供热通风《焊接实训》课程教学大纲1

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１《焊接实训》课程标准一、课程基本信息1．课程名称《焊接实训》2．课程类别专业课3．学时学分64学时，4学分4．适用专业机电一体化技术专业、数控技术专业、计算机辅助设计与制造专业、焊接专业二、课程定位焊接技术是一门应用较广实用性较强的操作技术，广泛应用于机械、电子、建筑、航海、航天等工业领域，它易于使用，适用范围广，操作者能快速的掌握操作步骤,早已成为当今世界上应用最广泛的加工业必有的工种之一.掌握应用焊接操作对于高职高专机械、机电、数控等相关专业院校的学生来说是十分必要的，在了解焊接操作及设备的基本功能的基础上,要做到结合本专业的知识，学会利用专业知识解决焊接过程中遇到的实际问题。

三、课程目标《焊接实训》是一门重要的专业课程,是工科学生必须掌握的一项操作技术。

教学组织以培养职业素质与实践能力为主，努力实现培养具备综合运用知识、解决实际问题的能力的高素质技能型人才。

２(一）总体目标焊接是高等职业学院机电专业学生必修的专业基础课之一。

本教学内容体系以基于工作过程的项目方式构建，教学时数为16周共计64学时，其中理论讲解约为30学时。

学习完本课程后，要求学生能以高职教学的特点，突出了实践技能的教学实训，加强针对性和实用性。

通过基本知识和基本技能的学习，能够掌握焊接过程中的各类操作要求,熟练焊接方法,增强学生的就业能力,以适应社会的不断发展需求。

塔城地区乌苏职业技术学校实训教案焊接车间———学年/第学期实训工种：实训时长：实训指导教师：——学年/第学期实训大纲一、焊接劳动保护和安全检查必须注意防止触电：1．弧焊设备的外壳必须接零或接地，而且接线应牢靠，以免由于漏电而造成触电事故。

2．弧焊设备的初级接线、修理和检查应由电工进行，焊工不可私自随便拆修。

次级接线电焊工可进行连接。

3．推拉电源闸刀时，应戴好干燥的皮手套，面部不要对着闸刀，以免推拉闸刀时，可能发生电弧火花而灼伤脸部。

4．焊钳应有可靠的绝缘。

中断工作时，焊钳要放在安全的地方，防止焊钳与焊件之间产生短路而烧坏弧焊机。

5．焊工的工作服、手套、绝缘鞋应保持干燥。

6．在容器或船仓内或其它狭小工作场所焊接时，须两人轮换操作，其中一人留守在外面监护，以防发生意外时，立即切断电源便于急救。

7．在潮湿的场地工作时，应用干燥的木板或橡胶片等绝缘物作垫板。

8．在光线暗的场地、容器内操作或夜间工作时，使用的工作照明灯的电压应不大于36 V。

9．更换焊条时，不仅应戴好手套，而且应避免身体与焊件接触。

10．焊接电缆必须有完整的绝缘，不可将电缆放在焊接电弧的附近或炽热的焊缝金属上，避免高温而烧坏绝缘层。

同时，也要避免碰撞磨损。

焊接电缆如有破损应立即进行修理或调换。

11．遇到焊工触电时，切不可用赤手去拉触电者，应先迅速将电源切断。

如果切断电源后触电者呈昏迷状态时，应立即施行人工呼吸法，直至送到医院为止。

12．焊工要熟悉和掌握有关电的基本知识、预防触电及触电后急救方法等知识，严格遵守有关部门规定的安全措施，防止触电事故发生。

二、焊条电弧焊（课时分配）1、引弧与灭弧课时分配：1周2、平敷焊（立敷焊、横敷焊）课时分配：3周3、板对接平焊课时分配：4周4、板对接立焊课时分配：5周5、板对接横焊课时分配：6周——学年/第学期实训计划一、实训总体目标：焊工技能标准中级职业功能工作内容技能要求相关知识一、焊前准备（一）安全检查能够进行场地设备、工卡具安全检查安全操作规程（二）焊接材料准备1.正确选择和使用常用金属材料的焊条1.焊接冶金原理2.常用金属材料的焊条选择和使用2.正确选择和使用焊剂1.焊剂的作用2.焊剂的分类及型号3.正确选择和使用保护气体1.保护气体的种类及性质2.保护气体使用4.正确选择和使用焊丝焊丝的种类、型号、成份、性能及使用（三）工件准备1.能够进行不同位置的焊接坡口的准备2.能够控制焊接变形3.能够进行焊前预热4.能够进行焊件组对及定位焊1.不同焊接位置的坡口选择2.焊接变形知识3.焊前预热作用和方法4.组对及定位焊基本要求（四）设备准备能正确选择手弧焊机、埋弧焊机、气体保护焊机、电阻焊机等及辅助装置1.埋弧焊机分类及组成2.埋弧焊机工作原理3.钨极氩弧焊机及辅助装置4.二氧化碳气体保护焊机及辅助装置二、焊接能够运用常用的焊接方法对常用的金属材料进行焊接（一）常用焊接方法运用（可根据申报人情况任选一种）手工电弧焊1.能够进行低碳钢平板对接立焊、横焊的单面焊双面成型2.能够进行低碳钢平板对接的仰焊3.能够进行低碳钢管垂直固定的单面焊双面成型4.能够进行低碳钢管板插入式各种位置的焊接5.能够进行低碳钢管的水平固定焊接1.不同位置的焊接工艺参数2.不同位置焊接的操作工艺要点钨极氩弧焊1.能够正确选择手工钨极氩弧焊工艺1.工钨极氩弧焊工作原理、特点及应用范围2.手工钨极氩弧焊工艺参数2.能够进行管的手工钨极氩弧焊对接单面焊双面成型3.能够进行管的手工钨极氩弧焊打底,手工电弧焊填充、盖面手工钨极氩弧焊操作要点二氧化碳气体保护焊1.能够正确选择半自动二氧化碳气体保护焊工艺1.二氧化碳气体保护焊工作原理、特点及应用范围2.二氧化碳气体保护焊的熔滴过度及飞溅3.半自动二氧化碳气体保护焊工艺2.能够进行半自动二氧化碳气体保护焊板的各种位置单面焊双面成型半自动二氧化碳焊接操作要点电阻焊1.能够正确选择电阻焊工艺参数2.能够进行电阻焊机操作3.能够进行薄板点焊、钢筋对焊1.电阻焊原理、分类、特点及应用范围2.点焊工艺3.对焊工艺4.点焊和对焊操作要点等离子焊接与切割1.能够进行奥氏体不锈钢的等离子切割等离子电弧特点及分类2.能够进行奥氏体不锈钢的焊接1.等离子焊接方法分类2.等离子焊接工艺（二）焊接接头质量控制控制焊接接头的组织和性能1.能够控制焊后焊接接头中出现的各种组织1.焊接熔池的一次结晶、二次结晶2.焊缝中的有害气体及有害元素的影响3.焊接接头热影响区的组织和性能2.能够控制和改善焊接接头的性能1.影响焊接接头的因素2.控制和改善焊接接头性能的措施控制焊接应力及变形1.能够控制和矫正焊接残余变形1.焊接应力及变形产生的原因2.焊接残余变形和残余应力的分类3.控制焊接残余变形的措施4.矫正残余变形的方法2.能够减少和消除焊接残余应力1.减少焊接残余应力的措施2.消除残余应力的方法（三）常用金属材料的焊接（可根据申报人情况任选一种）低合金结构钢的焊接能够选择低合金结构钢焊接材料和工艺1.焊接性概念2.低合金结构钢的焊接性3.低合金结构钢焊接工艺三、焊后检查（一）焊接缺陷分析1.能够防止焊接缺陷1.焊接缺陷的种类和特征2.焊接缺陷的危害3.焊接缺陷产生的原因4.焊接缺陷的防止措施2.能够进行焊接缺陷的返修1.焊接缺陷返修要求2.焊接缺陷返修方法（二）焊接检验1.能够对焊接接头外观缺陷进行检验1.焊接检验方法分类2.焊接检验方法的应用范围2.能够根据力学性能和X射线检验的结果评定焊接质量1.破坏性检验方法2.力学性能评定标准3.非破坏性检验方法的工作原理4.X射线评定标准二、实训总体构想：实习课前讲授，计划如下：一、焊工安全生产的工要性以及预防触电的安全知识通过人体的电流大小，决定于线路中的电压和人体的电阻。

焊接实训备课教案教案标题：焊接实训备课教案教案目标：1. 了解焊接实训的基本要求和目标。

2. 确定适合焊接实训的教学方法和教学资源。

3. 设计实施焊接实训的教学计划和课程内容。

4. 提供学生在焊接实训中所需的安全指导和操作规范。

教学目标：1. 了解焊接的基本原理和相关工具、设备。

2. 掌握焊接的基本技能和操作方法。

3. 培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

4. 培养学生的安全意识和操作规范。

教学准备：1. 教学资源：焊接设备、材料、焊接示范视频等。

2. 实训场地：确保实训场地安全、通风良好，并配备必要的安全设施。

3. 学生分组：根据实训人数，将学生分组，每组人数适中，便于团队合作和互相学习。

4. 教师准备：熟悉焊接实训的基本要求和操作流程，掌握相关安全知识和操作规范。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师简要介绍焊接实训的目标和重要性，激发学生的学习兴趣，并提出学生在实训中需要注意的安全事项。

第二步：理论讲解（15分钟）教师通过投影或板书等方式，介绍焊接的基本原理、焊接设备和工具的使用方法，以及焊接材料的选择和准备工作。

结合示范视频等教学资源，帮助学生理解焊接实训的基本知识。

第三步：示范演示（20分钟）教师进行焊接实操示范，展示正确的焊接技巧和操作流程，引导学生观察和理解。

同时，强调焊接实训中的安全操作规范和注意事项。

第四步：学生实践（60分钟）学生按照分组情况，进行焊接实践操作。

教师在实践过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误操作，并鼓励学生积极参与团队合作，共同完成实训任务。

第五步：总结反馈（10分钟）教师与学生一起总结焊接实训的收获和问题，鼓励学生积极分享实践经验和心得体会。

同时，教师对学生的实践表现进行评价和反馈，指导学生进一步提高焊接技能。

教学扩展：1. 组织学生参观相关焊接工作现场，了解焊接在实际工作中的应用。

2. 鼓励学生参加焊接技能比赛或实践项目，提高实际操作能力。

3. 配备更先进的焊接设备，引导学生学习和掌握新技术、新方法。

《焊接实训》课程标准一、课程基本信息1．课程名称《焊接实训》2．课程类别专业课3．学时学分64学时，4学分4．适用专业机电一体化技术专业、数控技术专业、计算机辅助设计与制造专业、焊接专业二、课程定位焊接技术是一门应用较广实用性较强的操作技术，广泛应用于机械、电子、建筑、航海、航天等工业领域，它易于使用，适用范围广，操作者能快速的掌握操作步骤，早已成为当今世界上应用最广泛的加工业必有的工种之一。

掌握应用焊接操作对于高职高专机械、机电、数控等相关专业院校的学生来说是十分必要的，在了解焊接操作及设备的基本功能的基础上，要做到结合本专业的知识，学会利用专业知识解决焊接过程中遇到的实际问题。

三、课程目标《焊接实训》是一门重要的专业课程，是工科学生必须掌握的一项操作技术。

教学组织以培养职业素质与实践能力为主，努力实现培养具备综合运用知识、解决实际问题的能力的高素质技能型人才。

（一）总体目标焊接是高等职业学院机电专业学生必修的专业基础课之一。

本教学内容体系以基于工作过程的项目方式构建，教学时数为16周共计64学时，其中理论讲解约为30学时。

学习完本课程后，要求学生能以高职教学的特点，突出了实践技能的教学实训，加强针对性和实用性。

通过基本知识和基本技能的学习，能够掌握焊接过程中的各类操作要求，熟练焊接方法，增强学生的就业能力，以适应社会的不断发展需求。

同时在素质培养方面，培养学生具备良好的工作态度、责任心；具有较强的团队意识和协作能力；具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神；具有较强的语言表达和协调人际关系的能力；具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。

（二）具体目标四、学习情境设计（一）设计思路依据本课程内容及培养目标的要求，选取典型的项目为载体，创设了8个典型的教学项目，每个项目中含有数个教学任务。

选取的典型任务由简单到复杂，学习情境之间的关系为平行、递进和包容关系，实现了从“学中做”到“做中学”的思想，强化了职业素养与工作方法的培养。

《焊接工》培训教学大纲及教学计划焊接工培训教学大纲及教学计划一、培训目标通过本次培训，使学员掌握焊接工的基本技能和知识，具备良好的焊接工作能力和职业素养。

二、培训内容1. 理论知识- 焊接的基本原理和过程- 不同类型焊接的特点和应用- 焊接工具和设备的使用方法和维护- 安全操作规范和防护知识2. 实操技能- 各类焊接方法的操作技巧- 焊接接头和焊缝的加工要求和质量标准- 常见焊接缺陷的识别和处理方法- 实际工作场景模拟和实践训练3. 职业素养- 团队合作意识和沟通技巧- 工作纪律和职业道德要求- 常规工作环境下的问题解决能力- 持续研究和自我提升的意识培养三、培训计划第一阶段：理论授课（3天）- 介绍焊接的基本概念和原理- 讲解各种焊接方法的特点和应用- 研究焊接工具和设备的正确使用方法- 强调安全操作规范和防护知识第二阶段：实操练（5天）- 练各类焊接方法的操作技巧- 进行焊接接头和焊缝的加工实操- 研究焊接缺陷的识别和处理方法- 模拟实际工作场景进行专业实践第三阶段：职业素养培养（2天）- 培养团队合作意识和沟通技巧- 强化工作纪律和职业道德要求- 解决常规工作环境下的问题案例- 提倡研究和自我提升的意识四、培训评估- 培训期末考核，包括理论笔试和实操操作考核- 考核内容涵盖所学的理论知识、实操技能和职业素养- 根据评估结果给予学员相应的培训证书和建议以上为《焊接工》培训教学大纲及教学计划的主要内容和安排，旨在培养学员的焊接技能和职业素养，希望能够为学员的职业发展提供有力的支持和帮助。

《焊接实训》课程标准一、课程基本信息1．课程名称《焊接实训》2．课程类别专业课3．学时学分64学时，4学分4．适用专业机电一体化技术专业、数控技术专业、计算机辅助设计与制造专业、焊接专业二、课程定位焊接技术是一门应用较广实用性较强的操作技术，广泛应用于机械、电子、建筑、航海、航天等工业领域，它易于使用，适用范围广，操作者能快速的掌握操作步骤，早已成为当今世界上应用最广泛的加工业必有的工种之一。

掌握应用焊接操作对于高职高专机械、机电、数控等相关专业院校的学生来说是十分必要的，在了解焊接操作及设备的基本功能的基础上，要做到结合本专业的知识，学会利用专业知识解决焊接过程中遇到的实际问题。

三、课程目标《焊接实训》是一门重要的专业课程，是工科学生必须掌握的一项操作技术。

教学组织以培养职业素质与实践能力为主，努力实现培养具备综合运用知识、解决实际问题的能力的高素质技能型人才。

（一）总体目标焊接是高等职业学院机电专业学生必修的专业基础课之一。

本教学内容体系以基于工作过程的项目方式构建，教学时数为16周共计64学时，其中理论讲解约为30学时。

学习完本课程后，要求学生能以高职教学的特点，突出了实践技能的教学实训，加强针对性和实用性。

通过基本知识和基本技能的学习，能够掌握焊接过程中的各类操作要求，熟练焊接方法，增强学生的就业能力，以适应社会的不断发展需求。

同时在素质培养方面，培养学生具备良好的工作态度、责任心；具有较强的团队意识和协作能力；具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神；具有较强的语言表达和协调人际关系的能力；具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。

（二）具体目标四、学习情境设计（一）设计思路依据本课程内容及培养目标的要求，选取典型的项目为载体，创设了8个典型的教学项目，每个项目中含有数个教学任务。

选取的典型任务由简单到复杂，学习情境之间的关系为平行、递进和包容关系，实现了从“学中做”到“做中学”的思想，强化了职业素养与工作方法的培养。

电焊专业实训教学大纲一、教学目标1. 培养学生掌握电焊基本知识和技能，适应电焊工作环境。

2. 培养学生具备良好的职业道德和职业素养，遵守工作规范和安全操作标准。

3. 培养学生分析和解决电焊工作中常见问题的能力，具备团队合作能力。

4. 培养学生学会使用电焊设备和工具，了解电焊工艺和材料的应用特点。

二、教学内容1. 基础知识教学a. 电焊的概念及发展历史。

b. 电焊的分类及应用领域。

c. 电焊设备的组成和原理。

d. 电焊的安全操作规程和常见事故防范措施。

2. 电焊材料与工具a. 电焊常用材料的分类、特性和应用。

b. 电焊工具的种类、用途和维护。

c. 电焊辅助材料的选择和应用。

3. 电焊工艺a. 手工电弧焊工艺及操作要点。

b. 气体保护焊工艺及操作要点。

c. 焊接变形与应力分析、控制方法。

d. 特殊电焊工艺及应用。

4. 电焊质量控制a. 焊缝的质量要求。

b. 焊接缺陷的分类和分析。

c. 焊接质量检验方法和标准。

5. 电焊实操技能训练a. 手工电弧焊工艺的操作训练。

b. 气体保护焊工艺的操作训练。

c. 特殊焊接工艺的操作训练。

d. 焊接缺陷的修补和磨削技巧训练。

三、教学方法1. 理论教学与实践相结合，以案例分析和问题解决为主线，培养学生的批判性思维和创新能力。

2. 实训教学与实习实践相结合，通过模拟实际工作场景，让学生熟悉电焊工作环境和流程。

3. 小组合作与个人独立学习相结合，鼓励学生在团队合作中互相学习和交流经验。

四、教学评估1. 学习笔记和报告的书写与整理能力评估。

2. 实操技能的操作熟练度评估。

3. 期末综合考试。

五、教材1. 《电焊技术手册》（第三版）王明著，机械工业出版社，2008年。

2. 《电焊技术基础》林志明著，高等教育出版社，2015年。

六、教学时长本课程总课时为80学时，其中理论教学40学时，实训教学40学时。

七、教学设施要求1. 实训室应具备电焊设备、工具和材料的摆放与存储空间。

2. 实训室应具备安全防护设施，如护目镜、防护手套等。

焊接实训课程说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是焊接实训课,焊接实训课程是机电技术应用、石油天然气开采等专业的一门专业技能课程。

通常在第三学期开设本课程，教学时间一学期，6节/周。

首先，我对本门课内容进行分析一、教材的地位和作用《焊接实训课》是职业教育“十一五”规划教材，使用机械工业出版社出版的教材，焊接专业“双证制”教学改革用书。

二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合中职学生的认知规律及其教学规律，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：学习这门课今后在什么岗位上工作：2、能力目标：学习完这门课程后，成绩合格应取得焊接职业初级资格证。

3、情感、态度、价值观目标：使学生达到在工作岗位的基本职业素养。

三、教学的重、难点本着焊接实训课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：手工电弧焊氧割二保焊重点的依据：本学期所授课班级为石油天然气开采专业的学生，就业岗位的不同所需职业技能就不同。

教学难点：学生如何将理论知识在实践中运用难点的依据：学生知识基础薄弱对理论知识不容易理解。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本课程内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、教法焊接实训课主要是一门培养基础技能的一门课。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

考虑到中职学生的现状，我主要采取学做融合的教学方法。

基于本课程内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影和动手操作的手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在实训中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

五、学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

让学生从机械的“动手”向思考式“动手”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

一、课程名称：焊接实训二、课时安排：共XX课时三、教学目标：1. 理解焊接的基本原理和工艺流程。

2. 掌握手工电弧焊的操作技巧和安全要求。

3. 能够进行简单的手动电弧焊接实操。

4. 培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

四、教学内容：1. 焊接基本原理2. 手工电弧焊的设备、工具和材料3. 手工电弧焊的操作步骤和技巧4. 焊接安全知识及事故预防5. 焊接质量检验与评定五、教学过程：（一）导入1. 介绍焊接技术在我国的发展和应用。

2. 引导学生了解焊接实训的重要性和意义。

（二）讲解与演示1. 讲解焊接基本原理，包括焊接过程、焊接热力学和焊接冶金等。

2. 演示手工电弧焊的设备、工具和材料的使用方法。

3. 演示手工电弧焊的操作步骤和技巧，包括焊条的选择、焊接电流、焊接速度等。

4. 讲解焊接安全知识及事故预防，强调安全操作的重要性。

（三）学生实操1. 学生分组进行实操训练，每组由一名教师负责指导。

2. 学生按照讲解和演示的内容，进行手工电弧焊接实操。

3. 教师巡回指导，解答学生在实操过程中遇到的问题。

（四）焊接质量检验与评定1. 学生完成焊接实操后，进行焊接质量检验。

2. 教师对学生的焊接质量进行评定，指出不足之处，并提出改进建议。

（五）总结与反思1. 学生总结实训过程中的收获和体会。

2. 教师总结实训内容，强调重点和难点。

3. 学生提出自己在实训过程中的疑问，教师进行解答。

六、教学评价：1. 评价学生的实操技能，包括焊接质量、焊接速度和操作规范性等。

2. 评价学生的团队协作能力和安全意识。

3. 评价学生对焊接基本原理和工艺流程的理解程度。

七、教学资源：1. 焊接实训教材2. 焊接设备、工具和材料3. 实训场地4. 焊接质量检验标准八、课后作业：1. 撰写焊接实训报告，总结实训过程中的收获和体会。

2. 针对实训过程中的不足之处，提出改进措施。

九、备注：1. 本教案可根据实际情况进行调整。

2. 教师应根据学生的实际情况，合理分配课时和教学内容。

焊接实践培训操作教学大纲1. 培训目标本培训旨在提供焊接实践操作的基本知识和技能，让学员能够熟练进行常见焊接操作，并理解焊接过程中的安全注意事项。

通过此培训，学员将具备从事焊接工作的基本能力，并能够进行焊接作业的初步评估和问题解决。

2. 培训内容2.1 焊接前准备- 焊接工作场所布置- 焊接设备和工具选择与使用- 焊接材料准备2.2 焊接操作步骤2.2.1 电弧焊- 电弧焊接原理- 电弧焊接基本操作流程- 电弧焊接常见问题与解决方法2.2.2 气体保护焊- 气体保护焊接原理- 气体保护焊接基本操作流程- 气体保护焊接常见问题与解决方法2.3 焊接安全与质量控制- 焊接安全注意事项- 焊接防护装备的正确佩戴与使用- 焊接质量评估与控制方法3. 培训方法本培训将采用以下方法进行教学：- 理论讲解：对相关概念、原理进行详细介绍- 案例分析：分析实际案例，引导学员思考和解决问题- 操作实践：通过模拟实验和实际操作让学员掌握技能- 互动讨论：鼓励学员提出问题和分享经验4. 培训评估为了确保培训效果，将进行以下评估：- 日常练：学员按要求完成相关操作，教师进行评估- 实操考核：对学员进行焊接操作考试，评估操作技能和安全意识- 知识测试：开展理论知识测试，评估学员对焊接知识的掌握程度5. 培训资源为了保障培训进行的顺利，以下资源将提供给学员：- 焊接设备和工具- 焊接材料- 焊接安全防护装备- 相关教材和参考资料注：本培训大纲仅为参考，具体培训内容和资源将根据实际情况进行调整。

希望以上内容对您有所帮助！。