2020年二年级语文上册 4田家四季歌 教案(部编版)

4 田家四季歌（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的《田家四季歌》。

该部分详细内容为第一至第三自然段，通过描绘田家四季的景象，让学生了解和感受四季的变化。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容。

2. 培养学生对四季变化的观察与表达能力。

3. 增强学生对农业劳动的认识和尊重。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对四季变化的观察与表达。

2. 教学重点：生字词的学习，以及对课文内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、田家劳动场景图片。

2. 学具：田字格本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察四季的变化，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课导入：带领学生朗读课文，让学生初步了解课文内容。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读写生字词，并进行课堂练习。

4. 课文解析：详细讲解课文的每个自然段，引导学生感受田家四季的变化。

5. 实践情景引入：展示田家劳动场景图片，让学生结合课文内容，描述田家四季的景象。

6. 例题讲解：讲解如何运用课文内容进行表达，给出例句，让学生模仿。

7. 随堂练习：让学生运用所学知识，描绘自己家乡的四季景象。

六、板书设计1. 板书课题：田家四季歌2. 板书生字词：春、夏、秋、冬、播种、收获等。

七、作业设计1. 作业题目：描绘你家乡的四季景象。

2. 答案示例：春天，家乡的田野绿油油的，播种的季节到了；夏天，田野里的庄稼长势喜人，农民伯伯忙着浇水、施肥；秋天，稻谷金黄，丰收的季节来临；冬天，大地一片雪白，农民伯伯休息，为来年播种做好准备。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对四季变化的观察与表达较为困难，今后教学中需加强对这一方面的引导。

2. 拓展延伸：让学生课后收集关于农业劳动的谚语，加深对农业劳动的认识。

组织学生参观农田，亲身体验田家四季的变化。

重点和难点解析：1. 生字词的学习与掌握2. 四季变化的观察与表达3. 实践情景引入与例题讲解4. 作业设计5. 课后反思与拓展延伸一、生字词的学习与掌握在教学中，我会将生字词的学习与掌握作为重点。

部编版语文二年级上册识字4 田家四季歌（教案）一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册的识字4《田家四季歌》。

这首诗歌描绘了田园农家四个季节的景色和劳作情景，旨在让学生通过诗歌感受大自然的美丽和农家生活的辛勤。

二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“季、农”等10个生字，理解诗歌内容，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式，培养学生的朗读能力和语感。

3. 情感态度与价值观：让学生感受大自然的美丽和农家生活的辛勤，培养他们热爱生活、珍惜劳动的价值观。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读生字，理解诗歌内容，流利朗读。

难点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌的意境。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、生字卡片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）我会利用课件展示田园风光的图片，让学生说说自己认识的农作物，从而引出本节课的主题——田园农家四季。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）我会带领学生朗读诗歌，让学生注意“季、农”等生字的发音。

（2）学生自读诗歌，并圈出生字。

（3）我会讲解生字，让学生跟读，巩固记忆。

（4）学生齐读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。

3. 诗歌理解（10分钟）（1）我会提问：“诗歌中描绘了农家哪些季节的景色？”引导学生回答。

（2）学生小组讨论：“诗歌中描绘了农家哪些劳作情景？”（3）我会请学生分享讨论成果，并进行讲解。

4. 朗读训练（5分钟）（1）我会指导学生进行感情朗读，注意语气、节奏的变化。

（2）学生分组进行朗读比赛，提高朗读能力。

5. 随堂练习（5分钟）我会出示一些与诗歌内容相关的练习题，让学生进行书写训练。

六、板书设计板书设计如下：田家四季歌春夏秋冬农事忙七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 背诵诗歌，家长签字。

3. 家长引导学生谈论诗歌中描绘的景色和劳作情景。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对生字的掌握情况和朗读能力的发展。

部编版语文二年级上册4.《田家四季歌》(教案)作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案。

一、教学内容我将在课堂上教授部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》。

我们将学习这篇诗歌的每一行，理解其含义，并学习生字词。

二、教学目标通过学习本课，学生应能够理解课文内容，正确流利地朗读诗歌，并能够背诵。

同时，他们应该掌握生字词，并能够运用所学知识进行造句。

三、教学难点与重点本课的教学难点是理解诗歌中描绘的四季景象，以及掌握生字词。

教学重点则是通过朗读和背诵，让学生感受诗歌的韵律和美感。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了多媒体课件，其中包括诗歌的全文、生字词卡片以及相关图片。

我还准备了练习册和默写本，供学生随堂练习和复习。

五、教学过程1. 情景引入：我将通过播放农田景象的视频，引导学生进入农田的世界，激发他们对四季变化的兴趣。

2. 诗歌学习：我将逐行朗读诗歌，并引导学生跟读。

在朗读的过程中，我会解释生字词的意思，并让学生反复朗读，直至熟练掌握。

3. 生字词学习：我将展示生字词卡片，并逐一解释其意思。

然后，我会让学生在练习册上进行书写练习，以确保他们能够正确书写。

4. 例题讲解：我将给出一些例题，让学生通过练习来巩固所学知识。

我会引导他们思考，并鼓励他们提出问题。

5. 随堂练习：我将布置一些练习题，让学生在课堂上完成。

我会提供必要的帮助，并鼓励他们独立思考。

6. 背诵与默写：在课堂的我会引导学生进行诗歌的背诵和默写。

我会鼓励他们大胆地读出来，并纠正他们的发音和书写错误。

六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，包括诗歌的和每一行的关键词。

这样可以帮助学生更好地理解和记忆诗歌内容。

七、作业设计1. 请学生抄写诗歌，并将其贴在默写本上。

2. 请学生用所学生字词造句。

答案：1. 诗歌抄写完成，贴在默写本上。

2. 学生用所学生字词造句，例如：“春天，花儿开放。

”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本次教学的效果，并观察学生对诗歌的理解和掌握程度。

部编版语文二年级上册《田家四季歌》（教案）一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册《田家四季歌》。

课文描绘了农村四季景色的变化，以及农民辛勤劳作的情景。

通过学习，学生将了解农村生活的艰辛与美好，培养对农民的敬意。

二、教学目标1. 知识与技能：学生会认会写“四季、勤劳”等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能理解课文内容，体会农民的辛勤劳作。

3. 情感态度与价值观：学生将懂得珍惜农民的劳动成果，体会勤劳致富的意义。

三、教学难点与重点重点：正确认读“季、勤”等生字，能流利地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会农民辛勤劳作的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过课件展示农村四季景色的图片，引导学生谈论自己对农村生活的印象，从而引入课文。

2. 课文朗读（5分钟）学生自读课文，注意生字的发音。

教师辅导学生认读生字，提醒学生注意“季、勤”等字的读音。

3. 内容讨论（5分钟）教师引导学生讨论课文内容，提问：“课文讲述了田家四季的哪些景色？农民是如何辛勤劳作的？”鼓励学生发表自己的看法。

4. 例题讲解（10分钟）教师以课文中的例句为例，讲解如何描绘四季景色和人物形象。

引导学生学会通过细节描写来表现主题。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，模仿例句，描绘自己喜欢的季节。

教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。

六、板书设计板书田家四季歌板书内容：春季：播种希望夏季：辛勤耕耘秋季：收获喜悦冬季：休闲时光七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，画出自己喜欢的季节景色。

3. 结合生活实际，写一写自己身边的勤劳人物。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，如参观农村，亲身体验农民的辛勤劳作，进一步体会勤劳致富的意义。

4 田家四季歌（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习统编版语文二年级上册的第四单元《田家四季歌》。

该课文以儿歌形式生动描绘了农村四季的景象和农事活动，包括春季播种、夏季耕作、秋季收获和冬季储藏。

我们将详细解读课文的每一章节，理解其中的词汇和句子结构，深入领会其表达的意义。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字词，并能正确书写和运用。

2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，感受四季变化和农事活动的节奏。

3. 通过课文学习，激发学生对农村生活的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：对课文中一些特定农业词汇的理解和记忆。

教学重点：课文的朗读、生字词的学习以及四季变化的感知。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：课文教材、生字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季变化的图片，让学生描述他们看到的景象，自然引入本课的学习。

展示春天播种、夏天耕作、秋天收获、冬天储藏的图片。

让学生分享对四季变化的初步感知。

2. 课文学习：让学生跟读课文，注意生字词的发音。

分析课文内容，讲解生字词的意思和用法。

指导学生划分句子节奏，理解课文结构。

3. 例题讲解：指出课文中典型的句子结构，如“春天播种忙，夏天耘田勤。

”分析句子中的对仗和韵律特点。

4. 随堂练习：让学生尝试用生字词造句。

选取课文中的某一段落，进行朗读练习。

5. 实践活动：分组讨论，让学生根据课文内容创作一首关于四季变化的儿歌。

每组分享创作，进行班级交流。

六、板书设计板书课文，并用不同颜色的粉笔标注四季的变化。

列出生字词，并标注其拼音和基本释义。

七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写五遍。

根据课文内容，画出你心中的田家四季。

以“我的田家四季”为题，写一段话描述你理想中的农事活动。

2. 答案示例：生字词抄写：略。

画图作业：要求学生能够根据课文描述，画出至少四个季节的农事场景。

教案：部编版语文二年级上册《田家四季歌》一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，培养学生对大自然的热爱和观察力。

学习生字词，掌握词语的正确运用，提高学生的语言表达能力。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动等方式，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。

二、教学内容1. 学习《田家四季歌》的内容，了解四季景色变化。

2. 学习生字词，掌握词语的正确运用。

3. 进行实践活动，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，掌握词语的正确运用，了解田家四季的景色变化。

2. 教学难点：培养学生对大自然的热爱和观察力，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：田家四季歌课文、生字词卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示四季景色，引导学生关注大自然，激发学生对本课的兴趣。

2. 学习新课：学生自读课文，理解田家四季的景色变化。

教师讲解生字词，帮助学生掌握词语的正确运用。

3. 实践活动：分组讨论，每组选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调人与自然和谐共生的重要性。

六、板书设计1. 田家四季歌2. 春季：草长莺飞，万物复苏3. 夏季：炎炎烈日，荷花盛开4. 秋季：天高云淡，硕果累累5. 冬季：白雪皑皑，寒梅傲雪七、作业设计1. 抄写生字词，并用新学的词语造句。

2. 选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点。

3. 搜集其他关于四季的诗歌，与同学分享。

八、课后反思本节课通过学习《田家四季歌》，使学生了解了田家四季的景色变化，培养了学生对大自然的热爱和观察力。

在实践活动中，学生积极参与，合作意识、探究精神和实践能力得到了锻炼。

部编版语文二年级上册4《田家四季歌》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生了解《田家四季歌》的内容，理解诗歌所表达的思想感情。

能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、交流分享等方式，让学生掌握诗歌的基本节奏和韵律，提高朗读技巧。

学会用适当的词语和句子描述四季的特点，培养观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，激发学生对农村生活的兴趣。

培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 诗歌《田家四季歌》原文及注释。

2. 诗歌的作者及创作背景。

3. 诗歌所描绘的四季景象及特点。

4. 诗歌所表达的思想感情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。

掌握诗歌的基本节奏和韵律，提高朗读技巧。

2. 教学难点：诗歌中一些词语的意思。

如何引导学生通过朗读、观察、讨论等方式，深入体会诗歌的意境和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示四季的美景，引导学生回顾四季的特点，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：让学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容，画出不懂的词语和句子。

3. 合作探究：学生分组讨论，交流诗歌的理解，共同解决不懂的问题。

教师巡回指导，给予提示和解答。

4. 诗歌解析：教师针对诗歌的重点和难点进行讲解，帮助学生深入理解诗歌的意境和情感。

5. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生掌握诗歌的基本节奏和韵律。

学生分组练习朗读，互相评价，提高朗读技巧。

6. 情感体验：引导学生结合自己的生活经验，谈谈对诗歌所表达的思想感情的理解。

教师点评，总结诗歌的主旨。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境美和情感美。

六、板书设计1. 课题：《田家四季歌》2. 诗歌原文及注释3. 诗歌的作者及创作背景4. 诗歌所描绘的四季景象及特点5. 诗歌所表达的思想感情七、作业设计1. 家庭作业：熟读并背诵诗歌，用自己的话描述四季的特点。

小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》教案篇一教学目标：1、读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

2、初步了解相关农事，激发热爱大自然的情感。

教学重难点：1、会写生字。

2、正确流利的朗读课文，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

教学课时：1课时。

教学过程：一、复习旧知1、同学们，上节课认识的生字朋友，你还记得吗？瞧，他们来了，请这组同学开火车叫出他们的名字。

2、还有一些词语朋友，你能叫出他们的名字吗？3、你发现这些词语都是描写什么活动的？这节课咱们就继续学习第四课，《田家四季歌》了解农民伯伯的辛苦，并体会他们的心情。

二、板书课题1、伸出小手和老师一起板书课题。

2、四季指的是春、夏、秋、冬。

三、初读课文，了解大意1、下边请四个小队分别朗读这四小节，等会儿完成这个填空。

2、谁来说说，儿歌按照什么的顺序，描绘了谁一年的什么活动？四、研习课文（一）研读第一小节，提炼学习方法。

1、接下来我们学习第一小节，请同学们按照下面的学习方法来学习。

请女生齐读第一小节，同学们注意有几句话。

2、从这两句话中，你读懂了什么呢？对于这个问题啊，同学们可能有点困难，老师来帮帮大家。

也就是抓住重点词语理解课文内容，也可以根据重点词语，句子提出问题。

请同学们思考：请用横线画出文中描写了哪些事物？他们有什么特点？请在相关词语下加点。

2、你还知道春天哪些事物的特点？3、春天花开草长，充满了勃勃生机，你能通过你的朗读，让我们感受到春天的美丽吗？4、听了她的朗读，你感受到了什么？过渡：春天真像一位迷人的小姑娘，尽情绽放她的美丽。

夏天又是怎样的景象呢？（二）仿学第二小节，学法迁移：1、我们按照刚才的学习方法，学习第二小节。

请喜欢第二小节的同学朗读第二小节，其他同学注意有几句话。

2、夏季里，农事忙。

忙得什么农事呢？看图：图上画的谁干什么？3、这么大一片桑园，满是桑叶，你会想到什么？4、摘完了桑叶，是为了养蚕宝宝。

部编版语文二年级上册4 田家四季歌教学设计一、教学内容今天我要向大家介绍的是部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》。

这是一首描绘农村四季景象的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，展现了农民辛勤劳动的场面和农村的美丽景色。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解诗歌的内容，体会农民辛勤劳动的精神，培养对农村生活的热爱和尊重。

同时，也能够提高学生们对语言的表达能力和朗读技巧。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解诗歌的内容和意义，能够正确地朗读和表达。

难点是让学生们理解诗歌中的一些生僻词语和描绘的意境。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解诗歌，我准备了一些图片和插图，以及相关的生僻词语的解释。

同时，也会准备一些练习题和朗读的材料。

五、教学过程1. 引入：我会通过向学生们提问，引出农村四季的变化和农民辛勤劳动的场景，激发学生们对诗歌的兴趣。

2. 阅读理解：我会带领学生们朗读诗歌，解释其中的一些生僻词语，帮助学生们理解诗歌的内容和意义。

3. 分析讲解：我会逐句讲解诗歌，让学生们理解每一句的描述和意境，引导学生们进行思考和表达。

4. 朗读练习：我会组织学生们进行朗读练习，提高他们的朗读技巧和对诗歌的理解。

5. 应用拓展：我会给出一些相关的练习题，让学生们运用所学的知识和技巧，进行思考和解答。

六、板书设计在黑板上，我会写下诗歌的《田家四季歌》，并标注出每一句的关键词语和意境，帮助学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计1. 请学生们背诵诗歌《田家四季歌》。

2. 请学生们用自己的话解释诗歌的意义和意境。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我观察到学生们对诗歌的理解和表达有了进一步的提高。

在朗读练习中，学生们能够更加流利地朗读，并对诗歌的意境有了更深入的理解。

在应用拓展环节，学生们能够运用所学的知识和技巧，进行思考和解答。

为了进一步激发学生们的学习兴趣，我计划在课后组织一次实地考察活动，带领学生们到农村去亲身感受四季的变化和农民辛勤劳动的场景。

4 田家四季歌（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册《田家四季歌》。

该部分详细内容包括：第一章节——春天，农民忙碌播种，万物复苏；第二章节——夏天，农作物生长，烈日炎炎；第三章节——秋天，丰收的季节，硕果累累；第四章节——冬天，储存粮食，享受丰收的喜悦。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过学习课文，了解四季的变化以及农民劳作的艰辛。

3. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：对四季变化和农民劳作的描绘。

教学重点：掌握生字词，理解课文内容，体会农民的辛勤付出。

四、教具与学具准备1. 课文挂图：展示四季的变化，帮助学生理解课文内容。

2. 生字卡片：帮助学生认识和掌握生字。

3. 作业本：记录课堂笔记和随堂练习。

五、教学过程1. 导入：通过提问“同学们，你们知道四季都有哪些变化吗？”引发学生思考，进而引入课文学习。

2. 新课导入：带领学生朗读课文，让学生边听边思考四季的特点。

3. 识字教学：学习生字词，让学生自主阅读课文，找出生字词并讲解。

4. 课文解析：详细讲解每个章节，分析四季变化和农民劳作的场景。

5. 实践情景引入：分组讨论，让学生们设想自己是农民，描述在各个季节劳作的情景。

6. 例题讲解：选取课文中具有代表性的例句，分析句子结构，讲解修辞手法。

7. 随堂练习：让学生运用课文中学到的知识，完成练习题。

六、板书设计1. 四季歌：春天、夏天、秋天、冬天2. 生字词：播种、生长、丰收、储存3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我心中的四季”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：春天，万物复苏，农民开始播种；夏天，农作物在烈日下茁壮成长；秋天，硕果累累，丰收的季节；冬天，储存粮食，享受丰收的喜悦。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了四季变化和农民劳作的知识。

4 田家四季歌（教案）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习统编版语文二年级上册的第四单元《田家四季歌》。

该部分内容主要围绕田家四个季节的不同景象和农事活动展开，通过描绘春耕、夏种、秋收、冬藏的生动画面，让学生了解农村四季的变化和劳动的喜悦。

具体涉及的章节为第二章节“乡村四季”。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握课文中出现的生字、词汇和基本句型，理解课文大意。

2. 能力目标：培养学生观察生活、描述事物的能力，激发想象力。

3. 情感目标：让学生感受农民劳动的辛勤与快乐，培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的农事活动和四季变化，运用新学的词汇进行描述。

2. 教学重点：掌握生字、词汇，熟读课文，体会作者表达的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、田字格纸。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组描绘农村四季变化的图片，引发学生思考，自然导入新课。

2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，用笔画出自己喜欢的句子。

3. 课堂讲解：a. 讲解生字词，让学生跟读、组词、造句。

b. 分析课文结构，讲解四季的农事活动。

c. 解析重点句子，体会作者表达的思想感情。

4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解如何运用新学的词汇进行描述。

5. 随堂练习：让学生运用新学的词汇和句型，描述自己熟悉的农村景象。

6. 互动环节：分组讨论，每组选择一个季节，用诗意的语言描述该季节的特点。

六、板书设计1. 《田家四季歌》2. 内容：春：春耕夏：夏种秋：秋收冬：冬藏七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 根据课文内容，选择一个季节，用诗意的语言写一段描述。

c. 课后阅读《田家四季歌》，与家长分享学习心得。

2. 答案：a. 略b. 示例：春天来了，万物复苏。

田间的麦苗绿油油，一片生机盎然。

c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的图片和实际例句，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

部编版语文二年级上册《田家四季歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，感受大自然的美好，培养观察力和想象力；掌握课文中的生字、新词，并能流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、实践活动等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力；通过观察、体验、表达等环节，提高学生的审美情趣和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱，培养积极向上的生活态度；培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

二、教学内容1. 课文《田家四季歌》的阅读与理解。

2. 课文中的生字、新词的学习。

3. 四季景色的观察与描述。

4. 四季景色图片的欣赏与创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字、新词，能够流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。

2. 教学难点：培养学生观察、体验、表达能力；激发学生对大自然、对生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季景色图片、课文插图。

2. 学具：田家四季歌课文、田家四季歌生字卡片、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季景色图片，引导学生观察、讨论四季的变化，激发学生对《田家四季歌》的学习兴趣。

2. 课堂阅读：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子；教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 生字、新词学习：教师引导学生学习生字、新词，掌握字词的正确发音、书写；学生通过游戏、竞赛等形式巩固生字、新词。

4. 四季景色描述：学生分组讨论，用简单的句子描述四季景色；每组推荐代表进行分享，全班交流、评议。

5. 四季景色欣赏与创作：学生欣赏四季景色图片，发挥想象，用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的季节景色；全班展示、交流作品。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获；学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。

部编版语文二年级上册识字4 田家四季歌教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文内容，了解农家四季的劳动场景；能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践等方式，培养学生的朗读能力、合作能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对农家生活的热爱，培养学生珍惜劳动成果、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文内容，了解农家四季的劳动场景；能够学会生字词。

难点：学生能够理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：我会利用课件展示农田劳作的画面，引导学生谈论自己对农田劳动的认知，为学习课文做好铺垫。

2. 课文朗读：学生自读课文，注意生字词的读音，教师巡视指导。

3. 学习生字词：学生交流讨论生字词，教师出示生字词，引导学生朗读，讲解生字词的含义。

4. 理解课文：学生讲述课文内容，教师引导学生理解课文，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

5. 实践环节：学生分角色朗读课文，进行情景剧表演，体会农家劳动的场景。

六、板书设计板书设计如下：田家四季歌春夏秋冬农事忙种田采桑插秧收割七、作业设计1. 熟读课文，并能够背诵。

2. 运用课文中的生字词，写一篇关于农家生活的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对课文内容的理解和运用情况，为下一节课的教学做好准备。

同时，我会鼓励学生在家长的帮助下，收集更多关于农家生活的资料，进行拓展延伸。

重点和难点解析：1. 情景引入的环节：在这个环节中，我利用课件展示农田劳作的画面，引导学生谈论自己对农田劳动的认知。

这是为了让学生能够更好地理解和感受课文中所描绘的农家生活场景，为后续的学习打下基础。

4 田家四季歌（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的第四单元《田家四季歌》。

该文本以优美的诗句描绘了田家四季的不同景象，包括春季的播种、夏季的耕作、秋季的收获和冬季的储存。

我们将详细解读诗歌的每一句，理解其中所蕴含的农耕文化和四季变化。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写和运用。

2. 引导学生理解诗歌的意境，感受四季的变化。

3. 培养学生的朗读能力和审美情趣。

4. 通过对诗歌的学习，让学生了解和尊重农耕文化。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗句的意境，把握四季的特点。

2. 教学重点：掌握生字词，学会朗读和欣赏诗歌。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生观察并描述四季的特点，激发学生的学习兴趣。

过程一：展示春季图片，让学生说出春季的特点。

过程二：展示夏季图片，让学生描述夏季的景象。

过程三：展示秋季图片，引导学生说出秋季的特色。

过程四：展示冬季图片，让学生描述冬季的景象。

2. 新课导入：带领学生学习《田家四季歌》，解读诗句，理解四季的变化。

过程一：朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。

过程二：逐句解读诗句，分析四季的变化。

过程三：结合诗句，讲解生字词。

3. 例题讲解：通过实例讲解，让学生掌握生字词的用法。

过程一：给出例句，让学生找出诗句中的生字词。

过程二：讲解生字词的意思和用法。

过程三：让学生模仿例句，自己造句。

4. 随堂练习：让学生朗读诗歌，巩固所学内容。

过程一：分组朗读，互相评价。

过程二：个人展示，全班评价。

5. 实践活动：让学生结合所学，描绘自己心中的四季。

过程一：发放画纸，让学生自由发挥。

过程二：展示作品，互相评价。

六、板书设计1. 四季变化图：用图示表示四季的变化，标注诗句。

2. 生字词表：列出本节课学习的生字词，标注读音和用法。

部编版语文二年级上册4.田家四季歌（教案）一、教学内容我所教授的教材是部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》。

这篇课文主要描绘了农民辛勤劳动的情景，分别描述了春、夏、秋、冬四季的劳动场景。

课文以诗歌的形式展现，语言优美，富有节奏感。

二、教学目标我的教学目标是让学生通过学习这篇课文，能够理解和体会农民劳动的辛苦和伟大，培养他们对劳动的尊重和热爱。

同时，我也希望学生能够通过学习这篇课文，提高他们的朗读能力、理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点本课的教学难点是让学生理解课文中描述的农民劳动的场景和情感。

教学重点则是让学生能够正确地朗读课文，并理解课文的大意。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体课件、课文朗读录音、课文图片等教具，以及练习本、彩笔等学具。

五、教学过程我将以共情的教学方法引导学生进入课文的世界。

我会让学生先听课文朗读录音，感受课文的节奏和情感。

接着，我会带领学生一起朗读课文，指导他们正确地发音和停顿。

然后，我会让学生分组讨论，讨论他们对课文的理解和感受。

接着，我会邀请学生分享他们的讨论成果，我会根据他们的分享进行点评和指导。

我会布置作业，让学生进行巩固练习。

六、板书设计我的板书设计将以课文的主要内容为主题，突出农民劳动的场景和情感。

我会用彩笔在黑板上画出四季的劳动场景，并用简洁的文字标注。

七、作业设计作业设计包括两个部分。

一部分是让学生朗读课文，并用自己的话复述课文的大意。

另一部分是让学生选择一个季节，用彩笔绘画出该季节的劳动场景，并写上一句描述该场景的话。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和体会农民劳动的辛苦和伟大。

同时，我也会考虑如何拓展延伸，让学生更深入地了解农民劳动的重要性和意义。

重点和难点解析一、对农民劳动的理解和体会课文中描绘了农民辛勤劳动的情景，学生需要理解和体会到农民劳动的辛苦和伟大。

我会在课堂上引导学生关注课文中的关键词语，如“辛勤劳动”、“辛勤付出”等，并通过多媒体展示农民劳动的图片，让学生直观地感受到农民劳动的辛苦和付出。

4《田家四季歌》（教案）二年级上册语文部编版《田家四季歌》教学设计一、教学内容本课选自二年级上册语文部编版第四单元，详细内容为《田家四季歌》。

本课以农村四季景象为背景，描绘了农民在不同季节的辛勤劳作和丰收喜悦。

课文分为春夏秋冬四个部分，分别描述了农民在各个季节的农事活动。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文中生字、新词，理解课文内容，了解农民四季劳作的特点。

2. 能力目标：培养学生朗读、感悟、表达的能力，提高学生的阅读理解水平。

3. 情感目标：激发学生对农民劳动的尊重和热爱，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握课文中生字、新词，理解课文内容，体会农民四季劳作的辛勤与丰收的喜悦。

2. 教学难点：如何引导学生通过朗读、感悟，深入理解课文内容，表达自己对农民劳动的尊重和热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过课件展示四季图片，引导学生观察并说出每个季节的特点。

（2）引入课题，板书《田家四季歌》。

2. 自主学习（1）让学生自读课文，圈出生字、新词，借助工具书自主学习。

3. 课堂讲解（1）教师讲解生字、新词，指导学生正确书写。

（2）教师带领学生分析课文结构，梳理农民四季劳作的内容。

4. 实践情景引入（1）让学生扮演农民角色，模拟四季劳作的场景。

5. 例题讲解（1）选择一道关于课文内容的填空题，引导学生运用课文知识进行解答。

（2）教师讲解解题方法，指导学生完成练习。

6. 随堂练习（1）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）教师点评学生作业，指导学生改正错误。

7. 课堂小结六、板书设计1. 板书课题：《田家四季歌》2. 板书课文结构：春—夏—秋—冬3. 板书生字、新词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、新词。

（2）根据课文内容，填空。

（3）谈谈你对农民劳动的认识。

部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思一、教学目标1.知识与技能（1）认识“季、农、事、辛、苦”等生字，能正确书写。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）了解田家四季的农事活动，体会农民辛勤劳作的辛苦。

2.过程与方法（1）通过观察图片，了解四季的特点。

（2）运用多种阅读形式，体会诗歌的韵味和情感。

3.情感态度与价值观培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。

二、教学重点、难点1.教学重点（1）正确朗读、背诵课文。

（2）认识生字，能正确书写。

（3）理解课文内容，了解田家四季的农事活动。

2.教学难点理解诗歌的意境和情感，培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。

三、教学过程1.导入新课（1）展示四季图片，引导学生观察并说出四季的特点。

（2）简介课文内容，激发学生学习兴趣。

2.朗读课文（1）教师范读，学生跟读。

（2）学生自读，注意字音、停顿。

（3）小组合作，讨论诗句的意思。

3.讲解生字（1）学生自主认读生字，交流记忆方法。

（2）教师讲解生字，引导学生掌握字形、字义。

4.理解课文内容（1）学生用自己的话复述课文。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。

5.体会诗歌情感（1）学生交流自己喜欢哪一句诗，为什么。

（2）教师引导学生体会诗歌表达的情感。

6.背诵课文（1）学生自主背诵课文。

（2）教师检查背诵情况。

四、课后作业1.家庭作业（1）熟读课文，背诵课文。

（2）练习生字，巩固记忆。

2.课堂作业（1）完成课后练习题。

（2）小组合作，创作一首关于田家四季的诗歌。

五、教学反思1.亮点（1）课堂气氛活跃，学生积极参与讨论。

（2）学生能够正确朗读、背诵课文，理解课文内容。

（3）学生通过自主合作，创作了一首关于田家四季的诗歌，提高了写作能力。

2.反思（1）在讲解生字时，个别学生掌握不够扎实，需要加强辅导。

（2）在背诵课文环节，部分学生表现不够自信，需要加强鼓励和指导。

重难点补充：教学过程1.导入新课教师展示春、夏、秋、冬四季的图片，引导学生观察。