数学北师大版一年级的上册《可爱的小猫》教案.doc

《可爱的小猫》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，初步感知小猫的形象特征，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 引导学生用简单的数学语言描述小猫的特征，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学世界的欲望。

二、教学内容1. 认识小猫的形象特征，如：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。

2. 学习用简单的数学语言描述小猫的特征，如：数量、颜色、大小等。

3. 学习用数学的方法对小猫的特征进行简单的分类和比较。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小猫的形象特征，并用数学语言进行描述。

2. 教学难点：如何引导学生用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：彩笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：利用小猫图片或实物，引导学生观察小猫的形象特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解小猫的形象特征，引导学生用数学语言进行描述，如：数量、颜色、大小等。

3. 实践操作：让学生分组，每组用彩笔、纸张等材料制作小猫，并用自己的语言描述小猫的特征。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较。

5. 全班交流：让学生分享自己的讨论成果，教师进行点评和总结。

6. 巩固练习：让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 《可爱的小猫》2. 内容：小猫的形象特征、数学语言描述、分类和比较等。

七、作业设计1. 让学生用自己的语言描述小猫的特征，并写下来。

2. 让学生用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较，并写下来。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并予以解决。

2. 教师应注重培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。

一年级数学上册可爱的小猫教案（新版）北师大版（5篇）第一篇：一年级数学上册可爱的小猫教案 (新版)北师大版可爱的小猫学习目标：1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的兴趣。

2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。

3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。

学习重难点开放题的教学学习资源：挂图。

任务导学：1.进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

2.初步培养学生发现问题，解决问题的能力。

教学过程：一、活动一：创造情境1.出示图片：生日图1 教师谈话：今天是9月24日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去做了一盘鱼。

（出示图片）二、活动二：观察思考学习新知识1.教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？2.根据盘里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。

3.小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。

4.教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．5.教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了．（出示图片：套圈图）（出示图片：吹泡泡）教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。

三、活动三：结合实际巩固启发思维小朋友们正玩的高兴的时候，有一个小朋友想去打气球。

从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？强化训练当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样： 5－2= 3+2= 4－4= 5+0= 4－0= 5－3=4+1= 3+0= 1 问题指向：预习先行完成本课练习册。

3.3 可爱的小猫（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解数的分合概念，掌握10以内数的分合方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 数的分合概念：使学生理解数的分合就是将一个数分成两个数的和，或者将两个数合并成一个数。

2. 10以内数的分合方法：通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握10以内数的分合方法。

3. 解决实际问题：运用所学知识解决生活中的实际问题，如分配物品、计算购物金额等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解数的分合概念，掌握10以内数的分合方法。

2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，特别是分配物品和计算购物金额等问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、小黑板等。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、小猫图片等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示可爱的小猫图片，引导学生观察小猫的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解数的分合概念，通过PPT展示分合过程，引导学生理解并掌握10以内数的分合方法。

3. 活动一：观察与操作。

学生分组观察小猫图片，用彩色笔将小猫分成两部分，然后合并。

在此过程中，引导学生运用10以内数的分合方法。

4. 活动二：讨论与交流。

学生分组讨论，分享观察、操作过程中的收获，总结10以内数的分合方法。

5. 活动三：解决实际问题。

教师出示实际问题，如分配物品、计算购物金额等，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，回顾教学目标，进行课后反思。

六、板书设计1. 数的分合概念2. 10以内数的分合方法3. 解决实际问题七、作业设计1. 家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 可爱的小猫（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地数数，理解数字的含义，掌握10以内数的顺序，并能用数字表示物体的数量。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探索的学习态度，使学生感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 10以内数的认识：使学生能够正确地数数，理解数字的含义，掌握10以内数的顺序。

2. 10以内数的表示：使学生能够用数字表示物体的数量。

3. 10以内数的应用：使学生能够运用10以内数解决简单的实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地数数，理解数字的含义，掌握10以内数的顺序，并能用数字表示物体的数量。

2. 教学难点：使学生能够运用10以内数解决简单的实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、粉笔等。

2. 学具：彩色铅笔、橡皮、尺子、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示可爱的小猫图片，引导学生观察小猫的数量，激发学生对数字的兴趣。

2. 新课导入：教师通过故事、游戏等方式，引导学生学习10以内数的认识、表示和应用。

3. 活动一：数数小猫。

教师出示不同数量的小猫图片，学生用数字表示小猫的数量。

4. 活动二：小猫排队。

教师出示小猫排队的图片，学生按照10以内数的顺序给小猫排队。

5. 活动三：小猫找家。

教师出示小猫和房子的图片，学生用10以内数表示小猫找到家的数量。

6. 巩固练习：教师设计一些10以内数的练习题，帮助学生巩固所学知识。

7. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生对10以内数的掌握情况。

六、板书设计1. 可爱的小猫2. 内容：- 10以内数的认识- 10以内数的表示- 10以内数的应用七、作业设计1. 完成《可爱的小猫》课后练习题。

3.3可爱的小猫（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版我今天要教的内容是北师大版一年级上册数学的第三章第三节，主题是“可爱的小猫”。

这一节的主要内容是让学生通过观察和操作，理解加减法的概念，并能够运用加减法解决一些简单的问题。

我的教学目标是希望学生能够通过这一节的学习，掌握加减法的基本概念，并能够运用加减法解决一些实际问题。

同时，我也希望学生能够通过观察和操作，培养他们的观察能力和动手能力。

在教学过程中，我会先通过一个实践情景引入，我会拿出一些小猫的图片，让学生数一数有多少只小猫。

然后，我会让学生拿出他们准备的小猫玩具，让他们自己数一数有多少只小猫。

这样，学生可以通过观察和操作，理解加减法的概念。

在随堂练习环节，我会让学生自己做一些加减法的题目，让他们通过实际操作，巩固他们对于加减法的理解。

在板书设计上，我会把一些关键的信息写下来，比如小猫的数量，以及我们进行了哪些操作。

在作业设计上，我会让学生回家之后，再数一数他们家里的小猫，并记录下来。

然后，我会让他们想一想，如果再拿一只小猫来，或者再拿一只小猫走，会有多少只小猫。

这样，学生可以通过实际操作，进一步理解加减法的概念。

在课后反思及拓展延伸环节，我会让学生想一想，我们今天学习的加减法，可以用来解决哪些问题。

同时，我也会鼓励学生，让他们想一想，我们还可以用加减法来解决哪些问题。

总的来说，我希望通过这一节的学习，学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决一些实际问题。

同时，我也希望学生能够通过观察和操作，培养他们的观察能力和动手能力。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

实践情景的引入部分，我选择了小猫的图片和小猫玩具，这是我引导学生理解加减法概念的重要环节。

通过观察和操作，学生可以直观地理解加减法的意义，这是我教学过程中的一个重点。

我通过例题讲解，让学生进一步理解加减法。

这个过程是我引导学生从实践中抽象出加减法概念的过程，也是我帮助学生建立加减法运算思维的重要环节。

3.3 可爱的小猫_（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教案，内容将包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。

一、教学内容：本节课的教学内容选自北师大版20232024学年数学一年级上册第3.3节《可爱的小猫》。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，掌握小猫的数量和颜色，以及它们之间的关系。

二、教学目标：1. 学生能够通过观察和操作，理解小猫的数量和颜色之间的关系。

2. 学生能够运用数数和匹配的方法，解决简单的小猫问题。

3. 学生能够积极参与课堂活动，提高自己的观察和操作能力。

三、教学难点与重点：重点：学生能够通过观察和操作，理解小猫的数量和颜色之间的关系。

难点：学生能够运用数数和匹配的方法，解决简单的小猫问题。

四、教具与学具准备：教具：小猫图片、卡片、计数器等。

学具：学生准备小猫图片、卡片等。

五、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些可爱的小猫图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：向学生介绍小猫的数量和颜色，让学生观察并找出相同数量和颜色的小猫。

3. 课堂讲解：通过示例和讲解，让学生理解小猫的数量和颜色之间的关系，以及如何运用数数和匹配的方法解决小猫问题。

4. 课堂练习：学生分组进行练习，运用所学知识解决一些简单的小猫问题。

六、板书设计：板书设计将包括小猫的数量、颜色以及它们之间的关系。

通过板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容。

七、作业设计：1. 请学生用所学知识，画出自己喜欢的小猫，并标出它们的数量和颜色。

答案：学生可以根据自己的喜好，画出不同数量和颜色的小猫，并正确标出它们之间的关系。

2. 请学生找出生活中的一些小猫，观察它们的数量和颜色，并运用所学知识进行记录和描述。

答案：学生可以观察生活中的一些小猫，并运用所学知识记录和描述它们的数量和颜色。

可爱的小猫教案2023-2024学年数学一年级上册北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够辨识和描述小猫的常见特征，如颜色、体型和面部特征。

2. 过程与方法：通过观察和讨论，学生将学会用简单的数学语言描述小猫的特征。

3. 情感态度价值观：培养学生对小动物的关爱和兴趣，增强他们对自然环境的保护意识。

教学内容1. 小猫的特征：介绍小猫的颜色、体型、面部特征等。

2. 小猫的生活习性：讨论小猫的日常行为，如玩耍、进食和休息。

3. 小猫与人类的互动：探讨小猫与人类的关系，如何照顾小猫。

教学重点与难点- 重点：辨识和描述小猫的特征。

- 难点：用数学语言描述小猫的特征。

教具与学具准备- 教具：小猫的图片、视频。

- 学具：彩笔、画纸、小猫模型。

教学过程1. 导入：展示小猫的图片，引导学生观察和讨论。

2. 新课内容：介绍小猫的特征，如颜色、体型和面部特征。

3. 互动活动：让学生用彩笔和画纸描绘小猫。

4. 小组讨论：分组讨论小猫的生活习性和与人类的互动。

5. 总结：总结小猫的特征和生活习性，强调保护小动物的重要性。

板书设计- 可爱的小猫- 内容：小猫的特征、生活习性和与人类的互动。

作业设计- 个人作业：绘制小猫的图片，并用数学语言描述其特征。

- 小组作业：讨论小猫的生活习性和与人类的互动，撰写简短报告。

课后反思- 教学效果：学生对小猫的特征有了更深入的了解，能够用数学语言描述。

- 学生反馈：学生对小猫的兴趣增强，表现出对小动物的关爱。

- 改进措施：增加互动活动，让学生更深入地了解小猫的生活习性和与人类的互动。

---此教案共2000字以内，涵盖了教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思八个部分，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，符合您的要求。

需要重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到恰当的解决。