幼儿园大班数学教案：学写数字7和8

幼儿园大班数学教案——书写数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解数字0-10的概念，能够正确书写数字0-10。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，提高他们的数字书写能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字0-10的书写方法。

难点：让幼儿能够规范、正确地书写数字0-10。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、练习本、笔。

2. 环境准备：安静、整洁的学习环境。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛，提高幼儿的注意力。

2. 教学导入（5分钟）：出示数字卡片，让幼儿认识和复习数字0-10。

引导幼儿观察数字的形状，理解数字的含义。

3. 书写练习（7分钟）：（1）示范书写：教师在黑板上示范书写数字0-10，边写边讲解每个数字的书写方法。

（2）幼儿书写：幼儿在练习本上按照教师讲解的方法，尝试书写数字0-10。

（3）互动环节：教师巡回指导，纠正幼儿书写中的错误，鼓励幼儿互相交流学习。

4. 总结与评价（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己书写的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里进行数字书写练习，巩固所学知识。

2. 家长观察幼儿在家的书写表现，及时与教师沟通，共同关注幼儿的成长。

六、教学策略：1. 游戏化教学：通过数字卡片游戏、书写比赛等形式，让幼儿在游戏中学习数字书写。

2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感受数字的意义和书写的重要性。

3. 个性化教学：关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别化的指导。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中时间和书写认真度。

2. 课后作业：检查幼儿在家书写数字的情况，评估他们的掌握程度。

3. 定期测验：进行定期的数字书写测验，了解幼儿的整体学习效果。

八、教学拓展：1. 数字描红：让幼儿尝试数字描红练习，提高他们的书写美观度。

幼儿园大班数学优秀公开课教案：如何让孩子学习数字“7”并理解其含义一、教学目的本节课的主要教学目标是，让幼儿能够学习数字“7”，并全面掌握数字“7”所代表的含义与概念。

同时，本节课也将培养幼儿的数字敏感度和数学思维能力。

二、教学内容本节课教学的内容主要包括以下几个方面：1.数字“7”的认识：引导幼儿观察数字“7”的形态，认知它由7个小点组成，让幼儿熟悉该数字的形态，并能够准确地写出数字“7”。

2.数字“7”的意义：介绍数字“7”所代表的含义，引导幼儿通过游戏和实践活动来理解数字“7”所具有的意义，如七天、七颜色、七音符等。

3.运用数字“7”：引导幼儿通过数学游戏和实际操作活动来运用数字“7”，如通过七个小球配对、七个人组织成宝石形等。

三、教学过程1.导入环节：通过琅琅上口的童谣、手指游戏等方式来激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2.数字“7”的认知：在课堂环节中，通过展示一张有数字“7的卡片来教授数学知识，选择适当的素材和游戏来帮助幼儿完全掌握数字“7”的形态和书写方法。

3.数字“7”的意义：引导幼儿在数学游戏中模拟七天生活，以及通过猜谜、搭积木等活动来理解数字“7”所代表的含义。

4.运用数字“7”：通过数学游戏和实际操作活动来检验幼儿对数字“7”的认知和应用能力，如通过七个小球配对、七个人组织成宝石形等。

5.结束环节：通过对本节课教学的总结，来激励幼儿的学习兴趣和对于数学知识的掌握。

四、教学策略1.多元化的教学策略：通过多种形式和手段实现数字“7”的教学，如音乐、游戏、图画等，从不同角度引导幼儿学习数字“7”，深化孩子对“7”的理解。

2.逐步引导的教学方法：对于幼儿来说，数字概念的建立需要一个渐进的过程。

教师需要先引导幼儿认识数字“7”的形态，再逐步介绍数字“7”的意义，最后通过数学游戏和实际操作活动来运用数字“7”。

3.自主探究的教学理念：在课堂教学中鼓励幼儿自主学习和探索，引导孩子在学习数字“7”的同时，发挥他们的创造力和想象力。

幼儿园大班书写数字8教案幼儿园大班书写数字8教案一、教学目标：1.能够正确书写数字8的形态和顺序。

2.能够准确快速地书写数字8。

3.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

二、教学准备：1.数字8的卡片或图片。

2.笔和纸。

三、教学步骤：步骤一：数学活动(约10分钟)1.和幼儿一起数一数数字1到7。

2.拿出数字8的卡片或图片，向幼儿展示，并听幼儿说出数字8。

3.请幼儿观察数字8的形态和顺序，并比较数字8和其他数字的不同之处。

4.引导幼儿发现数字8的特点：上面有两个圆圈，下面有两个直线。

5.引导幼儿用手指在空中画出数字8的形状，并用口语描述数字8的形态和顺序。

6.提示幼儿用纸和笔模仿书写数字8的形态和顺序。

步骤二：实践活动(约20分钟)1.给每个幼儿分发一张纸和一支笔。

2.向幼儿展示如何正确书写数字8的形态和顺序。

3.请幼儿用纸和笔模仿你的动作并书写数字8，老师可以手把手地指导幼儿正确书写。

4.检查幼儿的书写结果，夸奖幼儿的努力并纠正他们的错误。

5.反复练习直到幼儿掌握正确书写数字8的方法。

步骤三：游戏活动(约15分钟)1.游戏1：找数字8a.将一张纸贴在墙上，上面画上1到9的数字。

b.让每个幼儿轮流用手指指出数字8并说出数字8。

c.夸奖幼儿找到数字8并鼓励其他幼儿参与。

2.游戏2：快速书写a.让幼儿站成一排，老师用手指快速书写数字8的形态和顺序。

b.让幼儿模仿老师的动作快速书写数字8。

c.观察幼儿的书写结果并给予鼓励和反馈。

步骤四：小结活动(约5分钟)1.让幼儿展示他们练习的成果，比较他们的书写结果。

2.引导幼儿总结数字8的形态和顺序。

3.提醒幼儿继续练习，并鼓励他们在日常生活中观察和尝试书写数字8。

四、教学反思：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如观察、实践、游戏和小结等，以培养幼儿的观察能力和书写技能。

通过实际操作和游戏活动，幼儿能够更加直观地理解和掌握数字8的书写形态和顺序。

同时，教师的引导和反馈也起到了重要的作用，帮助幼儿纠正错误并提高书写水平。

幼儿园大班数学学写数字7和8教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1 知识目标1.掌握数字 7 和 8 的书写规范；2.学习数字 7 和 8 的读音；3.学习数字 7 和 8 的数量和数值意义。

1.2 能力目标1.提高幼儿的观察能力、动手能力和协调能力；2.培养幼儿的学习兴趣和探究精神；3.提高幼儿学习数字的积极性和自信心。

1.3 情感目标1.培养幼儿团队合作精神和互助学习意识；2.通过学习数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性；3.创设积极向上、欢快愉悦的学习氛围，让幼儿享受学习过程，感受到学习为乐的意义。

二、教学内容2.1 教学重点1.教授数字 7 和 8 的书写规范；2.教授数字 7 和 8 的读音；3.教授数字 7 和 8 的数量和数值意义。

2.2 教学难点1.学生掌握数字 7 和 8 的书写方法和规范；2.学生理解数字 7 和 8 的数量和数值意义。

2.3 教学资源1.讲解板书、计算器、数字卡片等教学工具；2.丰富的教学素材，包括数字图片、数学图形等。

3.1 活动一：数字 7 和 8 的课前活动在上课之前，可以进行数字 7 和 8 的预热活动，例如：1.学生手举一根大拇指，代表数字 1；随后再拿出七根其他手指，合起来演示数字 8 的数量和数值；2.教师示范使用计算机输入数字 7 和 8，让学生理解数字在计算机中的呈现方式；3.学生表演数字游戏，通过观察和数数的方式，理解数字 7 和 8 的书写和特点。

3.2 活动二：数字 7 和 8 的书写和读音教学1.老师讲解数字 7 和 8 的书写规范。

通过白板，大纸张等方式，展示数字 7 和 8 的横、竖、弯曲、上下臂等构成元素，让学生自己尝试写出数字 7 和8，多次进行线条练习。

2.老师给学生播放认读数字7和8的视频，让孩子们学会数字 7 和 8 的读音；3.老师让学生对着数字卡片或书本上的数字 7 和 8 读出来，课堂上进行多次复习巩固。

3.3 活动三：数字 7 和 8 的数量和数值意义教学1.老师通过白板或其他方式，展示不同数量和形状的物品，让学生感受到数字的数量意义；2.老师通过丰富教材，讲解数字 7 和 8 的常见用途和数量意义；3.让学生利用计算器或其他工具，进行数字 7 和 8 的数值比较、加减等练习。

幼儿园大班数学优秀公开课教案：多种方法教授孩子认知数字“7”导语数字是学习数学的基础，是日常生活中不可或缺的元素。

在幼儿园阶段，学习认知数字是孩子们的重要任务之一。

数字的认知不仅仅需要传统的口算，更要通过多种方法实现孩子们对数字的深入理解。

本文章将介绍一堂优秀的幼儿园大班数学公开课教案，通过多种方式教授孩子们认知数字“7”。

一、教学目标1.学习数字“7”的认知，理解数字“7”的含义；2.培养孩子们对数字“7”的基本认知能力，包括识别数字“7”、背数等；3.通过多种实践活动，让孩子们对数字“7”有更深入的认识。

二、教学内容1.数字“7”介绍教师向孩子们介绍数字“7”的基本概念，引导孩子们认识数字“7”的基本含义和表示方法。

在介绍的同时，教师可借助举例子的方式进行普及，在日常生活中常见的事物比如七天、七彩虹等等。

2.认知数字“7”接下来，教师通过多种方式，让孩子们对数字“7”的认知更深入：如数学游戏、生活实践活动等，让孩子们在游戏中感受数字“7”的存在。

①数字7数量游戏。

在游戏中，教师给孩子们几个数字“7”让他们分别找到七个物品。

此时教师可以创设一些有趣的场景，比如七个小动物、七个颜色不同的球等，让孩子们通过观察和思考来寻找七个物品。

②七彩纸圈在孩子们喜爱的手工制作环节中，教师可以让孩子们制作彩纸圈，要求数字“7”的圈颜色是彩虹的第七个颜色。

这种方式可以让孩子们增加对数字“7”的记忆历程，理解七彩虹的构成原理。

③数字7知识竞赛。

在教学的可通过数字“7”的知识竞赛，让孩子们对刚才所学的数字“7”有个深入的理解和强化。

竞赛可分为多个环节，比如古今有数（把“七”列举出来不同的场景中）、数字“7”的汉字形状、数字“7”的形状能够与什么联系起来等。

三、教学过程1.导入教师通过一些简单的誓师动员，进行数字“7”的综述，并引导孩子们回忆数字“7”在生活中的应用场景，比如一周七天、七后院派、七朵彩雨等等，并与孩子们互动和交流。

幼儿园大班数学教案学写数字7和8活动目标：
1、学写数字7、8，掌握书写要点。

2、让幼儿学习正确的成人书写姿势。

3、培养幼儿细穗书写活动的幼儿兴趣。

活动准备：
幼儿描画练习纸一张，铅笔人手一支。

活动过程：。

一、复习展示小朋友写的数字1-7。

二、学习7的书写。

1、出示数字"7" ,看一看7像什么。

（镰刀）哪些人和物的数量可用7表示？老师剖析示范并讲解书写的要点.
三、学习8的书写。

1、出示数字" 8" ，说说可以则表示什么？哪些人和物的需求量可用8表示？
2、幼儿想象" 8" 像什么？（8像葫芦娃娃。

）
3、老师示范并讲解聆听书写的要点：从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到左下方附近左下角稍离起笔处为止。

不封口。

4、让幼儿用右手食指书写跟着体育老师在黑板上的书写动作做书空练习，以熟悉笔顺和笔划。

三、幼儿练习，教师巡回指导。

1、观察幼儿的握笔姿式、坐姿，及书写位置是否正确。

2、提醒幼儿顶格、满格写。

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3、提醒幼儿爱护自己的草稿，保持本子干净（写错的字可由老师能够帮助擦去）四、活动评价。

1、请书写姿势正确的乘小学生演示坐、握笔、写字的姿势。

2、在黑板上展示全体幼儿的新字，对照标准字评出写的好的
幼儿，在本子上画一个五角星作为赞许。

课后反思：本节课的教学效果很好，,全体幼儿都幼儿教育能
够帮助正确的书写7和8，并且书写的较准则。

幼儿认识数字8的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿认识数字8的教案5篇通过教案的设计，教师可以更好地培养学生的合作和沟通能力，通过编写教案，教师可以更好地培养学生的合作意识，下面是本店铺为您分享的幼儿认识数字8的教案5篇，感谢您的参阅。

数字7大班教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《书写数字》教案5篇数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。

阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，数字是一种用来表示数的书写符号。

不同的记数系统可以使用相同的数字。

下面是WTT 为大家整理的幼儿园大班《书写数字》教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园大班《书写数字》教案1 活动目标1、通过书写数字3，激发幼儿对数字的兴趣。

2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。

3、能够正确地将数字3写在田字格内。

活动准备1、趣味练习—数字2、小黑板一块，粉笔一支，田字格本若干，铅笔。

活动过程一、导入出示趣味练习卡，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友仔细看看这张图片上有些什么?(数字)你能找出数字3吗?二、展开1.出示数字3，请幼儿观赏。

请幼儿说说数字3的字形：象耳朵。

2.教师讲解示范数字3的正确写法：起笔、运笔、落笔方向。

重点注意上下象钩子的部分要饱满。

3.请个别幼儿到黑板前书写，针对出现的问题，进一步讲解说明。

4.幼儿进行练习，教师巡回指导。

注意纠正书写姿势，有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题，及时鼓励表扬幼儿，引起的幼儿书写兴趣。

三、结束当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，培养幼儿的书写愿望。

幼儿园大班《书写数字》教案2活动目标：1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力活动准备：每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)活动过程：一、复习9以内的数量1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧! 2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

二、学习活动，认识数字101)复习9以内的数量 2)认识数字10并理解10的实际意义_师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?_10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 )_数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

2024年幼儿园大班数学教案范文五一、教学目标1.了解数字8，掌握数字8的读法和写法。

2.能够用8个物品进行简单计数。

3.认识数字8的图形表示。

4.能够在小组合作中完成简单的数学游戏。

二、教学准备1.数字卡片：数字“8”卡片。

2.物品：如小球、积木等8个物品。

3.数学游戏：组织过程中所需的数学游戏卡片。

三、教学过程1. 导入环节老师展示数字卡片“8”，让学生依次说出数字8的读法和写法，引起学生的兴趣。

2. 学习活动1.学生在老师的引导下，用8个物品进行简单计数，感受数字8的意义。

2.学生分组，使用物品模拟数字8的图形表示，比如用积木搭建数字“8”的形状，加深对数字8的理解。

3.老师组织学生在小组中合作进行数学游戏，如8个小球放在不同位置，让学生说出球的位置。

3. 练习与巩固1.学生在老师的带领下，用数字卡片写出数字8，并进行反复书写。

2.组织学生进行教材或游戏中的相关练习，巩固对数字8的理解和掌握。

4. 拓展应用老师提出一些与数字8相关的问题，引导学生思考，例如：“如果有8个苹果，你可以怎么分配给朋友？”等，激发学生的思考和交流。

5. 总结与评价老师与学生一起总结本节课所学内容，强调数字8的重要性，并对学生的学习表现进行肯定和评价，激励学生继续努力。

四、教学反思1.学生是否能够准确理解和掌握数字8的基本概念？2.学生在活动中的参与程度和表现如何？3.教学过程中是否存在不足之处，如何进行改进？五、课堂延伸老师可在日常课堂中结合实际生活，引导学生观察和认识更多数字8的应用场景，拓展数字8的认识深度。

以上为2024年幼儿园大班数学教案范文五，希望对您有所帮助。

幼儿园大班数学教案——书写数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解数字0-10的字形和顺序，能够正确书写数字0-10。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解数字0-10的字形和顺序，能够正确书写数字0-10。

难点：掌握数字0-10的书写方法和顺序，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过数字卡片，引导幼儿认识和复习数字0-10。

2. 讲解：讲解数字0-10的字形和书写顺序，让幼儿观察和理解。

3. 示范：教师在画纸上示范书写数字0-10，讲解书写方法和注意事项。

4. 练习：幼儿在画纸上练习书写数字0-10，教师巡回指导。

5. 互动：分组进行数字书写比赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。

五、作业布置：1. 回家后，请家长协助幼儿在家庭作业本上完成数字0-10的书写练习。

2. 家长签字确认，明天带来学校进行验收。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与活动。

2. 观察幼儿在书写数字时的准确性、规范性和速度。

3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家中的学习效果。

七、教学延伸：1. 开展数字拼图游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字0-10的认识。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同完成数字相关的手工制作或游戏。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。

3. 幼儿的参与程度和反馈情况，是否达到了教学目标。

九、教学调整：根据教学评价和反思的结果，教师应适时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

例如：1. 针对幼儿在书写方面的困难，可以适当延长书写时间，降低书写难度。

在本节课中，幼儿学习了数字0-10的书写，通过观察、讲解、示范、练习等环节，幼儿掌握了数字0-10的字形和书写顺序。

幼儿园大班数学教案——书写数字一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够正确书写数字0-9，加深对数字的认识。

2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极主动参与数学活动的习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字0-9的书写方法，能够正确书写。

2. 教学难点：让幼儿理解数字的形状和结构，能够规范书写。

三、教学准备：1. 教具：数字卡片、田字格纸、彩笔、贴纸等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过数字歌曲或游戏，引起幼儿对数字的兴趣。

2. 基本笔画学习：教师出示数字卡片，讲解数字0-9的书写顺序和笔顺。

3. 书写练习：幼儿在田字格纸上进行数字书写练习，教师巡回指导。

4. 游戏巩固：通过数字贴纸游戏等活动，让幼儿在游戏中巩固数字书写。

5. 总结与评价：教师对幼儿的书写情况进行点评，鼓励幼儿继续努力。

五、课后反思：1. 教师应观察幼儿在课堂上的表现，对书写姿势、书写速度等方面进行关注。

2. 针对幼儿在书写过程中出现的问题，及时进行指导和纠正。

4. 定期对幼儿进行数字书写的测试，了解幼儿的掌握程度，为下一步教学做好准备。

六、教学延伸：1. 作业设计：让幼儿在家与家长一起完成数字书写作业，加强练习。

2. 课外活动：组织数字主题的课外活动，如数字拼图、数字连线等，丰富幼儿的数学学习经验。

七、教学评价：1. 评价方式：通过观察、练习作品、课堂表现等多种方式对幼儿进行评价。

2. 评价内容：关注幼儿数字书写的正确性、规范性和速度等方面。

3. 评价时间：定期进行评价，以便了解幼儿的进步情况。

八、教学策略：1. 个性化教学：针对不同幼儿的掌握程度，给予个性化的指导和支持。

2. 激励机制：设置小奖励，激发幼儿学习的积极性和主动性。

3. 合作学习：鼓励幼儿之间相互帮助、相互学习，提高整体学习效果。

幼儿园大班数学数字7教案最新幼儿园大班数学数字7教案范文一：认识数字7一、活动目标:1、认识数字6、7,知道它们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。

3、能专心倾听同伴发言,并能独立地进行操作活动。

二、活动预备:1、背景图:草地、池塘(草地上有6只猫,池塘里有6条鱼)教具:猫、鱼各一。

数字6、7。

2、学具:幼儿用书第25页,蜡笔每人一份。

三、活动过程:(一)复习数字4、5嬉戏:“看谁拍得对”老师分别出示数字4和5,要求幼儿先读出数字,然后请幼儿看着数字拍手,逐步引导幼儿拍肩、拍腿,比比谁拍得对,巩固认识数字4、5。

(二)认识数字6、71、认识数字6①出示背景图,老师说:“小朋友,草地上有几只猫?一起来数一数。

一只小猫吃一条鱼,池塘里有几条鱼呢?”幼儿边数边回答。

②老师说:“对,6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。

”出示数字6,提问:“小朋友,你们看,6像什么呢?”“对,6像小勺子。

”(幼儿齐读两遍)③老师说:“6除了表示6只猫、6条鱼,还可以表示什么呢?”④幼儿自由回答,鼓励、表扬回答正确的幼儿。

2、认识数字7①请小朋友闭上眼睛,老师在图上添上一只小花猫、一条鱼,让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?②老师:“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的?”启发幼儿说出6添上1就是7③老师:“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢?”④出示数字7,提问:“小朋友,你们看,7像什么?”“对,7像镰刀。

”(幼儿齐读)⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。

(三)操作活动1、巩固数字6、7的认识①老师:“小朋友,请你们打开幼儿用书,翻到第25页观察图片,说说图上有什么?有多少?”②请幼儿分别给数字是6、7的物体涂色。

2、看数字涂格子启发幼儿依据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。

老师巡视,鼓励能力弱的幼儿读出数字,能力强的幼儿完成学习任务。

(四)活动评析1、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。

幼儿园大班数学《78的分解与组成》早教教育中，幼儿园阶段是孩子们学习数学的重要阶段，而对于幼儿园大班来说，这一阶段更是数学⼤展身手的时期。

其中，《78的分解与组成》是常见的数学教学内容，下面我们将着重讲解。

1.学习目标通过学习《78的分解与组成》，幼儿园大班能够：（1）学会如何把数分解成各位数之和。

（2）学会应用数学知识，将一定范围内的数字进行整数加减。

（3）发展创造力和动手能力，将数字进行有意义的组合。

2.教学内容（1）数学概念引入：引导孩子们思考什么是分解和组成，如何利用分解和组成的方法解决简单的数学问题。

（2）学生行为引导：让学生手拿物品，通过观察、摆弄等方式，让孩子们学习如何“分解”和“组成”。

（3）活动设计1：教师出示数字卡片，“78”并解释其含义，并引导孩子们分解数字“78”，找出数字“7”和“8”.（4）活动设计2：要求孩子们分别拿出7个和8个小球，然后组成数字78，让孩子们体验数学中的“组合”，并理解数字之间的关系。

（5）活动设计3：在黑板上画出数轴，让学生在数轴上标出数字“78”的位置，让孩子们理解数字在数轴上的位置关系。

（6）活动设计4：教师在教室中设置数字柜子和数字骨牌，让孩子们通过有趣的游戏方式进行数字运算的训练。

3.教学方法（1）引导发现教学法：通过教师的引导，让孩子们自己发现数值之间的关系，发现数字的分解和组成方法。

（2）体验式教学法：通过教师设计的互动游戏和操作方法，让孩子们体验数字之间的运算和组合方式，发展其学习数学的兴趣。

（3）问题解决教学法：过对一些简单的数学问题提出提问，并引导孩子们进行思考和探究，误人自学习达到问题解决的效果。

4.教学重点和难点（1）教学重点：让学生学会数字分解和组成的方法，提高学生的加减能力，将数字进行有意义的组合。

（2）教学难点：如何让孩子们理解数字之间的关系，如何引导孩子们通过互动游戏的方式掌握数字运算方法。

5.教学评估教师可以利用以下方式进行教学评估：（1）观察法：观察孩子们学习的过程，了解孩子们在学习中的进步。

幼儿园大班数学教案《学习8的组成》教学目标•能够正确的读出数字8并将其拆分成两个数的和。

•能够用手指模拟数字8，并且知道8可以由哪些数字组成。

•能够通过游戏和练习，掌握数字8的组成方法。

教学准备材料•手指•手指画板•小球或其他可以用来组成数字的小物品•数字卡片教学内容导入活动 (5分钟)老师出示手指画板，让学生试着把两只手指交叉放在一起，形成数字8。

学生会跟着老师的示范，一遍又一遍地练习，然后给这个数字命名。

学习数字8的组成 (10分钟)•老师出示数字卡片“8”，并让学生一起读出数字“8”。

•老师问：“数字8可以由哪些数字组成呢？”•让学生分别拿小球或其他小物品，组成数字8，并念出组成数字的名称。

练习数字8的组成 (15分钟)老师让学生根据自己选择的数字，尝试把数字拆分成两个数的和。

例如：数字8可以拆分成5和3，或者6和2等。

游戏时间 (15分钟)老师出示小球或其他小物品，并让学生借助这些小物品，通过画圆、转圈等方式练习手指模拟数字8，并且让学生互相观察并给出评价。

总结活动 (5分钟)让学生再次拿起手指画板，并用手指模拟数字8，最后老师巩固学生的学习成果，让学生分享他们在这个学习过程中发现和学到的内容。

反馈•老师观察学生的学习情况，及时指导，纠正错误并肯定学生的努力。

•让学生在活动中表达自己的看法、听取他人的观点，共同反思学习中存在的问题，并进行改进。

总结通过学习本教案，幼儿园大班的学生们将能够掌握数字8的组成方法，了解8可以由2个数字组成，能够用手指模拟数字8，并在游戏中得到更直观的体验。

这样的教育方式，激发了孩子们的求知欲望，增强了他们的学习兴趣和能动性，为孩子们的日后学习打下坚实的基础。

幼儿园大班数学《数数方法》教案一、教学目标1.\t认识数字6、7、8、9、10。

2.\t掌握数数方法。

3.\t能用图形、手指和计数器等多种数数方法记数。

二、教学内容1.\t数字6、7、8、9、10的认识。

2.\t多种数数方法的掌握。

3.\t数数方法的实际应用。

三、教学重点1.\t数字6、7、8、9、10的认识。

2.\t多种数数方法的掌握。

四、教学难点1.\t数数方法的实际应用。

2.\t如何组合使用不同的数数方法。

五、教学方法1.\t问答法。

2.\t游戏教学法。

3.\t自由探究法。

六、教学过程1.\t引入：教师讲述“我们今天要学的数字有哪些呢？”，引导幼儿自己回忆和尝试。

2.\t认识数字：教师出示数字卡片，让幼儿大声朗读、模仿、比较大小。

3.\t数数方法比较：教师出示计数器、手指和图形等进行比较和讨论，让幼儿自行选择。

4.\t数数方法探究：教师出示不同的物品，让幼儿自由选择不同的数数方法进行尝试和探究，随即组合使用多种方法比较。

5.\t数数方法运用：教师出示具体的场景，让幼儿运用所学数数方法进行计数，并比较不同的方法的优缺点。

6.\t活动练习：设计互动游戏，让幼儿通过游戏形式综合运用所学的数数方法进行实际应用。

七、教学评价1.\t观察幼儿在课堂上的投入度。

2.\t了解幼儿对所学内容的理解和掌握情况。

3.\t通过学生作业和表现对教学效果进行评价和总结。

八、板书设计```数字6、7、8、9、10的认识多种数数方法的掌握```九、教学反思1.\t通过引导幼儿自主探究，让他们尝试和选择不同的数数方法，激发了他们的学习兴趣和主动性。

2.\t在设计教学活动时，要注意让幼儿在游戏中愉悦地学习。

幼儿园大班数学教案《8的形成与数数》教学目标
1.能够认识数字8的形状和写法；
2.能够用手指、棒子等工具数出8；
3.能够理解8的含义，如8只手指、8只脚、8个苹果等。

教学准备
1.数字8的卡片或画板；
2.数量途经卡片或画板；
3.一些具有数量的物品，如苹果、花瓣、石子等；
4.手指或棒子。

教学过程
导入
教师介绍今天将要学习的数字——8，并通过数字卡片或画板向孩子们展示数
字8的形状和写法。

自由探究
让孩子们自由地数出手指、脚、苹果、花瓣等具有数量的物品，并记录下数的结果。

这个过程需要教师引导，一开始可以手把手帮助孩子们数出来，逐渐转为观察和指导。

可以分几个小组分别尝试数出不同的物品。

教学点拨
通过上面的自由探究，教师让孩子们认识数字8并理解它的含义——8只手指、8只脚、8个苹果等。

让孩子们通过手指或棒子来数出数字8，并记录下来。

拓展活动
1.数字连线。

为了让孩子们更好地认识数字8，可以使用数字连线游戏，让孩子们通过把数字8与其他数字相连来认识数字8的大小关系。

2.数字拼图。

将数字8的卡片切割成几个小块，让孩子们用手拼成数字8，并通过拼图游戏巩固数字8的形状和写法。

3.数物比大小。

让孩子们再次使用数量途经卡片或画板，通过比较不同物品的数量，来巩固数字8的理解。

教学总结
通过本次的数数活动，让孩子们更好地认识数字8的形状和大小，并能够通过数的方法来数出数量为8的物品。

让孩子们通过数的过程来感知8这个数字的含义，提高他们的数学认知能力，为后续的数学学习打下基础。

认识数字7教案大班教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《认识数字7》。

本节课主要通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，帮助幼儿理解和掌握数字7的概念，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够认知并理解数字7的含义，能够正确书写数字7。

2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的数感和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认知并理解数字7的含义，能够正确书写数字7。

难点：培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、画纸、彩笔、绳子、小球等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事，引入数字7的概念。

故事结束后，引导学生数一数故事中有多少个数字7。

2. 讲解：通过数字卡片，让学生触摸和观察数字7，引导学生理解数字7的含义。

同时，教授学生如何正确书写数字7。

3. 实践：学生分组进行实践活动，使用数字贴纸在画纸上贴出数字7的形状，或者用绳子和小球摆出数字7的形状。

4. 练习：学生分组进行练习，通过完成作业本上的练习题，巩固对数字7的理解和掌握。

六、板书设计板书设计包括数字7的形状、含义和相关练习题。

七、作业设计1. 请学生在作业本上正确书写数字7，并数一数身边有多少个数字7。

答案：略2. 请学生和家长一起找一找家里的数字7，并拍照记录，下节课分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在理解和掌握数字7方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。

同时，实践活动学生的参与度较高，可以在今后的教学中增加更多的实践活动，提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：引导学生关注生活中的数字，如街道上的数字门牌、超市里的商品价格等，培养学生对数字的敏感度。

同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与学生的学习过程，提高家庭教育的质量。

书写数字7教案教学目标1.能够正确识别数字7，并能够写出数字7。

2.发展孩子的手部协调能力和笔画的控制能力。

教学重点能够正确识别数字7，并能够写出数字7。

教学难点掌握数字7的书写方法和技巧。

教学准备黑板、白板、彩笔、笔记本、纸张等。

教学过程引入1.老师拿出一张纸，写下数字7，然后向孩子们展示，并询问大家认识这个数字吗？是什么数字？2.引导孩子们一起读出数字7，并感受一下数字7的笔画特点。

指导1.老师在黑板或白板上画出数字7，注重笔画的形状和顺序，详细介绍数字7的书写方法，如下所示：数字7的书写方法数字7的书写方法从上到下画一条直线，然后往左上角画一条斜线，最后连接回去。

2.让孩子照着老师的示范，用笔在笔记本上模仿书写数字7，让孩子多写几次加深感受。

操练1.老师发放纸张给孩子们，让孩子们自己画出数字7，可以自由发挥，但要注意数字7的基本形状和书写顺序。

2.老师观察孩子们画的数字7，及时纠正错误并给予鼓励。

总结1.让孩子们交换自己画的数字7，相互观察并发表自己的意见，认真听取其他孩子的建议和意见，了解不同的书写方式。

2.给孩子们时间复习和总结，强化数字7的认识和书写能力。

教学反思通过数字7的教学，学生们初步了解了数字7的笔画特点和书写方法，能够正确识别数字7，并掌握了书写数字7的技巧，也锻炼了孩子们的手部协调能力和笔画的控制能力。

在教学过程中，老师要多设想一些例子，使数字7的书写更丰富多样化，注重巩固和反复练习。

同时，老师要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，营造积极的学习环境，让孩子们感受到学习的快乐。

幼儿园大班数学优秀教案《8的形成与数数》教学目标：1. 让幼儿了解数字8的形状，并能正确书写数字8；2. 培养幼儿对数字8的敏感性，能够迅速辨认和数出8个物品；3. 培养幼儿对数量8的直观感知，并通过多种形式进行数数练习；4. 培养幼儿的注意力和观察力，提高幼儿对数量8的辨认和记忆能力。

教学准备：1. 幼儿园大班数学教材《数数 1~10》，数字卡片、数字卡片架、计数材料（如小石子、游戏币、果冻等）；2. 彩色纸、蜡笔或彩色笔。

教学步骤：Step 1：引入活动（15分钟）1. 教师在黑板上写下数字8，并向幼儿展示数字卡片上的数字8。

引导幼儿观察数字8的形状，比较它与其他数字的不同点。

2. 教师问幼儿：“数字8是什么形状？你们能想到它是什么东西吗？”接受幼儿的回答，并鼓励他们的发言。

3. 教师给出数字8的提示，如“数字8像一只肥胖的小猪”、“数字8像一个又瘦又老的人”等，引导幼儿发挥想象力，认真观察和分析数字的形状。

4. 教师出示彩色纸和蜡笔或彩色笔，让幼儿在纸上练习写数字8，可以使用指导线或模板。

Step 2：数数练习（20分钟）1. 教师给每个幼儿发放数字卡片，并要求幼儿找出数字8，并把数字8放在数字卡片架上。

教师可以设计一段四位数，将数字8混入其中，要求幼儿将其找出。

2. 教师利用计数材料，让幼儿进行数数练习。

教师可以将计数材料放在桌子上，要求幼儿数出有多少个。

教师也可以在乱七八糟的计数材料中，埋伏几个数字8，让幼儿将其找出并数出数量。

3. 教师利用数字卡片或计数材料，出示一个数量，要求幼儿将其表示出来。

如教师出示数字卡片上的数字3和数字5，要求幼儿拿出相应数量的计数材料。

4. 教师随机出示一个数字，要求幼儿迅速数出相应数量的计数材料，增强幼儿对数字8的敏感性和认知能力。

Step 3：游戏活动（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每个小组站成一排。

教师在黑板上画出若干数字8的形状，要求幼儿观察并记住这些数字。