幼儿园中班游戏《有趣的“木头人”》教案模板范文

中班游戏《木头人》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《木头人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“木头人”游戏。

通过模仿树木站立的姿势，培养幼儿的平衡能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 了解“木头人”游戏的基本玩法，学会遵守游戏规则。

2. 培养幼儿的平衡能力和团队协作精神。

3. 增进幼儿对自然环境的认识，激发对户外活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：保持身体平衡，遵守游戏规则。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、音乐播放器。

学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，观察周围的树木，让幼儿模仿树木站立的姿势，引导幼儿注意保持身体平衡。

2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解“木头人”游戏规则，强调站立时要保持身体平衡，不能动弹，否则视为失败。

3. 例题讲解（5分钟）教师邀请两名幼儿进行示范，演示如何进行“木头人”游戏，引导其他幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，进行“木头人”游戏比赛。

每组幼儿轮流扮演“木头人”，其他幼儿监督，教师巡回指导。

教师对游戏过程中表现优秀的幼儿进行表扬，并给予小奖品作为鼓励。

六、板书设计1. 《木头人》游戏2. 内容：游戏规则保持身体平衡团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“木头人”游戏，并记录下游戏过程中的有趣瞬间。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，大部分幼儿能够积极参与游戏，但在保持身体平衡方面还有待提高。

在今后的教学中，应加强对幼儿平衡能力的训练。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他事物，模仿它们的特点，进行类似的体育游戏。

如：模仿小动物行走、模仿动作等，丰富幼儿的体育活动内容。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的环节。

2024年幼儿园中班游戏教案《木头人》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元“有趣的游戏”，具体内容为“木头人”游戏。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼自我控制能力，培养团队协作精神。

二、教学目标1. 了解“木头人”游戏的基本规则，能够参与游戏并遵守游戏规则。

2. 培养幼儿的自我控制能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中学会控制自己的身体和情绪，遵守游戏规则。

重点：培养幼儿的自我控制能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小木人玩具、音乐播放器、口哨。

2. 学具：小卡片、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小木人玩具，引导幼儿观察并描述小木人的特点。

（2）邀请幼儿模仿小木人的动作，体验静止不动的感受。

2. 游戏规则讲解（5分钟）（1）教师讲解“木头人”游戏的规则，强调遵守规则的重要性。

（2）示范游戏过程，让幼儿了解游戏的基本环节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一个简单的场景，演示如何进行“木头人”游戏。

（2）讲解游戏中的观察、注意和表达技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行“木头人”游戏，教师巡回指导。

（2）针对游戏中出现的问题，及时给予指导和纠正。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。

六、板书设计1. 课程《木头人》2. 主要内容：（1）游戏规则（2）自我控制（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：（1）和爸爸妈妈一起玩“木头人”游戏，感受自我控制的重要性。

（2）用彩纸制作一个小木人，发挥创意，为自己的小木人设计独特的造型。

2. 答案：（1）幼儿与家长共同完成游戏，体验游戏的乐趣。

（2）制作独特的小木人，培养幼儿的动手能力和创新能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿在游戏中的表现，关注他们在自我控制和团队协作方面的进步。

幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（一）教案名称：《木头人》游戏教案适用年龄：幼儿园中班游戏目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

2. 发展幼儿的观察力和注意力。

3. 增强幼儿的空间感知能力和身体协调能力。

游戏准备：1. 一块平坦的场地。

2. 表示“木头人”的纸板或者棉线等材料。

3. 指导员准备五个或以上的动作指令（如：站直、弯腰、跳跃、转身等）并做好示范。

游戏过程：1. 准备阶段：将场地布置好，并将纸板或绳线摆放成简单的木头人造型。

2. 游戏说明：指导员向幼儿们解释游戏规则，告诉他们需要模仿木头人的动作，然后引导幼儿们一起做示范。

3. 开始游戏：指导员开始指令，幼儿们根据指令模仿木头人的动作，如站直、弯腰、跳跃等，指导员可以按照难易程度逐步增加动作的复杂度。

4. 加入竞争：指导员可以将这个游戏变成竞争游戏，比赛看谁能最快、最准确地完成指令。

5. 游戏结束：指导员结束指令后，游戏终止，指导员与幼儿们一起讨论游戏中的体验和感受。

教案扩展：1. 在游戏中加入更多动作指令，让幼儿们挑战更多的动作。

2. 逐渐增加指令的难度，如增加旋转、跳跃等动作。

3. 可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组完成的动作最准确、最协调。

4. 引导幼儿们自己设计木头人的动作，并互相模仿。

注意事项：1. 游戏中指令要简单明了，适应幼儿的能力水平。

2. 游戏中需要注意幼儿的安全，确保场地的平整和幼儿的行动安全。

3. 游戏时要给予幼儿们积极的肯定和鼓励，鼓励他们尝试新的动作和表现。

4. 游戏结束后，可以进行反思和讨论，让幼儿们分享游戏中的感受和体验。

幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（二）游戏名称：《桥》适用年龄：3-4岁游戏目标：通过搭建和穿越桥梁的游戏，培养幼儿的动手能力、平衡感和团队合作精神。

游戏规则：1. 准备一些塑料椅子和一块长凳，模拟桥梁的场景。

2. 将椅子和长凳按一定距离和高度搭建成桥梁。

幼儿中班游戏活动教案《木头人》幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（一）教案：《木头人》活动名称：木头人适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

2. 促进幼儿的团队协作和合作意识。

3. 增强幼儿的观察力和注意力。

教具准备：1. 木头人造型的玩偶或剪贴画。

2. 活动场地。

活动流程：1. 准备阶段：a. 将木头人玩偶或剪贴画图片放在活动场地中央，在周围摆放幼儿围坐的位置。

b. 介绍木头人的形象和特点，引导幼儿观察和讨论。

2. 游戏规则介绍：a. 解释游戏规则：幼儿们需要围坐在木头人周围，按照指定的动作模仿木头人的动作。

b. 展示木头人的一个简单动作，例如伸手，幼儿们进行模仿。

c. 逐渐增加动作的难度和复杂度，例如模仿木头人跳跃、转圈等动作。

3. 游戏进行：a. 老师指令：当老师说出“木头人动起来”时，幼儿们像木头人一样进行模仿动作。

b. 老师加入游戏：老师也参与模仿木头人的动作，与幼儿们一起进行游戏。

4. 游戏延伸：a. 提问引导：询问幼儿们模仿木头人的感受，鼓励幼儿们用语言描述。

b. 变换角色：让部分幼儿充当木头人的角色，其他幼儿来模仿他们的动作。

5. 游戏总结：a. 结束游戏前，让每个幼儿依次展示一个自己喜欢的木头人动作，其他幼儿进行模仿。

b. 总结游戏的目标和规则，并鼓励幼儿们与木头人一样，勇敢尝试新的动作。

注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿发生碰撞等意外。

2. 按照幼儿的年龄和发展水平调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与和获得成功体验。

幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。

2.提高幼儿的观察力和注意力，锻炼幼儿的身体协调能力。

3.增强幼儿对民间传统游戏的学习兴趣。

教学准备：切好的西瓜、竹签、盘子、纸板、彩笔。

教学过程：1.引入活动：教师拿出切好的西瓜，让幼儿看一看：“大家知道这是什么水果吗？”幼儿回答后，教师宣布：“今天我们要玩一个游戏，叫做《民间游戏切西瓜》。

中班《有趣的“木头人”》教案与反思中班《有趣的“木头人”》教案与反思作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班《有趣的“木头人”》教案与反思，欢迎大家分享。

活动一：听说游戏活动目标：1、要求幼儿正确发出“山、上、三”等字音，区别s和sh，an 和ang等音。

2、帮助幼儿听懂并理解游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

活动叙事：首先播放木偶视频，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

其次，向幼儿介绍游戏的规则及玩法，游戏时须念儿歌，并可自由做动作，儿歌说完后就不能动，也不能发出声音。

教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

接着，幼儿自主游戏，幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。

注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。

最后创编游戏，“你还看见过用其他材料做成的人吗？”引导幼儿说出“铁皮人”、“石头人”、“稻草人”等。

活动反思：本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

附儿歌：《山上有个木头人》山，山，山，山上有个木头人。

三，三，三，三个好玩的木头人。

不许说话不许动。

活动二：体育游戏活动目标：1、能在游戏中控制自己的身体动作，在规定时间内努力做到一动不动。

2、能根据指令变换模仿动作，体验体育游戏的快乐。

活动叙事：首先以“魔法师”带孩子们做小动物的模仿动作进行热身，其次，和孩子玩“山上有个木头人”的游戏，老师分别出示图片与听口令的.方法，要求幼儿及时变换动作，并保持不动。

接着，“魔棒”指到哪个木头人，这个“木人”不动，其他木头人变成指定动物。

听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

中班主题活动《木头人》教案中班主题活动《木头人》教案（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班主题活动《木头人》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班主题活动《木头人》教案篇1一、活动目的。

训练大肢体动作。

二、活动准备。

宽阔的游戏空间。

三、活动过程。

1、找个宽阔的游戏空间，让孩子尽情地跑动。

2、当你喊出“一、二、三，逃跑”时，孩子必须尽快跑开并远离你。

3、当你喊出“一二三，木头人”时，孩子必须即刻停止一切动作，并完整保持住那一瞬间的姿态。

4、在、重复第二个和第三个步骤，直到孩子不想再玩为止。

四、活动提示。

1、试着喊出其他口号，如“跳跃”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。

2、保证游戏空间没有任何障碍物，以免孩子因为跑动而不小心撞伤身体或撞坏东西。

中班主题活动《木头人》教案篇2游戏目标：1．锻炼小朋友的习惯以及听力。

2．让小朋友体验游戏的快乐。

3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备：1．在室外选择较平整的场地。

2．儿歌一首。

游戏过程：1．准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。

教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。

教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。

”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）2．开始游戏首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

3．教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。

中班体育游戏木头人教案篇一：幼儿园中班体育活动教案_快乐的木头人幼儿园中班体育游戏教案快乐的木头人活动目标：1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：1．自制“摩棍”一根，口哨一只。

2．地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。

要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。

“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。

游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。

引导“木头人”按照1-10的顺序跳。

如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。

（3）“木头人”跳舞。

播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。

（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。

篇二：中班游戏教案中班户外游戏教案：小小螃蟹运球【活动目标】1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

【活动准备】螃蟹头饰若干，皮球若干。

活动玩法：男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。

下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。

两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

2024年幼儿园中班游戏教案《木头人》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第5章《趣味游戏》中的《木头人》游戏。

详细内容包括：游戏规则、游戏玩法、动作要领、合作意识培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握木头人游戏的规则和玩法，提高动作协调能力。

2. 培养幼儿在游戏中学会合作、遵守规则，增强团队意识。

3. 通过游戏，培养幼儿的专注力和耐心。

三、教学难点与重点教学难点：动作协调、合作意识的培养。

教学重点：掌握游戏规则、动作要领。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、计时器、口哨、标识牌。

2. 学具：小木棍、绳子、气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，讲解木头人游戏，引导幼儿关注游戏规则。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范游戏玩法，讲解动作要领。

（2）邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿观看并学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行木头人游戏，教师观察并指导。

（2）每组轮流进行，其他幼儿观看，相互学习。

4. 游戏升级（5分钟）（1）增加游戏难度，如：闭眼、单脚站立等。

（2）引导幼儿在游戏中学会合作、遵守规则。

六、板书设计1. 《木头人》游戏2. 内容：（1）游戏规则（2）动作要领（3）合作意识七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人一起玩木头人游戏，并分享游戏感受。

（2）尝试创编新的木头人动作，下节课分享。

2. 答案：（1）幼儿分享游戏感受。

（2）幼儿展示创编的新动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿对游戏规则的掌握程度。

（2）幼儿在游戏中的合作意识、动作协调能力。

（3）针对游戏中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试创编更多有趣的木头人动作。

（2）开展团队合作游戏，培养幼儿的团队精神。

（3）鼓励幼儿参加其他类型的游戏活动，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《木头人》一、教案背景在2024年的幼儿园中班体育教育中，体育游戏是一种重要的教学方式。

《木头人》是一款老少皆宜的体育游戏，适合中班幼儿开展体育锻炼和培养团队合作精神。

二、游戏目的•培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

•发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

•激发幼儿对体育运动的兴趣。

三、游戏规则1.游戏对象：每组5名幼儿，每组选出一名“木头人”。

2.游戏道具：绳子、椅子。

3.游戏流程：–将椅子摆成一圈，每组的“木头人”站在椅子中央，其他队员围绕着椅子。

–椅子上的其他队员一起拉绳子，固定住“木头人”的四肢，使其呈现“木头人”的姿势。

–一声口令后，其他队员将拖着“木头人”的队员围绕场地跑一圈，最先抵达终点的组获胜。

四、教学指导1.提前准备好游戏所需道具，确保安全无隐患。

2.在游戏前向幼儿详细介绍游戏规则和注意事项。

3.强调团队合作的重要性，鼓励幼儿相互协作，共同完成任务。

4.在游戏结束后进行总结，表扬表现突出的幼儿，引导幼儿总结经验。

五、游戏效果通过《木头人》游戏的开展，幼儿可以培养团队合作精神，锻炼身体协调能力，增强团队凝聚力。

同时，这款游戏寓意深刻，引导幼儿在玩乐中学会合作、互助，为幼儿体育教育带来积极影响。

六、总结2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《木头人》是一款简单易行、寓教于乐的体育游戏，适合中班幼儿在体育课堂中开展。

通过这款游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以培养团队意识和合作精神，是一项十分有益的教学活动。

希望这份教案可以为2024年的幼儿园体育教育工作提供借鉴和参考。