三年级语文上册《团结的力量》教案

团结的力量教案教学目标•学生理解团结的重要性，能够积极参与集体活动并体验团结的力量。

•学生能够通过合作完成简单的团队任务，提高协作能力。

•学生学会尊重和包容他人的观点和想法，增强集体凝聚力。

教学内容•引导学生认识团结的重要性，并阐述团结的优势和力量。

•培养学生合作意识，让学生在团队中体验合作的乐趣。

•通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会尊重他人的观点和想法，了解集体合作的重要性。

教学过程1. 导入环节•通过动画、视频等形式展示团结的力量。

•列举一些知名人物或团队的成功案例，让学生认识到团结的重要性。

2. 活动一：小组讨论•老师将学生分成小组，让每个小组选择一个话题进行讨论，讨论时间15分钟。

•话题可参考以下内容：–我们班级最需要改进的地方是什么？–如果你是班级里的管理者，你会怎么做才能让大家团结起来？–如果你有一个团队要合作完成一项任务，你会如何安排任务分工，以及如何协调团队成员之间的关系？3. 活动二：角色扮演•将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行角色扮演，然后将自己的角色演绎给其他小组观看。

•主题可包括以下内容：–团队成员之间的矛盾和冲突如何解决？–如果你是团队的领导者，你会如何鼓励和支持团队成员？–如何在团队中培养合作精神，让每个人都能发挥自己的特长？4. 活动三：合作游戏•学生分成小组，每组从一个起点开始，依据指令顺序往前进，最终到达指定终点。

•老师可以发放障碍物、道具等，增加游戏的趣味性和难度。

•活动过程中，学生需合作，互相协助完成任务。

5. 结束环节•结合活动让学生总结体会，分享团结的力量对于活动的帮助。

•根据活动发现学生存在的合作不足和不足之处，指导学生如何完善自己，增强合作力。

教学效果评估•观察学生参与活动的热情和态度。

•通过记录小组讨论的参与贡献，评估学生的合作意识和尊重他人的能力。

•观察学生在合作游戏中的表现，评估学生的协作能力和团队合作能力。

总结团结是集体力量的源泉，对于一个团队来说，团结是最关键的因素。

《团结的力量》教学设计（五篇范例）第一篇：《团结的力量》教学设计《团结的力量》教学设计一、教学要求：知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。

过程与方法：读文感情、拓展体会“团结力量大”。

情感、态度、价值观：感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。

教学重点、难点：理解课文内容，体会“团结的力量”。

教学课时：１课时教学过程：一、歌曲导入１、上新课之前，我们先来听一首有趣的儿歌《蚂蚁搬虫虫》。

２、听完了这首歌曲，你们从中明白了什么道理？３、团结到底能产生怎样的力量呢？让我们一起走进２５课《团结的力量》，师板书课题，生读课题。

二、初读课文，感知大意1、这篇课文给我们讲了一个什么故事，请同学们自由读课文，注意：把字音读准，把句子读通顺。

２、出示生字，课文读完了，这些生字，你能读准确吗？指名读，齐读３、跟这么多生字交上了朋友，再来认识一些词语朋友。

一起来读。

４、同学们仔细观察一下，这些蓝颜色的词语在课文中都是用来描写谁的表现的？红色的词语呢？５、谁能根据老师提供的词语说一说这篇课文讲了讲了一个什么故事？（课件出示提示板）三、再读课文，理解课文1、学习课文１、２自然段，了解农夫的担忧１）出示描写农夫的词语：师提问：农夫为了什么事情伤脑筋？又为了什么事而日夜担忧呢？指名反馈（教师同时出现词语）这些词语都让我们深切地感受到了儿子们怎么样？（不团结）２）刚才同学们说的这些内容都在课文的哪些自然段？让我们一起来读１、２自然段，遇上这些词语读重一些。

２、学习３－９自然段，了解长老的办法１）导入：看着8个亲兄弟如同8个陌生人，农夫实在没有办法，只好去请教村里最有学问的长老，结果如何呢？长老用了一个什么办法教育这些儿子？课文的哪些自然段描写了这一部分的内容？学生反馈（４－７自然段）２）、请同学们快速默读课文4—7自然段，边读边想长老的办法是什么？３）指名反馈４)“折断筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑！”一个儿子在说这句话的时候，他心里的想法是什么？所以他用的是怎样的语气来说的？你能读出这种嘲笑的语气吗？５）折断一根筷子是不是真的很容易呢？哪位同学想来试试？折断一根筷子确实很容易，我相信你们每一个同学都能做到。

《团结的力量》教案-----第二课时教学目标1．指导书写会写字：忧、筷、递、折、绳、捆。

2．读文感情、拓展体会“团结力量大”。

教学重点理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。

教学难点　感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。

教学方法阅读与感悟﹑体会与讲解相互结合。

课前准备筷子及多媒体课件。

课时安排2课时教学过程1、导课播放手机精彩的导学成果。

2、新授（一）复习导入1．教师出示生字，学生开火车认读并扩词。

2．说说：故事中的农夫为了什么事面日夜担忧？3．齐读课文第1、2自然段。

4．导入：看着8个亲兄弟如同8个陌生人，农夫实在没有办法，只好去请教村里最有学问的长老，结果如何呢？（二）学习第二部分，了解长老的办法1．学生默读课文3—8自然段。

2．说说长老用了一个什么办法教育这些儿子？3．学生齐读课文4—7自然段，感知长老的办法。

（1）从文中找出描写儿子们折筷子的句子，朗读，比较。

（2）体会一根筷子容易折断，而八根筷子折不断。

4．读课文第8自然段，体会长老的用意。

（1）指名读农夫的话。

（2）练习将话中的感叹句改为陈述句。

（3）结合农夫的话，说说长老的用意。

（4）有感情地齐读农夫的话。

5．导言：大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？6．学习课文第9自然段。

（1）指名反馈提出的问题。

（2）理解“轻声地互相道歉、亲亲热热地搀扶老父亲”，感悟儿子们痛改前非。

（3）想像：独生子们互相道歉时会怎么说？（4）有感情地齐读课文第九自然段。

（三）总结全文，拓展体会1．学生齐读全文。

2．说说：你从这篇文章中得到什么启示？3．拓展：你能举个例子说说团结就是力量吗？4．交流：展示、介绍有关团结协作的成语或格言。

3、练习说说长老用了一个什么办法教育这些儿子？4、总结1．通过学习课文，你有哪些收获？2．总结：通过学习，我们知道了一个人的力量是微不足道的，团结力量大，团结起来就可以战胜一切困难。

老师相信在以后的学习生活中，同学们一定能互帮互助，团结合作，因为我们知道了团结就是力量。

1、三年级语文上册《团结的力量》教案一等奖教学目标：1．认识6个生字，会写6个字。

参照“我的词语库”自主积累词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。

4．会举例说明“团结就是力量”。

教学重点：1．有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，知道团结的重要性。

教学难点：知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。

教学准备：筷子、生字卡、录音机、歌曲《团结就是力量》磁带。

教学时数：2课时教学过程第一课时一、实验激趣。

1．出示筷子，让学生分组先试着折断一根，再将四双筷子捆扎在一起让学生折断。

2．汇报实验结果，并分析其中的原因。

3．师述：我们都能轻而易举地把一根筷子折断，可是都没有把捆扎在一起的四双筷子折断，大家开动脑筋分析了出现这两种结果的原因。

今天我们一起来学习一个与我们实验相似的故事。

板书课题。

二、初读课文，整体感知。

1．听课文录音朗读。

思考：课文主要讲了什么？2．自由朗读课文，读准字音。

正音：长（zhǎng）老折（zhé）断搀（chān）扶3．同桌互相读，互相检查。

4．小组中分段读。

5．讨论交流：你从课文中知道了什么？（课文讲农夫的8个儿子，从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。

农夫很伤脑筋，于是请来了村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子。

）三、自学生字新词。

1．找出生字词，自由识记。

2．认读生字词，交流识记方法。

3．指导识记生字字形。

（1）采用加部首的方法记忆：尤—忧快—筷弟—递困—捆张—涨（2）采用换部首的'方法记忆：优—忧4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。

5．指导书写会写字：忧、筷、递、折、绳、捆。

四、作业。

1．朗读课文。

2．抄写生字词。

第二课时一、复习引入。

1．认读生字词。

2．回忆课文的主要内容。

二、理解课文第一至三自然段。

1．自由朗读。

思考：农夫请教长老的原因是什么？2．交流讨论。

语文版三年级语文上册团结的力量说课稿语文版三年级语文上册团结的力量说课稿作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的语文版三年级语文上册团结的力量说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位评委：大家好我今天给大家带来的是《团结的力量》的说课，下面我将从学情、教材、教法与学法、教学过程和板书设计五个方面进行说课。

希望我的发言能得到各位评委的指正。

第一方面、首先，我简单的介绍下学情。

小学三年级学生的独立意识、自我角色意识逐渐增强，在集体做事或完成任务时往往为了表现自己而忽视他人的作用，合作意识不够。

很多事例说明不团结会影响工作和学习。

因此培养他们合作的精神是十分重要的。

第二方面、说教材下面我将对教材作一个简单的分析。

1、教材分析《团结的力量》是九年义务教育语文版教材第五册中的一篇课文，课文讲述了农夫的八个儿子从小就不团结，为了一点小事也吵得不可开交，后来农夫找来了一位长老来帮助他，长老通过折一根筷子和折八根筷子的方法，让儿子们明白：团结就是力量，团结起来就可以战胜一切困难。

本课的教学设计主要让学生从读中悟，并通过反复朗读，品味重点词句的'含意，体会团结就是力量2、教学目标（1）学习生字新词、自主积累词汇（2）正确、流利、有感情地朗读课文（3）理解课文内容，读懂长老的办法（4）读文感悟，拓展体会“团结力量大”（5）感悟“团结就是力量”，懂得同学之间要团结互助3、教学重点难点理解课文内容，体会“团结的力量”，懂得同学之间要团结互助，培养学生团结合作的精神。

第三方面、说教法与学法否（在教学中，我采用了以下的教学与学法）在教学中，我采用读文感悟，实践体验等教法，调动学生的学习热情，引导他们积极投身于整个学习过程中。

并引导学生运用对比学习法，通过对比大儿子折一根筷子和折筷子的表情、动作，体会八根筷子团结起来力量就大了所以不容易折断。

《团结的力量》说课稿
一、说教材
《团结的力量》是三年级语文上册第七单元中的第一篇课文。

本课讲述了农夫的八个儿子，从小总是喜欢打打闯闯，互不相让，有时为了一点小事情马吵得不可开交。

农夫很伤脑筋，于是请来了村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子，使八兄弟明白了团结力量大的道理。

二、说教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。

3．会举例说明“团结就是力量”。

教学重点：
1．有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，知道团结的重要性。

教学难点：
知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。

三、说学情
一个人的力量小，集体的力量大。

现在的孩子大多时独生子，由于家庭、社会的原因，孩子们大都比较自私。

让孩子们从小就认识到团结的重要性，有利于他们的成长。

四、说教法、学法
1．在教学中引导学生仔细读书，品味大儿子八根筷子时的表情动作，以及农夫对儿子们说的话，让学生们从中有所领悟，受到启迪。

2．在教学中创设师生互动、生生互动的活跃气氛。

激励、尊重、赞赏学生主体的细微亮点，让学生在轻松、愉快的教学氛围中进行教学活动。

3．让学生借助已有经验，自主或者合作感悟团结就是力量。

4．拓展知识。

交流：展示、介绍有关团结协作的成语、格言或故事
五、说教学过程
1．歌曲导入。

2．细读课文，引导感悟。

3．发散思维，感悟课文。

4．总结全文，拓展体会。

团结的力量教案范文第一章：团结的定义与重要性1.1 理解团结的概念：共同目标、相互支持、协作合作1.2 探讨团结的重要性：个人成长、团队成功、组织发展1.3 分析团结在现实生活中的应用：家庭、学校、企业、社会第二章：团队合作与沟通技巧2.1 团队合作的重要性：共享资源、互补优势、共同进步2.2 沟通技巧的培养：倾听、表达、协调、共识建立2.3 团队协作案例分析：成功案例与改进案例第三章：团结协作的策略与方法3.1 制定共同目标：明确、具体、挑战性、可实现3.2 建立信任：诚实、尊重、互助、包容3.3 提升团队凝聚力：团队建设活动、共同经历、荣誉分享第四章：领导力与团结协作4.1 领导力的作用：引导、激励、协调、决策4.2 领导者的品质：公正、明智、关爱、责任感4.3 领导力在团结协作中的运用：激发团队潜能、解决冲突、推动进步第五章：团结协作在实际工作中的应用5.1 工作场景分析：企业、学校、医院、社会团体5.2 团结协作的具体实践：分工合作、资源共享、互帮互助第六章：团队冲突与团结协作6.1 认识团队冲突：原因、类型、影响6.2 冲突管理策略：预防、化解、协调、包容6.3 团结协作在冲突解决中的作用：平衡利益、促进和谐、提高凝聚力第七章：团队激励与团结协作7.1 激励理论：马斯洛需求层次理论、赫茨伯格双因素理论7.2 团队激励方法：目标设定、表扬与奖励、培训与发展、工作环境优化7.3 激励在团结协作中的作用：提高士气、激发潜能、促进共同成长第八章：团队心理建设与团结协作8.1 团队心理建设的重要性：影响团队氛围、成员凝聚力、团队效能8.3 心理建设在团结协作中的作用：增强团队凝聚力、提高工作满意度、降低人员流失率第九章：跨文化团队与团结协作9.1 跨文化团队的特点：文化差异、沟通障碍、协作挑战9.2 跨文化团队团结协作策略：尊重文化差异、提高跨文化沟通能力、建立共同价值观9.3 跨文化团队团结协作的重要性：提高国际竞争力、促进全球业务发展、实现资源共享第十章：团结协作的持续发展与创新10.1 持续发展的重要性：适应市场变化、提高团队竞争力、实现长期目标10.2 创新与团结协作：激发团队创造力、改进工作方法、优化资源配置10.3 持续发展与创新在团结协作中的作用：保持团队活力、培养成员责任感、实现共同愿景重点和难点解析1. 第一章：团结的定义与重要性重点关注团结的概念及其在个人成长、团队成功和组织发展中的重要性。

团结的力量三年级语文教案导读：教学目标：1．认识6个生字，会写6个字。

参照“我的词语库”自主积累词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生[此文转于网]的团结意识。

4．会举例说明“团结就是力量”。

教学重点：1．有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，知道团结的重要性。

教学难点：知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。

教学准备：筷子、生字卡、录音机、歌曲《团结就是力量》磁带。

教学时数：2课时教学过程(来自优秀淘.教.案.网)：第一课时一、实验激趣1．出示筷子，让学生分组先试着折断一根，再将四双筷子捆扎在一起让学生折断。

2．汇报实验结果，并分析其中的原因。

3．师述：我们都能轻而易举地把一根筷子折断，可是都没有把捆扎在一起的四双筷子折断，大家开动脑筋分析了出现这两种结果的原因。

今天我们一起来学习一个与我们实验相似的故事。

板书课题。

二、初读课文，整体感知1．听课文录音朗读。

思考：课文主要讲了什么？2．自由朗读课文，读准字音。

正音：长（zhǎng）老折（zhé）断搀（chān）扶3．同桌互相读，互相检查。

4．小组中分段读。

5．讨论交流：你从课文中知道了什么？（课文讲农夫的8个儿子，从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。

农夫很伤脑筋，于是请来了村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子。

）三、自学生字新词1．找出生字词，自由识记。

2．认读生字词，交流识记方法。

3．指导识记生字字形。

（1）采用加部首的方法记忆：尤—忧快—筷弟—递困—捆张—涨（2）采用换部首的方法记忆：优—忧4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。

5．指导书写会写字：忧、筷、递、折、绳、捆。

四、作业1．朗读课文。

2．抄写生字词。

教案《语文A版三年级语文上册《团结的力量》教案》，来自网！第二课时一、复习引入1．认读生字词。

2．回忆课文的主要内容。

二、理解课文第一至三自然段1．自由朗读。

团结的力量教案范文一、教学目标：1. 让学生理解团结合作的意义，认识到团结协作的重要性。

2. 培养学生积极参与团队活动，提高团队协作能力。

3. 引导学生学会换位思考，理解他人，增强人际沟通能力。

4. 激发学生的团队精神，培养集体荣誉感。

二、教学内容：1. 团结合作的概念与意义2. 团队协作的重要性3. 团队活动中如何发挥个人优势4. 换位思考与人际沟通能力5. 团队精神与集体荣誉感三、教学方法：1. 讲授法：讲解团结合作的概念、意义和重要性。

2. 案例分析法：分析团队协作的成功案例，引导学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论团队活动中遇到的问题，共同寻找解决方案。

4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验换位思考和人际沟通的技巧。

5. 小组竞赛法：组织团队竞赛活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

四、教学步骤：1. 导入新课：讲解团结合作的概念，引导学生思考团队合作的重要性。

2. 案例分析：分享团队协作的成功案例，让学生了解团队合作的力量。

3. 小组讨论：分组讨论在团队活动中遇到的问题，共同寻找解决方案。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验换位思考和人际沟通的技巧。

5. 小组竞赛：组织团队竞赛活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评价其对团结合作的认识。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，考察其团队协作能力。

3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的沟通技巧，以及是否能换位思考。

4. 团队竞赛：观察学生在竞赛活动中的表现，评估其团队精神和集体荣誉感。

5. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对课堂内容的掌握情况。

六、教学拓展：1. 组织学生观看团队合作相关的纪录片或电影，如《复仇者联盟》等，引导学生从中体会到团队合作的重要性。

2. 邀请成功团队的代表来校分享他们的团队故事，让学生听到真实团队协作的经历。

3. 开展团队建设活动，如户外拓展训练、团队晚会等，增强学生的团队意识和协作能力。

团结的力量主题班会教案优秀一、教学目标1.让学生深刻理解团结就是力量的内涵。

2.培养学生团结协作的精神，提高班级凝聚力。

3.引导学生学会在团结协作中解决问题，共同成长。

二、教学重难点1.重点：让学生认识到团结的重要性，学会团结协作。

2.难点：如何在实际生活中运用团结协作精神，解决实际问题。

三、教学过程1.导入新课（1）播放《团结就是力量》歌曲，让学生初步感受团结的力量。

（2）引导学生分享歌曲感受，引入团结的主题。

2.团结的力量案例分析（1）展示我国历史上著名的团结协作案例，如：三国时期的刘备、关羽、张飞桃园三结义；抗日战争时期的国共合作等。

（2）分组讨论：这些案例中，团结协作起到了哪些重要作用？3.团结协作在生活中的体现（1）学生分享身边团结协作的例子，如：班级活动、家庭生活等。

4.团结协作的方法与技巧（1）教师讲解团结协作的方法与技巧，如：倾听、沟通、尊重、包容等。

（2）学生举例说明如何运用这些方法与技巧，提高团结协作的效果。

5.团结协作小游戏（1）组织学生进行团结协作小游戏，如：“穿越毒液河”、“信任背摔”等。

6.团结协作在班级管理中的应用（1）讨论如何将团结协作精神运用到班级管理中，如：班级卫生、纪律等。

（2）制定班级团结协作公约，共同遵守。

四、作业布置1.以“团结的力量”为主题，写一篇心得体会。

2.观察身边团结协作的例子，记录下来，下节课分享。

五、教学反思本次班会通过多种形式，让学生深刻认识到团结的力量，学会了团结协作的方法与技巧。

在教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实际操作中感受团结协作的重要性。

通过本次班会，班级凝聚力得到提升，学生对团结协作有了更加深刻的认识。

但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：一、教学重点难点1.重点：让学生在具体情境中体验到团结协作的力量，理解团结协作的实际意义。

2.难点：引导学生将团结协作的理念转化为自觉行为，解决实际生活中的问题。