上海市上海理工大学附属中学高三历史上册 第4课《洋务运动》教案 华东师大版

第四课洋务运动教案一、教学目标1. 知识目标：了解洋务运动的背景和特点，以及其对中国现代化进程的影响。

2. 能力目标：培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，通过学习洋务运动的历史事件，让学生学会提出问题、寻找答案和进行推理。

3. 情感目标：培养学生对国家现代化进程的责任感和使命感。

二、教学内容1. 洋务运动的背景：a. 鸦片战争后，清朝政府意识到中国正面临割地赔款的危机。

b. 郑观应上书《陈述洋务的事略》，提出了实施洋务运动的主张。

2. 洋务运动的特点：a. 引进西方科学技术和先进工业，以增强国家实力。

b. 兴办新式学堂和翻译西方经典著作，培养人才。

c. 建立工厂和军事制度，加强军事力量。

d. 创办船厂和矿山，发展工业。

3. 洋务运动的影响：a. 在短期内提高了中国军事实力，一定程度上缓解了中国的外患危机。

b. 培养了一批具备西方科学技术知识的人才，为后来的中国近代化运动奠定了基础。

c. 但由于洋务运动在实施过程中存在诸多弊端，如贪污腐败、浪费资源等，对中国现代化进程的推动作用是有限的。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生提问：你们听说过洋务运动吗？你们知道洋务运动的背景是什么？对中国现代化进程有什么影响？请简单回答。

2. 学习（30分钟）a. 学生阅读教材中关于洋务运动的内容，理解洋务运动的背景和特点。

b. 学生分小组讨论洋务运动对中国现代化进程的影响，每个小组总结提出两至三个观点。

3. 分享与总结（15分钟）a. 每个小组派代表分享他们的观点和讨论过程。

b. 老师对各组的观点进行点评和总结，引导学生对洋务运动的影响进行深入思考。

4. 拓展（10分钟）学生通过互联网搜索相关资料，了解洋务运动在中国历史上的地位和意义，并总结自己的观点。

5. 作业布置（5分钟）要求学生根据自己对洋务运动的理解，写一篇小论文，探究洋务运动对中国现代化进程的推动作用。

四、教学评价1. 布置的写作作业是对学生知识和能力的考察，可以通过评阅学生的作业来了解他们对洋务运动的理解和分析能力。

洋务运动教案第一篇：洋务运动教案洋务运动教学设计【课标标准】列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

【教学目标】一、知识与技能1、通过自主学习，列举洋务派所创办的主要军事工业和民用工业，体验在深重的民族危机下中国近代化起步的艰难。

2、通过对材料的解读和分析，认识洋务运动的失败的原因和历史地位。

二、过程与方法1、根据内容特点，本课采用自主探究式和史料分析的方法完成教学，开展研究性质的学习。

2、通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。

三、情感态度与价值观通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，感受洋务派的探索精神。

【重点】洋务派的主要代表人物和主要内容【难点】评价洋务运动第六课洋务运动【导入环节】美丽的风光、丰富的物产、快乐的人们，律动的音乐，这些都和我国的哪一地区有关？（新疆）新疆地域辽阔，物产丰富，战略位置重要，是我们统一的多民族大家庭的重要组成部分。

在中国近代史上（在第一个单元中），我们学习了誓死保卫新疆，维护国家主权做出突出贡献的人物是——左宗棠。

晚清重臣，军事家、政治家、著名湘军将领，他除了收复新疆之外，还与地主阶级中的开明人士一起，为使大清王朝摆脱困顿局面进行了一次探索，历史上称为之“洋务运动”。

【新课学习】何为“洋务”？“洋务”指一切涉外的事务。

那，下面咱们就一起来学习一下洋务运动到底是怎么回事。

【环节一】一、整体感知——洋务运动的大致梗概1、生阅读教材p28第一自然段，完成资料卡。

生说出时间。

生说出洋务运动的主要代表人物。

（展示洋务派人物图片）我们将他们称为洋务派，为什么呢？2、展示资料，引导学生思考洋务派的主张。

过渡：洋务派是在什么情况下主张向西方学习的，是怎样学习的，又给我们留下了哪些思考？我们将从“风雨如晦，寒气破晓”、“被动中开始，自觉中前行”“荣辱由战，功绩再远”三个方面深入探究一下洋务运动的兴衰功过。

《洋务运动》教案教学目标：知识与技能：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

过程与方法：老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。

情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

教学重点：洋务运动的内容教学难点：洋务运动的评价教学过程：一复习导入：（1分钟）步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。

二洋务运动的过程和内容首先学生带着以下问题看总理衙门部分（2分钟) 看第一段和小字部分的“自强”的双重含义，思考洋务运动的含义从李鸿章的奏折中找出相应历史信息，思考洋务运动发生的背景条件；从知识链接中从“夷务”到“洋务”的转变说明了些什么问题。

从对总理衙门的相关介绍找出其职能，影响和地位。

老师问答学生上述问题，通过ppt展示相关内容和答案（10分钟）洋务运动的定义：十九世纪后半期，面对内忧外患，地主阶级洋务派学习西方先进技术寻求自强振兴的自救运动洋务运动发生的背景和条件：背景：1、西方军事力量的冲击 2、借师助剿中的认识 3、寓华西人的劝诱 4、外资的刺激 5、军购的失败：阿斯本事件条件：1、第二次鸦片战争后中外和好局面 2、湘淮军的成立及地方士绅的支持 3、同治中兴，政局稳定。

夷务到洋务反映了第二次鸦片战争后对洋人观念的改变，从不对等地位逐渐上升为平等的外交。

总理衙门的职能，地位和影响职能：主管一切和外国发生联系的事务地位：准外交机构；洋务运动最高行政机构影响：清朝中央机构的半殖民地化，以后逐渐成为清政府另一个综合性的中枢机构学生继续带着问题看从“自强”到“求富”和京师同文馆（3分钟）洋务运动前期和后期口号是什么，转变的原因洋务运动创办了哪些军事工业和民用工业，这些工业的地理位置2019--22教学目标：知识与技能：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和原因；2.掌握洋务运动的重要内容和实施措施；3.理解洋务运动的影响和局限性；4.培养学生的历史思维能力和批判思维能力。

二、教学重难点教学重点：洋务运动的重要内容和实施措施。

教学难点：洋务运动的影响和局限性。

三、教学准备1.多媒体设备；2.教学PPT；3.教学资料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张洋务运动相关的图片，引起学生的兴趣，激发学生对洋务运动的初步认识。

2. 讲解洋务运动的背景和原因（10分钟）使用教学PPT讲解洋务运动的背景和原因。

主要内容包括：•鸦片战争后中国社会面临的危机；•西方列强的入侵和压迫；•清政府的内忧外患。

3. 分组讨论洋务运动的重要内容和实施措施（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组针对洋务运动的重要内容和实施措施展开讨论。

老师引导学生重点讨论以下问题：•洋务派的兴起和发展；•洋务派的改革思想和实施举措；•洋务派的成果和影响。

4. 小组展示和总结（15分钟）每个小组派代表进行展示，分享小组的讨论成果。

老师引导学生一起总结洋务运动的重要内容和实施措施，并逐步引导学生了解洋务运动的影响。

5. 探究洋务运动的影响和局限性（15分钟）通过问题导向的方式，引导学生思考洋务运动的影响和局限性。

提出以下问题供学生讨论：•洋务运动对中国现代化进程的推动作用；•洋务派的改革成果和不足之处。

6. 教师总结（5分钟）根据学生的讨论成果，教师对洋务运动的影响和局限性进行总结，并强调洋务运动在中国近现代史上的重要地位。

五、课堂延伸教师可鼓励学生以洋务运动为题目，撰写一篇150字的作文，总结洋务运动的意义和影响。

六、课后作业1.阅读相关资料，进一步了解洋务运动的实施过程和成果；2.完成课堂延伸部分的作文。

七、教学反思这节课采用了多种教学方法，如讲解、小组讨论和问题导向等。

通过鼓励学生的参与和思考，加深了学生对洋务运动的理解和认识。

同时，在小组展示和总结环节，也培养了学生的表达能力和合作意识。

《洋务运动》高中历史教案《洋务运动》高中历史教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《洋务运动》高中历史教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教材地位：新编教材《中国近代现代史》（上册）第二章“中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成”，共有8节，反映了19世纪60年代至20世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。

教材主要涉及中国社会的政治格局、经济结构、阶级关系的新变化；中国人民的抗争；列强对中国侵略的加剧等方面内容。

头绪多，内容丰富。

《洋务运动》是本章的第二节。

洋务运动在内忧外患的.背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响。

学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现、抵御外来侵略等内容。

二、教学目标：1、知识目标：通过学习，要求学生掌握和理解洋务派、顽固派、洋务运动的时间、主要代表、口号、主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。

2、德育目标：通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性；通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。

3、能力目标：通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力；通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义、历史唯物主义原理评价历史问题的能力。

三、教材分析：重点：洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。

难点：全面、正确地评价洋务运动。

四、教具：学生学习提纲，自制课件。

五、教学方法：主要采取“导读—共析—巩固”的互动式教学方式。

教师以设疑、析疑为主；学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。

在生生合作、师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。

《洋务运动》高中历史教案主题：洋务运动年级：高中历史教学目标：1. 了解洋务运动的背景、内容和影响；2. 掌握洋务运动的发展过程和重要事件；3. 引导学生分析洋务运动对中国近代化进程的影响。

教学内容：1. 洋务运动的背景和原因2. 洋务运动的发展过程3. 洋务运动的重要事件及其影响教学步骤：第一课时：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国近代史的背景，特别是鸦片战争后中国陷入半殖民地半封建社会的情况。

Step 2：知识讲解（15分钟）1. 讲解洋务运动的背景和原因，包括中国面临的内外困境以及洋务运动兴起的社会心态。

2. 介绍洋务运动的发展过程，包括洋务派的崛起、洋务院的设立和洋务运动的兴衰。

Step 3：案例分析（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选取一个洋务运动的重要事件进行分析。

例如：自强号事件、四艘战船事件等。

2. 每个小组展示他们的分析结果，包括事件的背景、影响和评价。

Step 4：讲解总结（10分钟）1. 对学生的分析结果进行点评和总结，强调洋务运动的失败原因和意义。

2. 引导学生思考洋务运动对中国近代化进程的影响。

第二课时：Step 1：复习（5分钟）1. 让学生回顾上节课的内容并进行简要复习。

Step 2：知识讲解（15分钟）1. 介绍洋务运动的重要事件及其影响，例如津浦铁路、江南造船厂、北洋海军等。

Step 3：分组讨论（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选取一个洋务运动的重要事件进行详细讨论，包括事件的背景、发展过程和影响。

2. 每个小组展示他们的讨论结果，让全班共同探讨洋务运动对中国现代化的影响。

Step 4：总结讲解（10分钟）1. 对学生的讨论结果进行点评和总结，总结洋务运动对中国近代化的积极和消极影响。

2. 引导学生思考洋务运动的局限性和后果。

教学评价：1. 小组展示和讨论的质量；2. 学生对洋务运动的影响和评价的理解和分析能力。

《洋务运动》精美教案洋务运动精美教案一、教案概述本教案将介绍中国近代史上的一个重要运动——洋务运动。

通过本课程的研究，学生将了解洋务运动的起因、目标、进展以及对中国现代化进程的影响。

二、教学目标1. 了解洋务运动的起因和背景；2. 掌握洋务运动的主要目标和实施方法；3. 分析洋务运动对中国现代化进程的影响；4. 培养学生的分析和思辨能力。

三、教学重点和难点教学重点：掌握洋务运动的起因、目标和实施方法。

教学难点：分析洋务运动对中国现代化进程的影响。

四、教学内容和过程1. 洋务运动的起因和背景- 讲解中国近代史背景及洋务运动产生的原因；- 引导学生阅读相关资料，理解当时国内外形势对洋务运动的影响。

2. 洋务运动的目标和实施方法- 解释洋务运动的主要目标，例如研究西方先进科学技术、改革军事制度等；- 介绍洋务运动的实施方法，如引进外国专家、兴办近代工业等。

3. 洋务运动对中国现代化进程的影响- 分析洋务运动对中国现代化进程的积极和消极影响；- 帮助学生理解洋务运动在中国历史上的地位和意义。

五、教学方法1. 讲述法：通过讲解来传递基本知识和理论。

2. 讨论法：引导学生参与讨论，提高思维能力和分析能力。

3. 归纳总结法：总结课程内容，帮助学生整合知识。

4. 案例分析法：结合实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度和讨论表现；2. 完成相关阅读和题；3. 撰写小结和思考问题。

七、教学资源1. 教科书：《中国现代史》；2. 阅读资料：《洋务运动详解》；3. 多媒体投影仪。

八、教学延伸1. 组织学生参观相关历史博物馆；2. 设计洋务运动的模拟实验。

通过本教案的学习，相信学生们能够对洋务运动有一个更深入的理解，并且能够将所学知识与实际情况相结合，进一步培养学生的思辨和分析能力。

第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和目的；2.掌握洋务运动的重要事件和成果；3.分析洋务运动对中国近代史的影响。

二、教学内容1.洋务运动的背景和目的–内忧外患的形势–引进西方先进技术–解决对外侵略2.洋务运动的重要事件和成果–海军和军事现代化–工业和工艺现代化–教育与科学技术3.洋务运动对中国近代史的影响–引发了中国的民族工业发展–增强了人们对外国知识的认识和需求–打开了中国文化的西化之路三、教学重点掌握洋务运动的重要事件和成果四、教学难点分析洋务运动对中国近代史的影响五、教学方法1.案例分析：通过具体的历史事件和人物，引导学生理解洋务运动的重要性和影响。

2.小组讨论：让学生分组讨论洋务运动对中国近代史的影响，并提出自己的观点和理由。

六、教学过程1.导入（5分钟）–引发学生对洋务运动的兴趣，激发学生的思考。

–提问：你知道洋务运动吗？它对中国有什么影响？2.学习洋务运动的背景和目的（15分钟）–讲解中国在洋务运动前的国内外形势。

–引导学生思考洋务运动的目的是什么。

3.学习洋务运动的重要事件和成果（20分钟）–介绍洋务运动期间的重要事件，如自办洋务、洋务派遣使节等。

–分析洋务运动的成果，如新式船只的建造、近代工业的兴起等。

4.分组讨论洋务运动对中国近代史的影响（20分钟）–将学生分为小组，让他们讨论洋务运动对中国近代史的影响。

–引导学生从不同角度思考，例如经济、军事、教育等方面。

5.总结归纳（15分钟）–各小组代表汇报讨论结果。

–整理学生的观点和理由，总结洋务运动对中国近代史的影响。

七、教学评价方法1.提问评价：随堂提问，了解学生对洋务运动的理解情况。

2.议论评价：评价学生在分组讨论中的表现，包括思考的深度和合作的程度。

八、教学资源1.教材《中国近代史》第四课相关内容；2.多媒体投影仪。

九、教学延伸1.带领学生阅读相关的历史文献，了解更多关于洋务运动的资料；2.探究其他中国近代史重要事件，如戊戌变法、庚子赔款等。

最新华师大版第5册第4课《洋务运动》教案一．教学目标：１．知识与技能：知道：洋务派代表人物, 总理衙门的设立洋务派兴办军事工业民用工业与新式海军京师同文馆等新式学堂选派学生出国留学整合课文与辅助栏目,学习吸取信息、解读材料。

２．过程与方法：从时代背景,分析说明洋务运动兴起的原因和目的。

从洋务运动的主要内容和结果评析其历史作用。

３．情感态度与价值观：洋务运动是探索近代化道路的实质性起步,推动了资本主义的产生和发展。

洋务运动的目的和内容表明：它对当时的政治体制未作根本性的改革,涉及的内容有限,因而所起的历史作用也必然受限。

二．教学要点：重点：洋务运动的主要内容及其历史作用。

难点：合理评价洋务运动的历史地位。

三．教学过程：解释：第４课洋务运动课题图：大炮－说明洋务运动开始于枪炮制造业,目的是镇压农民起义,抵抗列强侵略,维护清朝统治。

内容：涉及外交、经济、文化、军事等领域。

学习导论：根据下图提示,说一说1860年发生的重大事件及影响？（１）英法联军占领,火烧圆明园,迫使清政府签定《条约》,半殖民地化程度进一步加深。

（２）在陈玉成、李秀成的指挥下,太平军再次击溃江南大营、江北大营,东征,多次打败“洋枪队”,清朝统治危机进一步加深。

（３）为挽救内外交困的统治危机,清朝统治集团被迫调整统治政策,实行洋务运动。

第4课洋务运动一．学法指导：１．洋务运动的背景洋务运动是在第二次鸦片战争时期,在镇压太平天国运动和与西方列强交涉的过程中产生的。

练习与测评１：今则东南海疆万余里,各国通商传教,往来自如,麋集京师,及各省腹地,阳托和好之名,阴怀吞噬之计,一国生事,诸国构煽,实为数千年来未有之变局。

轮船电报之速,瞬息千里；军器机事之精,工力百倍；炮弹所到,无坚不摧；水陆关隘,不足限制,又为数千年来未有之强敌。

——李鸿章《筹议海防折》从上文中找出两个关键句,说说当时面临怎样的局势。

你认为这种局势会对洋务运动产生什么样的影响？答：关键句：“实为数千年来未有之变局”；“又为数千年来未有之强敌”。