“开心农场”学生劳动实践基地建设方案

“开心农场”综合实践活动方案一、指导思想以“健康成长、快乐生活、全面发展”为根本指导思想，践行“种植阳光”理念精髓，打造“阳光学校”“阳光班级”“阳光教师”和“阳光学生”，切实推进我校综合实践活动的正规化、系列化、常态化健康发展，全面提高学生的综合素质。

二、活动目标1.梳理劳动基地建设经验，打造“开心农场”综合实践活动布局，让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣，丰富成长和生活经历，一生不忘快乐的龙小校园生活。

2.践行学校理念行动系统，吸引每个孩子参与到“开心农场”种植快乐中来，体验劳动的艰辛和快乐，以劳动带动五育，促进学生全面、阳光、健康发展。

三、实践目标1.重点年级：以3至6年级为重点，1、2年级也可分得一些较小地块儿作为实践乐园。

2.综合实践活动的辅导教师由各班班主任担任。

每班评选1名“种植经理”，2名“种植副经理”和小组长若干名。

（职责、分组建议见附件）3.种植品种以蔬菜为主，每种蔬菜不少于5㎡。

各个基地各班级地块种植的品种不少于2种，各班不允许重复种植。

4.每学期评选种植阳光先进班集体2-3个、种植阳光先进小组10个、种植阳光小能手20人。

四、其他要求1.按季节适时开展赏花节、采摘节系列活动。

以班级为单位组织观察日记、手抄报、成果摄影、参观心得、市场体会等展牌，学校统一评选。

2.收获的成果归各班所有，支持走进市场变卖产品，然后购买学习生活用品。

严禁个人独享。

3.每种作物都要以“作业”的形式上交学校综合实践领导小组。

内容包括：作物生长日记、照片和视频、手抄报、产品、市场销售记录。

五、班级主题确定程序第一步：按班级割地。

第二步：任命种植经理，班级推举种植副经理。

第三步：成立小记者组，开始观察、采访、记录和宣传；开始种植。

第四步：种管小组制定《值班安排》（见附件），开始进行日常管理；辅导教师对各小组的课题进行汇总，填报《班级综合实践活动计划表》（见附页）第五步：按时令开展赏花节活动，将照片、种子画、手抄报等（各班自主开发更多的内容和形式）布置班级展板，展评出优胜班级，颁奖。

小学开心农场实施方案一、项目背景。

小学开心农场是一个旨在帮助学生了解农业知识、培养动手能力和激发对自然的热爱的教育项目。

通过参与农场活动，学生可以亲身体验种植、养殖、采摘等农业生产过程，增强他们对农业的理解和兴趣。

二、实施目标。

1. 帮助学生了解农业知识，培养对农业的兴趣和热爱。

2. 提高学生的动手能力和实践能力。

3. 培养学生的团队合作意识和责任感。

4. 增强学生对自然环境的保护意识。

三、实施内容。

1. 农场参观，组织学生到当地农场进行参观，了解不同的农作物、家禽、畜牧等养殖情况，亲身感受农业生产的全过程。

2. 农作物种植，在学校内设立种植区，让学生亲自动手种植蔬菜、水果等农作物，并负责日常的浇水、施肥、除草等工作。

3. 家禽养殖，学校内建立家禽养殖区，让学生参与鸡、鸭、鹅等家禽的饲养和管理，学习家禽的生长发育过程。

4. 采摘体验，在农作物成熟时，组织学生进行采摘体验，让他们亲自动手采摘所种植的农作物，并了解不同作物的采摘方法和时机。

5. 农产品加工，组织学生对采摘的农产品进行简单加工，如洗净、去皮、切片等，让他们了解农产品的加工过程和方法。

四、实施步骤。

1. 确定项目计划，学校教师和管理人员共同制定小学开心农场的实施计划，确定活动时间、地点、内容等。

2. 组织实施团队，确定负责实施的老师和工作人员，明确各自的职责和任务。

3. 宣传和招募，向学生和家长宣传开心农场项目，鼓励学生积极参与，并征集家长志愿者协助实施。

4. 准备场地和设备，为开心农场活动准备好种植区、养殖区、工具设备等必要物品。

5. 实施活动，按照计划，组织学生进行农场参观、种植、养殖、采摘等活动。

6. 总结和评估，活动结束后，对项目进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，为下一次活动做准备。

五、实施保障。

1. 学校支持，学校领导对开心农场项目给予支持，提供必要的场地和设备。

2. 师资力量，学校老师和工作人员参与项目实施，负责指导学生和管理活动。

龙湾子小学“开心农场”综合实践活动方案一、指导思想以“健康成长、快乐生活、全面发展”为根本指导思想，践行“种植阳光”理念精髓，打造“阳光学校”阳光班级”阳光教师” 和“阳光学生”，切实推进我校综合实践活动的正规化、系列化、常态化健康发展，全面提高学生的综合素质。

二、活动目标1.梳理劳动基地建设经验，打造“开心农场”综合实践活动布局，让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣, 丰富成长和生活经历，一生不忘快乐的龙小校园生活。

2.践行学校理念行动系统，吸引每个孩子参与到“开心农场” 种植快乐中来，体验劳动的艰辛和快乐，以劳动带动五育，促进学生全面、阳光、健康发展。

三、实践目标1.重点年级：以3至6年级为重点，1、2年级也可分得一些较小地块儿作为实践乐园。

2.综合实践活动的辅导教师由各班班主任担任。

每班评选1名“种植经理”，2名“种植副经理”和小组长若干名。

（职责、分组建议见附件）3.种植品种以蔬菜为主，每种蔬菜不少于5山2。

各个基地各班级地块种植的品种不少于2种，各班不允许重复种植。

4.每学期评选种植阳光先进班集体2-3个、种植阳光先进小组10个、种植阳光小能手20人。

四、其他要求1.按季节适时开展赏花节、采摘节系列活动。

以班级为单位组织观察日记、手抄报、成果摄影、参观心得、市场体会等展牌，学2.收获的成果归各班所有，支持走进市场变卖产品，然后购买学习生活用品。

严禁个人独享。

3.每种作物都要以“作业”的形式上交学校综合实践领导小组。

内容包括：作物生长日记、照片和视频、手抄报、产品、市场销售记录。

五、班级主题确定程序第一步：按班级割地。

（割地方案见附件）第二步：任命种植经理，班级推举种植副经理。

第三步：成立调研小组，生成《小组活动主题方案》（见附件），设计《小组活动计划表》（见附件）组织调研，选择种植品种并进行资源、市场等方面论证。

上交《种植论证书》（见附件）第四步：成立物资小组、艺术设计小组，和种植管理小组，谋划《种植方案》（见附件）；艺术设计小组设计班级地标（上交设计方案图，全班同学签字）。

通渭县思源实验学校“开心农场”劳动实践基地实施方案一、指导思想为了全面贯彻教育党的教育方针,进一步推进素质教育,提升学校的办学理念,培育学生的个性特长。

学校将开展内容丰富、形式多样的社团活动,通过活动,使学生受到爱国主义及道德情感教育,激发学生的兴趣、掌握技能、培养学生的特长,全面提高学生的综合素质,使其能成为全面发展的一代新人。

二、活动目的1.通过本次活动,使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等,懂得种植需要“翻土---整地---施肥---播种---管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。

2.培养学生的劳动观念,激发学生劳动的热情,体会劳动人民劳动的艰辛,从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

3.激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验,培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。

具有一定的种植实践能力。

4.通过蔬菜种植活动,树立正确的劳动观念,端正劳动态度,养成良好的劳动习惯,并培养良好的道德品质。

5.通过蔬菜种植活动,体验劳动带来的喜悦,感受“一份耕耘一份收获”的道理。

6.围绕种植的蔬菜、花卉进行研究,了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。

7.通过小组活动,使学生亲历种植蔬菜、花卉的活动,体验劳动带来的喜悦感和成就感,体会劳动人民的艰辛,感恩社会大众的劳动,珍惜和分享劳动果实,感悟大自然的奇妙,理解人与自然和谐相处、人是地球成员之一等观点。

三、学校“开心农场”劳动实践基地领导小组1.为保证基地建设有序高效的运行。

学校建立了以一把手为组长,班子人员和专业教师为成员的领导机构,具体如下:组长:马宏元副组长:段尚军李军强孙犁成员:王军姚峰呼志锋刘强赵江满陈正斌杨晓霞朱永强王永军姬映斗罗继芳韩忠山张涛张伟苟玉荣王菊菊李兵强魏禄山李旺平张喜红高强祥曲亮杰王辉东赵苏强韩瑞魏永斌2.各小组负责人试验田面积、计划播种品种(1)一组负责人:王军组员:杨晓霞周啸，试验田面积:70平方米；计划播种品种:向日葵、草莓、油麦菜；(2)二组负责人:姚峰组员:张涛段永富，试验田面积：70平方米;计划播种品种:西红柿、辣椒、茄子；(3)三组负责人:呼志锋组员：李旺平董雪艳，试验田面积60平方米;计划播种品种:包菜、生菜、黄瓜；(4)四组负责人:赵江满组员：魏永斌李英登，试验田面积60平方米；计划播种品种:葱、蒜、洋葱；(5)五组负责人:陈正斌组员:刘小霞梁兵兵试验田面积30平方米;计划播种品种:玉米向日葵油葵。

“开心农场”综合实践活动方案一、活动背景近年来，城市化进程快速推进，城市人口不断增加，城市空间资源日益紧缺。

同时，城市居民对农业生产、食品安全问题的关注度也不断提高。

因此，为引导青少年关注农业与食品安全，提高他们的农业素养，开展一次以“开心农场”为主题的综合实践活动是十分必要的。

二、活动目标1.培养学生关心农业发展、食品安全的意识和能力。

2.提高学生合作与协调能力，培养团队意识。

3.增强学生动手实践能力和创造力。

4.激发学生对农业和农民的尊重与关爱，培养对农村的热爱与向往。

三、活动内容和形式1.主题讲座和农业知识普及组织专家、教师等相关人员进行农业知识讲解和普及，向学生介绍农业发展的现状和问题，以及食品安全的重要性。

通过此次讲座，引导学生对农业和食品安全的关注，提升他们的农业素养。

2.实地参观农场和采摘体验组织学生参观当地的农场，让学生亲身感受农业生产的过程。

安排学生进行采摘体验，让他们了解农产品的生长、采摘和加工过程，增强其对农产品的认知。

3.设计农场模型在活动前，组织学生进行团队分组，要求每个小组根据自己的创想和实际情况，设计一个小型农场模型。

在模型中包括农田、果园、蔬菜大棚等不同的农业种植区域，以及农舍、水井等农场设施。

通过设计模型，让学生了解农场的规划和布局，培养其空间想象和创造力。

4.手工制作农产品展示引导学生以自己喜欢的农产品为主题，进行手工制作。

如将水果、蔬菜等材料进行剪贴、折纸等手工艺制作，制作成展示品。

通过制作手工作品，让学生发挥自己的创造力和想象力，了解农产品的特点和种类。

5.农产品展览在学校或社区设立农产品展览区，由学生亲自主导，展示他们制作的手工作品和模型。

邀请家长和其他师生参观展览，通过展览向他们普及农产品知识，增强他们对农业发展和食品安全的关注。

四、活动时间安排1.第一周：组织开展主题讲座和农业知识普及。

2.第二周至第三周：组织学生实地参观农场和进行采摘体验。

3.第四周至第五周：组织学生分组设计农场模型并制作手工展示品。

学校开心农场策划书3篇篇一学校开心农场策划书一、活动背景随着城市化进程的加速，越来越多的学生远离了农田和自然，对农业知识的了解也相对较少。

为了让学生更好地了解农业知识，体验农耕文化，培养他们的动手能力和团队合作精神，我们决定举办学校开心农场活动。

二、活动目的1. 让学生了解农业知识，体验农耕文化。

2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

3. 丰富学生的课余生活，增强学生的环保意识。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：学校操场或校园内空地四、活动主体全校师生五、活动内容1. 农场划分：将学校操场或校园内空地划分成若干个小块，作为学生的农场。

2. 种植培训：邀请专业的农业人员为学生进行种植培训，讲解蔬菜种植的方法和注意事项。

3. 分组种植：将学生分成若干个小组，每个小组负责一块农场的种植。

学生可以根据自己的兴趣选择种植的蔬菜品种。

4. 日常养护：学生需要定期对自己种植的蔬菜进行浇水、施肥、除草等养护工作。

5. 成果展示：活动结束后，组织学生进行成果展示，评选出优秀的种植小组，并颁发奖状和奖品。

六、活动预算1. 农具费用：[X]元2. 种子费用：[X]元3. 聘请农业人员费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总计：[X]元七、注意事项1. 活动期间，各班要加强安全教育，认真组织学生参加活动，保证活动的安全和秩序。

2. 要爱护农具和农作物，避免浪费和损坏。

3. 活动结束后，要及时清理场地，保持校园的整洁和卫生。

通过本次活动，学生们不仅体验了农耕文化，了解了农业知识，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。

同时，也增强了学生的环保意识，让他们更加珍惜粮食，爱护环境。

希望今后学校能够多举办这样的活动，让更多的学生受益。

篇二学校开心农场策划书一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注健康、环保和生态问题。

为了培养学生的环保意识、劳动技能和责任感，提高学生的综合素质，我们计划在学校内开辟一块空地，建立一个“学校开心农场”。

第1篇一、活动背景随着城市化进程的加快，越来越多的孩子远离了农村生活，对农业生产和自然环境的了解逐渐减少。

为了让学生亲近自然，了解农业知识，培养他们的实践能力和环保意识，我们学校决定开展一次以“开心农场”为主题的教育活动。

二、活动目标1. 让学生了解农作物的生长过程，体验农业生产劳动。

2. 培养学生的团队合作精神和责任感。

3. 提高学生的环保意识和生态保护意识。

4. 激发学生对农业科学的兴趣，培养创新精神和实践能力。

三、活动准备1. 场地准备：选择一块适宜的空地，作为开心农场实验基地。

2. 物资准备：准备种子、肥料、农具、灌溉设施等。

3. 人员安排：成立活动小组，包括教师、学生和志愿者。

4. 安全教育：对学生进行安全教育，强调安全操作规程。

四、活动过程（一）启动仪式1. 校长致辞：介绍活动意义，鼓励学生积极参与。

2. 教师讲解：讲解农业生产的基本知识，包括种子选择、种植方法、日常管理等。

3. 学生宣誓：宣誓爱护农场，积极参与劳动。

（二）播种阶段1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组负责一片区域。

2. 播种指导：教师指导学生进行播种，讲解播种技巧。

3. 记录数据：记录播种日期、种子种类、种植密度等信息。

（三）日常管理1. 浇水施肥：学生轮流负责浇水施肥，观察植物生长情况。

2. 除草松土：定期进行除草和松土，保证植物生长环境。

3. 观察记录：记录植物生长过程中的变化，如发芽、开花、结果等。

（四）收获阶段1. 丰收庆祝：组织丰收庆祝活动，分享劳动成果。

2. 品尝果实：邀请学生品尝自己种植的果实，体验劳动的喜悦。

3. 总结经验：总结种植过程中的经验教训，分享给其他同学。

五、活动反思1. 学生反馈：通过问卷调查和访谈，了解学生对活动的感受和收获。

2. 教师评价：教师对活动过程进行总结，分析活动效果，提出改进意见。

3. 家校沟通：与家长沟通，分享学生在活动中的表现，共同关注学生的成长。

六、活动成果1. 知识收获：学生了解了农作物的生长过程，掌握了基本的农业知识。

小学开心农场实施方案博客小学开心农场是一项旨在让孩子们亲近自然、学习农耕知识的活动。

通过参与开心农场项目，孩子们能够在实践中体验种植、养殖等农耕活动，培养他们的动手能力和团队合作精神。

为了有效实施小学开心农场项目，我们制定了以下实施方案。

首先，我们将在学校周边寻找合适的土地资源，用于建设小学开心农场。

土地的选择应当考虑到阳光充足、空气流通、水源充足等因素，以保证农作物和动物的生长环境。

同时，我们还需要考虑土地的安全性和可持续利用性，避免对环境造成不良影响。

其次，我们需要制定种植和养殖计划。

针对不同的季节和气候条件，我们将选择适合生长的农作物和适合饲养的动物。

在种植方面，我们可以选择一些易于种植且生长周期短的蔬菜和水果，如番茄、黄瓜、草莓等。

在养殖方面，我们可以选择一些适合小学生照料的动物，如鸡、鸭、兔子等。

通过这些活动，孩子们可以亲身体验农作物的生长过程，了解动物的饲养需求，培养他们的责任心和耐心。

此外，我们还需要组织相关的农耕活动和课程。

在开心农场项目中，我们可以安排一些农耕体验活动，如播种、浇水、除草等，让孩子们亲自动手参与其中。

同时，我们还可以邀请一些农业专家和农民来学校进行讲座，向孩子们介绍农耕知识和农业文化，拓展他们的视野，激发他们对农业的兴趣。

最后，我们需要建立一个完善的管理和监督机制。

开心农场项目需要有专门的老师或者志愿者来进行管理和指导，确保孩子们的安全和项目的顺利进行。

同时，我们还需要建立定期检查和评估机制，对项目的实施效果进行监督和评估，及时发现问题并进行改进。

总的来说，小学开心农场项目是一项既有益于孩子们身心健康，又有助于他们全面发展的活动。

通过实施以上方案，我们相信可以为孩子们营造一个快乐、健康、有益的农耕学习环境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

希望这个方案可以为更多的学校和孩子们带来启发，让农耕教育成为孩子们学习生活的一部分。

校园开心农场实施方案一、背景介绍。

随着城市化进程的不断加快，人们的生活节奏也越来越快，城市中的孩子们很少有机会接触到农耕生活，缺乏对大自然的了解和热爱。

因此，为了让校园里的孩子们更好地了解农耕生活，增强对大自然的热爱，我们决定在学校内开展校园开心农场活动。

二、活动内容。

1. 农作物种植，在学校内指定的区域，设置蔬菜、水果等农作物的种植区域，让学生们亲自动手参与种植。

通过亲身体验，让他们了解种植的过程和耕作的辛苦，培养他们的劳动意识和责任感。

2. 农产品养殖，在学校内设置小型的养殖区，可以养殖小动物如鸡、鸭、鱼等，让学生们亲自参与喂养和管理，让他们体会到养殖的乐趣和责任。

3. 农耕体验，组织学生们到周边的农田进行农耕体验活动，让他们亲身参与到农耕工作中，了解农民的辛苦和劳作，增强对农业的尊重和热爱。

三、活动意义。

1. 增强环保意识，通过参与农耕活动，让学生们亲身感受大自然的美好，增强对环境的保护意识，培养他们的环保意识。

2. 培养责任感，参与农耕活动，让学生们体会到耕作的辛苦和耐心，培养他们的责任感和毅力，增强他们的自信心。

3. 增进团队合作，在农耕活动中，学生们需要相互协作，共同完成种植、养殖等工作，增进他们的团队合作意识。

四、活动实施。

1. 确定活动区域，在学校内确定适合开展农耕活动的区域，包括种植区、养殖区等。

2. 资源准备，准备种植工具、种子、肥料等必要的农耕资源，确保活动的顺利进行。

3. 活动组织，确定活动的具体时间和流程，组织老师和学生一起参与到农耕活动中，确保活动的顺利进行。

4. 活动宣传，通过校园广播、校刊等方式，向全校师生宣传农耕活动的意义和具体安排，提高学生们的参与热情。

五、活动评估。

1. 学生反馈，活动结束后，组织学生们进行反馈调查，了解他们对农耕活动的感受和收获，以及对活动的建议和意见。

2. 效果评估，通过观察学生们的参与情况、活动的实际效果等方式，对活动的效果进行评估，总结经验，为今后的活动提供参考。

安仁中学“开心农场”学生劳动实践基地建设方案一、指导思想为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养创造能力,教育学生学会关爱他人,力所能及地帮助他人,激发学生热爱家乡,热爱自己生活的家园的情感,培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。

二、目标与任务1、在全体班主任及指导老师的引领下，建成一个让学生们能自主体验的绿色蔬菜劳动基地，让劳动基地成为学生们的实践乐园。

2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，改善办学条件、服务教育教学。

三、领导机构组长：叶志明副组长：曾国波成员：季明浩戴子云（场地安排），全体指导老师及班主任四、实施办法1．蔬菜基地责任到班级，由学校总务处统一规划将蔬菜实践基地平均划分给各个班级，由班主任具体负责蔬菜基地。

2．班牌由学校统一安装在相应位置。

3．劳动工具由学校统一提供，种植、管理、施肥、收获由班级负责。

种植品种各班自定，学校不作统一要求，但是菜地要由学校统一规划。

4．各班指导老师进入蔬菜基地指导学生育苗、播种。

5．指导老师及班主任在课余时间或实践活动课时带领学生进入蔬菜基地指导学生护理，给蔬菜浇水，捉虫、拔杂草，细心观察蔬菜的变化，并要拍摄照片上交学校。

6．收获的蔬菜可以供应学校食堂，学校付钱购买。

班级劳动获得的报酬由班级所有，用于班级日常班费开支。

7．如收获的蔬菜学校食堂不需要的由各班主任支配，或奖励给学生带回家分享劳动成果。

五、考核办法1．劳动蔬菜基地的检查考核由校长室组织，采取实地查看基地建设情况的方式，每月对各班基地工作情况进行一次检查考核，按照《评分标准》综合评定分数。

2．期末劳动基地的评比方式，依据各班一学期蔬菜基地建设工作情况得分的月平均分数达到90分以上的班级授予班级“示范劳动基地班级”。

达到80分以上的班级授予“优胜劳动基地班级”。

达到70分以上的班级授予班级“达标劳动基地班级”的荣誉称号（名额不限）。