北京师范大学汉语国际教育硕士考研真题考研笔记资料辅导班讲义-育明考研考博

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年10名育明考到北师大汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的北师大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。

育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取北师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。

2014年北京师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析北京师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠第二节人本派与功能派教学法人本派更多考虑人文方面的因素，特别强调以学生为中心，充分发挥学生的主动性。

功能派以交际法为代表，重视培养学生的语言交际能力。

一、团体语言学习法这是一种采用集体讨论的形式，教师和学生处于医生和病人的关系，并把学习过程看成是咨询过程的第二语言教学法，也称为咨询法。

重视学习过程中的情感因素，建立师生相互信任的创造性关系。

60年代初创立于美国，代表人物为美国心理学家柯伦。

团体语言学习法的心理学基础是人本主义心理学，强调整体学习观。

二、默教法要求教师在课堂上尽量少说话，尽量鼓励学生多参与言语活动，从而使学生更有效地掌握运用第二语言的能力。

是美国教育家特诺于60年代初首创的一种第二语言教学法。

主要理论基础是布鲁纳的“发现学习”教育思想，认为学习应是解决问题式的、创造和发现式的活动，学生是主要的活动者，学生要发展独立意识、自主能力、责任心。

三、全身反应法这种教学法强调语言学习行为的协调，通过身体动作教授第二语言，主要用于美国移民儿童的英语教育。

于60年代初产生于美国，盛行于70年代，创始人是美国实验心理学家阿舍尔。

全身反应法以儿童第一语言习得理论为依据，以人本主义心理学为基础。

全身反应法主张先理解后表达，通过动作指令学习语言。

2014年北京师范大学汉语文化学院汉语国际教育硕士考研备考指南2014年北京师范大学汉语国际教育专业考研复习指南.pdf (下载次数: 357)时光匆匆，转眼间你们也进入了大三下学期了，大学已经快要结束了，人生的前途问题摆上了日程了吧。

一个人人生中真正重要的选择没有几个，高考算是一个，那么现在选择工作、考研还是出国又成了一个关键的抉择，可以毫不夸张地说，今天你们能否做出正确的选择，对你们将来的人生会产生很大的影响，甚至对于有些人来说可能是决定性的。

去年的这个时候，我也和你们一样面临这种选择，我也曾一度彷徨，在工作和读研之间纠结，大学几年生活消磨尽了自己的锐气，真的很担心自己没有毅力苦学大半年，考上一所好学校，看到各个名校录取通报上动辄几十比一的录取比例，也曾有过退缩。

但是，庆幸的是，我最终坚持了下来，选择了北师大，我报考的北京师范大学汉语国际教育专业，初试377分，已经录取。

回首这一年多来的事情，真感觉仿若隔世，但最重要的还是像一位学姐说的一样，我把自己起点抬高了很大一截。

祝愿大家明年都能够心想事成，顺利进入北师大！汉语国际教育说明汉语国际教育基础是北师大汉语国家教育硕士专业入学考试专业二部分，包括中国文化、中国文学史、跨文化交际、对外汉语教学等内容。

北师大在这一部分对文化和中国文学史方面比较侧重，12和11年年汉语国际教育基础试卷文化部分都占了超过100分的分值，并且大部分都是中国文化，文学部分和外国文化部分涉及较少，但是10年的试卷文学部分占了六七十分，而且外国文化的涉及比中国文化多。

所以同学们备考是还是要全面，北师大的专业二试卷变动较大，大家一定不能只复习某一部分而侧重于其他部分的复习。

不过，不管试卷如何变动，只要大家基础知识复习的够扎实，变动也是可以掌控的。

《中国文化要略》是很多学校指定的汉硕考研书目，可见其经典与全面之处，虽然北师指定书目中文化部分还有一本名为《中国文化概论》的参考书，但是笔者认为大家只要把一本书认真学好，应付考试是没有问题的，而我当时复习时也是这样做的，虽然第一轮复习时两本书都看了一遍，但是到第二轮就开始只看《要略》这本书，并从中提炼出重点一遍一遍的识记，这样既节省了时间又记得更牢靠。

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年10名育明考到北师大汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的北师大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。

育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取北师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。

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如“看、做、思念、进行、来、有、可以、属于、是、使、”。

（一）动词的主要语法特征（１）能用“不”修饰，如“不做、不来、不可以、不是、不属于”。

（２）经常作谓语，大部分能带宾语。

带宾语的动词叫做及物动词，又叫他动词，不带宾语的叫做不及物动词，又叫自动词。

（３）大多数能在后头加“着、了、过”等动态助词。

如“看着、看了、看过、进行着、进行了、进行过”由于词义的限制，有的动词能带“着、了、过”（见上例“看”）；有的只能带其中的一个，如可以说“通过了”而不能说“通过着、通过过”；有的动词不能带动态助词，如“属于、是、使”等动词，都不能带“着、了、过”。

（４）大多数表动作的动词可以重叠，重叠后表示动量，有“一下”或“反复多次的意思。

单音节动词的重叠方式为ＡＡ，双音节动词的重叠方式为ＡＢＡＢ。

如：看－－看看，做－－做做，聊－－聊聊学习－－学习学习，讨论－－讨论讨论（二）动词的分类可分为一般动词和特殊动词。

（１）一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等。

（２）特殊动词指助动词和趋向动词。

Ａ、助动词：表示可能、必要和意愿。

北京师范大学汉语国际教育专业考研信息复习经验经验指导：1、抓住重点，快速复习2、建立框架，系统复习3、明确背诵，精确记忆4、区分主次，结合热点5、模拟训练，名师批阅6、押题模考，一战封侯育明教育权威提示：（按照翻译硕士专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。

目录中国文化要略笔记（四）对外汉语教学概论习题（四）北京师范大学汉语国际教育专业培养方案、导师信息2016年北京师范大学汉语国际教育专业招生目录、分数线2016年汉语国际教育专业复试人名单考研参考书总结考试大纲全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考（样卷）中国文化要略笔记（四）第八章中国古代教育1.释菜：旧时学校，在建校或开学之初，都要举行祭祀先圣之礼，“释菜”只供奉蔬菜，礼比较轻，2.释奠：除蔬菜外，又供奉牲牢布帛，礼比较重。

3.（重农）和（重教）是中国文化的两大传统特点。

4.最早把教育二字联系起来的是（孟子），（《孟子"尽心篇》）一文中提到“得天下英才而教育之”。

5.学校的发展：夏代：庠、序、学、校。

西周：国学和乡学。

汉代：官学和私学。

隋炀帝：六学二馆。

6.（《劝学篇》）是中国最早的教育学论文。

7.束脩：学生与老师初次见面时必须奉敬礼物。

8.明清国子监：国子监最初只是管理教学的行政机关，后来在发展演变中与国子学合一，到明代已取代国子学，成为兼有行政机关和最高学府两种性质的东西。

到清代又取代太学，成为国家唯一的最高学府，但其职权已经大大缩小，不再是教育行政领导机关。

北京师范大学汉语文化学院历年专业课考研试题汇总目录北京师范大学汉语文化学院历年专业课考研试题汇总 (2)1、2013年考研试题汇总 (2)①2013年北师大汉语文化学院语言学及应用语言学真题回忆 (2)②2013年北师大汉语国际教育真题回忆版 (3)③2013年北京师范大学汉硕考研真题（回忆版） (5)2、2012年考研试题汇总 (7)①北京师范大学2012汉语国际教育硕士真题回忆版 (7)②2012年北师大汉语文化学院语用题回忆 (8)③北师大2012年汉语言文字学专业课真题回忆 (10)④北师大汉语文化学院2012年对外汉语语言学相关题（回忆版） (11)⑤北师大汉语文化学院2012年对外汉语古汉、中国文学考研真题回忆版 (12)⑥北师2012对外汉语考研732专业基础回忆版 (13)3、2011年考研试题汇总 (15)①2011年北京师范大学全日制汉语国际教育硕士354汉语基础综合考试试卷（回忆版） .. 15②2011年北京师范大学全日制汉语国际教育硕士445汉语国际教育基础试卷（回忆版） .. 16③2011年北师大汉院中文信息处理专业课真题回忆版 (17)④2011年北师大对外汉语真题（回忆版） (18)⑤2011 北师对外汉语考研真题（732专业基础）（分值分布、95%原题回忆） (19)4、2010年考研试题汇总 (21)①北师大2010年汉语国际教育考研真题最全回忆版 (21)②2010北京师范大学汉语文化学院对外汉语教学考研真题 (22)5、2009年以前考研试题汇总 (26)①2008年北京师范大学汉语文化学院考研真题汇总 (26)②北京师范大学2003年汉语言文字学专业考研试题 (26)③北师大汉语言文字学2003年—2004年真题 (28)④北京师范大学2008年对外汉语考研试题_专业综合_古代汉语 (28)⑤2004年北京师范大学研究生入学对外汉语（回忆版） (28)⑥2008年北京师范大学对外汉语专业综合考研试题 (29)⑦2005年北师大对外汉语试题 (31)北京师范大学汉语文化学院历年专业课考研试题汇总1、2013年考研试题汇总①2013年北师大汉语文化学院语言学及应用语言学真题回忆2013年汉语文化学院语言学及应用语言学真题回忆下午刚考完，回来对了政治和英语答案，都没有预期的理想，特别是英语的第四篇阅读和新题型，失落啊，难受啊。

全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义笔记解析壹、汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（（每小题1分，共30分）1.现代汉语共同语是（）。

答案：普通话2.与印欧语系语言相比，汉语在语音上最大的特点是（）。

答案：有声调3.现代汉语方言中，赣方言的代表话是（）。

答案：南昌话4.在汉语方言中，跟普通话差异最大的是闽方言和（）。

答案：粤方言5.语言具有物理属性，（）和社会属性。

答案：生理属性6.普通话声母j,q,x从发音部位上看属于（）。

答案：舌面音7.音素是（）的最小语音单位。

答案：8.现代汉语普通话有（）个辅音。

答案：229.普通话中上声的变体有[214]，（）和[21]。

答案：3510.声调是指音节中（）的音高变化。

答案：区别意义11.汉字是（）体系的文字。

答案：表意12.汉字在历史上出现过甲骨文，金文子，（），隶属，楷书等五种正式字体。

答案：篆书13.笔顺是书写汉字时（）的先后顺序。

答案：笔画14.汉字的整理包括两个内容，一个是简化笔画，一个是（）。

全心全意因才思教精简字数15.词是语言中最小的（）音义结合体。

答案：独立运用16.短时是词和词的（）组合。

答案：17.词缀，指的是意义不存在，在合成词内置固定的（）。

答案：语素18.多音节单纯词有（），叠音词，音译外来词三种形式。

答案：连绵词19.词义的性质包括概括性，（）和民族性。

答案：模糊性20.（）包括感情色彩，语体色彩和形象色彩。

答案：色彩意义21.同义词的辨析是以（）为单位的。

答案；语素22.基本词汇具有稳固性,（）和全民性。

答案：能产性23.歇后语”上写不用锤子—针（真）好是采用（）的方式来表达语义的。

答案：24.名词前面一般能出现的是（）。

25.词类划分的依据依据意义，形态和（）。

答案：语法功能26.根据句子语气特点分出来的句子类型叫（）。

答案：句类27.语法单位可以分为（），词，短语与句子四级。

答案；语素28.“因为”在复句中表示的（）关系。

北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班北京师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试模拟题（4）科目：目：汉语基础汉语基础满分：150分考试时间：180分钟出题时间：2012年10月说明说明：：所有答案写在答题纸上所有答案写在答题纸上，，不要做任何标记不要做任何标记。

此试题由育明教育提供此试题由育明教育提供，，仅供育明教育学员参考。

育明教育资深咨询师薛老师认为：在考研复习备考中，信息收集是非常重要的，其次是有一定的方法和套路，在专业课上面能够得到相关内部人员的指导那就更是事半功倍了。

特别是能够收集到一些笔记、真题、讲义、课件、模拟题等具有含金量的资料，那更是为自己考研之路创造有利的条件，希望同学们能够合理利用这些资料，合理安排时间，最后坚持到底，相信自己一定能得到一个满意的答卷！壹汉语语言学基础知识（共80分）一，填空题（每小题1分，共30分）1.现代汉语普通话以北京语音为标准音，以_________为基础方言。

2.现代汉语是_________汉语基础上逐步形成的。

3.现代汉语方言中，四川方言属于官话方言中的_________。

4.现代汉语普通话有_________个辅音声母。

5.普通话清辅音与浊辅音的区别标准是_________。

6.从发音部位上看，普通话Z,C,S 三个声母属于_________。

7.一种语言（或者方言）中能够区别意义的最小语音单位是_________。

8.现代汉语普通话有_________个韵母。

9.普通话上调的调值是_________。

10.现代汉语普通话中j,q,x 声母不能和开口呼和_________的韵母相拼。

11.文字是_________的书写符号系统。

12.文字符号和其他符号相比，具有视觉性，体系性和_________的显著特点。

13.汉字属于_________体系的文字。

14.现代汉字标准化主要有定形，定量，_________和定序思想任务。

北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2014年25人2015年50人2016年50人①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。

3、复试满分250分，其中专业基础（笔试）50分，英语口试50分，综合面试150分。

4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年50分50分90分90分350分2015年50分50分90分90分350分2016年55分50分90分90分360分（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订3版上下2002徐通锵、叶蜚声高等教育出版社《现代汉语》重订本（95版）胡裕树上海教育出版社《现代汉语词汇》（增订本）符淮青北京大学出版社《现代汉语语法研究教程》陆俭明北京大学出版社《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》2010年版叶蜚声徐通锵北京大学出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京师范大学出版社《中国文化要略》2003程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社心理学《青少年不可不知的1001文化常识(外国卷)》李文勇中国对外翻译出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京师范大学出版社《对外汉语教育心理学》徐子亮华东师范大学《对外汉语教育心理学》张灵芝厦门大学育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。