【优质文档】一年级语文完整版教学大纲

一年级小学语文教学大纲一、汉语拼音1.能读准汉语拼音(de)声母、韵母、声调和整体认读(de)音节.学会拼音方法能熟练地拼读音节,有条件(de)可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整.二、识字、写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字(de)基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用(de)偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字(de)基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义.5.学过(de)词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好(de)写字习惯.7.会按照田字格里(de)范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.三、听话、说话9.能听懂别人说(de)一段话和一件简单(de)事.能听懂老师(de)提问和同学(de)回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整(de)语句回答老师提出(de)问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯(de)话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.四、阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定(de)课文.14.能理解课文中(de)词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整(de)意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显(de)注音读物,初步了解内容.17.读书(de)姿势正确,养成爱惜书本(de)良好习惯.五、作文18.能用学过(de)部分词语写完整、通顺(de)句子.19.学习观察简单(de)图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号、问号.一年级小学数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数(de)认识.加法和减法. 数数.数(de)组成、顺序、大小、读法和写法.加法和减法. 连加、连减和加减混合式题.(2)100以内数(de)认识.加法和减法. 数数.个位、十位.数(de)顺序、大小、读法和写法. 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数(de)口算.两步计算(de)加减式题.(二)量与计量钟面(de)认识(整时). 人民币(de)认识和简单计算.(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球(de)直观认识. 长方形、正方形、三角形和圆(de)直观认识.(四)应用题比较容易(de)加法、减法一步计算(de)应用题.(五)实践活动选择与生活密切联系(de)内容.例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题.教学要求1.通过数不同物体(de)个数,逐步抽象出数.会区分几个和第几个.掌握10以内数(de)组成.会正确、工整地书写数字.2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上(de)数表示(de)意义.熟练地数100以内(de)数,会读、写100以内(de)数.掌握100以内(de)数是由几个十和几个一组成(de).掌握100以内数(de)顺序,会比较100以内数(de)大小.3.知道加、减法(de)含义,加、减法算式中各部分(de)名称,加法和减法(de)关系.熟练地口算一位数(de)加法和相应(de)减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数.会计算加减法两步式题.4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”,会使用这些符号表示数(de)大小.5.认识钟面,会看整时.认识人民币.知道1元＝10角,1角＝10分.要爱护人民币.6.会根据加、减法(de)含义解答比较容易(de)加、减法一步计算(de)应用题.知道题目中(de)条件和问题,会列出算式,注明得数(de)单位名称,口述答案.7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁(de)良好习惯.8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活(de)密切联系.。

小学语文一年级教学大纲(精选)小学语文一年级教学大纲人教版部编版小学语文一年级教学大纲主要包含以下内容：一、汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.培养孩子阅读的兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.能够借助读物中的图画阅读，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。

6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人和事，能发表自己的意见，并愿意与他人交流。

7.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8.认识课文中出现的常用标点符号。

9.学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

二、识字写字1.喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个汉字。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构。

4.能够工整地书写汉字，并有一定的速度。

5.写字姿势正确，字写得端正、整洁、美观。

三、口语交际1.能较完整地讲述小故事，能生动地讲述所见所闻所感。

2.与别人交谈时态度自然大方，有礼貌，能认真倾听并参与讨论。

3.表达有条理，语气、语调适当。

4.能在观察图标的帮助下，能讲述图意。

5.能想象故事的主要情节，能较完整地讲述见闻。

6.能在教师的指导下，有感情地朗读课文；能背诵指定的课文;会分角色朗读对话;具有初步的听话、说话的能力，具有认真倾听的习惯，会转述别人讲话的意思;能当众说话，声音响亮;会用礼貌用语;学习说普通话，并养成讲普通话的习惯。

7.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容;能讲述课文所写的故事;能在看图或者观察事物后，用普通话说几局意思完整、连贯的话。

小学语文课程大纲（一年级上册）课程种类：基础型课程合用年级：小学一年级教课资料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册讲课教师：张兰芳课时安排：汉语拼音34课时识字16课时课文50课时语文园地18课时灵活时间10课时总计128课时一、课程目标1、学习习惯（1）掌握正确的念书姿势，写字姿势和握笔方法，养成优秀的念书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学惯用品的方法，养成珍爱学惯用品的优秀习惯。

2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。

（2）能正确地拼读音节。

（3）能说作腔调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）正确认读 317 个生字。

（2）说出基本笔划的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写 123 个生字。

养成正确的写字姿势和优秀的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势正直、卷面整齐。

4、口语社交（1）能用一般话进行口语社交，声音清楚，态度大方。

（2）能依据必定的情境或看图用一句完好的话或几句连接的话回答下列问题。

（3）能依据必定的情境或图意用几句连接的话讲一件简单的事情。

5、阅读（1）能联系课文和生活实质理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、叹息号，能读出陈说、疑问、叹息等不一样的语气。

（3）朗诵、背诵指定的课文，会分角色朗诵对话。

（4）正确地复述盼望，语句连接。

（5）能正确、流畅地朗诵课文，能想象课文所描述的情境，知道课外的粗心。

二、课程内容单训练要点元序号入学教汉语拼音育指引学生敬爱长辈，热爱；劳动，1爱运动的重要性。

学习目标教课内容1、认识 329 个生字，会写154 个字，掌握 1 个会认多音字，认识 23个偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔共 15 课，五个单元。

写字，养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯，书写规范。

1.会认 52 个生字，会写 14 个生字。

1、一去二三里2. 流畅朗诵课文，背诵课文2、口耳目 3 、在家里4、操场上语文园地一口语社交：风趣的游戏课时安排3418在朗诵中累积自己喜爱的词语，在朗读中感悟诗歌2所描述的境界。

部编语文一年级下学期教学大纲1. 教学目标- 帮助学生掌握一年级下学期的语文知识和技能。

- 培养学生对语文的兴趣和阅读能力。

- 培养学生的思维能力和表达能力。

2. 教学内容- 课文研究：通过阅读课文，培养学生对文字的理解和解读能力。

- 词汇积累：扩大学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。

- 句子练：通过句子的构成和变换，训练学生的语法和表达能力。

- 阅读理解：培养学生对文章的理解和推理能力。

- 作文训练：引导学生进行简单的写作练，提高学生的写作能力。

3. 教学重点- 培养学生对课文的理解和解读能力。

- 提高学生的词汇量。

- 训练学生的语法和表达能力。

- 培养学生的阅读理解能力。

- 提高学生的写作能力。

4. 教学方法- 多种教学方法结合，包括整体教学、分组合作、游戏教学等。

- 创设情境，激发学生的研究兴趣。

- 鼓励学生主动参与，发表观点，提高口头表达能力。

5. 评价方式- 以平时表现和考试成绩相结合的方式进行评价。

- 定期进行小测验，检验学生对知识的掌握程度。

- 组织朗读比赛、写作比赛等活动，评选出优秀作品和优秀学生。

6. 教学安排- 每周授课5次，每次40分钟。

- 每节课包括新课教学、课外阅读、小组合作活动等环节。

- 定期进行课外阅读的指导和检查。

以上为部编语文一年级下学期教学大纲的主要内容，旨在帮助学生掌握一年级下学期的语文知识和技能，培养学生的思维能力和表达能力。

具体的教学方法和评价方式可以根据具体情况进行调整和补充。

一年级完整版语文教学大纲一年级完整版语文教学大纲语文教学是学生学习的基础和核心课程之一，对于一年级的学生来说尤为重要。

一年级完整版语文教学大纲是教师在教学过程中的指导性文件，旨在帮助学生全面发展语言能力，培养语文素养。

本文将从听、说、读、写四个方面来探讨一年级完整版语文教学大纲的内容。

一、听听是语言学习的第一步，也是学生获取信息的重要途径。

一年级的学生对于语言的理解能力和记忆能力有限，因此，在一年级完整版语文教学大纲中，应该注重培养学生的听力能力。

教师可以通过朗读故事、听力训练等方式，提高学生的听力水平。

同时，教师还应该注重培养学生的听力注意力和理解能力，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。

二、说说是语言运用的基本技能，也是学生交流和表达的重要方式。

一年级完整版语文教学大纲应该注重培养学生的口语表达能力。

教师可以通过游戏、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力。

同时，教师还应该注重培养学生的语言组织能力和表达能力，通过讨论、演讲等方式，培养学生的思辨和表达能力。

三、读读是语言学习的重要环节，也是学生获取知识和信息的重要途径。

一年级完整版语文教学大纲应该注重培养学生的阅读能力。

教师可以通过课外阅读、课内朗读等方式，提高学生的阅读水平。

同时，教师还应该注重培养学生的理解能力和分析能力，通过问题解答、阅读理解等方式，培养学生的思考和分析能力。

四、写写是语言运用的重要方式，也是学生思维和创造的重要表现形式。

一年级完整版语文教学大纲应该注重培养学生的写作能力。

教师可以通过写作练习、写作指导等方式，提高学生的写作水平。

同时，教师还应该注重培养学生的思维能力和创造能力，通过写作训练、写作比赛等方式，培养学生的思辨和创造能力。

除了以上四个方面，一年级完整版语文教学大纲还应该注重培养学生的语言规范和语言运用能力。

教师可以通过语言规范训练、语法讲解等方式，提高学生的语言素养。

同时，教师还应该注重培养学生的语言运用能力，通过语言游戏、语言交流等方式，提高学生的语言运用能力。

小学1--6年级语文教学大纲小学一年级语文教学大纲〔一〕汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节.学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整. 〔二〕识字、写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义.5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好的写字习惯.7.会按照田字格里的范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.〔三〕听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整的语句回答老师提出的问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.〔四〕阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定的课文.14.能理解课文中的词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整的意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容.17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯.〔五〕作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子.19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号、问号.小学二年级语文教学大纲汉语拼音1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.2.继续学读轻声.认识大写字母能背诵《汉语拼音字母表》.识字、写字3.学会常用汉字750个左右.读准字音认清字形能初步结合词语理解字义.学习辨析学过的同音字、形近字.4.学习用音序法查字典.学习独立识字.5.学过的词语能正确读、写大部分能运用.能初步辨析近义词和反义词.6.继续练习用铅笔写字写得正确、端正、整洁.继续培养良好的写字习惯.7.学会使用和保管写字用具.听话、说话8.能听懂别人说的一段话和一件简单的事能转述基本内容.9.能认真听别人讲话,认真思考.10.继续学习说普通话.看图或观察事物以后能说一段意思完整、连贯的话,能就所听所读的内容用完整的语句回答问题.11.当众说话做到语句完整有礼貌.阅读12.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文.注意长句中和段落间的停顿.能背诵指定的课文.13.学习默读课文.要求不出声不指读一边读一边想.14.学习结合上下文和生活实际理解词句.15.能初步理解每个自然段的内容.初步理解课文的内容.16.能阅读注音的儿童读物,初步了解内容.作文17.能用学过的部分词语写通顺的句子.能理顺次序错乱的句子.18.学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话.19.能写留言条.20.学习使用逗号、感叹号.小学三年级语文教学大纲一、汉语拼音1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.认识隔音符号.二、识字、写字2.学会常用汉字550个左右.能辨析学过的多音字、同音字、形近字.学习用部首法和数笔画的方法查字典.学习从字典中选择词义.能初步独立识字.3.学过的词语能正确读、写,大部分会用.能初步辨析近义词和反义词.学习积累词语.4.能熟练地用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度.5.练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁.上学期学习用毛笔描红,下学期学习用毛笔仿影,能正确地执笔、运笔,初步养成良好的写字习惯.三、听话、说话6.能听懂程度适合的讲话和别人说的一件事,能转述内容.对不理解的问题能够提出来.7.能听懂少年儿童广播,听故事能边听边想象.8.初步能说普通话.能说一段意思完整连贯的话.9.当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌.四、阅读10.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文.边读边思考,读出不同的语气.能背诵指定的课文.11.继续学习默读课文,能初步理解课文内容.12.能结合上下文和生活实际理解词句.13.学习分析自然段,归纳主要内容.14.学习课文是怎样用词造句、连句成段的.15.学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题.16.能阅读儿童读物,了解主要内容.五、作文17.能用学过的部分词语写通顺的句子.18.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出内容比较具体的片断.学写简单的日记.19.学习使用冒号、引号.20.能修改有明显错误的句子.小学四年级语文教学大纲一、汉语拼音1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.二、识字、写字2.学会常用汉字400个左右.能辨析多音字、同音字和形近字.3.能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题.4.学过的词语能正确读、写,大部分会用.初步培养辨析词语的能力.进一步学习积累词语.5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求.学习用毛笔临帖,写得端正,纸面干净.养成良好的写字习惯.三、听话、说话6.能听懂程度适合的讲话.参加讨论,能听出同学发言中的问题.7.养成专心听、认真思考的习惯.8.参加讨论能主动发言,能用普通话讲清自己的意思.能复述课文.能清楚明白地讲述一件事.9.当众说话,语句比较通顺,有礼貌.四、阅读10.能正确、流利、有感情地朗读课文.能初步表达课文的思想感情.能背诵指定的课文.11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度.12.学习理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子.能找出课文中重点的词语和句子.13.能初步了解段与段、段与篇的关系,学习给课文分段,说说段落大意.14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段的.15.学习预习课文.能借助字典自学生字词,初步了解课文内容,能提出问题.16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容.五、作文17.练习用学过的部分词语写句子.18.初步能有顺序有重点地观察图画和周围的事物,培养留心观察周围事物的兴趣和习惯.学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文.学写书信.19.学习使用顿号.20.能修改有错误的句子.能理顺段落错乱的短文小学五年级语文教学大纲汉语拼音1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.识字、写字2.学会常用汉字250个左右.能独立识字.自觉地纠正错别字.3.能比较熟练地查字典,初步养成使用字典的习惯.4.学过的词语能正确读、写,大部分会用.继续培养辨析词语的能力.注意积累词语.5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求.学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净.听话、说话6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容.7.能从听话中吸收知识,丰富词汇.8.能用普通话清楚明白地讲述一件事.讨论问题能讲清自己的意思.能简要地复述课文.9.养成先想后说的习惯.说话有礼貌.阅读10.能正确、流利、有感情地朗读课文.能表达课文的思想感情.能背诵指定的课文.11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度.12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子.能抓住重点词、句、段,深入理解课文内容.13.能了解段与段、段与篇之间的联系,能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容.学习概括中心思想.14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的.15.继续学习预习课文.能自学生字词,初步了解课文内容,提出疑难问题,初步养成预习的习惯.16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容.作文17.能用学过的部分词语写句子.18.观察事物能抓住重点,并适当展开想象.初步养成观察周围事物的习惯.练习按要求或自拟题目作文.学习编写作文提纲.能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文.学写表扬稿和简单的建议书.19.学习使用书名号、省略号.认识破折号.20.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文小学六年级语文教学大纲一、汉语拼音巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.二、识字、写字1、学会常用汉字150个左右.2、能熟练地查字典,养成使用字典的习惯.3、.学过的词语能正确读、写,大部分会用.提高辨析词语的能力.注意积累词语.4、能比较熟练地使用钢笔写字,有一定速度.继续学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净.三、听话、说话1、听讲话和广播,能转述主要内容.2、听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品,能边听边想象.3、能用普通话清楚明白地讲述见闻.能当众作简短的发言.能创造性地复述课文.四、阅读1、能正确、流利、有感情地朗读课文.能比较准确地表达课文的思想感情.能背诵指定的课文.2、能按要求默读课文,理解主要内容,体会思想感情,有一定速度.3、对含义较深的词句或结构比较复杂的句子,能联系上下文理解含义或体会感情色彩.注意欣赏文章中的优美语句.4、能初步理解句、段、篇之间的联系,能归纳段落大意,能概括课文的主要内容和中心思想.5、了解课文是怎样表达中心思想的.6、.能预习课文,了解课文内容,提出疑难问题,养成预习的习惯.7、独立阅读程度适合的课外读物,能理解主要内容,体会思想感情,有初步的分析和概括能力.养成良好的阅读习惯.五、作文1、.能用正确的语句表达自己的思想.2、观察事物注意抓特点.养成观察周围事物的习惯.3、.能按要求或自拟题目作文.能根据要求选择材料,编写作文提纲,写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文.学写会议记录和读书笔记.4、初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号.认识分号.5、.能初步修改自己的作文.。

小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母.韵母.声调和整体认读的音节.学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字.阅读.学习普通话.2.能默写声母.韵母并抄写音节,在四线格上写得正确.工整.（二）识字.写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字的基本笔画.笔顺规则.间架结构和常用的偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画.笔顺.偏旁和结构,分析.记忆字形,能初步理解字义.5.学过的词语能正确读.写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确.端正.整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好的写字习惯.7.会按照田字格里的范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.（三）听话.说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整的语句回答老师提出的问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整.连贯的话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.（四）阅读13.学习正确.流利.有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定的课文.14.能理解课文中的词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整的意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容.17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯.（五）作文18.能用学过的部分词语写完整.通顺的句子.19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号.问号.小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识.加法和减法. 数数.数的组成.顺序.大小.读法和写法.加法和减法.连加.连减和加减混合式题.(2)100以内数的认识.加法和减法. 数数.个位.十位.数的顺序.大小.读法和写法.两位数加.减整十数和两位数加.减一位数的口算.两步计算的加减式题.(二)量与计量钟面的认识(整时).人民币的认识和简单计算.(三)几何初步知识长方体.正方体.圆柱和球的直观认识.长方形.正方形.三角形和圆的直观认识.(四)应用题比较容易的加法.减法一步计算的应用题.(五)实践活动选择与生活密切联系的内容.例如根据本班男.女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题.教学要求:1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数.会区分几个和第几个.掌握10以内数的组成.会正确.工整地书写数字.2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位.十位上的数表示的意义.熟练地数100以内的数，会读.写100以内的数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.3.知道加.减法的含义，加.减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系.熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加.减整十数和两位数加.减一位数.会计算加减法两步式题.4.认识符号“＝”.“＞”.“＜”，会使用这些符号表示数的大小.5.认识钟面，会看整时.认识人民币.知道1元＝10角，1角＝10分.要爱护人民币.6.会根据加.减法的含义解答比较容易的加.减法一步计算的应用题.知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案.7.培养学生认真做题.计算正确.书写整洁的良好习惯.8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系.附上一句，苏霍姆林斯基有一句话名言：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福.理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生.这就是教育应该追求的恒久性.终级性价值.”。

小学一年级语文教学大纲(通用9篇)【篇一】小学一年级语文教学大纲一、信自己，一定能把生字写漂亮。

(16分)kěpàlìliànɡɡuǒyuányīnwèi()()()()*iàoliǎnyánɡɡuānɡkěkǒukěyǐ()()()()shítoubànfǎ*ǔduōbiérén()()()()dàochùnàlǐjiàoshēnɡfēipǎo()()()()二、比比看看再组词。

(8分)办()忘()往()吓()为()念()住()叫()到()军()童()量()道()写()意()最()三、我会连线。

(8分)HKRTQEGMrqtemhgk四、选择正确的词语填空。

(9分)棵把孔台方瓶艘畦户一()小树一()尺子一()墨水一()军舰一()人家一()电脑一()鱼塘一()石桥一()秧苗五、读读想想快连线。

(4分)小池处处闻啼鸟春晓小荷才露尖尖角村居牧童骑黄牛所见忙趁东风放纸鸢六、选择正确的字，并在下面画“___”(6分)①一只乌鸦口(喝渴)了，到处找水(喝渴)。

②大(像象)又高又大，身子(像象)一堵墙。

【篇二】小学一年级语文教学大纲一、严抓学生学习习惯一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。

针对这一点，我决定一定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。

经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

二、激发学生学习语文的兴趣俗话说，“兴趣是最好的老师”。

最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻找有效的方法。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

小学一年级语文教学大纲(通用9篇)
1. 语文教学目标：
培养学生的语言能力和阅读能力，让学生能够自如地表达思想和情感，并理解简单的阅读材料。

2. 语文教学内容：
1）基本汉字的认读和书写
2）拼音和声调的学习
3）基础语法的学习
4）简单的阅读材料
5）容易理解的诗歌、儿歌等
6）听写和朗读
3. 语文教学重点：
1）认读汉字和掌握拼音
2）建立正确的语言表达能力
3）发展良好的阅读习惯
4. 语文教学方式：
1）教学幻灯片和示范字帖，帮助学生学习汉字和拼音。

2）小组和班级讨论，提高学生的语言表达能力。

3）朗读和朗写，培养学生阅读和写作技能。

5. 语文教学评价：
对学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和听力口语能力进行综合评价，包括课堂表现和考试。

6. 语文教学安排：
一学年，每周5课时，每课时40分钟。

7. 语文教学与其他学科的融合：
语文教学与艺术、科学、社会学等学科相互融合，以提高学生的综合能力。

8. 教学方法：
引导式教学、示范教学、探究式学习、讨论教学等。

9. 特别说明：
根据学生的不同需求和实际水平，采用相应的教学手段和方法，确保每个学生都能够得到有效的教育。

一级语文课程纲要上册seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after小学语文课程纲要一年级上册设计日期：2011年10月课程类型：基础型课程适用年级：小学一年级教学材料：义务教育课程标准实验教科书一年级上册课时安排：汉语拼音30课时识字10课时课文25课时机动时间10课时总计75课时一、课程目标1、学习习惯1掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯.2掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯.2、汉语拼音1读准声母、韵母.2能准确地拼读音节.3能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声.4认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节.5认识大写字母,熟记汉语拼音字母表3、识字写字1准确认读317个生字.2说出基本笔画的名称.3能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字.养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁.4、口语交际1能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方.2能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题.3能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情.5、阅读1能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思.2认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气.3朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话.4正确地复述渴望,语句连贯.5能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意.二、课程内容1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正.在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复严格的训练.还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念.2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣.教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力.同时要结合识字,不要让学生有枯燥之感.3、课文教学以朗读和背诵为重点.多读精讲,指导学生把课文正确、读连贯.识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字.注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来.4、在班级积极推广阅读.采用教师读给学生听的方法,先让学生爱上语文,爱上阅读.开展班级故事会,让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角,让学生有书可读.还可以让学生阅读绘本,充分利用多媒体课件之便利,向他们推荐适合他们阅读的经典童话.5、让学生积极写话,把他们的童真童趣的作品向杂志推荐,让他们体验学习语文的成功与快乐之感.四、课程评价1．通过评价激励学生,促进学生的发展,同时检验、改进教师的“教”和学生的“学”.要通过评价,让每个学生树立起自尊心和自信心.2．评价要体现语文课程的三维目标,在评价范围上,不仅应该有知识和能力,还要有体现过程与方法、情感态度和价值观.但对一年级小学生不能繁琐,应避免过多的考查和经常的对照检查. 3．形成性评价和终结性评价相结合小学生的学习能力是在发展变化的,因此更应该注重过程评价.语文学科的评价建议采用学生平时的成长记录评价、单元阶段形成性评价和期末总结性评价三者结合的方式.4．定性评价和定量评价相结合语文学习具有注重体验和感悟的特点,因此量化不能成为语文评价的主要手段.何况,像朗读、口语交际、写字、习作等项目也难以精确量化,只能作模糊评价.提倡用有代表性的事实、描述性评语等方法进行评价.量化评价采用等级制,而且在等级的设置上可以粗略一点.5．教师评价和学生自评、互评相结合学生既是被评价的对象,又是评价的主体.如学习态度和习惯的评价,一般由学生自评、互评.学期初公布学习态度和习惯的评定标准,学生按照标准努力达到,学期结束时对照标准评定.知识和能力方面,也要尽可能由学生参与评价,而不是单由教师评价.。

小学一年级语文教学大纲(二套)目录：小学一年级语文教学大纲一小学一年级语文教学心得体会二小学一年级语文教学大纲一（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节.学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节.学读轻声.能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整.（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首.4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义.5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用.6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确.培养良好的写字习惯.7.会按照田字格里的范字写字.培养写字兴趣.8.学习使用和保管写字用具.（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.10.听话能集中注意力,不随便插话.11.学习说普通话.能用完整的语句回答老师提出的问题.看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话.12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮.学习使用礼貌语言.（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文.要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读.能背诵指定的课文.14.能理解课文中的词语和句子.能结合句子理解词语.懂得一句话表达一个完整的意思.15.认识自然段.了解课文内容.16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容.17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯.（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子.19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子.20.学习使用句号、问号.小学一年级数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识.加法和减法. 数数.数的组成、顺序、大小、读法和写法.加法和减法.连加、连减和加减混合式题.(2)100以内数的认识.加法和减法. 数数.个位、十位.数的顺序、大小、读法和写法.两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算.两步计算的加减式题.(二)量与计量钟面的认识(整时).人民币的认识和简单计算.(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识.长方形、正方形、三角形和圆的直观认识.(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题.(五)实践活动选择与生活密切联系的内容.例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题.教学要求:1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数.会区分几个和第几个.掌握10以内数的组成.会正确、工整地书写数字.2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义.熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系.熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数.会计算加减法两步式题.4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小.5.认识钟面，会看整时.认识人民币.知道1元＝10角，1角＝10分.要爱护人民币.6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题.知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案.7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯.8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系.附上一句，苏霍姆林斯基有一句话名言：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福.理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生.这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值.”小学一年级语文教学心得体会二从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自己的求学之路已经开始.坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的.在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习.在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪.一、让趣味进驻课堂课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听；我说你记；我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体.在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节.而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音.由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味.因此在课堂中我将游戏和童话故事或人物贯穿其中.如在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小朋友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都认真了.在读的时候，让他们用自己喜欢的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等.这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同表演这个故事，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率.二、保持一颗良好的心态.和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼.他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表.对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真.如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了.对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索.如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了.在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴.因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象！下面是我在一年级识字教学中的体会：第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏.如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法.特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩。

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教师要热爱本职工作,加强自身修养,努力学习政治和业务,严格要求自己,以身作则,更好地担负起教书育人的重任。

下面是小编收集整理的小学语文的教学大纲，希望对您有所帮助！小学语文教学大纲一、前言普及九年义务教育,是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。

小学是义务教育的基础阶段。

小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。

教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要意义。

小学是学习语文的基础阶段。

在这个阶段,必须切实打好听说读写的基础,加强思想教育,发展观察能力和思维能力,全面完成语文学科的教学任务。

小学语文教学要以辩证唯物主义为指导。

教师要不断端正教学思想,正确处理语言文字训练和思想教育的关系,学习语文和认识事物的关系,传授知识和发展智力、培养能力的关系,教和学的关系,课内和课外的关系,既要面向全体学生,又要注意因材施教,努力提高教学质量。

二、教学目的和教学要求小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。

小学语文教学的要求是:教学生学会汉语拼音,帮助识字、阅读和学习普通话;学会常用汉字2500个左右,掌握常用词语,学会查字典,养成查字典的习惯;会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,养成良好的写字习惯;听人说话,能理解内容;学会说普通话,能清楚明白地表达意思;阅读程度适合的书报,能理解主要内容,领会中心思想,有一定的速度,养成良好的阅读习惯;能写简单的记叙文,做到有中心,有条理,内容具体,语句通顺,感情真实,思想健康;能写常用的应用文;书写工整,注意不写错别字;会用常用的标点符号。

小学语文第一册教学大纲一年级上语文教学大纲小学语文第一册教学大纲 1一、教材简析：这本书有16个主要单元。

这些单元排列在一起，体现了学生语文素养形成和发展的顺序。

这些学科并不构成知识体系或思想道德教育体系。

每个单元都没有明确的教学点:没有单元提示、预习提示、单元知识短文等。

，而且各个单元之间没有知识线。

每个单元的内容，借题松散地组合在一起，题是题目的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的主题，没有统辖整个单元的作用。

主题不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借题发挥。

单元里的内容没有导—扶—放的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。

每个单元有主题课文和语文天地两部分组成。

（语文天地重的联系，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容）第一、第七单元是开放单元，没有课文。

学生是在活动中学，在生活中学。

其他单元也设计了一些开放的活动内容。

拼音的几个单元，课文在后面。

二、指导思想小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

本学期一年级教学总目标和要求：三、教学目的和要求：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字334个，会写138个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

一年级知识归纳体系：拼音一：字--字词--拓展笔画部首二：好词好句及句式数量词反义词：句式：把近义词抄写或听写句子日积月累：积累好词好句三：课文背诵小学一年级语文教学大纲一、汉语拼音1、能读准汉语拼音的声明、韵母、声调和整体认读的音节。

学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。

学读轻声。

能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、能默写声母、韵母并抄写音节。

在四线格上写的正确、公正。

二、识字、写字3、学会常写汉字450个左右。

掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常见的偏旁部首。

4、能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构，分析、记忆字形，能初步理解字义。

5、学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头中运用，一部分能在书面语言中运用。

6、练习用铅笔写字，写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。

培养良好的写字习惯。

7、学会按照田字格里的范字写字，培养写字兴趣。

8、学会使用和保管写字用具。

三、听话、说话9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。

能听懂老师的提问和同学的回答。

10、听话能集中注意力，不顺便插话。

11、学习说普通话，能用完整的语言回答老师提问的问题。

看图或观察简单实物后，能说几句意思完整、连贯的话。

12、能当众说话，口齿清楚，声音响亮。

学会使用礼貌语言。

13、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。

能背诵指定的课文。

14、能理解课文中的词语和句子。

能结合句子理解词语。

懂得一句话表达一个完整的意思。

15、认识自然段，了解课文内容。

16、能阅读浅显的注音读物，初步了解内容，17、读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯。

五、作文18、能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。

19、学习观察简单的图画和事物，练习写句子。

20、学会使用句子、句号。

小学一年级语文教学计划一年级小学数学教学大纲一、数与计算1、20以内数的认识。