四年级数学教师述职报告正式版

关于四年级数学教师述职报告4篇四年级数学教师工作报告1回顾这繁忙而充实的一学期，收获的喜悦和疑惑的消失也让我成长了许多。

教学:老师不能只写详细完整的教案，而满足于“今天我完成了我的课，修改了我的作业，完成了我的教学任务”相反，一个人应该经常反思自己的教育教学行为，记录自己在教育教学过程中的收获:失落、感悟、不断创新、不断完善自我、不断提高教育教学水平老师有很多要反思的，但是经常反思以下几个方面是非常重要的1:总结亮点，思考失败一堂成功的数学课常常给人自然、和谐、舒适的享受。

每位教师在教材处理、教学方法、学习指导等方面都有自己独特的设计，这将在教学过程中带出一些亮点。

应详细记录能激发学生学习兴趣的优秀入门语言、教学过程中知识重点和难点的创新突破、学生参与学习中介语的激励以及对学生合理欣赏的评价语言，以供将来参考。

在教学过程中，每节课总有一些不尽人意的地方，有时语言说得不好，有时教学内容处理不好，有时教学方法处理不好，有时练习水平不够，难度不合适。

对于这些情况，教师应该在课后冷静思考，认真分析学生不能很好掌握知识的原因。

在分析了现状后，我们应该在今后制定改进措施，以便在今后改进和完善教学。

2:反思教育和教学是否使不同的学生在数学上得到不同的发展应该如何教育学生？老师会说应该因材施教。

然而，在实际教学中，同样的标准被用来衡量每个学生，要求每个学生掌握什么知识，要求每个学生完成同样难度的作业等等。

每个学生的内在素质、学生的学习态度和学习能力都是不同的，那些有剩余学习能力的人应该帮助学生更上一层楼。

平时布置作业时，让优生完成课本上的练习，并增加两三个难题，让学生多思考，提高思维内容。

对于有学习困难的学生，他们应该降低学习要求，努力达到基本要求。

布置作业时，让有学习困难的学生尽可能多地完成书中的练习。

课后练习没有增加，对于书中特别难的题目，练习可以省略。

3:反思你的教学是否真的在谈论教学目标《数学课程标准》明确规定了义务教育阶段数学课程的总体目标，并建议从知识与技能、数学思维、问题解决、情感与态度等四个方面进一步阐述。

2024年小学数学教师述职报告尊敬的领导、各位评审专家：大家好！我是某小学的数学教师XX，非常荣幸能够在这里向大家述职。

____年开始，在历经4个年头的努力与奋斗之后，我有幸成为了一名小学数学教师。

回顾这几年，我取得了一些成绩，也遇到了一些问题和困惑。

在这里，我将向大家展示我在过去这一年里的工作情况和成果，并对未来的学习和发展提出一些建议和展望。

一、工作概况作为一名小学数学教师，我一贯秉持着“做事要创新，做人要真诚，做教育要用心”的原则，始终以崇高的教育事业为己任，在教学工作中不断探索和实践，力求为学生创造更好的学习环境。

1. 教育理念的转变回顾过去，我发现自己在教育理念上有了一些改变。

我逐渐意识到，小学数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新意识。

因此，在教学中，我注重培养学生的自主学习和合作学习能力，注重培养学生的数学思维和思维方法。

2. 教学方法的改进在教学方法上，我不断学习和尝试新的教学方法，注重培养学生的观察力、思考力和表达能力。

比如，在教授面积和体积概念时，我通过实物模型和生动形象的语言描述，激发学生的兴趣，提高学习效果。

此外，我还尝试使用多媒体技术，利用PPT和视频等教学辅助工具，使教学更加生动有趣。

3. 教学资源的整合为了提高教学质量，我积极整合教学资源，利用图书馆和网络等渠道收集相关的教学参考资料和案例。

同时，我还通过参加培训班和与同行交流，不断更新自己的教育理念和教学方法，使其与时俱进。

二、教学实践在课堂教学方面，我主要完成了以下工作。

1. 提高学生成绩在过去一年的教学中，我注重巩固孩子们的基础知识，并在此基础上开展拓展性的教学。

通过针对性的讲解和练习，我帮助学生扎实掌握了数学的基础知识和解题方法，提高了他们的数学成绩。

经过努力，班级的平均成绩得到了明显提升。

2. 培养学生的创新和解决问题能力为了培养学生的创新意识和解决问题的能力，我注重培养学生的思维能力和思维方法。

小学四年级数学教师述职总结３篇〖小学四年级数学教师述职总结第【1】篇〗本学期，我担任四年级数学的教学工作，本班学生人数多，而且大部分都是男生，调皮的学生比较多，基础知识差，学困生比较多，优生比较少等。

根据学生的这些情况，在教学中，本人认真学习教学大纲，参透教材，特别是学校进行“生本”教学后，我坚持用“生本”的课堂形式上课，改变全统的教学摸式，给学生以新意，激发学生的学习热情。

在这个学期里，我根据学生的情况，坚持设计前置作业，在课堂里，为了调动学生的积极性，集中学生注意力，启发学生积极思考等，我开展了很多丰富的教学活动。

为了提高学生的学习能力与他人合作能力。

课堂上用学生自己讨论、交流、汇报的形式上课。

把学习的主动权交给学生。

让学生成为学习的真正主人。

下面是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结：一、课堂模式的改变。

每学习一个新内容时，我都认真备课，尽量设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计前置作业，让学生做到先学，提高课堂教学效率。

在课堂上，坚持让学生讨论、汇报的形式上课。

学生汇报时，提醒他们声音要响亮、要自信大方、要有礼貌。

没有汇报的同学要善于聆听、引导学生进行质疑，及时提出问题。

遇到同学们都不懂的问题，引导他们进行小组讨论，小组讨论时，鼓励他们人人参与，做到充分有效。

学生自己能解决的问题让他们自己解决。

学生解决不了的问题，我才加以引导解决。

把学习的主动权交给学生。

二、作业的批改和设置。

作业的设置分两部分：(一)前置作业，以第二天学习的新内容为依据，让学生做到先学。

(二)巩固作业，根据学生在课堂上的表现为依据。

做到课后巩固。

(三)作业的批改。

在课堂上当面批改学生的练习，发现问题及时解决。

我考虑到四年级学生的年纪比较小，自觉性较差。

对学生在作业中出现的错题，我都让他们当面改正，遇到他们不会的题时当面解释，直到他们把问题弄懂。

尽量不让他们掉队。

三、课前3分钟的落实。

为了让学生充分利用时间。

我根据学生每一段时间的学习内容，进行了课前3分钟的指导。

小学四年级数学教师2024年度工作述职报告尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX小学四年级的数学教师，我非常荣幸能在这里向大家汇报我2024年度的工作情况。

一、教学工作在2024年度，我从教学质量和学生素质提高两个方面出发，做了以下工作：1. 严格备课：针对教材内容和学生学习特点，我每次备课前都认真研究教学大纲和教材内容，并根据学生的实际情况进行有针对性的教学准备。

通过充分准备，提高了上课的效率和教学的质量。

2. 注重巩固基础：针对学生的数学基础薄弱的问题，我通过针对性的练习和辅导，重点巩固学生的基础知识和技能，确保学生在掌握基础的同时，能够深入理解数学的本质和应用。

3. 引导学生思考：我在教学中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

通过启发性的提问和案例分析，引导学生主动思考、合作探讨，并通过课堂展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

4. 创设情境教学：为了提高学生对数学的兴趣和学习动力，我积极创设各种情境，使学生在实际生活中感受到数学的重要性和实用性。

比如，在教学中引入游戏和竞赛元素，将抽象的数学问题与生活实际相结合，激发学生学习的热情。

二、学生管理与教育在学生管理与教育方面，我主要做了以下工作：1. 分层次指导：根据学生的不同程度和特点，我采用了分层次的教学方法，对学生进行个性化的辅导和指导。

对于有困难的学生，我会耐心引导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

2. 班级活动组织：结合班级管理工作，我积极参与班级各种活动的策划和组织，提高班级凝聚力和信任度。

通过团队合作，培养学生的集体意识和协作能力。

3. 学习辅导：针对学生的个别问题，我积极与家长进行沟通，给予家庭作业和学习方面的指导，并定期组织学生进行评估和测试，及时了解学生的学习情况，并与家长共同探讨解决方法。

4. 督促作业检查：我非常重视学生的作业完成情况，每天检查学生的作业完成情况，并根据学生的收获和进步及时给予不同的鼓励和奖励，确保学生及时复习和巩固所学内容。

2024年小学四年级数学教师的述职报告各位领导、老师：大家好！我衷心感谢过去一年中各位领导、老师对我工作的关心与支持。

本年度，我承担了学校指派的教学任务，负责四年级4班和5班的数学教学，同时协助德育管理工作，参与少先队工作，并配合教导处开展教研活动，协调推进学校其他各项工作。

在过去的一年里，我秉持一贯的扎实工作态度，认真负责地对待每一项工作。

在各位领导的正确引领和同事们的支持、帮助下，我圆满完成了学年的工作任务。

在这一年中，我在思想认识、工作能力、学习水平以及个人素质等方面都有了显著提升。

以下，我简要概述个人工作情况：一、思想方面我坚定拥护党的领导，恪守四项基本原则，热爱党的教育事业，积极执行党的教育方针政策。

我严格遵守国家法律法规及学校规章制度，自觉践行《教师职业道德规范》，加强思想政治学习，提升政治觉悟，自觉抵御不良风气。

二、教学工作担任数学教学任务以来，我深入研究教材，精心备课，认真上课，及时批改作业，并向经验丰富的老师学习。

我利用课余时间进行家访，加强家校联系，关注学习困难及留守儿童。

我通过阅读教育类书籍和报纸，不断充实自己，尝试新的教学理念和方法，以提高教学质量。

尽管我努力了一学期，但学生的考试成绩仍有待提高。

对此，我进行了深入分析，总结出以下原因：1. 部分学生学习目标不明确，态度不端正，听课不认真，作业完成不及时。

2. 部分家长对学生的学习缺乏重视，未能积极配合教师工作。

3. 部分学生作业只求数量不求质量，书写差，正确率低。

三、少先队工作少先队工作量大且任务繁杂，我投入了大量时间和精力。

在各位老师的支持下，我们取得了显著成绩。

通过国旗下讲话、宣传栏、班级园地、班会等活动，培养了学生的良好习惯。

我们还通过值日检查、卫生监督、优秀班干评选等活动，营造了积极向上的校园氛围。

四、教研工作教研工作是教学的重要组成部分。

在过去的一年中，我们结合上级文件精神，发挥省市级骨干教师的名师效应，组织了丰富的教研活动，包括集体备课、听评课、专题研讨等，提高了教师的教学水平。

四年级数学教师述职工作报告四年级数学教师述职工作报告（7篇）四年级数学教师述职工作报告篇1一、以课堂教学为核心1、备课学期初，我刻苦钻研了《数学课程标准》、教材、教师用书，对本学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课(1)创设各种情境，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)注重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

(3)及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

(4)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习，学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

3、批改作业注重作业的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。

注重作业批改的及时性，针对不同的练习错误，当面批改，个别辅导，指出个性问题，然后集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

关于四年级数学教师述职报告4篇关于四年级数学教师述职报告 1 回首这忙碌而充实的一个下学期，收获的和疑惑的失落同样让我成长了许多。

教学方面：教师不会只把教案写得详细程秉周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。

”而应该常常反思自己的教育教学行为，历史记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。

教师要反思的素材很多，但以下几个方面经常突出反思是非常重要的。

一、总结精彩片断，思考失败之处一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。

每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。

能激发学生学习兴趣天分的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学员参与学习过渡语，对学生做出的合理赞许的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。

在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。

等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。

对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学，教师会说要课程设计。

可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握明确要求哪些知识，每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习自主性都不一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。

平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。

对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力大幅提高基本要求。

布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，低年级习题不在加做，对于书各别特难的题可以不做练习。

小学四年级数学教师述职总结（优选３篇）小学四年级数学教师述职总结【第1篇】本学期，我担任四年级一班二班的数学教学工作，在教学期间我根据学生的实际情况，采取教学的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效.在工作中认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的专业水平.主要完成了如下教学目标:四则运算、认识并会读、会写小数;小数的加减法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等.现做如下总结:一、以课堂教学为主1.备课学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数.学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用.在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用，设计好作业练习.2.上课创设各种情境，激发学生思考.放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑.针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力.根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维.3.作业做到精讲多练，有针对性.同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错.将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.4.注意后进生的辅导在课堂上尽量关注后进生的听课行为，及时的提醒他们听课，简单的问题让他们回答，课上做题训练时，及时的关注他们加以辅导，平时利用课间的时间辅导作业.5.有时间看关于教学方面的书，如《小学数学》等.二、我的收获1.一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师专业发展的课，还有教师的考核课，通过一课一评，及时的给出整改的意见，以及针对性的有效策略.在听评课的'过程中受益很深.如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案，或者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻教师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的具体教学目标，教学重难点，教学建议等.最后根据自己对本单元本课时知识的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议.2.积极参加学校组织的双周一下午的数学教研活动，师徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的教诲.3.认真学习有效教学流程，并根据有效教学流程进行上课，虽然还没有严格的按照有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处.但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的改变，如教态有了很大的改变，有了一点儿信心，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较准确了，最起码知道这节课要让学生知道什么，适当的开始找一些方法策略等等，我相信在学校的指导下，会做的越来越好.4.积极的兄弟学校学习，如到东方实验小学学习主题式教研同课异构等.虽然不是听了他们的研究成果就能熟练地应用了，但是也用了一定的影响，教学不是清闲的，只有不断的学习再学习，才能一点儿的进步.三、存在的不足:1.虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参与了大量的听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时还不能严格的按照学校的要求书写.评课时只是参加了关于数学的评课，没有参加其他学科的评课.2.养成的良好习惯不能一直的坚持，如课前三分钟是我们组在数学教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好的坚持.学生的练习量不够.不灵活.3.在业务学习方面，虽然读了关于教育有关的书籍，如《《给教师的建议》，也订阅了《《小学数学》，但是我感觉关于学科专业的书籍读的太少了，导致很多时候在把握重难点时不能够很好的把握，更是不能够很好的把握知识点之间的联系.4.不能够合理的安排时间，总感觉没有时间做，但是听别人一说，感觉时间原来也是可以有的.只是没有好好的把握安排罢了.5.不能够及时的坚持每天检查学生的家庭作业，不能激发学生的学科学习兴趣.6.讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一个好的方法策略不能够坚持的用.四、今后的打算:1.从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，把教参的学习放到首位，进一步把握知识点和考点，要多听课，多学习优秀教师先进的教学方法和教学理念.要把握好学校安排的每一次学习的机会，同时加强学科业务方面的学习，如《《小学数学》等专业的业务知识.2.继续坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于坚持.3.继续加强同年级组之间的合作，取长补短，各尽所能，使资源最大化的利用.4.注重学生家庭作业的督查以及书写的培养.5.积极参加学校的各项活动.6.教案的书写，要在如何学，使学生如何学上下功夫，最起码要把握好重难点，要在教参的帮助下最终形成教案，而不是根据某位名师的教案书写.当然要向名师学习，但要选择符合自己的方法策略，符合学生的已有认知.总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高.既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展.小学四年级数学教师述职总结【第2篇】一学期来，可以说紧张忙碌而收获多多。

四年级数学教师述职报告(四年级教学述职报告范本【三篇】)【篇一】日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。

在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学年的工作。

本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

一方面，农村的学生听，说的潜力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。

另一方面，四（2）班的同学比较活跃，上课气氛用心，优秀生比四（3）班相对多一些，而四（3）班学生上课不是很用心，课堂气氛比较沉闷。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

如在《跨越海峡的生命桥》的阅读教学中，我主要抓住学生理解李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到台湾青年的骨髓从身躯里涓涓流出，这样引导学生选取自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

四年级数学述职报告范文5篇四年级数学述职报告范文篇1一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自我在教学中的点滴得失作一个反思。

认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不一样的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。

教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，用心和同组教师相互切磋，透过自我的努力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会用心主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。

需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力。

重视培养学生的探究意识和创新潜力。

我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

小学四年级数学教师年度的述职报告•相关推荐俯视皆是。

不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。

我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时就应具有自我调控的潜力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，用心参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。

按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

小学四年级数学教师年度述职报告小学四年级数学教师年度述职报告（精选10篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的工作，取得的收获不是一星半点的，述职报告也应跟上时间的脚步了。

那么大家知道正规的述职报告怎么写吗？以下是小编精心整理的小学四年级数学教师年度述职报告（精选10篇），希望能够帮助到大家。

小学四年级数学教师年度述职报告1一、作为一名数学教师，我同其他教师一样，尽职尽责，努力完成自己的各项教学常规工作在每月一次的常规检查时，从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。

课堂教学方面，我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课，耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上；我尽全力打造自己的高效课堂；我会让孩子们在快乐中学习。

课堂上不放弃每一个孩子。

在这次的期末测试中，就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好。

这个成绩是我预料之外的。

二、我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作第一、参与学校管理制度和考核办法的修订。

学期初，配合校领导完善修订了教学管理制度，制定了优秀年级组考核办法；第二、组织教师学习培训，提升教师教学水平。

1、重视教师自身学习成长，鼓励教师积极参加业务学习，为教师学习提供各种方便和优惠。

目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。

2、加强教师课堂技艺的提高。

为有效提升教师的课堂教学技艺，我们组织举办了xx小学第x届课堂教学大赛。

3、针对教育教学中出现的问题，及时召开教师座谈会。

本学期我们利用利用午间休息的时间，组织了青年教师座谈会等。

4、期中后，坚持每周x的课改研讨活动。

从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面，推进了我校课堂教学改革的进程，课堂特色悄然形成。

5、依据“三备二磨”的教研模式，组织了骨干团队进行教研。

三、组织教学检查和考核工作1、认真抓好常规工作的检查工作，做到教学精细化管理。

为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题及时整改。

小学四年级数学老师述职报告小学四年级数学老师述职报告范文（通用10篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，不妨坐下来好好写写述职报告吧！你还在为写述职报告而苦恼吗？下面是小编精心整理的小学四年级数学老师述职报告范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级数学老师述职报告1尊敬的领导：您好!从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个思想进步的教师要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。

与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。

我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。

我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。

作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。

在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、做一个有爱心的教师我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。

因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。

我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。

在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。

在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。

学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。

对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。

四年级数学述职报告范文5篇四年级数学述职报告范文篇1本学期我担任四年级的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、取得成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。

3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

5、经过师生的共同努力，全班的数学成绩哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58。

64分，较上年度统考成绩提高了14分。

本班学生的数学总体成绩差异很大，并出现“两头尖”的现象。

这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。

关于四年级数学教师述职报告4篇关于四年级数学教师述职报告1 此时此刻这忙碌而充实的一个学期，收获内生性的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。

教学方面：教师不能只教师把教案写得概略周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。

”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程应缴中才的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高家庭教育教学水平。

教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。

一、总结精彩片断，思考失败之处一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。

每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。

能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡时期语，对学生做出的合理钦佩的评价语等诸方面都应该记录进行详细记录，供日后参考。

在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话失当，教学内容有时候是课程内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题抽象层次不够，难易不当。

等等对于这些市场条件，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。

对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、思考教育教学是否让不同发展的学生在数学上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学，教师会说要教学方式。

可实际教学中，又用一样的几位标准去衡量每一位，要求提议每一位学生都应该掌握哪些地理知识，要求每一位学生完成等等难度的作业同样每一位学生固有的素质，学生学习态度，研读能力都不一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。

平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。

对于努力学习有困难的学生，则要降低学习督促，努力大幅提高基本要求。

布置作业时，让学困生，尽可能完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的书选择题可以不做练习。

四年级数学教师述职报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年四年级数学教师年度个人述职报告本学期，我担任四年级一班的语文教师。

鉴于本人教学经验相对不足，我对待教学工作始终秉持着严谨的态度，不断学习、深入研究教学方法，并虚心向资深同事求教。

经过一学期的辛勤努力，我积累了丰富的教学经验。

以下是对本学期教学情况的概括与总结。

教学活动涉及教师与学生的互动，二者相辅相成，不可分割。

学生作为学习的主体，了解和掌握学生的实际情况对于教学成功至关重要。

在刚开始教学时，我未能充分认识到这一点，仅关注教材内容的研究，力求使课堂生动有趣，便于学生理解。

四年级一班的同学活泼好动，课堂氛围积极，但成绩分布不均，中等及以下学生占比较大，尖子生相对较少。

在备课时，我未能充分考虑这一实际情况，导致教学内容过深，未能兼顾全体学生，影响了教学效果。

这使我深刻认识到，教学过程中必须因材施教，具体问题具体分析，真正做到备学生与备教法相结合。

备课是教学过程中的关键环节，既要备学生，也要备教法。

备课不足或质量不高，将直接影响课堂氛围和学生的学习积极性。

我深知备课的重要性，因此每天投入大量时间进行准备工作，力求对教材和教法有深入的理解和掌握。

在教学实践中，我力求使每一堂课都准备充分，以使学生和教师都能从中受益。

例如，在讲授《峨眉道上》一课时，考虑到其难度较大，我深入研究课文，找出重点和难点，并准备了丰富的教具，使教学过程生动有趣。

当讲到课程一半时，我播放了事先准备好的视频资料，学生反应积极，教学效果显著。

反之，当我备课不充分时，课堂氛围沉闷，教学效果不佳。

为了提高学生的学习积极性，我采取了一系列措施，如讲述文化生活故事，让学生更深入地了解语文，培养他们对语文的兴趣。

针对学生语文水平参差不齐的情况，我将学生分为三个小组，分别采取不同的辅导策略，旨在提高他们的学习效果。

语文作为一门基础学科，需要学生在不断的实践中提高。

我注重培养学生的阅读、口语和写作能力，通过早读和课后辅导等方式，及时解决学生的问题，确保他们能够及时消化所学知识。