2012-2013(2)《微观经济学概论》教学大纲(3课时,必修)

《微观经济学》教学大纲课程性质《微观经济学》是教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的必修课程之一，它不仅被列为高等学校经济类8门核心课程之中，而且是工商管理类各专业９门核心课程之一，由此可见其地位在经济类院校中的重要性；《微观经济学》作为财经类学校各专业的专业基础课，直接影响学生对其他经济学课程的理解和掌握。

要求学生先修课程为政治经济学和微积分。

教学目的通过对本课程的学习，目的是为了帮助学生学习和掌握有关微观经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法，通过对理论、政策和策略等方面的学习，丰富经济理论，开拓经济分析思路，进一步掌握经济分析方法，联系世界发展中国家和中国经济发展的实践，加强经济分析和研究的能力。

使学生建立起微观经济学的基础知识框架，为学好专业课打下牢固的基础。

教学时数16 周每周3学时教学方法1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对微观经济学有一个整体的认识。

2、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，讲清主要图形所表示的基本原理，适当介绍最新知识。

3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

4、讲授课程的重点与难点，指导、启发学习者自学。

5、适当布置作业和案例思考题，深化学习者对课程基本内容的理解。

教材平狄克,鲁宾费尔德微观经济学 4版成绩标准平时及期中成绩占20%-40%，期末考试成绩占60%-80%，考勤中的缺勤为倒扣分。

教学内容微观经济学的核心问题是价格理论，以最优化为讨论线索。

在介绍了供求、弹性等基本概念之后，主要讨论了消费者最优理论，生产者最优理论，商品市场最优理论，要素市场最优理论和帕累托最优理论，最终得出完全经济竞争的市场是有效的，以证明“看不见的手”的作用。

然后结合经济现实，讨论市场失灵，并提出微观经济政策以消除或抑制市场失灵的影响。

其中带*号的部分是选讲内容，这些内容不涉及也不会影响整体内容的完整性。

《微观经济学》教学大纲（Microeconomics）课程代码：（06110170）学分： 3总学时数：51理论时数：51实验（实践）时数：先修课程：无开课对象：工商管理、电子商务、会计一、课程的性质、目的与任务1．课程的性质微观经济学是经济类、管理类本科专业必修的基础课程和核心课程。

2．课程的目的通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握现代微观经济学的基本原理和主要方法，了解现代经济学发展的最新动态，联系实际，运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国经济发展的重大问题，为继续学习其他经济和管理专业的基础课和专业课打下良好的基础，并为将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本方法。

3．课程的任务本课程的任务是使学生掌握微观经济学的基本概念、研究方法、基本理论模型和政策主张，了解现代经济社会市场机制的运行和作用，熟悉政府在市场经济中的作用和相应的微观经济政策。

并能够将其运用于对现实问题的理解和分析，提出自己的观点并加以论证。

二、课程内容的基本要求第一讲经济学十大原理（第一章）[教学目的和要求]1．介绍经济学的研究对象和十大原理，并简要介绍经济学的基本发展脉络，使学生对经济学的研究对象、研究方法和研究内容先有大致的了解，引起学生学习经济学的兴趣。

2．要求学生掌握经济学研究的典型问题及提出的相应概念。

[教学内容]1.1 人们如何作出决策1.2 人们如何相互影响1.3 整体经济如何运行[教学重点与难点]1．经济学的研究对象12. 十大经济学原理之间的关系[教学方法与手段]1.制作内容丰富全面的课件2.讲授为主，讨论为辅第二讲像经济学家一样思考（第2章）[教学目的和要求]1．理解并掌握经济模型的含义、构建过程和运用方法2．明确经济学中实证分析与规范分析的联系与区别，并能够对各种不同的观点加以甄别。

[教学内容]2.1作为经济学家的科学家2.2作为政策顾问的经济学家2.3经济学家意见分歧的原因[教学重点与难点]1.经济学研究的基本方法2.构建经济模型的过程和步骤3.如何运用实证分析和规范分析[教学方法与手段]1.制作内容丰富全面的课件2.讲授为主，讨论为辅3.当堂完成第一次作业第三讲供给与需求的市场力量（第4章）[教学目的和要求]1．掌握需求函数和供给函数2．了解均衡价格的形成和变动3．理解市场经济的价格机制2[教学内容]4.1 市场与竞争4.2 需求4.3 供给4.4 供给与需求的结合[教学重点与难点]1.价格变动与供给和需求的之间的互动关系2.供给、供给量和供给曲线以及需求、需求量和需求曲线5间的关系。

《微观经济学》教学大纲（Microeconomics）一、基本信息课程编号： A1112105课程类别：学科基础必修课适用层次：本科适用专业：经济学、国际贸易、会计学、财务管理、旅游管理、工商管理等专业开课学期：第三学期总学分：4/3总学时：64 /48学时（经济学、国贸专业64学时，会计学、财务管理、旅游管理、工商管理等专业48学时）考核方式：考试二、课程教育目标《微观经济学》课程是我校财经、管理类专业基础课。

微观经济学是现代西方经济学的重要组成部分，是研究资本主义制度下，市场运行机制和资源配置有效性的一门社会科学。

本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握微观经济学的基本理论，认识现代市场经济发展的规律，掌握西方经济学的基本分析方法，培养和提高学生驾驭市场经济的实际工作能力，完整和准确地掌握市场运行机制。

为后续课程奠定坚实的学科基础。

三、教学内容与要求（一）基本内容与要求本课程的主要教学内容有11章，分为经济学导论、价格理论、消费理论、生产理论、成本理论、市场理论及微观经济政策等。

本课程要求学生系统地掌握西方经济学的研究对象和主要内容，完成规定的授课学时、作业，要求学生掌握西方经济学的基本理论、概念及运用经济模型分析经济问题的基本方法，学习中要理论联系实际，要有分析的学习和借鉴。

（二）具体内容与要求第一章导言教学目的与要求：通过系统地学习使学生系统地掌握微观经济学理论的基本知识和基本体系。

掌握现代西方经济学的研究对象与研究方法。

正确认识学习西方经济学的意义，科学地掌握西方经济学中反映市场经济一般规律和现代化大生产的内在要求和理论。

学习中要用科学的方法有分析地学习，对其为资本主义统治者服务的一面要加批判。

重点与难点：经济资源的有限性和经济学的产生与发展。

难点：由经济资源的有限性推理出人类社会共有的四个基本的经济问题一、经济学的研究对象二、经济学的研究方法第二章需求、供给与均衡的变动教学目的与要求：通过系统地学习使学生系统地掌握价格理论的基本知识和基本体系。

经济学系《微观经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：微观经济学课程代码：ZJ1005课程类别：专业基础课程学分：3学时：54（理论学时：54；实验实践学时：0）面向对象：经济管理类专业先修课程：无二、课程教学目的与要求本课程是面向经济管理类专业开设的专业基础课，主要讲授市场均衡、消费者选择、厂商行为、市场结构、生产要素市场、市场失灵与微观政策等方面的知识。

本课程在经济管理类专业的课程体系中处于基础性地位，主要为其专业课程的学习奠定良好的微观理论基础。

通过本课程的学习，要求学生能够具备以下知识与技能：1.掌握微观经济学的基本概念、基本原理及整体的理论框架；2.把握经济学的基本分析方法，如局部均衡分析法、边际分析法、初步的博弈论等；3.形成良好的经济学思维逻辑与思维习惯，具备基本的经济学素养，在专业学习中能较好地进行知识迁移；4.能用所学的基本原理，解释、分析现实经济中的各种微观现象与政策，并具备初步的解决问题的能力。

三、课程考核要求1.考试目的与要求：考察学生对微观经济学基本概念、基本原理的掌握程度、对课程知识理论体系的了解情况；重点考核学生运用基本经济理论来分析与解决经济中实际问题的综合能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学习效果。

2.考核形式：包括两部分，一部分是过程考核，包括考勤、作业、课堂表现等；另一部分是期末卷面考试，采取闭卷形式。

3.成绩评定：采取百分制进行核算，其中过程考核占30%，期末卷面考试占70%。

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排《微观经济学》学时分配内容理论学时实验（实践）学时第一章引论 2第二章需求、供给和均衡价格 6第三章消费者选择 6第四章生产函数 6第五章成本 4第六章完全竞争市场8第七章不完全竞争的市场 6第八章生产要素价格的决定 6第九章一般均衡论和福利经济学 4第十章博弈论初步 2第十一章市场失灵和微观经济政策 4合计54第一章引论教学目的与要求：了解经济学产生的背景、基本任务以及研究对象；熟悉微观经济学的主要内容；辩证看待西方经济学，并正确把握学习的方法。

微观经济学教学大纲一、说明（-）课程性质《微观经济学》是《西方经济学》的重要组成部分，是我国高等院校经济类和管理类专业必开的一门专业基础课。

微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值决定，其中心理论是价格理论。

具体来说，就是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。

微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。

微观经济学课程内容包括一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。

（二）教学目的通过本课程的学习，应使学生了解西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系，知道在市场机制作用下，微观个体是如何进行资源配置并获得最大化收益的，理解微观市场经济运行的内在规律及其局限性。

本课程的教学，应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明经济学的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生分析和解释经济现象的初步能力，并为其学习经济、管理学各专业课程打好基础。

（三）教学时数1、时数:3课时/周，总计:54课时2、进度：《微观经济学》课程教学进度表（四）教学要求根据教学目标，其相应的教学要求是：掌握《微观经济学》研究的核心是资源最优配置问题。

即既定的经济资源如何被用来生产哪些产品，生产多少及采用什么生产方法，产品怎样在社会成员之间进行分配，使之达到最优。

掌握《微观经济学》的基本理论，使同学们在掌握体系完整、逻辑严密的新古典理论的基础上，了解当代微观经济学。

其中新古典经济理论由价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商均衡理论、收入分配理论、以及福利经济学和一般均衡分析等理论组成。

能够运用微观经济学的基本理论和基本分析方法如边际分析方法、均衡分析方法、最优化分析方法和博弈分析方法等来解释现实经济问题。

《微观经济学》课程教学大纲课程名称：微观经济学课程类别：专业基础课适用专业：经济学考核方式：考试总学时、学分：68学时、4学分；其中实验学时：0学时一、课程教学目的通过本课程的学习，应使学生明了西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系；掌握微观个体在市场机制作用下优化配置资源的基本原理以及各微观主体利益最大化行为的基本条件和原则；了解市场机制的局限性以及西方经济学所包含的意识形态。

本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明经济学的基本理论和基础知识，培养学生分析和解释经济现象的能力，使学生能够运用西方经济学理论分析中国的经济现象。

二、课程教学要求讲授过程中，在保持西方经济学的科学性及系统性的基础上，应注意其局限性的介绍。

突出重点、难点的基础上，应努力反映本学科的新动向。

着重理论联系实践，讲授相关理论过程中，引导学生查阅资料，以培养学生综合分析经济现象的能力。

三、先修课程微积分四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定假设基础之上的微观经济学课程的基本理论，内容包括：价格理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场结构理论、分配理论、一般均衡理论以及微观经济政策等。

本课程的教学难点是在教学过程中不断补充与本课程相关的综合性案例分析，借此讲授相关知识点并演示如何应用相关理论分析现实经济现象；以及如何理解西方经济学与马克思主义经济学的区别，以科学的态度对待西方经济学。

五、课程教学方法与教学手段主要借助多媒体与网络平台等教学手段，采用课堂讲授和案例分析相结合的教学方法，引导学生阅读主要参考书目、资料收集及整埋和专题讨论，加深学生对微观经济学基本原理的了解，并习得运用理论分析现实经济现象的能力。

六、课程教学内容导论（3学时）（一）教学内容1.西方经济学产生的原因；2.西方经济学的历史发展；3.西方经济学的研究对象及研究方法；4.怎样学习西方经济学；5.微观经济学的研究对象与研究内容。

（二）重、难点提示重点：理解西方经济学的基本问题；难点：了解西方经济学的意识形态。

《微观经济学》教学大纲一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是国际经济与贸易、会计学专业的专业基础课。

2．课程任务：微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值如何决定，其中心理论是价格理论。

具体来说，就是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。

微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。

所以，微观经济学的内容包括一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。

通过这门课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习基他课程的基础。

二、课程教学基本要求综合运用运理论讲授、案例分析、和课后练习等方法组织教学。

其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。

成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问等）（30％）。

成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容第一章导论1.教学基本要求理解和掌握西方经济学的定义和研究对象；掌握西方经济学的研究方法。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解稀缺性、选择性、资源配置、资源利用等基本概念，掌握西方经济学的含义和研究方法。

3.教学重点和难点教学重点是西方经济学的定义和研究对象。

教学难点是西方经济学的研究方法。

4.教学内容第一节西方经济学的研究对象一、稀缺性规律二、资源配置三、资源利用四、微观经济学与宏观经济学第二节西方经济学的研究方法一、实证分析与规范分析二、均衡分析与边际分析三、静态分析、比较静态分析与动态分析第二章供求理论1.教学基本要求理解和掌握需求定理和供给定理，需求和供给的基本概念，了解影响需求和供给的因素，理解市场均衡的形成和均衡价格和均衡产量的变动规律，掌握弹性分析的内容和方法。

《微观经济学概论》教学大纲一、课程基本信息二、课程主要教学内容第一章引论教学目的和要求：通过本章的学习，要求学生了解西方经济学的由来和演变；西方经济学的研究对象和研究方法。

重点与难点：微观经济学的内容；经济学的分析方法。

第一节什么是西方经济学（理解）本节主要知识点：西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，其内容主要包括三种类别：一、企事业的经营管理方法和经验二、对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果三、经济理论的研究和考察第二节现代西方经济学的由来和演变（了解）本节主要知识点：一、经济学的史前史——重商主义、重农学派二、经济学的产生——亚当·斯密和《国富论》三、边际革命四、马歇尔和新古典经济学——微观经济学的创立五、凯恩斯革命—宏观经济学的产生六、萨缪尔逊和现代主流经济学——混合经济学、微观经济学和宏观经济学的综合七、70年代“滞胀”与新自由主义思潮八、新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学第三节西方经济学企图解决的两个问题（理解）本节主要知识点：第一，在意识形态上，宣传资本主义制度的合理性和优越性，从而加强对该制度永恒存在的信念。

第二，作为资本主义制度的上层建筑，西方经济学也必须为这一制度所面临的经济问题提供政策建议。

第四节对西方经济学应持有的态度（理解）本节主要知识点：在整个的理论体系上或整体倾向性上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处。

当然，是否真正有用还需考虑到国情的差别。

第五节为什么学习西方经济学（理解）本节主要知识点：一、为了明辨是非，区分西方经济学的利弊，必须学习西方经济学二、对西方经济学中有用的东西，也要根据本国国情决定它的适用程度和范围，为此，也要学习西方经济学三、随着改革开放的进展，我国与西方国家的交往日益频繁，为了交往的需要，必须了解西方的国情，特别是经济方面的情况四、西方经济学在不同程度上构成许多经济学科和课程的理论基础第六节本教材的特点（了解）本节主要知识点：本书的特点是什么第二章需求、供给和均衡价格教学目的和要求：通过本章的学习，学生应熟练掌握经济分析的基本工具供给与需求，熟练掌握均衡这一经济理论最核心的概念，熟练掌握弹性分析方法，理解经济模型、变量、参数等概念，理解动态蛛网模型。