《商务英语视听说》课程标准

商务英语视听说大纲
商务英语视听说大纲主要包括以下内容：
1. 课程简介：商务英语视听说是一门商务英语专业的核心课程，旨在培养既具备英语能力，又掌握商务知识和技能的应用型涉外人才。

2. 教学目标：该课程的教学目标是使学生能够掌握商务场景下的英语听、说、读、写、译等技能，并了解国际商务惯例和跨文化交际知识，提高学生的实际应用能力和跨文化沟通能力。

3. 教学内容：教学内容以商务活动为主题，包括市场营销、贸易实务、商务谈判、国际支付与结算、国际商法等方面。

通过真实场景模拟、案例分析、角色扮演等形式，使学生能够深入了解商务实践和跨文化交际中的实际问题和挑战。

4. 教学方法：采用多种教学方法相结合的方式，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等。

注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神，提高学生的综合素质和就业竞争力。

5. 考核方式：采用多种考核方式相结合的方式，包括课堂表现、作业、小组项目、期末考试等。

注重对学生实际应用能力的考核，强调学生的实践能力和团队协作能力的评价。

6. 教材选用：选用适合本课程的教材，注重教材的实用性和针对性。

同时，结合实际教学需要，不断更新和完善教材内容，保持课程内容的时效性和前瞻性。

7. 教师素质要求：任课教师需要具备较高的英语水平和丰富的商务实践经验，能够熟练掌握商务英语视听说课程的教学方法和技巧，并不断提高自身的专业素养和教学水平。

以上是大纲的主要内容，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和完善。

《商务英语视听说》课程标准课程信息一、课程简介《商务英语视听说》课程通过“视”“听” “说”三位一体的教学模式，最大限度地激发了学生学习的积极性和主动性，培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练运用英语进行外贸业务、外事接待、英文翻译、公文处理等工作，能够更好地认识和理解英语国家的政治、经济、文化等背景方面的知识，同时培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高级技能型人材。

二、课程性质与定位（一）课程性质《商务英语视听说》是商务英语专业的职业能力课程，同时也是一门必修课程。

（二）课程定位《商务英语视听说》课程的课程定位是适应高职商务英语专业学生职业岗位的需要，通过视、听、说帮助学生了解和巩固相关的商务知识。

本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合，强调应用能力的培养。

本课程的先修课程为《英语听力》和《英语视听说》。

课程开设的对象为商务英语专业三年级的学生，开设学期为五学期，每学期周课时4，总计64课时。

三、课程设计思路本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则：（一）目标设定：面向淄博区域经济商务职业岗位，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，培养学生商务方面的英语听说能力，进而提高商务交际能力和国际贸易能力。

（二）教学内容的设计：突出对商务职业素养的养成和旅游技能的训练，强调商务和旅游及酒店工作中英语语言的使用。

立于基本，立于实用，立于实践，培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。

（三）改革教学方法与手段，按照“教、学、做”为一体的总体原则，根据课程特点选择教学方法，推广情境教学、案例教学、项目教学、任务教学等教学方法。

另外，积极探索校企合作的教学模式，推进产学研结合。

商务英语专业核心课程标准“英语视听”课程标准一、课程概述《英语视听》课程是商务英语专业学生的必修课，是一门以英语听力为主，集“视”、“听”、“说”为一体的英语专业技能课程。

英语听力教学是商务英语专业教学中最基本、最关键的一环，因为英语视听说能力的培养自始至终都是英语学习中最基础、最核心的任务之一。

本课程以培养学生在商务环境下实际的听说能力为目的，使其有较好的英语的听的能力，能基本听懂欧美人士及其他国家人士用正常速度讲英语。

其主要任务在于通过多种形式的训练，组织学生收听大量精选的各种题材和体裁的有声材料，培养学生们听英语时的快速反应能力和理解能力，提高学生的实际运用英语的能力和商务活动能力。

通过该课程的系统学习，训练学生为其他技能的学习与提高打下良好的基础。

《英语视听》（1）针对商务英语专业一年级学生在第一个学期开设，侧重语言基础训练，共计28个学时。

二、培养目标1. 方法能力目标培养学生听说读写等综合素质，利用多媒体技术观看商务谈判与国际贸易活动，如：商品交易会、经贸洽谈会等，掌握商务谈判中必备的英语词汇和句型，了解商务英语礼仪知识，熟悉贸易的整个流程，在商务英语活动中游刃有余。

2. 社会能力目标具备商务接待和谈判中的英语听说能力和交际能力，能胜任接待，商务翻译，外贸等职业岗位。

3. 专业能力目标通过组织学生收听大量精选的各种题材和体裁的有声材料，着重训练学生听力的基础技能，在培养学生听懂基本语言单位（如语音、数字、句型等）的基础上，逐步加强学生在语篇水平上的听力理解能力，从而培养学生听英语时的快速反应能力和理解能力，提高学生的实际运用英语的能力和商务活动能力。

三、与前后课程的联系先修课程为综合英语、语音等专业基础课，后续课程为剑桥商务英语、商务英语口译等专业课。

四、教学内容与学时分配五、 学习资源的选用1. 使用教材：本课程使用大连理工大学出版社出版的《世纪商务英语——听说教程I 》（第四版）作为主体教材，进行教学。

商务英语视听说1
《商务英语视听说 1》是一门涉及商务英语听力、口语和视听技能的课程，旨在培养学生在商务环境中运用英语进行有效沟通的能力。

以下是关于这门课程的一些信息：
1. 课程目标：通过本课程的学习，学生将能够提高商务英语的听力理解、口语表达和视听能力，培养跨文化交际意识，为日后在国际商务领域中的工作和交流做好准备。

2. 课程内容：课程涵盖了广泛的商务主题，如商务礼仪、商务会议、商务谈判、市场营销、财务管理等。

学生将通过听力练习、口语表达、小组讨论、角色扮演等活动，全面提升商务英语的应用能力。

3. 教学方法：本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、实例分析、小组讨论、视听材料展示等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

同时，教师会鼓励学生积极参与课堂互动，提供实际商务情境，让学生在实践中提高英语沟通能力。

4. 学习资源：除了课堂教学材料外，学生还可以利用丰富的在线学习资源，如商务英语听力材料、视频案例、商务英语练习册等，以巩固和拓展所学知识。

5. 考核方式：课程考核将结合平时作业、课堂表现、小组项目和期末考试等方式进行，全面评估学生在商务英语听、说、读、写方面的能力。

通过学习《商务英语视听说 1》，学生将具备在商务环境中运用英语进行有效沟通的能力，为他们未来的职业发展和国际商务交流打下坚实的基础。

一、课程基本信息课程名称：大学商务英语视听说1授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：XX周二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握商务英语听说的基本技巧；（2）了解商务英语口语的常用表达方式；（3）熟悉商务场景中的常用词汇和短语。

2. 能力目标：（1）提高学生的商务英语听说能力；（2）培养学生运用英语进行商务交流的能力；（3）增强学生的跨文化交际意识。

3. 素质目标：（1）培养学生的团队协作精神；（2）提高学生的自主学习能力；（3）增强学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容1. 商务英语听说的基本技巧（1）听力理解技巧：预测、抓关键词、归纳总结等；（2）口语表达技巧：语音语调、语速、语法、词汇等；（3）商务场景下的沟通技巧。

2. 商务英语口语常用表达方式（1）自我介绍；（2）商务场合的寒暄；（3）商务会议、谈判、电话沟通等场景下的常用表达。

3. 商务英语常用词汇和短语（1）商务场景中的常用词汇；（2）商务英语中的常用短语和句型。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握商务英语听说的基本技巧和常用表达方式；2. 案例分析法：通过分析实际商务场景中的对话，让学生了解商务英语口语的表达方式；3. 角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，提高学生的实际商务沟通能力；4. 小组讨论法：引导学生围绕特定话题进行讨论，培养学生的团队协作精神；5. 课后自主学习：布置课后作业，要求学生通过查阅资料、观看视频等方式，巩固所学知识。

五、教学进度安排第1周：商务英语听说的基本技巧第2周：商务英语口语常用表达方式第3周：商务英语常用词汇和短语第4周：商务场景下的沟通技巧第5周：角色扮演第6周：小组讨论第7周：课程总结与评估六、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、参与度、合作精神等；2. 课后作业：检查学生的课后学习效果；3. 角色扮演和小组讨论：评估学生的实际商务沟通能力；4. 期末考试：测试学生的商务英语听说能力。

《商务英语视听说》（高级）课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应进一步具备以下几方面的目标：
1. 了解预约活动、会见客户、商务差旅、产品服务、着装要求、会议过程、团队合作等基本商务知识。

2. 在不同语境中，选择合适的文体，遵循商务习惯和国际惯例，使用恰当准确的语言进行商务交流。

3.经历从初次见面介绍、问候、新员工培训、接待客户、学习职场礼仪到独挡一面的销售、谈判、开会、报告、总结、升职等一系列商务活动和职场历练；通过视频了解丰富实用的商务知识，增进学生对西方文化特别是商务文化的了解，增强跨文化能力的培养。

4. 掌握听出主要观点、细节信息、选择信息、预测内容、总结观点、区分观点和论据、判断态度和情感等商务英语学习策略。

5.树立正确的价值观，具有从事商务英语交流的愿望和兴趣，形成团结协作、遵守约定、求同存异、合作共赢的理念。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
4
5
6
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1. 建议教材
姜荷梅. 《商务英语视听说教程4学生用书》（第二版）. 上海：上海外语教育出版社，2017.6
2. 主要参考资料
1）姜荷梅. 《商务英语视听说教程4教师用书》（第二版）. 上海：上海外语教育出版社，2017.6
2）马龙海. 《商务英语视听说》.北京：外语教育与研究出版社，2009.7。

中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：《商务英语视听说》课程为培养应用型涉外人才而设置，以视、听、说技能训练为主要教学目的，旨在培养学生在国际商务环境中正确理解并恰当使用英语、进行商务活动的能力，内容涉及国际贸易的全过程。

2.设计思路：“商务英语视听说”课程以商务活动为主题，侧重语言能力的培养。

教学内容包括人际关系沟通，电话会谈，信息交流，商务会议，客户接待，演示汇报等活动板块。

为了让学生更好地掌握当代国际商务惯例，正确并恰当地用英语完成商务活动，本课程选用外语教学与研究出版社出版的《商务英语视听说》教材，真实的商务英语视听材料、多样化的输入手段，使学生获得生动、丰富、效果好的语言形式、语言知识、文化背景知识与信息的输入，熟悉并掌握主要的商务语言和用法，提高对文化差异的敏感性，使学生具备基本的商业文化素质，提高跨文化沟通能力。

3.课程与其他课程的关系：本课程是大学英语拓展课程之一，教学对象是非英语专业修完大学英语三级的本科生（可与大学英语四级同时修读）。

开始本课程学习时，学生应具备较高的英语听、说、读、写能力以及语法等知识，尤其是听说能力。

- 4 -二、课程目标完成本课程学习后，学生应能够听懂语速为130词/分钟左右的商务会话或陈述，能掌握其要点和相关细节，并领会说话人的态度、感情和真实意图。

在口语方面，通过各种口语活动有效提高学生的口头输出能力，使其能够对听觉信息做出恰当的反应；运用正确、得体的英语讨论各种商务和日常生活的话题、进行电话交谈、客户接待，商业谈判、作简单的会议发言、商务报告、产品演示和介绍；较好地运用专业词汇连贯表达，且内容充实、语篇条理清晰、观点明确、重点突出；同时注重在活动中培养学生的交际能力、合作能力以及提出建议和讨论问题等能力。

三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。

小组作业展示是课堂活动的重要部分，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

《商务英语视听说》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18060302课程名称：商务英语视听说英文名称：Business English: Viewing, Listening and Speaking课程类别：专业选修课学时：32学分：2适用对象: 全日制本科二年级国际贸易、国际商务专业考核方式：考查先修课程：大学英语、基础商务英语二、课程简介《商务英语视听说》是为以商务和贸易为专业的本科院校学生开设的一门综合语言技能课。

课程内容主要包括日常商务活动和国际贸易进出口两大部分，目的是提高学生运用英语进行商务交际的能力。

本课程在教学过程中设计了各种以商务交往、贸易往来为目的的商务环节，并通过模拟训练，让学生能够在体验中学习英语，了解在实际工作中应如何与国际商务人士沟通交流。

This course is designed to meet the needs of business and trade oriented undergraduate students. The purpose is to improve students’ comprehensive business English skills, and thus improve the ability to use English for communications in global business and international trade. The main contents of this course include common business activities and international import and export. During the teaching process the students have to do a lot of simulated training and practice so as to learn business English with full experience and understand how to communicate with foreigners successfully in business environment.三、课程性质与教学目的本课程属于专业选修课，是为国际贸易和国际商务本科专业学生开设的一门综合语言技能课。

《商务英语听说》课程标准课程名称：商务英语听说适用专业：国际商务1．前言1．1课程定位本课程是中等职业学校国际商务专业的一门专业核心课程，是学生学习商务英语听说技能的基础课程。

其功能在于通过专门系统的商务英语听说训练，能使学生在各种商务环境下初步运用英语知识和技能，正确理解、分析、判断所吸收的信息，进行有效的英语交流和商务活动。

1．2设计思路本课程是以中等职业学校国际商务专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，参照学生工作岗位经常遇到的商务活动情景设计工作任务，涵盖了初级商务人士在工作中的岗位要求，包括商务英语听说任务。

建议本课程课时为36课时（分两学期完成），共计2学分。

2．课程目标通过课堂模拟商务情景下的英语听说实践活动，学生了解商务英语听说的性质和特点，熟悉工作背景、商务接待及建立业务关系、商务考察及谈判等商务活动的情景用语，与外籍客户进行简单的听说交流，在完成本课程相关任务中养成踏实的工作作风，具备一定的商务实践能力，并初步达到以下具体职业能力培养目标：●能介绍自己及各种工作职责；●介绍公司概况（公司历史、公司标示、公司组织结构、办公室日常设备）；●能接听、记录电话留言，复述语音信息；●能发出、接受和拒绝邀请，安排约会及更改约会；；●能撰写简历、应对面试；●能为客户安排行程；●能接待来访客人，与商务伙伴谈论工作和休闲活动；●能介绍公司产品和服务；●能预定产品、洽谈价格；●能应对投诉、汇报公司业绩。

3．课程内容和要求4．实施建议4.1教材编写和选用1.必须依据本课程标准编写教材。

2.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

3.教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，以实际英语口语表达为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。

4.教材应以学生为本，图文并茂，语言输入较大，提高学生的学习兴趣，开展多种交际活动。

教材表达必须精炼、准确、科学。

5.教材中的活动设计要具有可操作性。

《视听说》课程标准一、课程说明课程编码〔〕承担单位〔外国语学院〕制定〔〕制定日期〔2022.9 〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）〕批准日期〔〕（1）课程性质：英语视听说课程是一门语言技能训练课程，也是商务英语专业的一门主要的专业必修课程，在整个专业课程体系中居于基础地位，在商务英语专业人才培养方案中占有重要位置。

(2)课程任务：本课程旨在通过“视”、“听”、“说”三位一体，结合网络自主学习的立体式教学，提供学生视听真实、新颖的语言材料，鼓励“组员合作”、“全员参与”，通过“做中学”来体验学习内容和学习任务，提高学生的听说技能、对语言运用的分析理解能力以及通过介绍英美及本地区政治、经济、社会、风俗和文化特色来扩大学生的知识面。

通过训练，学生能够听懂日常生活和社会、经济生活的英语对话，了解话语者的态度、感情及真实意图，使学生能就日常生活和社会经济生活中一般情景进行恰当的交谈，能就所听材料或熟悉话题进行谈话或连贯发言，使之达到培养英语综合应用能力的目标。

(3)课程衔接：商务英语专业的学生就业岗位是外贸，需要学生们能用流利的英语进行商务活动，所以英语的听说能力是学生们就业的保障。

在课程设置上,前导课程有商务英语精读、商务英语泛读、商务情景英语、商务英语口语、商务英语听力。

英语视听说课的后续课程有商务英语翻译。

二、学习目标（一）总目标⑴教师在教学过程中，应始终坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养为宗旨，以锻炼学生能力为核心，将学生从枯燥的理论学习中解放出来，采用引探法教学，通过学习情境，引导学生积极主动地参与教学活动，发现最美的自己，成为学习的主体将学习的主动性，探究性，参与性与创造性很好地融合在一起。

始终以德育人，全面培养学生的正确的人生观价值观、认知水平和技能操作水平。

⑵通过本课程的学习，培养学生的语言应用能力：自信流畅地说、能够组织整理信息、语言准确不给听者带来迷惑与压力、对别人话语能快速反应、清晰地发音和传递信息、在不同的文化背景中有意识地运用恰当的语言及举止、能够有策略地从快速复杂的话语中把握主旨或理清核查有用信息等等。

《商务英语视听说》receiving guests at the office教学设计一、教学目标1. 学生能够掌握基本的商务接待用语。

2. 学生能够在实际情境中运用所学知识进行商务接待。

3. 培养学生的跨文化交际意识和团队协作能力。

二、教学内容1. 商务接待的基本流程和礼仪。

2. 常用接待用语和表达方式。

3. 实际情境模拟：接待外国客户。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过播放一段商务接待的视频，让学生了解商务接待的基本流程和礼仪。

提问学生关于视频中的商务接待的感受，引导学生进入本课主题。

2. 新课学习（20分钟）1)讲解商务接待的基本流程和礼仪，包括迎接、介绍、引导、送行等环节。

通过PPT展示相关图片和示例，让学生更加直观地了解所学内容。

2)学习常用接待用语和表达方式，包括如何表达欢迎、如何介绍公司、如何询问客户需求等。

通过角色扮演和小组讨论，让学生实际操作练习所学知识。

3. 实际情境模拟（25分钟）1)将学生分成若干小组，每组模拟接待外国客户的过程。

学生需根据所学知识设计接待方案，并在课堂上展示。

通过小组互评和教师点评，让学生更好地掌握所学内容。

2)针对模拟中出现的问题和不足之处，进行有针对性的讲解和纠正，让学生更加深入地了解商务接待的实际操作。

4. 总结与作业（5分钟）1)总结本节课所学内容，强调商务接待的重要性和实际应用价值。

引导学生思考如何在今后的学习和工作中运用所学知识。

2)布置作业：要求学生回家后复习本节课所学内容，并准备一个简短的商务接待模拟表演，下节课进行展示。

四、教学方法1.讲解与示范：教师对商务接待的基本流程和礼仪进行讲解，并通过示范让学生了解正确的操作方式。

2.角色扮演与小组讨论：通过角色扮演让学生实际操作练习所学知识，小组讨论可以让学生互相学习和交流。

3.实际情境模拟：模拟商务接待的实际情境，让学生亲身体验和实践所学知识。

五、教学资源1.PPT：展示商务接待的基本流程和礼仪、常用接待用语和表达方式等相关内容。

《商务英语听说》课程标准一、课程的性质、任务和学分（一）课程的性质和任务《商务英语听说》是国际商务英语专业主干课程之一，也上一门重要的职业技能课。

本课程培养学生在听力设备帮助下进行英语听力和口语技能训练，通过训练使学生较好掌握英语语音、语调，逐渐适应英语环境，提高英语语言表达能力，较熟练地运用日常生活用语和商务常用英语。

（二）学分和学时分配本课程8-12学分，总学时192学时。

二、课程目标（一）基本知识教学目标：（1）日常生活用语英语表达知识（2）商务用语英语表达知识（二）基本技能教学目标：（1）熟练掌握英语语音、语调，适应英语环境。

（2）具备一般的外事接待、商务谈判等活动的能力。

（三）思想教育目标1．培养学生具有创新精神和实践能力。

2．培养严谨的科学态度和良好的职业道德。

同时养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

三、课程内容和教学要求（一）语音（二）日常交际英语（三）商务交际（四）商务业务（四、课程实施（一）课时安排与教学建议（二）教学组织形式与教学方法要求1.教学组织形式：采用以教学班为单位进行授课的教学形式。

2.教学方法要求：以课堂讲授与学生练习相结合。

3.教学场地要求：语音室五、教材选用1. 《商务英语听说》(规划教材) , 北京交通大学出版社六、课程考核（一）学生考核1．该门学科的考试评价依据是按照课程目标、教学内容和要求，把握合适的难易程度出试卷，用笔试、平时成绩（含作业、出勤）、的方法对学生学习做出评价。

2．考试方法：笔试、实训、平时作业、出勤。

3.期末总成绩（百分制）=平时作业＊20%+期末笔试＊30%+出勤＊20%+实训成绩＊30%（二）教师教学效果考核1.由分院组织教研室成员采用随机抽查的手段，检查平时的教学过程（平时作业布置与批改和出勤的登记）；2.由分院其他教师出题，对随机抽选所任课程班级的30%的学生进行考核。

3.考核结果评选：》90分的为优秀；》80分的为良；》60分为中合格；〈60分为不合格。

《商务英语视听说》课程标准《商务英语视听说》课程通过“视”“听”“说”三位一体的教学模式，最大限度地激发了学生学习的积极性和主动性，培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练运用英语进行外贸业务、外事接待、英文翻译、公文处理等工作，能够更好地认识和理解英语国家的政治、经济、文化等背景方面的知识，同时培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高级技能型人材。

二、课程性质与定位（一）课程性质《商务英语视听说》是商务英语专业的职业能力课程，同时也是一门必修课程。

（二）课程定位《商务英语视听说》课程的课程定位是适应高职商务英语专业学生职业岗位的需要，通过视、听、说帮助学生了解和巩固相关的商务知识。

本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合，强调应用能力的培养。

本课程的先修课程为《英语听力》和《英语视听说》。

课程开设的对象为商务英语专业三年级的学生，开设学期为五学期，每学期周课时4，总计64课时。

三、课程设计思路本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则：（一）目标设定：面向淄博区域经济商务职业岗位，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，培养学生商务方面的英语听说能力，进而提高商务交际能力和国际贸易能力。

（二）教学内容的设计：突出对商务职业素养的养成和旅游技能的训练，强调商务和旅游及酒店工作中英语语言的使用。

立于基本，立于实用，立于实践，培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。

（三）改革教学方法与手段，按照“教、学、做”为一体的总体原则，根据课程特点选择教学方法，推广情境教学、案例教学、项目教学、任务教学等教学方法。

另外，积极探索校企合作的教学模式，推进产学研结合。

（四）利用现代技术：极大地利用现代网络技术，为学生提供课文学习所需要的教学资料，背景知识等。