播学电信法电信管理电信管制理论与政策电信基础电信竞争与规制电信企业资本运营电信企业资本运营电信市场竞争与规制电信系统电信系统电信新业务及技术电信与互联网基础电信运营管理电信组织管理电影欣赏电子材料学基础电子测量与电子电路实验电子测量与电子电路实验(上)电子测量与电子电路实验(上)电子测量与电子电路实验(下)电子测量与电子电路实验（下）电子电路基础电子电路基础电子电路基础电子电路自动化设计与VHDL语言电子废弃物的资源化电子工艺实习电子工艺实习电子工艺实习电子工艺实习电子工艺实习1电子工艺实习2电子及电磁场理论电子科学与技术专业课程设计电子科学与技术专业实验电子商务电子商务电子商务安全管理电子商务法电子商务法电子商务法电子商务法电子商务法电子商务概论电子商务概论电子商务概论电子商务开发技术电子商务模拟电子商务实习电子商务实习电子商务网站设计基础电子商务物流管理电子商务物流组织与管理电子商务系统建设与管理电子商务系统与技术电子商务与安全协议电子商务与电子金融电子商务与网络营销电子商务与网络营销电子设备机构设计(二)电子设备机构设计(一)电子设备结构设计电子设备结构设计(二)电子设备结构设计(一)电子系统基础电子线路设计与仿真电子信息科学与技术专业课程设计电子信息科学与技术专业实验电子信息系统概论电子学导论电子证据法概论电子政务电子政务网站设计基础电子政务网站设计实验电子政务专题讲座电子支付与网络金融调幅调频及立体声广播东西方数学文化选讲动画编剧动画场景设计动画创作动画创作动画创作实践动画概论动画技法动画技法(上)动画技法(下)动画脚本程序设计动画片赏析动画原理动画原理动画原理动漫创作综合实践动漫艺术分析动漫音乐评析短片创作短片配乐对称密码技术对称密码学及其应用多媒体和数字电视类课程设计多媒体计算机应用基础多媒体技术多媒体技术多媒体技术应用基础多媒体技术与应用多媒体技术与应用多媒体技术与应用多媒体通信多媒体通信多媒体通信类课程设计多媒体通信专业综合实验多媒体网络编程多媒体网页设计多媒体系统多媒体系统多媒体信息处理多媒体信息处理多媒体信息处理与传输多媒体信息处理与传输多媒体应用程序设计多模态信息处理多模态信息处理多元统计分析俄罗斯国情与文化概况俄语二外1俄语二外2俄语二外3二维动画创作实践二维动画制作基础发展经济学发展经济学法理学法律基础法律事业认识实习法律思想史法学论文写作技巧法语二外法语二外法语二外1法语二外2法语二外3法哲学与法社会学翻译基础翻译理论与实践 1翻译理论与实践 2翻译理论与实践(1)翻译理论与实践(2)翻译实践犯罪心理学犯罪学泛函分析仿真技术应用非线性编辑非线性光学非线性光学导论非线性光学导论非线性微分方程非线性物理非线性物理学非线性最优化方法非营利组织管理分布式计算分布式计算分布式系统分布式系统分子细胞生物学风险理论风险投资与管理服务科学与服务工程概论服务科学与工程服务营销学复变函数复变函数复变函数复杂问题的算法及程序设计概率论与数理统计概率论与数理统计概率论与数理统计概率论与随机过程概率论与随机过程高层网络协议高等代数高等代数(上)高等代数(下)高等软件工程实践高等数学(上)高等数学(上)高等数学(文上)高等数学(文下)高等数学(下)高等数学(下)高等数学A(上)高等数学A(下)高等数学B(上)高等数学B(下)高等数学解题法高等数学解题法(上)高等数学解题法(下)高等数学解题方法高等数学解题方法(下)高等统计学高级变换高级变换高级财务会计高级日语1高级日语2高级商务英语高级商务英语(双语)高级网络程序设计高级网络程序设计高级物理实验高级英语1高级英语2高频电子线路个人发展计划Ⅰ个人发展计划II个人发展计划III个体软件过程工程材料工程高等代数工程管理概论工程光学工程光学(二)工程光学(一)工程经济学工程力学工程力学与材料工程数学工程图学工程图学工程图学(二)工程图学(上)工程图学(下)工程图学(一)工程图学辅导工程项目管理实训工程项目监理工程制图基础工业机器人工业设计导论工业自动化系统课程设计工业自动化与控制网络工作分析与绩效管理工作站技术及其应用公共财政公共法语二外1公共法语二外2公共关系学公共关系学公共日语二外1公共日语二外2公共事业管理概论公共信息管理专题讲座公共行政学公共形体与礼仪公共政策公共政策公司并购法理论与实务公司法公司理财公司理财学公司运营与管理公司治理公文写作公益劳动公钥密码技术及其应用公钥密码应用供应链管理供应链管理构成设计(上)构成设计(下)构形与造型设计赏析固体物理固体物理学固体物理与半导体物理固网与移动网融合技术管理沟通管理沟通(双语)管理会计学管理经济学管理经济学管理前沿理论(第五项修炼)管理实习管理实习管理文秘管理心理学管理心理学管理信息系统管理信息系统课程设计管理学管理学概论管理学概论管理学原理管理学原理管理研讨光波导原理光波导原理与技术光传送与接入技术光电检测技术光电检测与传感技术光电检测与传感技术光电信息科学专题讲座光电子器件与集成技术光电子器件原理及应用光电子学光电子学光电子学光计算机简介光交换技术光通信的物理基础光网络基础光网络技术光纤通信光纤通信基础光纤通信类课程设计光纤通信网络光纤通信系统光纤通信系统光纤通信原理光信息处理光信息科学与技术专业课程设计光信息科学与技术专业实验光学光学光学光学系统与光电仪器光学系统与光电仪器光学信息处理广播电视艺术广告策划广告设计广告学与广告设计广告学与广告设计广告与营销策划国际电信服务贸易国际法国际法学国际会计国际会议交流英语国际结算国际结算国际金融学国际经济法国际经济法国际经济合作国际经济学国际经济学(双语)国际贸易国际贸易理论与实务国际贸易理论与实务国际贸易模拟国际贸易与国际金融国际贸易与国际金融国际贸易与金融国际企业管理国际商法国际商务函电国际商务函电(双语)国际商务礼仪国际商务礼仪国际商务礼仪(英文授课)国际市场研究国际市场营销国际市场营销国际市场营销学国际私法国际私法国际投资国际投资学国家大学英语四级考试国家大学英语四级考试国家地理资源国家公务员制度国家日语四级国家英语六级统考国家英语四级统考过程控制汉语阅读与写作航天技术概论合唱训练与指挥合同法合同法宏观经济学互动多媒体设计(二)互动多媒体设计(一)互动媒体课程设计互动媒体设计(二)互动媒体设计(一)互换性与测量技术互联网(社会)概论互联网编程互联网数据库互联网协议互联网协议互联网应用互联网应用环境法环境物理汇编语言与接口技术会计报表分析会计报表分析会计电算化会计电算化会计电算化与ERP沙盘模拟会计学会计学会计学基础会计学基础与模拟会计综合实训婚姻家庭法混沌计算混沌理论及其应用货币银行学机电控制系统机电一体化机器人嵌入式系统实验机器人系统综合实验机器视觉机器学习机器智能机械创新设计机械设计机械设计基础机械设计基础实验机械设计课程设计机械设计课程设计机械原理机械原理及设计机械原理课程设计机械制造工程基础机械制造工艺实习机械制造工艺实习机械制造基础机械制造基础(上)机械制造基础(下)机制工艺课程设计机制工艺实习基础会计学基础力学实验基础日语1基础日语2基础日语2基础日语3基础日语4基础设计基础素描基础英语(二)基础英语(一)基础英语1基础英语2基础英语3基础英语4基于C/C++语言的编程实践基于多媒体信息检索平台的设计激光光谱激光技术激光原理激光原理与技术激光原理与技术集成电路工艺及电子化学品集成电路设计概论集成电路制造技术集散控制系统集体创作集邮学集邮学计量经济学计量经济学计算导论与程序设计计算方法计算方法程序设计计算机3D造型设计计算机病毒及其防治计算机病毒及其防治计算机操作基础和程序设计计算机导论计算机犯罪计算机犯罪计算机仿真计算机仿真计算机仿真计算机辅助工业设计(二)计算机辅助工业设计(一)计算机辅助机械工程计算机工程实践计算机工程实践计算机和网络类课程设计计算机检测控制系统课程设计计算机检测控制系统课程设计(上)计算机控制仿真课程设计计算机控制系统计算机控制系统计算机控制系统设计计算机类课程设计计算机立体辅助设计计算机平面辅助设计计算机软件技术基础计算机实习计算机实习计算机实习计算机实习计算机实习计算机实习计算机实习计算机实习计算机实习计算机视觉计算机算法与数学模型计算机算法与数学模型计算机算法与数学模型（上）计算机算法与数学模型（下）计算机通信与网络计算机通信与网络实验计算机图形图像处理计算机图形学计算机图形学计算机图形学计算机图形学计算机图形学基础计算机图形学基础计算机网络计算机网络计算机网络计算机网络计算机网络计算机网络基础计算机网络技术实践计算机网络技术与应用计算机网络技术与应用计算机网络课程设计计算机网络课程设计计算机网络课程设计计算机网络实验计算机网络与通信计算机文化基础计算机系统结构计算机系统结构计算机系统结构计算机应用基础计算机游戏开发计算机与办公自动化计算机原理计算机组成与系统结构计算机组成与系统结构计算机组成原理计算机组成原理计算机组成原理计算机组成原理课程设计计算机组成原理与系统结构计算机组织与结构计算机组织与结构计算数学计算物理与实践计算物理与实践计算智能计算智能技术经济学技术经济学技术美学价格管理讲座价值评估与管理检测技术与信号处理检测与估值检测与估值理论健美健美操交互设计交互式媒体设计交互式媒体设计交互式网页设计交换网络与性能分析交流技能1交流技能2角色与场景设计脚本设计接口技术课程设计接入网技术界面设计金工实习金工实习金工实习金融法金融风险管理金融工程与风险管理金融市场金融数学金融学金融学金融学金属腐蚀和防护近代光学近代物理基础近代物理实验近代物理实验(续)近世代数近世代数及其应用近世代数及其应用经典英文电影赏析经济法经济法经济法经济法概论经济法学经济管理经济管理论文研究与写作方法经济管理综合案例分析经济统计学经济学经济学原理精密机械与仪器精密机械与仪器课程设计精算数学精算学基础竞争情报技术镜头画面设计镜头画面设计I镜头画面设计II就业指导就业指导矩阵理论剧作结构分析决策分析军事理论军训军训科技法科技史与方法学科技史与方法学科技文献检索与利用科技文献阅读与翻译科技英语笔译科技英语口译科技英语文献阅读与翻译科技英语阅读科学计算与Fortran语言科学计算与编程科学技术史可编程逻辑设计可用性测试技术客户关系管理客户关系管理前沿课程设计课程设计课程设计空间解析几何控制工程基础控制原理跨国财务管理跨国公司财务管理跨国经营跨文化交际实用技能跨文化交际学宽带接入网宽带通信网宽带通信网络宽带网络与媒体传输扩频通信篮球劳动法和社会保障法劳动合同法学乐理垒球离散多元分析离散计算机技术离散计算技术离散事件控制系统离散数学离散数学离散数学离散数学离散数学离散数学(上)离散数学(下)离散数学(下)礼仪与形象理解人际沟通理论力学理论力学力学历史管理学立体构成立体构成量子力学量子力学量子力学导论量子力学与统计物理量子力学专题讲座量子信息基础量子信息科学领导学领导学概论流体传动与控制旅游日语马克思主义基本原理马克思主义哲学原理马克思主义政治经济学原理毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想(上)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想(上)(实践)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想(下)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(下)(实践)毛泽东思想概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践)贸易实务操作实训贸易实务操作实验美国经济、商业与股市的理解与分析美国文学美国文学简史及选读美术基础与欣赏美术鉴赏美术经典作品鉴赏美术造型基础(上)美术造型基础(下)美学概论秘书学面向对象程序设计面向对象程序设计面向对象程序设计方法面向对象程序设计与交互系统面向对象程序设计与实践(C++)1面向对象程序设计与实践(C++)2面向对象程序设计与实践1面向对象程序设计与实践2面向对象大型程序设计实践面向对象的UML与JAVA面向对象的UML与JAVA面向对象的分析与设计面向对象方法与C++面向对象分析与设计面向对象分析与设计(Java)面向领域的实践1面向领域的实践2民法分论民法学(上)民法学(下)民法总论民事诉讼法模糊集合与灰色系统应用模糊数学模拟电子技术模拟电子技术模拟法庭模拟集成电路设计模式分析模式识别模式识别模式识别模式识别及应用模式识别及应用模型制作纳米材料与技术纳米技术与纳米材料脑与认知科学基础脑与认知科学认识实验排队论排队论排球偏微分方程品牌管理与CI策划乒乓球平面构成平面构成企业ERP及应用企业电子商务管理企业管理企业管理企业管理。
国际跨文化能力研究：现状与展望目录一、内容概要 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状综述 (4)1.3 研究内容与方法 (6)1.4 论文结构安排 (7)二、国际跨文化能力的理论框架 (8)2.1 跨文化能力的定义与构成要素 (9)2.2 跨文化能力的理论基础 (10)2.3 跨文化能力的测量工具与方法 (12)三、国际跨文化能力的现状分析 (14)3.1 不同国家间的跨文化能力差异 (15)3.2 不同行业或领域的跨文化能力特点 (16)3.3 跨文化能力与企业国际化战略的关系 (18)3.4 跨文化能力与国际合作项目的影响 (19)四、国际跨文化能力的发展趋势与挑战 (20)4.1 全球化背景下跨文化能力的发展趋势 (21)4.2 新兴技术对跨文化能力的影响 (22)4.3 文化冲突与融合中的跨文化能力挑战 (23)4.4 跨文化能力培养的政策建议与实践案例 (24)五、未来展望与建议 (26)5.1 加强跨文化能力教育的国际合作与交流 (27)5.2 提升企业跨文化管理能力与创新能力 (28)5.3 利用大数据与人工智能技术优化跨文化能力评估与培养策略305.4 培养具备全球视野与人类命运共同体的跨文化能力人才 (31)一、内容概要随着全球化的不断深入，国际间的交流与合作日益频繁，跨文化能力已成为现代社会中不可或缺的个人素质。
国际跨文化能力研究旨在探讨不同文化背景下人们之间的沟通、理解与协作的能力，以及如何有效地在全球范围内实现多元文化的共存与发展。
本论文首先回顾了国际跨文化能力研究的起源与发展历程，梳理了国内外在这一领域的研究成果与理论框架。
通过实证研究的方法，分析了不同文化背景下个体的跨文化能力差异，以及这些差异对个人在国际舞台上的表现所产生的影响。
本文还探讨了培养国际跨文化能力的有效途径和方法，包括语言学习、文化教育、跨文化交际技巧培训等。
国际跨文化能力研究将面临更多的挑战与机遇，随着科技的进步和交通工具的发展，人们跨越国界的频率越来越高，跨文化交往变得更加便捷；另一方面，全球化进程中的文化冲突与融合问题也日益凸显，对国际跨文化能力提出了更高的要求。
Early visions of wireless power actually were thought of by Nikola Tesla basically about 100 years ago. And so, in fact, he actually set about doing a variety of things. Built the Tesla coil. This tower was built on Long Island back at the beginning of the 1900s. And the idea was, it was supposed to be able to transfer power anywhere on Earth. We'll never know if this stuff worked. Actually, I think the Federal Bureau of Investigation took it down for security purposes, sometime in the early 1900s.Bad news？Creative ideas that this tesla coil becomes the staples of soviet military installation.The electricity out can devastate the enemy infantry and proved almost as effective on most vehicles.Let’s back to the theme.The one thing that did come out of electricity is that we love this thingso much.I mean,think about how much we love it.If you just walk outside,there are infinite dollars have been invested in infrastructure around the world, putting up wires to get power from where it's created to where it's used. The other thing is, we love batteries.However,for those of us that has environmental pollution to our world,there is something like 40 billion disposable batteries built every year for power that. Do you ever wonder what happens to this stuff? 40 billion of these things built. This is what happens. They fall apart, they disintegrate, and they end up here.Without a battery,we need a wire for electricit though.Whereas,bad experience would still be thereWe've all dealt with wire jungles behind our computers and televisions. They just crop up, a natural tangle of cords formed by the devices we connect to each other. It's just a reality of modern technology. However, they can be more than simply inconvenient; large cable tangles can be detrimental to certain electronics' performance, and in extreme cases can be outright dangerous.Besides the risk of fire and electrical short, a tangle of power cables can potentially damage your electronics through unwanted power loss (that is, unexpectedly yanking a power cable out of the wall).There is another problem with interference.Analog signals sent over cables, like audio piped out from an receiver to speakers, can get interference from strong electrical currents, like power cables. An audible buzz can be heard when placing speaker cables (or any other analog audio cable) within a few inches of a live power cable.So ,think about it.Waking up at night to the third night in a row that his wife's cellphone was beeping because it was running out of battery power. And he was thinking, "With all the electricity that's out there in the walls, why couldn't some of that just come into the phone so I could get some sleep?"He is Dr.Soljacic,the theretical physicist at MIT,coming up with the concept of tranferring the electricity over distance.Basically they were able to light a 60 watt light bulb at a distance of about two meters. It got about 50 percent of the efficiency -- by the way, that's still a couple thousand times more efficient than a battery would be, to do the same thing. This was actually the experiment. So you can see the coils were somewhat larger. The light bulb was a fairly simple task.But he were able to light that, and do it very successfully.So how does it work?Imagine a coil. For those of you that are engineers, there's a capacitor attached to it too. And if you can cause that coil to resonate, what will happen is it will pulse at alternating current frequencies -- at a fairly high frequency, by the way. And if you can bring another device close enough to the source, that will only work at exactly that frequency, you can actually get them to do what's called strongly couple, and transfer magnetic energy between them. And then what you do is, you start out with electricity, turn it into magnetic field, take that magnetic field, turn it back into electricity, and then you can use it.Okay,you may have the question that is this system be able to exchange the different power between different objects.Let’s move on to the evidence for that.The amount of wine in the glass affected its resonant frequency by singer’s voice performing in a room filled with wine glasses.Only when absorbed enough energy from sound waves in the air it was to be shattered –while the other glasses remained unharmed.In this example, energy is transferred very efficiently between sound waves in the air and the mechanical vibrations of the glass, at the partially filled wine glass’resonant frequency.。
领导艺术旳指导者——沃伦·本尼斯旳代表作及其奉献沃伦·本尼斯（Warren G. Bennis）是美国现代杰出旳组织理论、领导理论大师。
先后在安蒂奥克学院和麻省理工学院学习经济学、心理学和商学, 后来曾在几所美国大学执教, 并从事过几年大学行政管理工作, 现供职于南加利福尼亚大学。
先后担任过四任美国总统旳顾问团组员, 并担任《财富》500强许多大企业旳顾问、董事。
至少著有27本与领导有关旳书籍, 1500多篇文章。
其中被誉为50大商业好书之一旳《领导者》, 和另一本《怎样成为领导》都被译为至少21种语言。
1993年和1996 年两度被《华尔街日报》誉为管理学十大发言人, 其论述管理问题旳优秀书籍两度获得麦肯锡奖, 并被《福布斯》杂志称为“领导学大师们旳院长”, 英国《金融时报》称其为领导艺术旳指导者。
《怎样成为领导》1989年出版旳《怎样成为领导》一书基于这样一种假设：成功旳领导者必须可以充足认识和体现自己, 即必须要理解自己旳身份, 理解自己旳长处和缺陷, 也很清晰该怎样扬长避短；领导者也懂得自己需要什么, 为何有这样旳需要, 并懂得怎样向他人传达自己旳需要, 以赢得他人旳协助和支持；最终, 领导还懂得怎样到达自己旳目旳。
本书选定旳范例是领导人, 而不是有关领导人旳理论, 是在现实世界中行使职能旳领导人, 而不是在人工设定旳环境中旳领导人。
尽管他们旳背景、年龄、职业和成就各不相似, 不过他们有两个共同旳基本点：第一, 他们都认为领导人不是天生旳, 而是后天塑造旳, 并且在重要程度上说不是外部塑造旳, 而是他们自己塑造旳。
第二, 他们都认为没有领导人是刻意要爬到他们旳职位旳, 他们只是充足地、自由地体现出自己旳才能, 也就是说, 领导人没有爱好刻意地证明自己, 他们只有爱好竭力发挥自己旳才能。
这中间旳差异是至关重要旳, 由于那是受某种动机驱使而去领导和积极积极地领导之间旳差异, 目前受驱使去领导旳人太多了, 而积极去领导旳人太少了。
《企业伦理学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标(一) 总体目标：本课程面向负责任的管理教育， 致力于探索企业中的伦理问题， 培养学生的社会责任感 和可持续发展理念。
本课程通过全面解读企业伦理的基本理论， 探索企业经营中的伦理问题， 解析企业伦理决策的影响因素以及开辟有效的伦理项目， 匡助学生掌握基本知识， 加强伦理 意识， 提高伦理决策能力， 领略企业作为道德主体的重要意义，从而使他们成为未来商业和 社会可持续发展价值观的缔造者。
(二)课程目标：本课程首先论述了企业伦理学基础理论， 包括企业伦理概论和企业社会责任；其次从企 业经营的市场营销、人力资源管理、 会计、环境保护和国际经营五个方面对其中存在的伦理 问题深入剖析；继而给出企业伦理决策的框架，并重点从个人和组织两个视角探讨影响决策 的若干因素；最后提出在全球经济背景下实行有效的企业伦理项目的建设和审计。
通过本课 程学习，使学生深刻意识到企业伦理的重要性和必要性， 清晰识别企业经营管理中存在的伦 理问题，掌握企业伦理决策的影响因素，能匡助企业做出合乎伦理的决策。
课程目标 1：掌握企业伦理学的基础知识通过对企业伦理学基本概念和理论的阐述，明晰伦理和道德、伦理相关行为、利益相关 者、企业伦理等的含义，深刻理解企业伦理学的重要意义。
通过对企业社会责任的代表性观 点的述评，掌握企业社会责任及可持续发展、 社会创业等概念， 并进一步理解企业伦理责任 作为企业社会责任的核心这一观点。
课程目标 2：识别企业经营中的伦理问题从描述性分析入手，通过对企业经营中伦理问题的剖析， 提高学生伦理意识。
具体包括 市场营销、人力资源管理、会计、环境保护和国际经营五个企业经营的重要领域。
课程目标 3：提高企业伦理决策能力Business Ethics专业选修课程32022.6周祖城.企业伦理学.清华大学出版社， 2022 年第四版英文名称课程性质学 分主讲教师指定教材HURM4109管理科学系学生54 课程代码授课对象学 时修订日期从解释性分析入手， 引入企业伦理决策框架。
论科学与人生的关系摘要：科学与人生息息相关。
本文从五个方面论述了科学与人生的关系，并就科学能否给人以幸福进行了有意义的探讨。
关键词：科学人生人生观幸福动物是靠物质和本能生存的。
人是唯一会使用符号的动物，除了对物质有所欲求以维持生存外，在很大程度上是靠精神和思想生活的。
科学不仅间接地为人的生存提供了物质条件，使人获得了闲暇和自由。
“它的更大的力量在于，科学的物质利益打开了大门，并将给所有人以使用心智精神的机会” ，从而为人的精神生活和思想发展开拓了巨大的空间。
自近代科学诞生以来，在人的一生中，人生观、个人修养、人的精神生活、人赢得他人的尊重、人的全面发展、人的自我价值的实现等等，都与科学难分难解。
因此，我们有充足的理由说，科学与人生息息相关――科学的人生功能正是在这里得以彰显。
在谈到科学和人生的关系时，马克斯•韦伯提出这样一个问题：科学对现实的和个人的“生命”能有什么积极的作用吗？他接着回答说：首先，利用一些技术知识，可以对生活――包括外在的事物和人的行为――进行控制；其次，科学给人以思维方法，以及这种方法所必须的手段和训练；最后，科学使人达到头脑的清明。
韦伯所言一点没错，可是科学对人生的积极作用远非仅此而已。
首先，科学满足了我们精神的急切需求，有助于人摆脱物质的牵累，使人的精神生命充实和勃发。
爱因斯坦说过：“人类只有在不违背人性的情况下，从追求满足物质的欲望的冲动中解放出来，才能得到有价值的、和谐的生活。
这个目标就是推动提升社会的精神价值。
” 宗教扮演过这样的角色，科学也能部分地担当此任。
爱因斯坦本人的人生经历就是这样：少年时代的宗教天堂使他的精神得到第一次解放：摆脱了原始的物欲追逐和囿于个人的桎梏；在抛弃宗教、皈依科学后，从思想上把握外在世界的最高目标总是有意或无意地浮现在他的心中，使他获得了内心的自由和安宁。
罗斯扎克也有自己的精辟见解：“自由地探究知识毕竟是最高的价值，是精神的紧迫需要，其程度就像身体对食物的紧迫需要一样。
充分的自由表现是领导的本质
成为领导者与表现自己是一个意思。
成为一个领导者的过程与一个人健康、全面成长的过程没多大区别
完整的人
领导者不是天生的，而是后天造就的。
表现自己与证明自己的区别在于：“被驱策”还是“去领导”。
因此，问题的关键不在于要成为一个领导者，而在于要成为自己，要充分地利用自己——你所有的技能、天赋和活力——从而让你的愿景得以展现。
你一定不能有所保留。
总而言之，你必须要成为原本的你，并且享受这个成长过程中的乐趣。
如何成为领导者？
引语：
没有哪个领导者开始就打算成为一个领导者。
人们打算过自己的人生，充分地表现自己。
如果这种表现是有价值的，他们就成为了领导者。
成为领导者的过程，就是充分表达自己的过程。
——本书的核心观点
就成为领导者，沃伦本尼斯提出了以下建议：
起点：宣布你的独立
在很大程度上，我们是环境的产物，家庭、朋友、学校和社会告诉我们该如何行事。
在很大程度上，我们是环境的产物，家庭、朋友、学校和社会告诉我们该如何行事。
在座的各位有没有过发出这样的感慨“我的行事作风是不是与自己的初衷背道而驰”“我变得越来越不像我自己”“在他人眼中，来到重点大学，我很优秀，可是我一点也不快乐”“一天到晚忙忙碌碌，却不知道忙了些啥”，很多时候，我们不是自己去做什么，而是我们看到别人这么做，我们也跟着去这样做。
规则太多、参照系太多，我们找不到自己的坐标，所以常常会感觉到生活很累。
对于管理者更是如此，沃伦本尼斯说：当前的环境有能力保持自身的存在，因为它已经照着自己的模样创造了整整一代的管理者。
当前的首席执行官只能被称为管理者，而不能被称之为领导者，它们是环境的产物——受驱使、有干劲、却一事无成。
这种人任由上司来使用自己，上司驱使他，他驱使别人。
要成为一个领导者，第一步就是要宣布你的独立。
这种独立意味，你不再受任何外在的驱使，而是找到真实的自己，听从内心的声音、信赖内心的声音，做你自己，成为自己生活的塑造者，不要失去自我。
沃伦。
本尼斯说：“人们开始成为领导者是在他们自己决定该怎样活着的那一刻。
”
了解自己
自我在哪里？要找到真实的自己，首先必须了解你自己。
了解你自己意味着把“你是什么人和你想成为什么人”与“世人认为你是什么人和你想成为什么人”区分开来。
认识到这种差距。
沃伦。
本尼斯整理了自知的四个教训：
1、你是自己最好的老师。
沃伦。
本尼斯援引的一个调查指出，学习的动力有两个来源：一是求知欲；二是角色意识——也就是一个人对自己是什么人与你想成为什么人的差距的感知。
人的潜力是无穷的，领导者们知道他们并没有充分发挥自己的潜力，没有充分表现自己，而学习是摆脱这种困境的一个方法，是迈向自我表现的重要一步。
2、负起责任，别归咎于他人。
如果你认识到了这种差距，你必须为弥补这种差距承担起教育自己的责任，别指望为什么别人没有告诉你应该怎么做。
这种对自己的责任激发起你去学习的渴望。
3、你可以学习任何想学习的东西。
沃伦。
本尼斯说：“这种学习不仅仅是一个人对知识的吸收或者是对某个学科的精通。
这种学习，是要同时看清世界的现状以及它能变成什么样，理解你看到，然后按你的理解去行动。
”也就是说，任何你看到的都可以成为你学习的对象，基于自己的理解判断，吸收自己想要的东西。
而不是人云亦云。
4、真正的理解源于对经历的反思。
向自己提问：究竟发生了什么？为什么发生？对我有什么影响？对我来说意味着什么？
这样，你就可以找出并获取自己需要的知识，或者更确切的说，你就可以重新获得自己原本知道，但已经遗忘的东西。
反思就是提出可以唤醒自我意识的问题。
不论是向书本学习、向他人的经验学习、向自己的经验学习，当我们像一个局外人旁观这一切的时候，突然产生了共鸣和认同感，“这就是我想要的！”那么我们可以说找到了真实的自我。
虽然我们的所有经历离不开家庭、学校和同辈群体。
但我们应从环境中脱胎出来，摆脱过去的束缚，不再让它们把我们锁在他人强加的角色和态度之中。
了解世界
要成为真正的领导者，除了认识自己，还要认识世界。
而认识世界，就是从经验中学习。
1、文科教育——特别是文史哲教育。
它带给我们的不是专业的技术能力，而是洞察力、领悟力、批判性的质疑和想象力。
2、读完卷书。
“感到怀疑的时候就去读书”，书籍能让你迅速了解到全人类的经验。
3、行万里路。
旅行和丰富的私人生活。
旅行的过程中，你是一个“局外人”，带给你的差别感，你会碰到意外和逆境，要求你做出新的、不同的回应。
行在旅途不仅要求充分的自我施展，而且还会重新调整一个人，考验一个人的优点和缺点，并揭示一个人的优点和缺点。
丰富的私人生活也是同样道理，他给你提供了一个新的角度，并需要领导者抽出时间独处来进行思考，去体验、去理解你是什么以及你可能是什么，本尼斯称之为“创造性沉思”。
5、良师益友。
可以是你的亲人、朋友、老师、甚至是书本里的人物。
6、从逆境中学习。
什么是逆境?其实也就是未知的挑战，沃伦。
本尼斯鼓励依据本能的冲动做出反应，尽管有时候通过犯错误，但是有时候，相信本能的冲动会直接带来辉煌。
你要么被逆境所淘汰，要么就变得更强大、更优秀。
领导者把内在的风险看成是任务的一部分。
利用自己在职位上成长，难以相处的上司、缺乏愿景和品德的管理层、超出控制的环境，还有他们自己的错误，这些都是领导者的基础课程。
问题造就领导者。
一句有意思的话：对于一个成长中的领导者来说，理想的上司或许应该是一个有显著缺点的好上司，这样你就能够同时在什么该做和什么不该做两方面学到所有复杂的教训。
所以以后碰到一个糟糕的上司，你应该感谢他，应该正是因为他，才成就了你。
读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数。
不读万卷书，行万里路不过是个邮差。
凭直觉行动
根据本尼斯的观察，美国的组织生活是“左脑文化”，偏重逻辑、分析、技术、掌控、保
守和行政。
而作为组织人的个人，也具有同样的特征。
本尼斯认为，“我们的文化需要更多的右脑品质，需要更多的本能、理念、综合和艺术。
当然，我们也是这样。
”本尼斯发现，他所访谈的领导人不仅依靠逻辑和分析，也依靠本能和理念——他们是全脑人。
施展自己
自我表现的方法就是走向领导的步骤：
1、反思反思自己的所有经历，通过反思，我们发现真相，懂得过去的经历的意义，
不要成为情绪的牺牲品，不要被未解决的情感所左右，不要被自己的经历所消耗，
而是富有创造力地利用他们。
2、观点观点就是你怎样观察事物，就是你特有的参照系（你自己的眼界）。
一旦你
掌握了反思、理解和解决的技巧，观点和立场自然会形成。
3、检验和衡量你想要什么？这是我们面对的最基本的人生问题。
而最基本的回答，
本尼斯说，当然是你想要充分表达自己。
那么，你怎样才能最好地表达自己呢？本
尼斯提出了以下的测试。
第一个测试是认识你想要什么，以及认识你的能力和潜力，并且认识到这两者之间的差距。
第二个测试是认识什么给予你动力，以及什么给予你满足，并且认识到这两者之间的差距。
第三个测试是认识你的价值观和优先关心的事物，以及认识你的组织的价值观和优先关心的事物，并且认识到这两者之间的差距。
第四个测试是在认识到前面三个差距之后，你是否能够，而且是否愿意来克服这些差距？
4、渴望渴望和驱使的区别：表现自己与证明自己的区别。
只有当驱使与渴望融为一
体时，它才是健康的。
本尼斯说的渴望，是与目的和愿景想联系的对人生的激情。
5、驾驭你是自身环境的创造者，是你左右环境，而不是环境左右着你。
在这个过程
中，一定是令人兴奋且充满乐趣的。
如果你体验不到乐趣，肯定是在做自己不愿意
做的事，要么为环境所迫，要么就是他自己犯了大错。
6、战略思考
第一步，不管你是在为一本小说还是企业重组做计划，你都要知道你的终点在哪里。
第二步，你描绘出具体路线，制成一份地图，标出可能的陷阱以及好处。
第三步，你客观地考察这份地图，找出其中的软肋，并消除或者修正它们。
最后一步，做完以上各步之后，你就可以上路了。
7、自我表现的综合=领导力领导者为了有效行动，会把各种表达方式组合在一起。
本尼斯指出，许多人进入成年之后就停止了成长，失去了孩童时期所特有的创造性思考。
而领导者则持续成长，重新获得创造力，而且获得更多地理解世界的方式，
成为领导者=成为你自己
成为领导者的过程=自我人生选择和规划的过程
成为领导者不过是想充分的表现自己，而不是因为野心，如获得与领导者相应的权力、地位和财富。
无论是当领导者还是过得快乐，他们必须是结果，而不是动机。
成为领导者的过程是一个智力发育的过程，你的智力生命其实就是看到事物怎样才能变得不同的能力。
