小小的船(北师大版一册)-教学教案

北师大版《小小的船》教案第一章：课程背景与目标1.1 课程背景《小小的船》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲中描绘了一只小船在海上漂泊的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。

1.2 课程目标（1）认知目标：让学生了解《小小的船》歌曲的背景、歌词和旋律。

（2）技能目标：培养学生能够正确演唱《小小的船》，并能够用简单的舞蹈动作表演歌曲。

（3）情感目标：通过学习《小小的船》，培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识。

第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容（1）学习歌曲《小小的船》的歌词。

（2）学习歌曲《小小的船》的旋律。

（3）练习舞蹈动作。

2.2 教学步骤（1）引入：教师播放《小小的船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）学习歌词：教师带领学生一句一句学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的含义。

（3）学习旋律：教师教授歌曲的旋律，让学生跟随演唱。

（4）练习舞蹈动作：教师教授与歌曲相应的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）示范法：教师演唱歌曲，进行舞蹈示范。

（2）互动法：学生与教师一起演唱歌曲，进行舞蹈互动。

（3）分组练习法：学生分组进行歌曲演唱和舞蹈练习。

3.2 教学手段（1）音频播放设备：用于播放《小小的船》歌曲。

（2）舞蹈道具：如小船模型等，用于辅助教学。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）学生演唱歌曲的正确性、流畅性。

（2）学生舞蹈动作的准确性、协调性。

（3）学生对歌曲的理解程度和表现力。

4.2 教学反馈（1）教师对学生的演唱和舞蹈进行点评，给予鼓励和指导。

（2）学生间互相交流学习心得，分享收获。

第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）教材：北师大版《音乐》课本。

（2）音频播放设备。

（3）舞蹈道具。

5.2 教学拓展（1）组织学生进行《小小的船》歌曲比赛，提高学生的积极性。

（2）邀请家长参加课堂活动，增进家校互动。

语文教案-小小的船北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“船、小、儿”等10个生词。

（2）能正确读写“月儿、头、里、下”等10个词语。

（3）理解课文内容，体会儿歌所描绘的美丽景色和作者的思想感情。

2. 过程与方法：（1）通过看图和朗读，理解儿歌内容。

（2）通过组内交流，提高表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的观察能力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点：1. 生词认读与积累。

2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。

三、教学难点：1. 生词的理解与运用。

2. 儿歌的朗读与背诵。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 儿歌音频。

五、教学过程：1. 导入新课（1）看图说话：展示儿歌插图，引导学生观察并描述图中的景物。

（2）听音频：播放儿歌音频，让学生初步感受儿歌的韵律和内容。

2. 学习课文（1）自读：让学生自读课文，注意生字的读音。

（2）点名读：教师指名学生读课文，检查生字的正确读音。

（3）讲解生词：解释生词的意思，如“船、小、儿”等。

3. 理解课文（1）提问：让学生谈谈对儿歌内容的理解，如“小小的船在哪里？船上有谁？”（2）小组讨论：分组讨论儿歌中所描绘的景色，培养学生合作学习的能力。

4. 朗读与背诵（1）指导朗读：教师示范朗读，注意语气和节奏。

（2）学生跟读：让学生跟读课文，体会儿歌的韵律。

（3）背诵：鼓励学生背诵课文，加强记忆。

（2）拓展：让学生发挥想象，画出自己心目中的小小船，并进行展示和交流。

6. 作业布置（1）抄写生词：让学生抄写本节课所学的生词。

（2）预习下节课内容：提前让学生预习下节课的学习内容。

六、教学反馈通过课堂观察和学生的参与度来评估学生对课文内容的理解和记忆，以及对生词的掌握情况。

观察学生在朗读和背诵时的表现，以及他们在小组讨论中的互动和表达能力。

七、教学反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与情况。

考虑是否所有的学生都能跟上教学进度，是否所有的学生都能理解和掌握课文内容。

北师大版《小小的船》教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解本课程的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 培养学生关注自然、关注生活的良好习惯。

教学重点：1. 引导学生关注课程主题，激发学习兴趣。

教学难点：1. 如何引导学生主动关注课程主题。

教学准备：1. 教师准备课程相关材料。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：1. 教师向学生介绍课程主题和内容，引导学生关注自然和生活。

2. 学生听讲并做好笔记。

教学评价：1. 观察学生对课程主题的关注程度。

2. 检查学生的笔记情况，了解学生的学习习惯。

第二章：小小船的构造教学目标：1. 让学生了解小小船的基本构造。

2. 培养学生观察和描述的能力。

1. 让学生掌握小小船的基本构造。

2. 培养学生观察和描述的能力。

教学难点：1. 如何让学生理解并掌握小小船的构造。

2. 如何培养学生观察和描述的能力。

教学准备：1. 教师准备小小船的图片或实物。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：1. 教师展示小小船的图片或实物，引导学生观察并描述小小船的构造。

2. 学生观察并描述小小船的构造，做好笔记。

教学评价：1. 检查学生对小小船构造的掌握程度。

2. 评估学生的观察和描述能力。

第三章：小小船的原理教学目标：1. 让学生了解小小船的工作原理。

2. 培养学生理解和解决问题的能力。

教学重点：1. 让学生掌握小小船的工作原理。

2. 培养学生理解和解决问题的能力。

1. 如何让学生理解小小船的工作原理。

2. 如何培养学生理解和解决问题的能力。

教学准备：1. 教师准备小小船的工作原理图或模型。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：1. 教师展示小小船的工作原理图或模型，引导学生理解和解决问题。

2. 学生理解和解决问题，做好笔记。

教学评价：1. 检查学生对小小船工作原理的掌握程度。

2. 评估学生的理解和解决问题的能力。

第四章：小小船的制造教学目标：1. 让学生了解小小船的制造过程。

2. 培养学生动手操作和实践的能力。

小小的船北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够认读生字，掌握生字的结构和易错点。

学生能够运用所学生字进行口语交流。

2. 过程与方法：学生通过模仿、表演等方式，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解课文中所表达的亲情和友情。

学生能够体会到团结互助、互相关心的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文大意。

学生能够认读生字，掌握生字的结构和易错点。

2. 教学难点：学生能够运用所学生字进行口语交流。

学生能够理解课文中所表达的亲情和友情。

三、教学准备：1. 教师准备课文课件或黑板，标注生字和重点句子。

2. 准备生字卡片，用于学生认读和复习。

3. 准备课文中的相关图片或道具，用于学生理解和表达。

四、教学过程：1. 导入：教师通过与学生交流，引起学生对课文的兴趣。

教师出示课文中的小船图片，引导学生观察并说出小船的特点。

2. 生字学习：教师带领学生朗读课文，让学生跟读生字。

教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字的结构和易错点。

3. 课文理解：教师引导学生朗读课文，让学生理解课文的大意。

教师提问学生关于课文内容的问题，检查学生对课文的理解程度。

4. 口语表达：教师组织学生进行口语练习，让学生运用所学生字进行交流。

教师可以设置情景，让学生模仿课文中的对话，进行角色扮演。

5. 总结与拓展：教师引导学生总结课文中的亲情和友情，让学生体会到团结互助、互相关心的价值观。

教师可以提出与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论，拓展学生的思维。

五、作业布置：1. 学生回家后，复习课文和生字，准备第二天的课堂复习。

2. 学生回家后，与家长分享课文中的亲情和友情，与家长一起体会团结互助、互相关心的价值观。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 生字掌握情况：检查学生对生字的认读和书写能力。

篇一：北师大版一年级语文上册《小小的船》教学设计第五单元太阳和月亮小小的船【教学目标】1. 认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。

认识2个偏旁“舟、门”。

2. 有感情地朗读课文，背诵课文。

3.感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

【教学重难点】1. 掌握生字词，读准多音字“只”的音。

2. 借助插图，理解儿歌内容，感受诗境的美。

【教学准备】歌曲《小小的船》，生字卡片【教学课时】2课时第一课时【教学目标】1. 认识10个字，读准字音，认清字形。

2. 结合插图理解诗句的意思，了解晴天的夜空有什么，培养学生的想象力。

3. 正确、流利、有感情地朗读诗歌。

【教学过程】一、音乐导入，激发兴趣。

小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。

（同唱歌曲）你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。

（齐读课题）二、读准字词，感知课文。

同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。

（边读边划）谁能把课文读准，谁来展示一下？指名学生一行一行读课文。

（注意正音）同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。

（同桌互读、互评、互助）三、自主探究，读懂课文。

小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，全班交流。

）你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。

根据学生回答：（板书“弯弯的月儿”“小小的船”）理解“尖尖的”你还知道什么事物也是“尖尖的”？（学生举例）用“弯弯的月儿”像“——”说话。

让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样？你在航行中看到了什么？（播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面）指导说话：我看见了（）我感觉（）（学生自由畅说）在空中飞行的感觉真美，看看课文是怎么说的。

（齐读课文第二句）四、生动表演，美读课文。

谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。

（生读、生评、生挑战读）谁能加上动作读一读？（学生自由准备）同桌互演互读齐读、背诵。

北师大版《小小的船》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“小小的船”中的生词，如“小、船、儿、开、回”等。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）能够运用课文中的词语进行简单的句子构建。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解课文内容。

（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

（3）引导学生进行思考，培养他们的逻辑思维和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

（2）培养学生团结合作、积极进取的精神风貌。

（3）培养学生正确的价值观，使他们懂得珍惜和保护环境。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生熟悉课文，掌握正确的朗读节奏和语音语调。

2. 生词学习：认读和理解课文中的生词，掌握基本词汇。

3. 课文理解：通过问题讨论，帮助学生理解课文内容，培养他们的思维能力。

4. 情景表演：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用课文中的词语和句子。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生词的正确认读和理解。

（2）课文的正确朗读和基本句子的运用。

（3）通过课文学习，培养学生的合作能力和表达能力。

2. 教学难点：（1）生词“儿”的发音。

（2）课文中的句子结构和语法。

四、教学准备1. 教具准备：课文课件、生词卡片、图片、实物等。

2. 教学环境：教室布置成海洋主题，增加学习氛围。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生关注“小小的船”，激发他们的学习兴趣。

2. 生词学习：采用卡片认读、游戏等方式，让学生掌握生词。

3. 课文朗读：指导学生正确朗读课文，注意语音语调的准确性。

4. 课文理解：通过问题讨论，帮助学生理解课文内容，培养他们的思维能力。

5. 情景表演：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用课文中的词语和句子。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评价他们的积极性。

北师大版《小小的船》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵儿歌《小小的船》。

（2）理解儿歌内容，体会儿歌的韵味和美感。

（3）学会生字词，并能灵活运用到日常口语中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、教师示范等方法，帮助学生理解儿歌内容。

（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和创造力。

（3）运用游戏、比赛等形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景物的热爱和欣赏能力。

（2）引导学生体验集体活动的乐趣，增强集体荣誉感。

（3）培养学生勇敢、自信的品质，鼓励学生敢于表达自己。

二、教学内容：1. 教学儿歌《小小的船》：（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。

（2）教师讲解儿歌中的生字词，帮助学生理解儿歌内容。

（3）学生跟读、背诵儿歌，加强记忆。

2. 学习儿歌中的生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读、拼写。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的应用。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和拓展。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵儿歌《小小的船》。

（2）掌握儿歌中的生字词，并能灵活运用到日常口语中。

（3）理解儿歌内容，体会儿歌的韵味和美感。

2. 教学难点：（1）儿歌中一些生字词的认读和拼写。

（2）儿歌的节奏和韵律的把握。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示图片，引导学生观察并描述图片内容。

（2）教师播放儿歌《小小的船》，让学生初步感受儿歌的韵味。

2. 教学儿歌：（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。

（2）教师讲解儿歌中的生字词，帮助学生理解儿歌内容。

（3）学生跟读、背诵儿歌，加强记忆。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读、拼写。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的应用。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和拓展。

五、课后作业：1. 请学生回家后向家长展示儿歌《小小的船》的朗读和背诵。

小小的船北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵诗歌《小小的船》。

学生能够理解诗歌的内容，体会作者对大自然的赞美之情。

学生能够运用诗歌中的词语和句式进行语言表达。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，让学生感受诗歌的美妙之处。

引导学生通过绘画、表演等形式，发挥想象力，理解诗歌的意境。

3. 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣，激发学生对诗歌的热爱。

培养学生对大自然的敬畏之情，增强学生的环保意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确地朗读和背诵诗歌《小小的船》。

学生能够理解诗歌的内容，体会作者对大自然的赞美之情。

2. 教学难点：学生能够运用诗歌中的词语和句式进行语言表达。

学生能够通过绘画、表演等形式，发挥想象力，理解诗歌的意境。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉诗歌《小小的船》的内容，理解诗歌的意境。

准备相关的教学资源，如图片、视频等。

2. 学生准备：预习诗歌《小小的船》，了解诗歌的基本内容。

准备绘画、表演等活动的材料。

四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一幅小船在河上飘荡的图片，引导学生进入诗歌的意境。

学生分享预习诗歌的心得体会。

2. 学习诗歌：教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律。

学生跟读，模仿正确的朗读语音和语调。

3. 理解诗歌：教师引导学生通过小组合作、讨论的方式，理解诗歌的内容。

学生分享对诗歌意境的理解和感受。

4. 应用诗歌：教师引导学生运用诗歌中的词语和句式进行语言表达。

学生进行小组讨论，用诗歌中的词语和句式进行交流。

5. 拓展活动：教师组织学生进行绘画、表演等活动，让学生发挥想象力，理解诗歌的意境。

学生展示自己的作品，分享创作心得。

五、作业布置：1. 学生回家后，要正确地朗读和背诵诗歌《小小的船》。

2. 学生可以选择一幅与诗歌意境相关的图片，进行绘画或表演活动。

3. 学生写一篇关于诗歌《小小的船》的读后感，表达自己对诗歌的理解和感受。

小小的船——北师大版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握儿歌《小小的船》的歌词，学会演唱。

（2）培养学生对音乐、舞蹈的兴趣爱好。

2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐舞蹈素养。

（2）培养学生合作学习能力，提高集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。

（2）培养学生对大自然的热爱，珍惜友谊，学会分享。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握儿歌《小小的船》的歌词，学会演唱。

（2）培养学生对音乐、舞蹈的兴趣爱好。

2. 教学难点：（1）儿歌中的一些生僻字的读音和书写。

（2）舞蹈动作的协调性和美感。

三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小小的船》乐谱，舞蹈动作图示。

2. 教学设备：钢琴、音响、投影仪、白板等。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生唱一首欢快的儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）引导学生谈论儿歌中的主人公——小小的船，激发学生兴趣。

2. 新课教学：（1）教师播放儿歌《小小的船》，让学生聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏。

（3）教师讲解儿歌中的生僻字，帮助学生正确书写和读音。

3. 舞蹈教学：（1）教师展示舞蹈动作，让学生跟随音乐练习。

（2）教师分组，让学生互相观摩、学习，提高舞蹈水平。

4. 课堂练习：（1）学生分组演唱儿歌，教师巡回指导。

（2）学生展示舞蹈，教师点评并鼓励。

五、教学评价：1. 学生演唱儿歌的视频或音频。

2. 学生舞蹈表演的视频或图片。

3. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面的评价。

六、教学延伸：1. 小组讨论：让学生分组讨论儿歌《小小的船》中所描绘的画面，以及他们对这些画面的感受。

2. 创作活动：邀请学生发挥想象力，以“小小的船”为主题进行绘画或手工制作，展示他们的创作才能。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享儿歌《小小的船》，并教他们演唱。