2020年4月临沂市高三模拟考试地理试题评析（二）主题8：独龙族整体脱贫的启示【原题呈现】16.阅读图文资料，完成下列要求。
（16分）独龙族聚居的独龙江流域（图9）自然资源丰富，被称为“野生生物天然博物馆”。
新中国成立前，独龙族农业生产以刀耕火种为主。
水冬瓜地农业生产是独龙族传统农耕文化中最有特色的一种生产方式。
水冬瓜是一种亚热带落叶阔叶树，生长快，落叶量大，喜光喜湿，固氮能力强。
图10示意独龙族水冬瓜地的土地利用时序。
新中国成立后，独龙族从原始社会直接过渡到社会主义社会。
进入21世纪，国家对该民族实行重点扶持，目前该族已整族脱贫。
（1）独龙族人口较少，居住相对封闭。
指出独龙族与外界联系不便的自然原因。
（4分）（2）根据图１０示意的土地利用时序，分析该生产方式的农业生态价值。
（6分）（3）为了促进独龙族经济可持续发展，提出你的合理建议。
（6分）【命题立意】1.聚焦脱贫攻坚，从地理视角分析国家成就。
2.挖掘独龙族整体脱贫素材中的地理元素和学科内涵，以人地关系为命题线索考查地对人的影响、人对地的影响和人地相互协调，突出人地协调观、区域认知、综合思维等核心素养的落地。
【试题解析】第（1）题，思维路径：区域认知（阅读独龙江流域区域图认识自然环境特征）——综合思维（以自然环境对人类活动的影响为线索，从地形、地质、气候、水文等要素展开分析）。
要注意前因后果的逻辑表述，每个要素的表述结构均为：要素特征+交通影响。
第（2）题，信息源：文字材料中水冬瓜的特点、图10独龙族水冬瓜地的土地利用时序。
审题：设问中的关键词“农业生态价值”。
思维路径：水冬瓜生长习性——植物对土壤、水源的影响；时序图中“轮作、休耕”——利于土地恢复。
第（3）题，看似开放，实则有所限定，即要遵循“因地制宜、人地协调”的原则，从产业发展、交通改善、生态保护等角度进行分析探讨。
【教学启示】1.教给学生思维建模的方法（1）锁定思维源点：根据设问指向锁定需要运用哪些知识、原理？解答试题需要的信息源在哪里？如第（1）小题考查“自然环境对交通运输的影响”，自然环境特征要从“独龙江流域区域图”中归纳概括。
