PEP教学计划教案

pep小学英语教学工作计划5篇工作方案是在一阶段的工作正式开头前需要制定的，我们肯定要仔细对待工作方案的写作，以下是范文社我细心为您推举的pep学校英语教学工作方案5篇，供大家参考。

pep学校英语教学工作方案篇1一、同学学问力量习惯态度分析同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而患病挫折。

同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。

三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz。

2、培育良好的`书写习惯，能做到书写规范、干净。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

PEP小学英语六年级上册教学计划一、课程简介PEP小学英语六年级上册课程主要通过听、做、说、唱、玩、演的方式，以趣味性和真实语言环境为主，帮助学生培养听、说、读、写、译的技能和能力，同时也应培养学生唱歌、画简笔画和模仿、表演的能力，提高学生的英语应用水平。

二、教学目标1. 学生能够理解和掌握本册书的基本词汇和句型结构，能够流利地朗读课文并表演对话。

2. 学生能够熟练运用所学的英语表达方式进行日常交流，如问候、介绍、询问等。

3. 学生能够掌握阅读和写作的基本技巧，能够独立完成简单的写作任务。

4. 学生能够提高英语听说能力，能够听懂简单的英语对话并流利地回答问题。

5. 学生能够增强英语学习兴趣，培养英语学习习惯，提高英语学习自信心。

三、教学内容1. 词汇：课本中出现的所有单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。

2. 句型：课本中出现的所有句型结构，要求学生能够熟练掌握并正确运用。

3. 语法：课本中出现的所有语法规则，要求学生能够理解并运用。

4. 阅读：课本中的阅读材料，要求学生能够正确理解文章的含义，并能够回答相关问题。

5. 写作：课本中的写作练习，要求学生能够正确运用所学的句型结构和语法知识进行写作。

四、教学方法1. 听、做、说、唱、玩、演的教学方式，采用多种手段激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效果。

2. 引导学生在真实的语言环境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

3. 加强听说训练，培养学生的英语听说能力。

4. 注重阅读和写作训练，提高学生的英语阅读和写作能力。

5. 根据学生的不同学习水平和需求，采用分层次教学法，因材施教，提高学生的学习效率。

五、教学进度周次教学内容教学重点教学难点1-2 Lesson 1-6 词汇和句型结构的掌握，能够流利地朗读课文并表演对话。

词汇和句型结构的理解和掌握，语感的培养。

3-4 Lesson 7-12 熟练运用所学的英语表达方式进行日常交流，如问候、介绍、询问等。

小学pep英语教案【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇小学pep 英语教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

pep小学英语全英教案设计篇一Unit 1 How tall are you?第一课时一、教学目标与要求:1、能够听、说、读、写形容词的比较形式:taller, stronger, older, younger 和shorter.2、能够用句型:I;mcm tall. He/ She;s cm tall. 描述自己和他人的身高。

3、能够用句型You;re taller than your brother. I;m older than you. 进行年龄和身高的比较。

4、能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析1、重点是能够听、说、读、写A Let;s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

2、难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。

长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备1、准备主情景图的教学挂图。

2、准备录音机、本课时的录音带。

3、准备A Let;s learn 的单词卡片。

4、准备测量身高和体重的工具。

四、教学步骤1、GreetingsHello, boys and girls 。

Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who;s you music teacher? What;s he/she like?小学pep英语教案篇二教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello.’m?What’syourname?Myname’s?并能够在实际情景中进行运用。

《PEP三年级英语下册教学计划》背景：PEP三年级英语下册是小学英语的重要组成部分，旨在培养学生对英语的学习兴趣和语言能力，为学生未来的英语学习和发展打下坚实的基础。

在本学期中，学生需要掌握26个英文字母和简单问候语；学习动词词汇和学科知识；培养学习兴趣和开口能力；熟练运用一般现在时、正在进行时、一般过去时和情态动词的用法；注意句型转换和特殊疑问句的正确使用；注意听力的快速反应和时态选择。

具体目标：1. 知识目标：学生能够掌握26个英文字母的正确发音和拼写，理解并应用不同的问候语和课堂用语。

学生需要熟练掌握动词词汇和学科知识，如数字、颜色、形状等。

2. 技能目标：学生能够熟练运用英语进行简单的对话，并能在日常生活中应用所学的单词和句型。

学生还需要具备听力的快速反应和时态选择的能力。

3. 情感目标：学生能够通过学习英语培养学习兴趣和开口能力，并树立自信心和自主学习的意识。

学生还需要了解英语国家的文化和风俗习惯，增强跨文化交流的意识。

具体计划：1. 第一至四周：- 介绍课程内容和目标，引导学生初步掌握英语学习的特点，包括掌握26个英文字母和简单问候语。

- 教授基本的英语语音和语调，让学生能够正确发音和拼写26个英文字母。

- 让学生学习基本的问候语和课堂用语，培养学生的口语表达能力。

2. 第五至八周：- 教授数字和颜色等基本单词，让学生能够在日常生活中应用所学的单词。

- 让学生学习基本的句型和对话，如介绍自己和询问对方的姓名、年龄等。

- 通过游戏和练习等方式，帮助学生巩固所学知识。

3. 第九至十二周：- 教授形状和动物等基本单词，让学生能够理解并应用不同的学科知识。

- 让学生学习更多的句型和对话，如谈论自己喜欢的食物、颜色等。

- 通过情景模拟等方式，让学生运用所学知识进行真实场景的模拟对话。

4. 第十三至十六周：- 教授天气和家庭成员等基本单词，让学生能够理解并应用不同的学科知识。

- 让学生学习更多的句型和对话，如谈论自己的家庭、爱好等。

PEP小学英语教案一、教学目标本课时的教学目标主要包括以下几个方面： - 让学生能够掌握并正确使用本节课所学的英语单词和短语； - 培养学生的听、说、读、写四项语言技能； - 通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和积极参与度； - 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 课堂问候：通过简单的问候对话，让学生进行英语交流，培养学生的口语表达能力。

2. 课堂活动：通过游戏和歌曲等形式，引入新课内容，激发学生学习兴趣。

3. 新知讲解：以图片和实物为切入点，引导学生学习新的英语单词和短语。

4. 听说训练：通过听录音和模仿对话，训练学生的听说能力。

5. 读写训练：通过阅读和写作练习，巩固学生对所学知识的掌握程度。

三、教学准备教师在上课前需要做好以下准备工作： 1. 准备教学课件，包括生动有趣的图片和动画，为学生呈现新知内容； 2. 准备音频和视频素材，用于听力训练和课堂活动； 3. 准备课堂练习材料，包括课堂练习题和写作练习题。

四、教学步骤步骤一：课堂问候（5分钟）•教师以简单的问候对话开始课堂，引导学生用英语回答，提高学生的口语表达能力。

步骤二：课堂活动（10分钟）•教师通过游戏和歌曲等形式，引入本节课的主题，并激发学生学习兴趣。

步骤三：新知讲解（15分钟）•教师通过呈现图片和实物，引导学生学习新的英语单词和短语，同时教授相关的语法知识。

步骤四：听说训练（20分钟）•教师播放录音，让学生听力训练和模仿对话，提高学生的听说水平，培养学生的语感和语音准确性。

步骤五：读写训练（25分钟）•教师通过阅读练习和写作练习，巩固学生对本节课所学知识的掌握程度，并进行一些合作小组活动。

五、课堂活动本节课的课堂活动主要包括以下几个部分：1. 猜物品游戏：教师准备一些实物或图片，让学生用英语口述描述该物品，其他学生猜出物品的名称。

2. 歌曲学唱：教师选择一首简单的英语歌曲，让学生跟随音乐学唱，提高学生的听说能力。

2024pep三年级英语教案一、教学目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够正确认读、书写26个英文字母的大小写形式。

- 掌握课本中常见的单词，如颜色类（red红色、blue蓝色、green绿色等）、动物类（cat猫、dog狗、bird鸟等）、文具类（pen钢笔、pencil铅笔、book书等），并能理解其含义，在适当情境下准确运用。

- 学会简单的英语句型，如“I'm...”（用于介绍自己），“This is...”（用于介绍事物），“How many...?”（用于询问数量）等，能够根据实际情况做出正确回答。

2. 语言技能目标。

- 听：能听懂简单的课堂指令，如“Stand up.”（起立），“Sit down.”（坐下），“Open your book.”（打开书）等；能听懂关于询问个人信息、事物名称和数量等的简短对话。

- 说：能够用所学单词和句型进行简单的日常交流对话，语音、语调基本正确。

例如，能够用“I like...”表达自己的喜好。

- 读：能正确朗读课本中的单词、句子和短文，做到发音清晰、准确。

- 写：能够正确书写字母、单词，初步掌握单词的拼写规则，能根据图片或中文提示写出简单的单词。

3. 情感态度目标。

- 激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。

- 通过学习与动物、颜色等相关的英语内容，增强学生对周围事物的观察能力和热爱生活的情感。

4. 文化意识目标。

- 了解一些简单的英语国家文化习俗，如在英语国家中，不同颜色可能有不同的象征意义等。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 26个英文字母的正确认读、书写。

- 重点单词和句型的掌握与运用。

2. 教学难点。

- 字母大小写的书写规范，如字母的占格、笔画顺序等。

- 一些相似单词或句型的区分，例如“a”和“an”的用法区别；“How many...”句型中名词复数形式的正确使用。

三、教学方法。

1. 情景教学法。

- 通过创设各种生活情景，如动物园、教室、家庭等，帮助学生更好地理解和运用所学单词和句型。

2024年小学pep英语四年级上册教案一、教学目标在本单元的教学中，旨在帮助学生达到以下目标：知识目标：学生能够掌握PEP英语四年级上册中的重点词汇、短语和句型，并能在实际情境中运用。

技能目标：通过听说读写的综合训练，提高学生的英语听说读写能力，特别是口语和听力技能。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作精神和自主学习能力，增强学生的跨文化交际能力。

二、教学重点和难点教学重点：重点词汇和短语的用法，如家庭成员、学校生活等相关的词汇。

重点句型的结构和用法，如描述人物、表达喜好等。

教学难点：正确掌握名词的单复数形式和冠词变化。

在实际情境中灵活运用所学的语言结构进行口头和书面表达。

三、教学过程1. 导入新课通过播放相关主题的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，调动学习兴趣。

提问学生对家庭成员、学校生活等话题的已知信息，为新课学习做铺垫。

2. 呈现新知使用PPT展示新词汇和句型，并通过例句让学生理解其用法。

通过角色扮演、图片描述等方式，让学生在语境中感知新知识的运用。

3. 操练巩固组织学生进行小组活动，如角色扮演、对话练习等，让学生在实践中巩固所学知识。

设计有趣的游戏，如词汇接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。

4. 拓展应用引导学生讨论与课文内容相关的实际问题，如家庭关系、学校生活等，培养学生的批判性思维能力。

布置一些开放性作业，如制作家庭介绍海报、编写英文小故事等，让学生在实际操作中运用所学知识。

5. 课堂总结总结本堂课的重点内容和知识点，帮助学生形成清晰的知识框架。

鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高英语实际应用能力。

四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学、情景教学和合作学习等多种教学方法相结合，注重学生的主动性和参与性。

教学手段：利用多媒体教学资源（如PPT、视频、音频等）辅助教学，提高教学效果。

同时利用实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计多样化的课堂练习，包括选择题、填空题、配对题等，以检测学生对课堂知识的掌握情况。

2024年秋季PEP英语三年级上册教学计划一、教学目标1. 通过本学期的学习，学生能够熟练掌握英语的26个字母的发音及书写形式。

2. 学生能够在日常生活中运用所学的基本英语表达方式，例如问候、自我介绍、问答问题等。

3. 通过游戏、歌曲等多种形式的教学，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 英文字母的发音及书写。

2. 问候及自我介绍。

3. 询问和回答人物的姓名、年龄、国籍等基本信息。

4. 数字1-10的认读。

5. 询问和回答物品颜色、形状等基本信息。

三、教学重点和难点教学重点：英文字母的发音及书写。

教学难点：数字1-10的认读。

四、教学方法1. 情境教学法：通过营造情境，让学生在实际的交际中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过各种游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，播放英语歌曲和动画等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

五、教学安排第一课时：英文字母的发音及书写1. 利用卡片、图片等教具，向学生展示英文字母的形状和发音，并教授正确的书写方法。

2. 借助英文字母歌曲，让学生听歌曲、模仿发音。

3. 利用游戏和绘画的形式，帮助学生更加深入地掌握英文字母的发音和书写。

第二课时：问候及自我介绍1. 教授问候语及自我介绍的基本句型，并练习口头表达。

2. 利用配对游戏和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。

3. 利用小组竞赛的方式，进行问候及自我介绍的比赛，在竞赛中巩固所学内容。

第三课时：询问和回答人物的基本信息1. 教授询问和回答人物姓名、年龄、国籍等基本信息的句型。

2. 利用图片、卡片等教具，让学生学习和运用所学句型。

3. 运用问答题，让学生在游戏中熟练掌握所学内容。

第四课时：数字1-10的认读1. 教授数字1-10的读音，并利用图片等教具进行教学。

2. 借助数字歌曲和游戏，让学生掌握数字1-10的认读，培养学生对数字的记忆能力。

PEP 四年级下册英语教案一、教学目标1.继续培养学生对英语学习的兴趣。

2.提高学生听说读写英语的能力。

3.学会运用所学知识来进行简单的对话和交际。

二、教学内容本学期的英语教学内容主要涵盖以下几个方面：1.单词：通过各种活动和游戏，让学生掌握一定量的英语单词，并能正确地运用在日常生活和学习中。

2.句型：教授学生一些常用的日常用语和简单对话，培养学生的口语交际能力。

3.阅读理解：通过短文，教会学生正确的阅读方法和技巧，并培养学生的阅读理解能力。

4.听力训练：通过听音辨词和听力理解练习，提高学生的听力水平。

5.写作：教授学生一些简单的写作技巧，培养学生的书面表达能力。

三、教学过程本学期的教学过程主要分为以下几个步骤：1. 导入新课通过播放一段富有趣味性的英语动画片，引发学生对新课的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2. 学习和巩固新知识根据教材内容，依次教授新的单词、句型和语法点。

通过多种形式的教学，如唱歌、游戏、角色扮演等，让学生主动参与其中，积极学习。

3. 听力训练播放录音材料，让学生跟着录音进行听写和理解练习。

教师可以适当调整录音的速度和难度，确保学生能够跟上教学进度。

4. 口语练习通过搭配练习和对话练习，培养学生的口语表达能力。

教师可以设置一些情境，让学生进行实际的交流和对话练习。

5. 阅读理解选择适当难度的短文，让学生进行阅读理解练习。

教师可以提前讲解一些重点词汇和句型，引导学生正确阅读，并通过问题和答案的形式对学生的理解进行检验。

6. 课堂练习和作业布置在课堂上进行一些小组活动、小测验等练习，以巩固和检验学生对所学知识的掌握情况。

同时，布置适量的家庭作业，让学生在课后进行复习和巩固。

四、教学重点和难点1. 教学重点•培养学生的英语听说读写能力。

•提高学生的口语交际能力。

•培养学生正确的阅读理解方法和技巧。

2. 教学难点•如何引导学生自主学习、积极参与课堂活动。

•如何有效改进学生的听力水平，增强听力理解能力。

人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划一、指导思想五年级英语课程旨在进一步培养学生的英语兴趣和提高他们的语言沟通能力。

通过丰富的教学活动，加强学生的听说读写技能，并着重提升他们的英语应用能力，为未来的学习和生活奠定坚实的语言基础。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一定的英语基础知识和技能。

本学期将在之前年级的基础上，进一步深化学生的英语理解力和表达能力，并加强语言实践。

三、教材分析人教版【PEP】小学英语五年级上册教材包括更复杂的日常用语、语法结构、词汇以及阅读和写作技巧等内容。

教材以趣味性和参与性为核心，目的是通过各种教学手段激发学生的学习动力。

四、教学目标1. 提升学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

2. 教授更高级的英语语法知识点和增加词汇量。

3. 强化学生的英语实际应用能力，包括日常交流和书面表达。

4. 增强学生的跨文化意识和国际合作能力。

五、重点难点— 1 —重点：提高学生的英语综合应用能力，尤其是口语和写作技巧。

难点：如何有效地将语言知识转化为实际的交流能力，同时确保学生在安全的环境中学习。

六、教学措施1. 结合多媒体和实物教学资源，提供真实语境下的语言学习环境。

2. 采用角色扮演、小组讨论等互动形式，促进学生主动使用英语进行交流。

3. 定期组织英语角或英语主题活动，增加语言输出机会。

4. 实施分层次教学，根据学生的实际水平提供个性化指导。

七、教学进度安排第1-2周：复习之前年级所学内容，建立新学期的学习目标和班级规则。

第3-4周：深入学习新的日常用语和语法点，加强口语交际练习。

第5-6周：扩大词汇量，通过阅读和写作活动巩固新词汇的应用。

第7-8周：继续阅读和写作技巧的训练，提高理解和表达能力。

第9-10周：期中测试，评估学生对上半学期内容的掌握情况。

— 2 —第11-12周：引入更多的跨文化交流内容，提升学生的国际视野。

第13-14周：复习与巩固，准备期末的学习成果展示。

PEP英语五年级上册教学计划（优秀12篇）PEP小学英语五年级上册教学计划篇一一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析五年级有二个班，每班学生数均在60左右。

学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

三、教材分析五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let’sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四、教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

小学pep英语教案优秀（7篇）小学pep英语教案的制定有助于接下来的教学顺利开展。

这次漂亮的为亲带来了7篇《小学pep英语教案优秀》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

小学pep英语教案篇一教学目标：1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。

2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。

教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学难点：potato和tomato的复数形式。

教学准备：课件，视频，学习单教学过程：(幸福课堂模式)情景创设1、教师手举一个***，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。

2、教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。

3、出示土豆：Do you know it?French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。

4、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。

5、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。

教师请学生看着书听歌谣。

让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s learn中的单词有什么不同。

启发学生说出like 后的名词是以复数形式出现的。

教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。

2024pep人教版三年级上册英语教学计划Teaching Objectives:1. Students can greet each other in English.2. Students can understand and use the words of Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, and Good evening.3. Students can understand and speak the dialogue "Hello, what's your name? My name is Tom."Teaching Content:1. Words and expressions: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.2. Sentences: "Hello, what's your name? My name is Tom."3. Song: Hello, Hello.Teaching Time: 4 periodsTeaching Procedures:Period 1:1. Greet students with "Good morning/afternoon/evening."2. Teach and explain the words and expressions: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.3. Practice pronunciation and intonation of the words and expressions.Period 2:1. Review the words and expressions learned in theprevious lesson.2. Teach and explain the dialogue "Hello, what's your name? My name is Tom."3. Practice the dialogue in pairs.Period 3:1. Review the words, expressions, and dialogue.2. Introduce the song "Hello, Hello" to the students.3. Practice singing the song together.Period 4:1. Review all the words, expressions, dialogue, and song learned in the previous lessons.2. Conduct a role play activity where students greet each other using the words and dialogue learned.3. Homework assignment: Ask students to greet their family members and friends using the words and expressions learned.。

PEP小学英语四年级上册英语教学计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的兴趣。

他们能听懂、认读所学单词和句子，能在特定情境下进行简单的日常交流。

然而，部分学生的学习积极性不高，需要采取有趣的教学方法来激发他们的兴趣。

同时，学生的英语听说读写能力发展不平衡，需要在教学中注重综合能力的培养。

二、教材分析PEP 小学英语四年级上册教材共 6 个单元，每个单元分为 A、B、C 三个部分。

A、B 部分主要是新知识的呈现和练习，C 部分是拓展和巩固。

教材内容贴近学生生活，注重语言的实用性和交际性。

通过生动有趣的情景和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

三、教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说、认读单词和短语，如：classroom, schoolbag, storybook 等。

（2）能掌握重点句型，如：What's in your schoolbag? 等，并能在实际情境中运用。

（3）能正确书写 26 个英文字母的大小写，以及单词和句子。

2、能力目标（1）能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。

（2）能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。

（3）能够阅读简单的英语短文，理解基本内容。

3、情感目标（1）培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。

（2）让学生了解中西方文化的差异，培养跨文化意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握单词和句型的正确发音和用法。

（2）培养学生的英语听说读写能力。

2、教学难点（1）一些较复杂单词的发音，如：computer 等。

（2）语法知识的理解和运用，如：名词复数、一般疑问句等。

五、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2、游戏教学法采用各种英语游戏，如猜单词、接龙等，增加学习的趣味性。

3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学措施1、精心备课，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

pep四下教学工作计划一、教学目标1.1 知识目标1.1.1 掌握学生的学业水平和学习方法，帮助学生形成科学的学习方法，建立良好的学习习惯。

1.1.2 帮助学生掌握四级口语考试的必备技巧和策略。

1.1.3 帮助学生掌握基本的听说读写能力，提高四级考试的应试能力。

1.2 能力目标1.2.1 培养学生的语言综合运用能力，能够进行简单的英语会话和写作。

1.2.2 提高学生的听说读写能力，帮助学生熟练掌握基本的英语应用能力。

1.3 情感目标1.3.1 培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感和团队精神。

1.3.2 培养学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学内容2.1 英语口语训练2.1.1 通过角色扮演等小组活动，帮助学生克服害羞，提高英语口语表达能力。

2.1.2 利用多媒体资源，呈现形式多样的英语口语训练，激发学生的兴趣，增强课堂互动。

2.2 听力训练2.2.1 选择生活化、情境化的听力材料，帮助学生获得真实的英文语言信息，提高听力理解能力。

2.2.2 引导学生分析听力材料中的重点词汇和句子，培养学生的听力策略，提高听力效率。

2.3 阅读训练2.3.1 培养学生的阅读兴趣，引导学生多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。

2.3.2 引导学生分析文章结构，提高学生的阅读策略，培养学生的自主学习能力。

2.4 写作训练2.4.1 指导学生写作文章结构，培养学生的写作规范意识，提高写作技巧。

2.4.2 引导学生写作不同类型的英语作文，提高学生的写作表达能力和创造力。

三、教学方法3.1 任务型教学法3.1.1 采用任务型教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的综合语言能力。

3.1.2 设计各种任务活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，增强学生的学习动力。

3.2 合作学习法3.2.1 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

3.2.2 通过小组合作，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。

PEP小学英语六年级上册教学计划1. 教学目标与任务本课程的目标是让学生掌握英语听说读写技能，为初中英语学习打下坚实的基础。

具体任务包括：* 提高学生英语听力理解能力，能够听懂基本的生活对话和短文；* 培养学生英语口语表达能力，能够运用所学语言进行简单的日常交流；* 帮助学生掌握基本的英语阅读技能，能够读懂简单的故事、短文和新闻；* 提高学生英语写作能力，能够写出简单的短文、信件和便条。

2. 教学内容与教材分析本课程将使用PEP小学英语六年级上册教材，主要包括以下内容：* 主题一：日常用语和交际用语，包括问候、介绍、感谢和道歉等；* 主题二：家庭、学校和周围环境，包括家庭成员、房间、物品和活动等；* 主题三：日常生活和兴趣爱好，包括饮食、作息、娱乐和旅行等；* 主题四：方位和交通，包括地点、方向、交通工具和出行注意事项等。

3. 学生特点与学习需求本课程面向六年级学生，他们已经具备一定的英语基础，但也存在一些问题，如发音不准、表达不够流利等。

学生的学习需求包括：* 纠正发音不准的问题，提高口语表达能力；* 扩大词汇量，提高阅读理解和写作能力；* 掌握更多的语法知识，提高英语运用能力。

4. 教学方法与手段本课程将采用以下教学方法与手段：* 针对学生特点进行因材施教，采用小组合作、个人展示等多种形式，鼓励学生积极参与课堂活动；* 利用多媒体资源进行教学，包括视频、音频、图片等多种形式，帮助学生更好地理解和记忆所学内容；* 进行课外拓展活动，包括朗读、唱歌、表演等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 课程评价与反馈本课程的评价将采用以下方式：* 平时成绩：包括课堂表现、小组合作和个人展示等方面，占总评分的30%；* 期末考试：包括听力、口语、阅读和写作等方面，占总评分的70%；* 教师将根据学生平时表现和考试成绩，对学生的学习情况进行反馈和指导，帮助学生更好地掌握所学知识。

6. 教学进度与时间安排本课程的教学进度将分为以下三个阶段：* 第一阶段：20XX年XX月XX日-XX月XX日，共计XX学时，包括前XX学时复习和巩固五年级所学内容，后XX学时学习新课；* 第二阶段：20XX年XX月XX日-XX月XX日，共计XX学时，完成主题一、主题二和主题三的学习；* 第三阶段：20XX年XX月XX日-XX月XX日，共计XX学时，完成主题四的学习和期末复习。

PEP小学第五册英语教学计划一、教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教学目标与内容1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题。

）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读16个单词。

3、学会6个小制作。

4、听懂、跟唱8首歌曲。

5、听懂、会吟唱12首歌谣。

6、完成6个自我评价活动。

7、听懂6个幽默小故事。

8、了解6项简单的中西方文化知识。

三、第五册内容安排单元题目话题Unit 1 My new teachers New teachersUnit 2 My days of the week DaysUnit 3 What’s your favourite food? FoodRecycle 1Unit 4 What can you do? Do thingsUnit5 My new room New roomUnit 6 In a nature park NatureRecycle 2四、教材主要特点1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计 8、提供立体化配套五、学生情况分析随着年龄的增长，高段学生普遍存在着害羞心理，这种害羞心理在一定程度上影响了学生的学习，主要表现为：学生参与课堂活动的积极性在原来的基础上有所下降，无论是课文对话的表演，还是游戏活动的开展，大部分学生乐于做观众，而不愿唱主角，课堂气氛也就没有以前那么活跃了；但随着年龄的增长学生的自觉性也增强了，大部分同学还是能做到上课认真听讲，作业及时完成，做好预复习工作，并能坚持跟录音机读，课堂作业都能及时的上交，大部分学生的课后作业能按时完成，教师布置的口头作业也能自觉完成,老师在上课时，要根据各类学生的心理特点，采用不同的教学方法，以达到较好的教学目的。