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高校旅游资源开发研究———以湖南第一师范学校为例贺德红摘 要:高校旅游作为一种新兴的特色旅游项目逐渐赢得了市场的关注。
高校旅游资源丰富,其特有的优势资源深受游客青睐,但在高校旅游市场拓展的过程中,也浮现出了一系列的问题。
本文以湖南第一师范学校为例,提出几点对高校旅游资源开发的对策和建议。
关键词:高校旅游;旅游资源;旅游开发中图分类号:F123.16 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)4-026-02作 者:中南林业科技大学、华天旅游酒店管理学院;湖南,长沙,410004一、湖南第一师范学校概况湖南省第一师范学校座落在长沙市城南妙高峰下,西临湘江,与岳麓山隔江相望,风景优美,黉舍壮观。
学校始建于1912年,建筑面积达21241平方米,其前身为南宋时期张创办的长沙城南书院,1903年始立为湖南师范馆。
1912年和1914年相继改为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校,解放后更名为湖南省第一师范学校。
2000年3月,经教育部批准,升格为普通高等师范专科学校。
学校作为革命纪念地于1963年起向社会开放,1972年被列为省重点文物保护单位,2006年被列为全国重点文物保护单位,1995年被列为省重要的爱国主义教育基地,2000年被评为“长沙市民喜爱的旅游景区(点)”。
二、旅游资源特色分析1.环境优美。
湖南第一师范建在妙高峰上。
妙高峰据说以前是长沙城区的最高峰,为长沙城南“第一名胜”,1936年出版的《长沙市指南》还着力赞赏了妙高峰的美:其顶有平地,方可2丈,青草平铺,宛如绿褥。
夏间近晚之际,坐憩其地,清风徐来,胸襟顿爽。
残阳自麓山反映天际,云霞与江面烟波,互相照耀,往来风帆,悠扬拾映,诚可观也。
如今,湖南省第一师范学校在建设与发展过程中,它从保护自然生态的理念出发,依托原有的自然环境,营造出别具特色的校园自然景观,山体不仅没有被破坏,而且采取了很好的保护措施。
并根据树种的特性,赋予特定的人文关照,构成了富有生机动感、野逸情趣的自然景观,使其成为大学校园中造化钟神秀、清水出芙蓉的旅游资源。
校园景区运营方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展和学校规模的不断扩大，许多大中小学校园都拥有独特的自然风光和人文景观，在一定程度上成为了当地的一处独特景区。
为了更好地利用和展示校园资源，提高校园文化氛围，增强校园服务功能，很多学校都计划将校园景区的开发和运营工作纳入学校管理的一部分，从而为广大师生、校友和社会各界提供更加多元化的校园文化和旅游服务。
因此，制定一套完善的校园景区运营方案显得尤为重要。
二、校园景区的概念校园景区是指以学校为依托，以校园自然风光、建筑景观、人文历史和校园文化（包括教学科研成果和校园民俗风情等）为特色，通过开发和整合校园资源，打造成具有一定旅游、休闲、娱乐、教育、科研和服务功能的园区，提供给广大师生、校友和游客参观、游玩、学习、交流的场所。
校园景区不仅是学校的重要文化符号和传统校园文化的载体，也是学校服务社会和发展校园旅游教育的重要平台。
三、校园景区运营的目标校园景区运营的目标是在充分尊重校园教学科研和教学秩序的基础上，通过规划和设计、设施和设备的完善、服务和管理的规范、推广和营销的创新等方面的努力，实现校园景区的各项功能目标，使其成为学校服务社会的新亮点和窗口。
（一）丰富校园文化内涵校园景区是学校的重要文化符号和传统校园文化的载体，其运营首先要体现校园的文化内涵。
通过传统文化展示、文化创意产品开发、文化活动组织等方式，充分挖掘和展示校园的历史、文化、民俗、人文精神等方面的特色，提高校园自身的文化品位和影响力。
（二）丰富学生课余文化生活校园景区也是学生课余文化生活的重要载体。
通过举办丰富多彩的文化艺术和科技活动、开展各类义工和社团服务项目、提供学生休闲娱乐和创新创业平台等方式，满足学生的个性需求和发展空间，促进学生全面发展。
（三）丰富社会旅游资源校园景区也是社会旅游资源的重要组成部分。
通过开发和整合校园的自然风光、建筑景观、历史文化等资源，打造出独具特色的旅游线路和产品，吸引更多的游客前来参观、旅游、学习和交流，推动地方旅游产业的发展。
浅析中国高校旅游开发存在的问题摘要：高校本质并非旅游景点，因此面临日趋庞大的旅游群体，高校旅游发展的问题日益显现。
高校该如何深度开发及利用自身的资源，以不断扩大其旅游市场、提升旅游档次及质量已经成为旅游企业、专家学者及各大高校共同关注的一个热点问题。
本文对中国高校旅游的现状和存在问题进行了分析，并提出开发建议，以期对高校旅游资源的开发提供有用素材。
关键词：高校旅游；产品开发；资源高校校园旅游是以高等院校所特有的教学楼、实验室、科研所、图书馆、体育馆等教学设施以及优美秀丽的校园景色为依托，以悠久而深厚的文化底蕴以及浓郁的学术氛围为背景，以知识传播和科学普为主要目标，以社会青少年及中青年家长为主要对象而开展的专项旅游活动[1]。
高校旅游是现代城市旅游与文化旅游的产物，作为新出现的旅游现象，具有非常可观开发利用价值，旅游潜力极大。
随着假期的临近，国内旅行社纷纷瞄准暑期旅游学生市场，“高校游”尤为吸引眼球。
但是与国外相比，国内的高校旅游仍然存在较多的发展问题。
1.中国高校旅游存在的问题1.1 尚未形成良好的开发氛围高校原本需要维护一种良好的学习氛围，因此高校旅游开发一旦开展不当，对于学生的学习生活以及学校正常的教学科研活动都将产生不良影响。
而且，由于游客素质的高低不齐，也很容易影响到校园环境以及破坏学校的公共基础设施。
因此，在这种矛盾环境下的高校便比较难以控制好开发氛围，处于尴尬境地。
另外，旅游企业在进行与高校的旅游合作时，企业往往不能处于主动地位，往往会单方面受制于高校，因此，高校与旅游企业间的合作氛围也是不稳定的。
1.2 单一的旅游产品、项目中小学生夏令营、修学游、校园观光游等旅游项目是当前高校旅游的主要项目和方式，旅游形式单一，新型的旅游项目有待开发，从而满足各层次的游客不同的旅游需求[2]。
高校旅游市场的规模以及旅游开发的广度和深度也同样受到旅游产品种类的限制，过于单一的高校旅游产品对此产生的影响十分严重。
浅谈高校旅游开发刘淑祎（烟台南山学院旅游管理学院，山东龙口265706）[摘要]目前，在我国方兴未艾的校园经济具有广大的发展空间，高校旅游开发潜力巨大，已成为我国旅游业新的亮点之一。
发展旅游业有利于将高校的无形资产转化为有形资产，使教育行业自身摆脱穷困的恶性循环。
在开发高校旅游的过程中，应避免影响高校正常的教学秩序；转变观念，加强各部门的分工协作；加强宣传，开发多样化的高校旅游产品，从而做到科学、合理的开发高校旅游资源。
[关键词]高校；旅游开发；资源；优势；现状[中图分类号]F620[文献标识码]B[收稿日期]2012-02-27第2012年第4期（总第395期）商业经济SHANGYE JINGJINo.4，2012Total No.395[文章编号]1009-6043（2012）04-0069-02在知识经济时代，随着人们经济条件的改善和知识文化水平的提高，一般性的观光旅游已远远不能满足人们的旅游需求，而具有秀美风光和人文景观、文化底蕴深厚的高等院校逐渐成为人们争相前往的旅游目的地，而为数众多的高校师生也成为旅游活动的潜在消费者。
可见，高校旅游凭借其独特的魅力已成为当今发展潜力巨大且能够带来良好的社会效益的特色旅游项目。
一、高校旅游的概念及发展现状所谓高校旅游，一方面是指以高等院校的校园景观和文化作为旅游吸引物，能够带来一定经济效益、社会效益和环境效益的特色旅游；另一方面是指高校师生作为潜在旅游者，外出进行游览、观光、学习考察等活动。
高校旅游有别于一般性的大众旅游，应属于一种高层次的文化旅游。
国外的高校旅游已经发展得比较成熟，如美国的哈佛大学、麻省理工到英国的牛津、剑桥等等，都凭借其浓郁的文化魅力和独特校园风景成为享誉世界的旅游热地，从而也使高校旅游成为城市旅游发展中十分重要且必不可少的一部分。
另外，在发达国家，大学生旅游作为认知社会的一种活动是学校与社会的共识，各国都设有专门的大学生旅游经营、开发和志愿服务者组织，为大学生的旅游提供了条件。
安阳师范学院人文管理学院旅游资源与开发校园旅游开发设计学号：*********班级：12旅游管理姓名：*******:***导论：我们想要将安阳师范学院作为旅游资源去开发，就要先弄清楚校园旅游的定义以及可行性。
到底什么是校园旅游？安阳师范学院具备不具备校园旅游的条件？如果将安阳师范学院作为旅游资源，又该如何进行开发创造？本文研究的方向就是安阳师范学院能否进行旅游开发以及如何开发。
一、“校园旅游”的概念与特征本文所指的“校园旅游”是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发与利用, 吸引旅游者前来参观、旅游和学习, 在整个旅游活动中, 着重于旅游者精神层面、知识层面上的满足。
它强调极高的参与性; 让旅游者尽可能地融入到整个校园环境、气氛之中, 让他们亲身体验到名牌院校所独具特色的“校园文化”。
我们安阳师范学院虽然在投资上、学校设施上不如名牌大学，但是凭借其得天独厚的历史条件及地区的旅游资源性质，校园文化与城市底蕴结合，这种以校园资源为依托而萌发出来的一种特殊旅游项目, 主要包括 3 个方面的活动: 一是让旅游者参观和游览校园风光、布局,了解校园的历史和现状, 如让旅游者参观学校的博物馆、科技楼和有关设备、设施等等, 让他们了解到学校的整个教育体制和运行规则; 二是让旅游者融入校园生活之中, 让他们以局内人的身份去全身心地体验真正的“校园文化”, 如在学生寝室住宿, 在学生食堂中进餐等等; 三是让他们与校园中的大学生接触, 通过彼此的对话、闲谈, 进行思想和观点的交流, 让他们体验一下别具一格的“校园思维”。
当代旅游市场需求不断向追求综合性满足的趋势发展, 校园旅游作为一个全新的旅游项目, 不仅在更高层次上满足了旅游者“求知”的欲望, 而且也适应了旅游资源开发所需要的不断“求新”的原则, 它对各国、各地的旅游业是一个十分有效的补充。
校园旅游相对于观光旅游等其他项目而言, 具有很多不可抗拒的魅力。
我们先来谈谈校园旅游与众不同的特征:( 一) 具有极强的参与性当今旅游市场需求的一个发展趋势表现在: 旅游者在其旅游过程中积极参与的愿望正变得越来越强烈。
校园旅游开发的SWOT分析校园旅游是指以校园为基础，以学校教育和文化特色为主要内容，结合周边旅游资源，开展的一种旅游活动。
在现代社会，随着人们消费观念和生活水平的提高，校园旅游正在逐渐成为一种新兴的旅游形式。
本文将从SWOT的角度来分析校园旅游开发的优势、劣势、机会与挑战。
一、优势分析1、大量的校园资源学校作为一座城市的重要组成部分，其拥有大量的校园资源，其中包括历史文化建筑、知名景点、特色美食等。
这些资源为校园旅游提供了得天独厚的优势。
2、独特的文化底蕴学校的文化底蕴是校园旅游的重要吸引点，其中包括学校的历史、学校的精神氛围、师生的风貌等。
这些元素标志着学校不同于其他地方，可以吸引更多游客的关注。
3、更安全的旅游环境相比于市区或偏远山区，学校校园的旅游环境相对较安全。
不同于其他旅游地，学校的安全保障更加完善，可以让游客在旅游享受的同时拥有更高的安全感。
4、创新的旅游体验校园旅游可以提供比传统旅游更具有创意和技术含量的旅游体验，比如通过VR技术让游客更好地体验学校历史景点的魅力。
二、劣势分析1、旅游规模不大相对于传统的旅游景点，学校的旅游规模一般不会很大，因此在吸引游客方面存在一定的难度。
2、缺乏专业运营管理学校并非旅游企业，因此在旅游运营管理方面存在一定的不足，如缺乏专业人员、缺乏完整的旅游规划和管理体系等。
3、旅游产品单一由于学校的主要业务是教育，旅游业务并不是学校的主业，因此，旅游产品相对单一，不够多样化。
三、机会分析1、国内旅游业发展迅速随着人们生活水平和对休闲旅游的需求不断提高，国内旅游业将会取得更大的发展，在这种背景下校园旅游有着广阔的市场前景。
2、文化旅游观念盛行随着文化自觉的提高，社会对文化旅游的需求也随之加强，因此校园旅游正是满足这类消费需求的一个重要领域。
3、政府支持力度加强随着政府对文化事业的重视，对于校园旅游的政策支持力度也将会加大，包括投资资金和政策扶持。
四、挑战分析1、消费水平不高相比于其他旅游业态，校园旅游仍处于发展的初期，消费水平不高，这对于开发和管理校园旅游业务造成一定的挑战。
高校校园旅游资源开发研究摘要：高校旅游作为文化旅游的一个重要组成部分，具有强大的市场吸引力和生命力。
本文在分析高校旅游资源优势的基础上，分析了高校校园旅游的意义，并提出高校校园旅游资源开发的建议。
关键词：校园；旅游资源；开发一、高校校园旅游资源优势分析（一）优美的校园环境。
目前，我国共有各类高等院校一千多所,从整体情况来看,大多数高校都拥有丰富且极具地方特色的旅游资源。
这些高校以其优美的自然环境和灿烂的人文景观吸引着人们的目光，与社会上那些过于追求经济效益，热衷于人工修饰的旅游景区相比，高校清新而宁静的校园环境对旅游者来说，具有一种别样的风情和魅力。
如清华园的荷塘月色，北京大学未名湖畔的雪景，武汉大学独特的建筑风格等等，这种环境优美，风景如画且富有诗意的景点在我国高校比比皆是。
（二）浓郁的文化氛围。
高等院校,历来以其悠久的历史、深厚的文化底蕴和特有的书香氛围吸引着游人的目光。
高等院校富有新意的课堂教学形式，青年学生朗朗的晨读声和丰富多彩的文娱活动，使得整个大学校园洋溢着青春，充满着活力，这些对游人来说，具有很强的吸引力和感召力。
各大高校经常举办专家讲座，名人访谈，学术会议等，这些活动会让游人一进入校园就能感受到一种浓郁的文化氛围。
如湖南大学的岳麓书院以其千年的文化底蕴吸引着人们内心世界那种对精神食粮的渴望，每年都会有大批的游客前去参观，并享受文化的盛宴。
（三）丰富的科普教育设施。
高校作为科学研究的基地，拥有大量的科普教育设施和科技成果。
各大高校的图书馆藏书量大，数据库存量大高，书香四溢、宽敞明亮的阅览室为爱读书的人们提供了攀登书山、遨游学海的优越条件。
性能优越的电子设备为图书馆信息资源的利用提供了便捷的服务和高品质的网络环境。
理科院校拥有先进的实验设施，可以在大学老师的指导下,亲手操作各种极具趣味性的化学实验、物理实验、生物实验等。
在各大体育院校不仅可以观看到运动员的训练过程，还可以接受多项免费体能测试。
校园旅游开发浅析2009-12-5 16:52:07 阅读数：11 网友评论： 0校园旅游是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发利用，吸引旅游者前来参观，旅游和学习。
在整个旅游活动中，着重于旅游者精神层面，知识层面上的满足。
[1]这一定义早在2000年时就被提出。
然而，由于种种原因，作为一个新兴产业，其产生和发展受到了一定程度的制约。
在社会主义市场经济体制下，学校作为一个特殊的行业，已经被"掀起了你的盖头来"，逐步走上产业化之路；而作为21世纪发展前景广阔的旅游业，也需要在内容，形式等方面做出一些创新，才能适应这日益激烈的竞争。
1 校园旅游的现状及存在的问题。
目前，校园旅游的发展状况并不乐观，究其原因，是由以下几个方面的原因造成的。
1.1 学校。
首先，长期以来，受国家相关政策的影响，高校一直将自己封闭再一个"世外桃源"，从不参与到市场竞争中去，以至于有些人认为学校是教书育人的地方，应该尽量避开讹谀我诈的商场，而教授为人师表，更不可让学生沾染"铜臭"而误人子弟。
这显然是一种保守思想。
试想，在当今市场经济条件下，高校本身已经作为一个产业在发展，因此他与社会，与市场经济都密不可分。
其次，高校对这一产业还不太"感冒"，甚至有抵触情绪。
主要是因为：（1）.担心旅游会给学校正常的教学工作带来不便。
比如，网上最近有消息说，大批"入侵者"（指旅游者）不听学校管理，横冲直撞，不但严重影响了学校正常的工作与学习，还给校园环境带来极大破坏，造成了极坏的影响。
这些客观原因使学校对此产生了抵触情绪。
（2）.缺乏对该产业进行认真分析。
由于受上述不良后果的影响，许多高校并未对校园旅游的利弊进行分析，而是主观地认为其有害无益。
这是忽视校园旅游的主观原因。
最后，高校缺乏这方面科学的管理与引导。
受到这一产业的突然冲击，高校显得有些措手不及，许多高校的发展纲要里并为将校园旅游提上议程。
因此，面对突如其来的市场冲击，高校在这方面的漏洞暴露无疑。
例如，市场反映迟钝，管理机制不健全等，这些都严重束缚了学校对校园旅游的支持。
1.2 旅行社。
携程旅行网董事局主席兼首席执行官（CEO）梁建章在分析国内旅游企业"日子不好过"时指出：首先，外资以前被排除在外，因此，国内旅游企业接受的先进管理思想和理念较少，从而导致了旅行社之间为了谋取利益，不得不采用一些非理性的经营手段。
比如，许多旅行社在瞅准校园旅游这块大奶酪的同时，不是想着如何理性地对市场进行分析，与高校搞好配合，对游客进行管理，而是钻着各种空子组织旅游。
于是出现了硬闯校门和游客变散客，分批进校园的闹剧。
这充分暴露了国内，旅行社的不成熟，不理智。
同时，梁又分析道，地域上的隔阂造成中国缺少全国性的大型旅游企业，所以往往只能靠低价格来竞争。
而此时，旅行社似乎找到了一条更简洁的方式：借学校的资源，赚游客的钱。
旅行社在此充当了一个"空手套白狼"的角色。
而这也正是校方不支持校园旅游的原因之一。
试想，学校一旦关闭了大门，你旅行社还能套几天"白狼"？1.3 社会。
96年，北京海淀区旅游局组织了清华大学求知修学游，01年，北京科学与社会研究中心主办了"全国中学生爱科学夏令营"，02年"五一"期间，合肥市的科技游成为时尚，北京市政府将"大学一日游"作为科技游重点项目，北大举办首届校园开放日......这一系列的社会现象表明，全社会对校园旅游热情高涨。
因此校园旅游的前景广阔。
但是随之而来的较为敏感的一个问题是，校园旅游中，学校有无收费的必要和权利。
有人认为，学校作为政府投资的一个特殊行业，有向社会提供教育机会的义务。
无偿旅游可以看作是其回报社会的一种形式，故不主张收费。
而校方也自称有自己的难处，认为有必要收取一定费用。
以上便是校园旅游的现状及存在的问题。
认真分析现状并处理好这些问题，对校园旅游的潜力发掘有重要意义。
2 校园旅游的潜力发掘。
在第16次全国代表大会上，党中央提出了全面建设小康社会的宏伟目标。
在满足人们物质基础上，小康社会更趋向于满足人们的精神需求。
在这种形式下，人们便更多地关注文化，关注自身素质的提高，关注"高雅消费"。
校园旅游正好迎合了人们这种需求。
校园代表文化，旅游代表"高雅消费"。
因此，校园旅游潜力巨大。
可以说是"广阔天地大有作为"。
从一般意义上理解，一类经济活动或一项产业要成为国民经济新的增长点，至少要符合三个条件：一是这类经济活动或产业应不在传统行业之列或虽属传统行业，但以往对经济的贡献率较低，而现在却表现出极大的增长潜力；二是这类经济活动或产业所提供的产品和服务已经成为全社会新的消费热点，投资者纷纷涌入，产业规模扩大；三是这类经济活动或职能带动整个产业结构调整与升级，并能拉动一系列相关产业的发展。
[2]仔细分析就会发现，校园旅游正是符合这三个条件的一个新兴产业。
首先，校园旅游只实在近几年刚刚被提出的，以往的旅游业并未涉足。
而且从目前的发展态势来看，它因为迎合了人们旅游"求新"，"求异"的心理，尤其是它将各种自然风光，风土人情，人文景观等综合在一起，使人们在旅游的过程中获得了知识，欣赏了风景，体验了独特的大学生活，享受了旅游的快乐，对游客自身素质的提高也大有裨益。
其次，校园旅游提供的各种服务已经越来越被人们所青睐，有成为新的社会消费热点的趋势。
这与高校自身巨大的资源优势密不可分。
（1）.自然景观，人文建筑。
许多高校建立在风景优美，依山傍水的"田园地带"，自然风光并不比正儿八经的旅游区逊色。
以坐落在太原北郊的华北工学院为例，她背靠二龙山，南俯太原市。
如今，学校已建成了二龙山公园，山上亭榭交相呼应，瀑布飞流直下，景色怡人。
二龙山的背面是黄河的一大支流汾河。
这里夏季水清草绿，冬季素裹银妆。
犹如一处"世外桃源"。
同时，许多高校都建有独具风格的建筑，如清华的清华园，北大的不系舟等都令游客留连忘返。
（2）.文化资源。
高校最大的优势还在于它们的文化资源。
这里不仅有代表着学术最前沿的实验室，学术报告厅，还有一大批才高八斗，学富五车的鸿儒巨匠。
另外，许多高校长期积淀下来的校风，校训，优良学风，学术气氛等都是吸引游人的优势。
精明的商家当然不会错过这大好形势。
许多旅行社摩拳擦掌，跃跃待试。
例如，北京一家旅行社就准备将科技游作为其立社之本，试图在这目前不景气的旅游市场中杀出一条血路。
最后，校园旅游还把传统的旅游业做了一个升级。
即把传统单纯的自然风光或风土人情等的旅游推向了一个更高的层次：集自然景观，人文景观等于一身的综合性的旅游。
这正好迎合了旅游者的口味。
必然地，该产业的出现又会拉动一系列相关产业的发展。
中国加入WTO后，国内的旅游业，高校产业都面临着一系列的机遇和挑战。
因此，这些行业要想同实力强大的国外同行竞争，必须"出奇制胜"。
校园旅游便是一个独创。
虽然国外不乏游览名校的先例，然而他们也只是局限于公益活动，还未将其商业化。
国内同行应该抓住这个大好时机，借校园旅游创出一条新路子。
"实际上，旅游业有他的独特性，不是在中国开一家公司就可以马上见效，外资公司需要积累品牌和其他资源，他们在国外的经验和模式不能完全搬进中国，等于从头开始，我以为国外旅游巨头在中国并不具有很大优势，并不可怕，本土企业完全有可能和他们竞争。
"对于国内旅游业的巨大潜力，梁建章一针见血。
校园旅游的另一大优势同样不容忽视。
中国社科院旅游研究中心总报告编写组在其编写的《中国旅游发展形势的分析与预测总报告》中指出，2003年或以后，中国的旅游业将出现的重要变化之一就是可持续发展将进一步被关注。
3 发展校园旅游的对策及建议。
校园旅游作为旅游业的一个重要组成部分，它涉及到社会生活的方方面面，因此，各部门需要相互配合协调，共同推动这个新兴产业的发展。
3.1 学校。
作为校园旅游的"承办者"，学校工作开展的好坏将直接影响到整个校园旅游的质量。
首先，学校应加强其基础设施的建设。
具体包括：（1）.对学校旅游资源进行开发，旅游景点进行建设。
正如前面提到的，学校旅游资源丰富，可是如果不对其进行开发，校园中丰富的旅游资源就无法实现其价值。
（2）.满足游客"行，住，食，游，购，娱"所需的设施建设。
对于校区较大或者有分校区的学校，建议开辟旅游专线，这样既方便了游客又不会影响学校正常的工作学习；在学校附近建一些招待所以解决旅游旺季游客的住宿问题，假期，还可以腾出学生宿舍供住宿，同时让游客真正感受一下大学生活；学校还可以根据当地的风味作各种小吃，使游客一饱口福；学校的体育馆，健身房等场所也可以对游人开放，使他们在参观学习之余，不忘健身。
其次，学校应该加强对校园旅游的管理。
包括以下这些方面：（1）.收取适当费用。
这样既可以缓解大批游客涌入带来的压力，又为学校增加部分经济收入。
（2）.设立专门的旅游导游部门，成员可以集中在勤工俭学的同学身上。
他们既可以得到工作岗位，又可在导游的过程中得到锻炼，也是他们了解社会，参与社会的一种方式。
（3）.对校园旅游的时间做适当的控制。
由于平时高校都在忙于科研，许多诸如实验室，学术报告厅等场所可能会在使用参观上发生冲突，为避免这一情况，学校可以将旅游集中在节假日，这样，游客有时间参观旅游，也不会与学校发生冲突。
3.2 政府，企业。
可以把旅行社看作最大的"赞助商"，对他们来说，机遇的把握相当重要。
另外，旅行社也要加强自身的管理，避免无序竞争，杜绝"空手套白狼"的行为，与高校搞好配合。
政府作为一切经济活动的宏观调控者，应该对校园旅游的发展做适当的指导，并且制定相应的政策法规来规范这一新行业，以便使其健康有序地发展。
3.3 学校，政府，企业三者相互合作。
校园旅游对社会大众的教育意义重大，因此，校园旅游资源的开发可以看成是对教育进行的投资。
在计划经济体制下，教育投入完全局限于政府的财政投入，计划手段是教育资源配置的唯一方式。
而在社会主义市场经济体制下，教育投入要由政府和社会共同分担，并逐步过度到以社会投入为主，相应也要求市场在，教育资源配置中发挥基础作用。
[3]所以，校园旅游资源开发的资金来源应该通过企业进行市场融资的同时，学校还可以制作各种旅游纪念品，比如校训牌，学校著名人物的事迹，著作等，让企业代为生产。
相应地，在校园旅游的过程中，学校也可以为企业做宣传，让游客在无形之中认识企业，了解企业。
