六年级下册语文作文扩展课件游戏中的启示部编版ppt精美课件
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游戏中的启示——写清过程写出启示【教学要求】1、写清游戏过程中让自己记忆犹新有所收获的环节。
2、记录游戏过程中的收获以及心得感受,与大家一起分享。
3、将自己从游戏中的获得的启示写具体。
【教学目标】1.有目的地设计、开展一次游戏,并让学生能从游戏中获得某种启示。
2.按活动顺序记录游戏过程,把经过写具体。
3.学会捕捉精彩镜头,掌握“情景再现法”和“点面结合法”。
4、抓住重点(即与启示关系密切的环节),有详有略地记叙。
5. 从个人的角度记录游戏过程中自己的真实体验和感受,把自己从游戏中获得的启示写明白。
6.在游戏中,培养学生的观察力和思考力,养成观察思考的好习惯。
【教学重点】通过对游戏的参与、观察和理解,把游戏经过写完整写清楚写具体,并写出切身体会,以及从中获得的启示。
【教学难点】确定游戏的重点内容,详、略要与启示密切相关,获得的启示必须与内容相符,而且要有一定的深度。
【课前准备】1罩、纸杯、地雷图纸、红蓝磁扣、动物毛绒玩具、礼品盒【教学过程】一、导入1、师:非常高兴,经过了一个漫长的假期,又和同学们见面了。
今天我们班又来了几位新同学,让我们认识下,师:我是快乐作文的张敏老师。
这位帅小伙,你叫什么名字?来自于哪所小学呀?——生答师:欢迎!为这位漂亮女生呢?——生答师:让我们以快乐作文特有的掌声欢迎几位新同学的到来!快乐作文不仅是放飞写作梦想的地方,更是大家快乐成长的摇篮,希望几位新同学能很快融入我们的快乐课堂。
马上开始我们的快乐之旅。
启程前我们要进行一下分组。
竟赛及奖励竞赛方法:全班分为两组,分别是“红队”和“蓝队”双方进行对抗赛,闯关夺星,争夺“全能王”奖励机制:游戏获胜、回答问题正确、课堂纪律好等得不同数目快乐星,一颗红星换三颗快乐星,最后哪一组得星多,全组成员都将得到一份奖励。
红星获得者另有惊喜。
谁在本堂课得星最多,谁就是今天的“全能王”,将得到老师为他准备的神秘大礼包。
有没有信心赢得这份大礼?让我们拭目以待,加油!(说明:师可提前准备好礼品盒或快乐章)二、快乐活动1、游戏伴我们长大,随着年龄的增长,我们渐渐学会了思考,在游戏中也获得了许多的启示。