普通动物学笔记(第四版)

01、赤潮是由（腰鞭毛虫）类原生动物造成的。

02、乌贼胚胎发育以（外包）方式形成原肠胚。

03、水螅刺细胞在（外胚层）。

04、海蜇身体为（辐射对称）。

05、扁形动物开始出现（两侧对称和三胚层），无体腔。

06、涡虫神经系统（梯形）。

07、（蚯蚓）为闭管式循环。

08、昆虫口器（上唇）不是由附肢转化形成。

09、水管系统是（棘皮动物）特有的。

10、（鱼类）皮脂腺是单细胞腺。

11、两栖耳柱骨相当于鱼类（舌颌骨）移至中耳内转化而成。

12、耳蜗是（哺乳类）具有。

13、脊椎动物第V对脑神经是（三叉神经）。

14、（下颌由单一齿骨构成）是哺乳类头骨鉴别特征。

15、鲨鱼鳞片是（盾鳞）。

16、梨鼻器是爬行类（嗅觉）器官。

17、尾肠系膜静脉是（鸟类）特有的.18、哺乳类椎体连接型为（双平型）。

19、皮肤表皮层：腔肠动物（外胚层），原腔动物（角质膜），扁形动物/环节动物（单层柱状上皮细胞）。

20、陆生脊椎动物不具有（腰带不与脊椎相连）特点。

二、名词解释（24分）7填空题物种:生物界发展的连续性与间断性统一的基本简断形式，在有性生殖物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间具有实际和潜在繁殖能力的种群组成，而与其他这样的群体在生殖上隔离。

两侧对称:|从扁形动物开始出现两侧对称体型，即通过动物体中央轴只有一个对称面将动物体分成左右对称的两部分。

又称左右对称，是动物由水生到陆生的重要条件。

包囊:一些原生动物，在外界环境不良条件下，分泌一种胶质将动物体包起来，代谢降低，以适应环境。

当环境适合时破囊而出，这是一种生物学适应。

洄游某些鱼类在生活史的不同阶段对生命活动条件均有其特殊要求，因此必须有归律的在一定时期集成大群，沿着固定路线做长短距离不等的迁移，已转换生活环境、方式，满足它们生殖、索食、越冬所需条件，并在一段时间后返回原地。

愈合荐骨：|鸟类特有结构，由少数胸椎、腰椎、荐椎及一部分尾椎愈合而成。

并与宽大的骨盆愈合，在行走时支撑体重同源器官:|不同种类动物某些器官在外形上不同，功用也不同，但其基本结构和胚胎发育上的来源却相同。

环节动物门一、主要特征1.身体开始出现体节1）同律分节、异律分节{头胸腹各部}2）体内隔膜体表节间沟（隔膜上有小孔，受括约肌调节）2.真体腔（次生体腔）形成1）特点a.体壁中胚层+肠壁中胚层b.体腔膜+肠系膜c.充满体腔液，有孔道与外界相通2）意义A.消化管壁附有肌肉层，增强蠕动，提高消化机能B.循环系统出现C.排泄系统发展D.运动能力增强，促进身体出现分节现象3.具有疣足和刚毛，肌肉发达[增强运动功能]1）疣足（海产种类）：背叶和腹叶背须腹须：触觉作用[某些背须特化成疣足鳃或鳞片] （运动、气体交换）足刺：支撑作用刚毛2）刚毛（几丁质构成）：上皮内陷成刚毛囊，单个刚毛细胞长出微绒毛，微绒毛分泌出刚毛。

3）肌肉：内纵肌外环肌4.出现原始闭管式循环系统1）纵行血管和环行血管、分支血管、微血管组成2）有呼吸色素5.后肾管型排泄系统，无心脏1）后肾管特点：两端开口，一端开口于体腔（肾口：带纤毛的漏斗），另一端开口于肾孔（排泄孔）：穿过节间膜，开口在下一节的体壁，排泄管：布满血管。

2）功能：排泄体腔中的代谢产物，也维持血液中的离子平衡和渗透调节6.具有中枢神经系统（索式神经系统）1）神经系统：a.中枢神经：1对脑神经节（咽上神经节）——围咽神经环——1对咽下神经节——腹神经索；交感神经：咽上神经节至消化管；外周神经：中枢神经发出神经纤维，至体壁和各器官b脑神经节：前脑支配口前叶感觉器；中脑支配眼和口前叶触手或触须；后脑支配化学感受器（项器）.c.腹神经索有巨纤维：兴奋传导极快2）意义：神经系统进一步集中，致使动物反应迅速，动作协调7.海产种类经间接发育（担轮幼虫期）生殖与发育：生殖细胞直接或间接来自中胚层形成的体腔膜，生殖腺和生殖导管有的固定有的不固定。

受精卵经螺旋卵裂、定型发育。

内陷或外包，或两者结合形成原肠胚。

陆生和淡水生活的环节动物为直接发育，无幼虫期。

海产（内陷法）发育成担轮幼虫（变态）二、多毛纲1.多毛纲主要特征①头部明显、具眼点、口前触手、触须；②无生殖带；③雌雄异体（生殖态，群游现象），具担轮幼虫；④具有疣足；⑤大多海栖2.代表动物——沙蚕结构：头部：口前叶：背面两对眼，具感光细胞前缘一对口前触手，两侧各一触须后端两侧一对纤毛窝（项器）[化感器，嗅觉功能]口在腹面，咽部能翻出成吻，吻上有小齿，前端一对几丁质的颚围口节：两侧各四条围口触手[触手触须有触觉功能]围口节后（尾节除外）每节有一对疣足[游泳器官，可气体交换]尾节上有肛门须，[触觉功能]体壁：角质层（分泌物）；柱状上皮细胞（表皮）；肌肉层（环纵）；体腔膜消化系统：口咽食道胃肠直肠肛门生殖发育：雌雄异体，无固定生殖腺和生殖导管体腔上皮发育为精巢或卵巢。

普通动物学绪论【进度】授课1课时；自学3课时【教学目的和要求】掌握：生物的分界、动物的基本特征、物种、双名制、现存动物的主要分门等基本概念，动物学的基本原理。

学习本课程的目的意义。

【重点】掌握动物学的定义，研究动物学的目的，物种的概念及命名法则【内容】1．1动物学的涵义动物学是生命科学研究的一大分支，是以动物为研究对象，以生物学的观点和方法，系统地研究动物的形态结构、生理、生态、分类、进化、与人类的关系的科学。

1．2研究动物学的基本观点和方法自然界是一个相互依存，互相制约，错综复杂的整体，动物是生物界的一个组成部分。

要学习研究生命科学，首先要具有正确的生物学观点。

对复杂的生命现象的本质的探讨，不能用简单的方法做出结论，需要用生物学的观点善于对科学的事实加以分析和综合。

2．1基本观点生物学观点：动态地注意形态与功能的统一，生物体对环境的适应，整体与局部之间的相互关系，有机体各层次之间的联系，以及个体发育与系统发育的统一。

2．2基本方法2．2．1观察描述法观察是动物学研究最基本的方法，通过观察从客观世界中获得原始第一手材料。

科学观察的基本要求是客观地反映所观察的事物，并且是可以检验的。

观察结果必须是可以重复的。

只有可重复的结果才是可检验的，从而才是可靠的结果。

观察需要有科学知识。

观察切不可为原有的知识所束缚。

描述即将观察的结果如实地记录下来。

包括：文字描述、绘图（生物图）、摄影、摄像、仪器记录2．2．2比较法没有比较就没有鉴别没有比较就无从揭示生命的统一性和多样性之间的关系。

没有比较无法处理生物界从简单到复杂，从低等到高等的大量材料。

只有通过对不同种属动物从宏观的形态结构到微观的细胞、分子水平的比较，才能对有关动物学的各种问题进行研究并得到正确的结论。

2．2．3实验方法实验是在人为地干预、控制所研究对象的条件下对动物生命现象进行观察研究的方法。

3动物学课程的教学要求用生物学的观点和比较分类、归纳求同、演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态机能，生活习性和生活规律等基础知识，并加深对以动物代谢和适应为中心，发育为骨干，及动物界的个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解。

刘凌云郑光美《普通动物学》笔记动物学(Zoology)第一讲概述动物学定义动物分类的原理与方法动物学学习与研究的方法一、动物学定义动物学(zoology)是研究动物形态结构及其生命活动规律的科学。

动物学研究的内容研究的主要内容包括动物的形态、结构、分类、分布、生态、发育、行为、遗传、进化以及驯养、保护、控制等与人类及环境相关的各个方面。

它是生命学科的重要基础课程。

二、动物分类原理与方法1.分类学又称系统学(Taxonomy or sysmatics)为了对动物界有一个整体的认识，探索物种彼此间自然的关系和发展规律，需要对种类繁多的动物界进行分门别类，以便进行系统地深入研究。

动物分类学就是研究动物的种类及相互间的亲缘关系，建立正确的分类系统的科学。

它是动物科学的基础。

目前动物界中已描述过的动物种数约在150万种以上，如包括亚种可能超过200万种。

2．种的概念及分类阶元种或物种(species)是分类系统所用的基本单位，它是指具有一定的形态、生理特征和一定的自然分部区的生物类群。

物种是繁殖单元，一个物种的个体一般不与其他物种的个体交配，或交配后—般不能产生有生殖能力的后代。

即种间是生殖隔离的（生理学标准）。

问题不同肤色的人是不是同一物种? 马与驴能够交配并产生后代骡,马与驴是否为同一物种?亚种（subspecies)指种内个体在地理隔离后形成的不同群体，它具有一定形态特征和地理分布，亚种间不存在生殖隔离，或生殖隔离不完善。

亚种形态分化的标准常以约75％的个体呈现不同为界限。

（如家蝇在我国有两个亚种，东方亚种眼距近、西方亚种眼距远，在我国中部有分布的重叠区，但除去中间类型外仍有75%有明显差别，故是一个物种的不同地理亚种。

分类阶元(分类等级)为了将数量众多的物种结构化，建立一个科学的分类系统。

依据物种间的相同、相异的程度与亲缘关系的亲疏，使用不同等级特征将生物逐级分类。

由大到小的分类分类阶元有七个主要等级。

绪论按照自然法，分门别类的最基本阶元是种。

物种的定义：生物的种是具有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群。

一个物种中的个体一般不能与其它物种中的个体交配，或交配后一般不能产生有生殖能力的后代。

5．2．4 种的命名方法每一种生物都有一个国际通用的的名字——学名（Science Name），它根椐国际命名法规的规定，用由瑞典的分类学家林奈创立的双名制命名。

例如：小家鼠的学名：Mus musculus Linne´属名＋种本名命名人姓氏例如：黑斑蛙：Rana nigromaculata Hallowell●小结：学名由二部分组成：属名＋种本名属名的首字母大写，种本名的首字母不大写，双名制所用文字为拉丁文，学名后加定名人姓氏例如：黑斑蛙：Rana nigromaculata Hallowell5．2．4 亚种的命名三名制：亚种的学名命名方法由属名＋种本名＋亚种名三部分组成例如：大蜍蟾Bufo bufo gagarizans Cantor属名种本名亚种名笫一章原生动物门１原生动物门的主要特征1．1 整个身体由单个细胞组成原生动物即单细胞动物。

具有一般细胞所有的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器（线粒体、核糖体、内质网等）。

这种单细胞又是一个具有一切动物特性和生理机能的、独立完整的有机体。

如具有运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等机能。

以上生理机能是由各种特殊的细胞器来完成的：如：运动胞器———纤毛、鞭毛摄食胞器———胞口、胞咽、食物泡感觉胞器———眼点调节体内水分的胞器———收集管、伸缩泡原生动物的定义：原生动物是一个完整的、能营独立生活的、单细胞结构的有机体。

1．2 身体微小1．3 原始性无论是形态结构还是生理功能在各类动物中是最简单、最原始的，反映了动物界最早祖先类型的特点。

1．4 有特殊的适应性在不良环境下能形成包囊，在失去大部分结构后缩成一团，并分泌胶质在体外形成包囊膜，使自身与外界环境隔开，新陈代谢水平降低，处于休眠状态。

普通动物学第四版总结绪论动物是一类真核多细胞异养生物，能够进行摄食、运动、感觉、繁殖等生命活动。

动物学是研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生发展规律的科学。

根据五界系统，动物被归类为动物界。

生物多样性是指所有生物种类、种内遗传变异和它们与生存环境构成的生态系统的总称，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式，在有性生物中，物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其他物种在生殖上是隔离的。

亚种是同一物种内的不同地理亚群，各亚群占居不同的分布区，各不重叠，亚种间不存在生殖隔离或生殖隔离不完善，但具有可分辨的形态等方面的差异。

双名法是以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。

属名在前，为单数主格名词，第一个字母大写；种名在后，多为形容词，第一个字母小写。

动物的分门是根据细胞数目及分化、体型、胚层、体腔、体节、附肢等特征，将动物分成若干个门。

原生动物门是指营独立生活的真核单细胞动物，由细胞器完成各种生理机能，营养方式主要有光合营养、渗透营养和吞噬营养，呼吸和排泄主要依靠细胞膜的渗透作用进行。

自由生活的原生动物种类通过鞭毛、纤毛、伪足等完成运动，生殖方式多样，包括无性生殖和有性生殖。

原生动物门下的分纲包括鞭毛刚、肉足纲、孢子纲、纤毛刚以及包囊。

包囊是原生动物在缺食、干燥、低温等不良条件下，脱去鞭毛或纤毛、缩回伪足，身体变圆，同时向外分泌物质形成坚厚的外壳。

滋养体是一般指原生动物摄取营养阶段，能够活动、摄取养料、生长和生殖，是寄生原虫的寄生阶段。

裂体生殖是原生动物的滋养体成熟后，其细胞核反复分裂形成多个子核，之后细胞质随核而分裂，包在每个核的外边，形成很多小个体，即裂殖子。

动合子是疟原虫雌雄配子结合形成的合子，可以运动，称为动合子。

伪足是变形虫体表形成的临时性细胞质突起，具有运动和摄食的功能。

第一章测试1【判断题】(1分)在动物资源的保护、开发和持续利用方面：我国的动物资源十分丰富，动物种类及数量居世界前列，其中许多是我国的特有动物和珍贵动物，有些是珍稀濒危动物。

为了开发利用动物资源，首先要调查研究摸清动物资源的情况，这是一项需要进一步完成的基础工作。

A.对B.错2【多选题】(1分)在农业和畜牧业的发展方面：在控制（）等方面，动物学都是必要的基础。

为了发展这些有益动物，就需要了解和掌握它们的形态结构、生命活动规律，只有满足了他们所需生活条件，才能使他们健康迅速的发展。

A.生物防治B.农业害虫C.蜂D.蚕E.水产动物F.家畜、家禽3【单选题】(1分)在()：动物学及其许多分支学科，比如动物解剖、组织、细胞、胚胎、生理、寄生虫学等是医药卫生研究不可缺少的基础。

A.环境卫生方面B.医药卫生方面C.动物科学方面D.生物学方面4【判断题】(1分)在工业工程方面：许多轻工业原料来源于动物。

A.对B.错【判断题】(1分)仿生学应用方面，也离不开动物科学的研究。

A.错B.对6【判断题】(1分)无脊椎动物和脊椎动物合起来，共11个门、6个亚门、23个纲、29个重要代表动物。

A.对B.错7【判断题】(1分)本课程主要学习门、亚门、纲以及重要代表动物的分类地位、主要特征、形态结构、生理机能、个体发育特点、发生发展规律，以及他们与我们人类的关系。

A.对B.错8【判断题】(1分)1866年，赫克尔在他的《普通形态学》一书中明确地论述了生物发生律。

A.错B.对9【判断题】(1分)10大演化规律贯穿了整个学习内容及过程，是我们必须牢记的基本概念。

A.对B.错10【判断题】(1分)本课程学习的主要参考书是刘凌云主编的《普通动物学》第四版。

A.错B.对第二章测试1【判断题】(1分)国际上规定了种名和亚种名的命名法，写亚种的学名时，须在种名之后加上亚种名。

A.错B.对2【多选题】(1分)传统的动物分类阶元包括（）。

A.属B.种C.门D.目E.科F.界G.纲3【判断题】(1分)种间具有生殖隔离现象是指能交配，也能产生后代，但后代不育。

绪论动物：是一类真核多细胞异养生物，能进行摄食、运动、感觉、繁衍后代等生命活动。

动物学：研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生开展规律的科学。

五界系统：原核生物界、原生生物界、动物界、植物界、真菌界。

生物多样性定义：生物多样性是所有生物种类、种内遗传变异和它们与生存环境构成的生态系统的总称。

包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

物种：是生物界开展的连续性与间断性统一的根本间断形式；在有性生物，物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其他物种在生殖上是隔离的。

亚种：是同一种内的不同地理亚群。

各亚群占居不同的分布区，各不重叠；亚种间不存在生殖隔离或生殖隔离不完善，但具有可分辨的形态等方面的差异。

双名法：以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。

属名在前，为单数主格名词，第一个字母大写；种名在后，多为形容词，第一个字母小写。

动物的分门：根据细胞数目及分化、体型、胚层、体腔、体节、附肢等，将动物分成假设干个门。

原生动物门特征：一、营独立生活的真核单细胞动物二、由细胞器完成各种生理机能三、1、营养方式：主要有三种，光合营养、渗透营养、吞噬营养。

2、呼吸和排泄：主要依靠细胞膜的渗透作用进行。

四、自由生活的种类通过鞭毛、纤毛、伪足等完成运动。

五、生殖方式多样。

无性生殖：裂殖、二分裂、裂体生殖、出芽生殖、抱子生殖；有性生殖：接合生殖、配子生殖分纲：鞭毛刚：眼虫、锥虫、夜光虫、盘藻、团藻、钟罩虫、利氏曼原虫、隐鞭虫肉足纲：大变形虫、痢疾内变形虫、有孔虫、太阳虫、放射虫、等辐骨虫抱子纲：问日疟原虫、球虫、血抱子虫纤丰刚.苗履中钟中赫星中车轮中包囊：反生动物在缺食:枯燥:低温等余良条件下，脱去鞭毛或纤毛、缩回伪足，身体变圆，同时向外分泌物质形成坚厚的外壳。

这种结构叫包囊。

滋养体：一般指原生动物摄取营养阶段，能活动、摄取养料、生长和生殖，是寄生原虫的寄生阶段。

普通动物学知识点总结一、动物的分类动物是十分庞大的一个类群，根据国际生物分类学会提出的分类系统，动物界可分成两个亚界：原始动物亚界（即无脊椎动物）和脊椎动物亚界两大类，原始动物亚界包括单细胞动物根、海绵动物门、刺细胞动物门、扁盘动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门等，而脊椎动物亚界包括有领目、鲸目、梳齿鲸目、食蚁兽目、齿兽目、鞭状动物门、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。

动物的分类对动物学研究来说至关重要，它为我们带来了对动物世界的科学理解，帮助我们理清动物之间的关系、掌握动物的特征和规律。

从无脊椎动物到脊椎动物再到哺乳动物的分，每一个类直至属、种都与其它生物有着一定的联系，分类学正是研究这种联系的学科。

二、动物的解剖结构解剖学到了需要了解动物的解剖结构，解剖学包括动物细胞结构、组织器官结构、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、心血管系统、体液循环、排泄系统、生殖系统和神经系统等。

通过细胞结构我们了解到了细胞是人和动物的基本单位。

不同的细胞组合形成了各种组织器官结构，不同的组织构成了不同的器官，各器官之间通过神经系统与体液循环系统和其他系统相衔接，从而共同构成了动物的全身构造。

动物的解剖结构是研究其生理和生态的基础，也是动物学界的核心课题之一。

只有对动物的结构有深入了解，才能更好地研究动物的生理功能、行为特征以及不同种之间的异同。

在解剖结构的层面上了解动物的构造还能为医学提供大量的启示，为动物学研究提供更多的材料。

三、动物的生理功能与行为特征动物的生理功能与行为特征对于动物学而言同样重要。

生理功能研究呼吸、消化、循环、排泄、内分泌、神经、感觉及运动等机能，以及适应环境的适合性、对极端环境的耐受能力等。

生理功能的研究是为了更好地了解动物的适应性和变化性，为动物的保存及开发做出更科学的指导。

行为特征则包括觅食、繁殖、求偶、娱乐、攻击、防御、栖息、迁徙和社会行为等。

生物行为学是研究动物的行为特征、行为发育和进化、行为生态及人类行为学的学科，也是动物学研究的一个重要领域。

第一章测试1【判断题】(1分)在动物资源的保护、开发和持续利用方面：我国的动物资源十分丰富，动物种类及数量居世界前列，其中许多是我国的特有动物和珍贵动物，有些是珍稀濒危动物。

为了开发利用动物资源，首先要调查研究摸清动物资源的情况，这是一项需要进一步完成的基础工作。

A.对B.错2【多选题】(1分)在农业和畜牧业的发展方面：在控制（）等方面，动物学都是必要的基础。

为了发展这些有益动物，就需要了解和掌握它们的形态结构、生命活动规律，只有满足了他们所需生活条件，才能使他们健康迅速的发展。

A.生物防治B.农业害虫C.蜂D.蚕E.水产动物F.家畜、家禽3【单选题】(1分)在()：动物学及其许多分支学科，比如动物解剖、组织、细胞、胚胎、生理、寄生虫学等是医药卫生研究不可缺少的基础。

A.环境卫生方面B.医药卫生方面C.动物科学方面D.生物学方面4【判断题】(1分)在工业工程方面：许多轻工业原料来源于动物。

A.对B.错【判断题】(1分)仿生学应用方面，也离不开动物科学的研究。

A.错B.对6【判断题】(1分)无脊椎动物和脊椎动物合起来，共11个门、6个亚门、23个纲、29个重要代表动物。

A.对B.错7【判断题】(1分)本课程主要学习门、亚门、纲以及重要代表动物的分类地位、主要特征、形态结构、生理机能、个体发育特点、发生发展规律，以及他们与我们人类的关系。

A.对B.错8【判断题】(1分)1866年，赫克尔在他的《普通形态学》一书中明确地论述了生物发生律。

A.错B.对9【判断题】(1分)10大演化规律贯穿了整个学习内容及过程，是我们必须牢记的基本概念。

A.对B.错10【判断题】(1分)本课程学习的主要参考书是刘凌云主编的《普通动物学》第四版。

A.错B.对第二章测试1【判断题】(1分)国际上规定了种名和亚种名的命名法，写亚种的学名时，须在种名之后加上亚种名。

A.错B.对2【多选题】(1分)传统的动物分类阶元包括（）。

A.属B.种C.门D.目E.科F.界G.纲3【判断题】(1分)种间具有生殖隔离现象是指能交配，也能产生后代，但后代不育。

普通动物学听课笔记原生动物（单细胞动物）---原生动物门后生动物（多细胞动物）1、原生动物门（1）主要特征：A、单细胞B、各种生理活动由它的细胞器官执行和完成运动机能：鞭毛、伪足、纤毛、孢子（无运动器）营养机能：植物性营养、动物性营养、渗透性营养呼吸：体表呼吸排泄机能：体表排泄、伸缩泡（排水、调节渗透压平衡）循环机能：细胞质流动生殖机能：无性生殖：二分裂（纵二裂）、出芽生殖（也是一种二分裂）、多分裂、质裂、孢子生殖有性生殖：配子生殖、接合生殖孤雌生殖？（2）分类：代表动物A、鞭毛虫纲：利什曼原虫、锥虫B、肉足虫纲：有硅质的壳：痢疾变形虫C、纤毛虫刚：草履虫D、孢子虫纲：间日疟原虫（暗蚊：终末宿主、人：中间宿主）2、海绵动物门（最低等的多细胞动物）（1）主要特征：A、营固着生活、最原始、最低等的多细胞动物B、不对称或辐射对称、群体生活C、有细胞分化，无组织分化、细胞水平的多细胞动物D、体壁两层，皮层和胃层E、机体充满空腔，具有复杂的水沟系F、具有特殊的海绵动物（骨针和海绵丝）G、生殖：无性生殖：出芽生殖、芽球生殖有性生殖：配子生殖H、发育有逆转现象，钙质海绵有两囊幼虫3、腔肠动物（辐射动物、刺胞动物、真正的多细胞动物）（1）主要特征：A、身体为辐射对称（若干个对称面）或两幅对称（只有两个对称面），原始对称形式，适应意义：固着或漂浮生活B、出现胚层分化，是真正的两胚层动物C、细胞分化，皮肌细胞等六种细胞类型的出现，开始出现原始的组织D、具有最原始的神经系统—网状神经系统，神经网，呈网状，无神经中枢，传导不定向，传导速度慢，最原始E、具有两种基本形态—水螅型、水母型F、生殖：无性生殖：分裂生殖、出芽生殖；有性生殖（概念、特点、生物学意义）B、体型圆柱形，不分节，无明显头部，具有角质膜（具有角质层，具有合胞体，流体骨骼（静水压骨骼）C、具有完整消化系统D、还未有专门的循环系统和呼吸系统E、原肾管型的排泄系统：管型、腺型F、筒状神经系统：神经系统简单，有神经环、纵神经干、神经节构成G、大多数雌雄异体，生殖器官呈管状（2）分类：A、线虫纲：蛔虫的生活史（无中间宿主），身体线形，有角质膜，五大寄生虫：丝虫、日本血吸虫、钩虫（无中间宿主，经皮肤接触感染，经血液）、利什疟原虫、间日疟原虫B、轮虫纲：（四大浮游动物：原生动物、轮虫、枝角类、桡足类）轮虫的生活周期、孤雌生殖6、环节动物门（1）主要特征：A、身体开始分节（同律分节）B、具有真体腔（次生体腔，来源：中胚层形成，具有体腔膜，肠管具肌肉层，通过管或孔与外界相通）C、具有疣足和刚毛，肌肉发达疣足是体壁往外突起形成的，多毛类，每体节具一对疣足，具刚毛，蚯蚓仅具刚毛，疣足退化，蛭类无刚毛疣足功能：运动、呼吸D、出现原始的闭管式循环系统，但无心脏E、具有后肾管型排泄系统后肾管：两端开口，有肾口（开口于体腔）、肾孔（开口于体壁），结构：肾口、排泄管、肾孔F、具有链索状神经系统G、海产种类（多毛纲）具有担轮幼虫（2）分类：A、多毛纲：海洋疣足，刚毛多间接发育（具担轮幼虫）无生殖环带B、寡毛纲：淡水疣足退化，刚毛间接发育有C、蛭纲：淡水无疣足、刚毛直接发育（半寄生）有7、软体动物门（第二大门，俗称贝类）（1）主要特征：A、身体柔软，不分节，左右对称，但腹足纲左右不对称（次生性左右不对称，发育发生扭转）B、身体一般分为头、足、内脏团、外套膜头：因生活方式不同形状各异（明显、发达、退化、无头等）足：运动器官，具有发达肌肉。

《普通动物学》总结(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《普通动物学》总结(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《普通动物学》总结(word版可编辑修改)的全部内容。

普通动物学总结第一部分无脊椎动物的一般构造和生理一、对称动物身体的形状是各种各样的。

这些多种多样的形状也表示出动物的进化过程和动物对不同环境的适应性。

体制：即动物体的基本形式;无对称-球形对称—辐射对称—两辐对称—两侧对称①不对称:体不能分成两个或若干个对称部分——变形虫；②球形对称：通过一个中心点，有无数对称轴，可将球体切成对称面—-放射虫、太阳虫、团藻；③辐射对称:通过身体的中央轴有许多个切面可以把身体分成两个相等的部分——表壳虫、钟虫、海绵动物、腔肠动物；④两辐射对称：由于有口、口道沟的存在，身体只能通过体轴作平行与垂直口道沟的两个对称面——珊瑚纲（海葵）、栉水母；⑤两侧对称:扁形动物及以上的动物都是属于两侧对称的（扁形、环节、软体、棘皮动物等)。

二、胚层单细胞原生动物，无所谓胚层的构造，最多如团藻一样只有1层细胞。

多细胞动物：两胚层动物:海绵动物（逆转动物）、腔肠动物.三胚层动物:扁形动物及以上三、体腔体腔是指消化管与体壁之间的腔.扁形动物以下没有任何形式的体腔。

原腔动物有原体腔（囊胚腔）；自环节动物及以上，都有真体腔。

真体腔的产生对消化、循环、排泄、生殖等器官的进一步复杂化都有重大意义，被认为是高等无脊椎动物的重要标志之一。

有些高等无脊椎动物（包括环节动物门的蛭纲、软体动物门、节肢动物门等），真体腔退化，形成围心腔、排泄器官和生殖器官的内腔和生殖管。

普通动物学笔记绪论1.1 动物学的涵义动物学是生命科学研究的一大分支，是以动物为研究对象，以生物学的观点和方法，系统地研究动物的形态结构、生理、生态、分类、进化、与人类的关系的科学。

1.2 研究动物学的基本观点和方法自然界是一个相互依存，互相制约，错综复杂的整体，动物是生物界的一个组成部分。

要学习研究生命科学，首先要具有正确的生物学观点。

对复杂的生命现象的本质的探讨，不能用简单的方法做出结论，需要用生物学的观点善于对科学的事实加以分析和综合。

2.1 基本观点生物学观点：动态地注意形态与功能的统一，生物体对环境的适应，整体与局部之间的相互关系，有机体各层次之间的联系，以及个体发育与系统发育的统一。

2.2 基本方法2.2.1 观察描述法观察是动物学研究最基本的方法，通过观察从客观世界中获得原始第一手材料。

科学观察的基本要求是客观地反映所观察的事物，并且是可以检验的。

观察结果必须是可以重复的。

只有可重复的结果才是可检验的，从而才是可靠的结果。

观察需要有科学知识。

观察切不可为原有的知识所束缚。

描述即将观察的结果如实地记录下来。

包括：文字描述、绘图（生物图）、摄影、摄像、仪器记录2.2.2 比较法没有比较就没有鉴别没有比较就无从揭示生命的统一性和多样性之间的关系。

没有比较无法处理生物界从简单到复杂，从低等到高等的大量材料。

只有通过对不同种属动物从宏观的形态结构到微观的细胞、分子水平的比较，才能对有关动物学的各种问题进行研究并得到正确的结论。

2.2.3 实验方法实验是在人为地干预、控制所研究对象的条件下对动物生命现象进行观察研究的方法。

3 动物学课程的教学要求用生物学的观点和比较分类、归纳求同、演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态机能，生活习性和生活规律等基础知识，并加深对以动物代谢和适应为中心，发育为骨干，及动物界的个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解。

3.1 教材：“基础动物学”全国统编教材修订本3.2 参考书“普通生物学”顾宏达主编复旦出版社“动物学大全”[美]克利夫兰科学出版社3.3 网址：基础生物学实验室网页http：//10.24.14.111/bblfu4 生物分界物质世界是由生物和非生物二部分组成。