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诚信考试，考试作弊者将不授予学士学位！（详见学校学士学位授予细则文件）《社区康复学》考试试卷首页专业班级学号姓名考试日期：年月日考试时间：100分钟一、选择题（每题1分，共40分）1、构成社区共同体的最基本要素是( )A.政治信仰B.血缘关系C.一定地域范围内D.朋友关系2、社区康复与机构康复的最大区别是( )A.专业性强，康复项目全B.低投入，广覆盖的康复服务C.服务对象是残疾人、慢性患者和老年人D.治疗以功能训练为主3、社区康复的特点不包括( )A.低成本、广覆盖B.技术实用，促进包容性健康C.康复对象和家属的主动参与D、社会自发性和志愿性4、社区康复的领导机构是( )A.民政部门B.社区政府C.残联部门D.卫生部门5、社区康复指导人员不包括( )A.技术指导组成员B.承担训练服务任务机构的医务人员C.街道管理人员D.经培训的治疗师6、社区康复志愿者无法享受的权利是( )A.向志愿者组织提出建议B.享受有偿劳动C.接受志愿者组织的培训D.遇到困难和问题，可以请求志愿者组织的帮助和解决7、个案访谈属于哪种评估方式( )A.定性B.非定性C.定量D.非定量8、社区康复评估的内容不包括( )A.项目目标B.项目信息C.项目影响D.项目结果9、社区康复调查内容不包括( )A.社区康复政策B.对残疾人的态度C.对社区康复项目的参与D.社区康复项目的影响10、以下不是社区康复调查常用的方式( )A.访谈法B.问卷法C.座谈D.实地调查11、对病伤残者的躯体功能评定包括( )A.肌力、躯体主要关节活动范围的评定B.环境适应能力评定C.日常生活活动能力评定D.功能独立性评定12、适用于偏瘫患者平衡能力评定的是( )A.Barthel指数评定B.Brunnstrom评定C.VAS评定D.Berg量表评定13、关于下列描述，哪项是错误的( )A.颅脑损伤多见于交通、工矿、自然灾害等事件B.颅脑损伤可分为头皮损伤、颅骨损伤与脑损伤C.上述三种情况皆可单独发生D.一般不会合并其他部位损伤14、脑外伤患者，住院期间突发胸闷、胸痛、大汗淋漓，最大可能是( )A.高血压B.低血糖C.肺栓塞D.心肌梗死15、以下不是颅脑损伤可能出现的并发症( )A.迟发性癫痫B.压疮C.支气管扩张D.脑积水16、脊髓损伤患者出现损伤平面以下一侧肢体感觉障碍，对侧肢体运动障碍，应该属于( )A.中央束综合征B.前束综合征C.半切综合征D.后束综合征17、对脊髓损伤患者进行神经学检查时见到，患者试图从仰卧位坐起时脐向上移动，其损伤平面在( )A.T6B.T10C.L2D.L518、调整手杖高度时最高点的水平应是( )A.腰与大转子的中点B.髂前上棘C.大转子下方4cmD.大转子19、肌张力低下型的抱位体位是( )A.双腿分开抱B.将患者双手控制在身体两侧再抱起C.需要两人抱起D.双腿蜷起和头微微下垂20、脑性瘫痪的预防不包括( )A.防止外伤发生B.预防残障的发生C.防止脑性瘫痪的产生D.防止发生残疾21、根据世界卫生组织（WHO）的智力残疾的分级标准，按其智力商数（IQ）及社会适应行来划分智力残疾等级，那IQ值低于多少分者，视为智力残疾( )A.50B.60C.70D.9022、颈椎病的主要发病因素是( )A.椎间盘退行性变B.颈椎肥大C.外伤D.劳损23、“飞燕式”运动疗法，主要训练( )A.腹肌B.胸肌C.腰背肌D.臀大肌24、发病率最高的颈椎病类型是( )A.颈型B.脊髓型C.椎动脉型D.神经根型25、神经根型颈椎病的最主要临床表现为( )A.眩晕头痛B.放射性疼痛和手指麻木C.颈椎活动受限D.肱二头肌腱反射消失26、肩周炎最典型的症状是( )A.肩部疼痛B.活动受限C.局部压痛D.关节畸形27、全髋关节置换术后，踝关节“泵”式训练的目的是( )A.预防髋关节脱位B.缓解疼痛C.恢复肌力D.预防深静脉血栓28、在下肢开链运动中，膝关节伸直时( )A.股骨向后向外旋转B.胫骨向后向内旋转C.胫骨向前向外旋转D.股骨向前向内旋转29、有氧训练时适合运动强度的简易判断标志是( )A.心率上升﹤20次/分B.血压下降﹥10mmHgC.ST段上升≧0.1mVD.运动时稍出汗，轻度呼吸加快但不影响对话30、有氧训练常用的强度是( )A.小强度运动B.中等至高强度运动C.极限运动D.症状限制性运动31、影响冠心病患者训练安全的最重要的因素是( )A.运动强度B.运动时间C.运动频率D.运动量32、下述哪项符合COPD的肺功能分级Ⅱ级( )A.一般劳动时出现气短B.平地步行无气短，速度较快或登楼、上坡时，同行的同龄健康人不觉气短而自己有气短C.FEV1/FVC70%，FEV1%≥80%预计值，有或无慢性咳嗽、咳痰症状D.FEV1/FVC70%，50%≤FEV1%<80%预计值，有或无慢性咳嗽、咳痰症状33、GMs评估适用于哪个阶段( )A.出生至1月龄B.出生至5～6月龄C.1～3月龄D.4～6月龄34、颈椎病患者最适合练习五禽戏中的( )A.鹿戏B.虎戏C.鸟戏D.熊戏35、滚筒可以用于的训练是( )A.肌力训练B.协调性训练、关节活动度训练C.预防关节挛缩D.平衡训练36、阶梯可以用于的训练是( )A.平衡训练B.步行训练C.矫正姿势、关节活动训练D.控制不随意训练37、轮椅坡道的净宽度不应小于( )A.0.85mB.0.90mC.1.00mD.1.20m38、轮椅使用者床的高度约( )A.0.45mB.0.60mC.0.70mD.0.80m39、合适的运动量应为心率在运动后多长时间恢复到运动前水平( )A.5分钟内B.5～10分钟C.10～20分钟D.20～25分钟40、慢性阻塞性肺疾病患者最主要的症状是( )A.胸痛B.呼吸困难C.胸闷D.头痛头晕二、是非题（对的打√，错的打×，每题1分，共10分）1、社区康复的监督评估有自我评估、相互评估、上级评估和外界评估四种方法。
社区康复学理论知识考核一、选择题1.糖尿病"三多一少"的症状，错误的是（）［单选题］*A.多饮B.多尿C.多食D.多便√E.体重减少2.哪项不是社区精神康复的主要形式？（）［单选题］*A.个案管理8.三级甲等医院VC.日间医院D社区精神康复机构E.职业康复9.社区康复的服务内容，以下不属于的是（）［单选题］*A.与患者同吃同住√10医疗康复服务C.康复训练指导服务D.职业康复E.心理支持4.社区康复的评估方法,不包含以下哪一项（）［单选题］*A.自我评估B.相互评估C.上级评估D.外界评估E.内部评估√5.2017年7月1日施行的是（）［单选题］*A.《"健康中国2030”规划纲要》B.《残疾人康复服务"十三五"实施方案》CA"十三五"卫生与健康规划》D.《"十三五"加快残疾人小康进程规划纲要》E.《残疾人预防和残疾人康复条例》√6.社区康复项目实施的工作方法，以下不属于的是（）［单选题］A.情况分析B.计划与设计C.实施与监督D.安全生产√E.评估7.社区康复的基本原则，以下不属于的是（）［单选题］*A.尊重固有尊严和个人自主8.不歧视D.男女平等E.有条件接受社区工作人员的帮助V8.血糖正常值是多少（）［单选题］*A.空腹血糖≤6.Ommo1/1B.餐后2小时血糖≤11.Ommo1/1C.空腹血糖≥6.Ommo1/1D.餐后2小时血糖≥11.Ommo1/1E.以上都不对V9.下列不属于社区康复的管理人员的是（）［单选题］*A.社区康复工作管理人员B.技术指导中心和康复训练服务机构负责人员C.义工√D.街道.乡镇社区康复工作管理人员E.社区居民委员会和村民委员会主任10.社区康复需要评估的内容，以下哪一项不是（）［单选题］*A.目标B.效率C.结果D.观察√E.可持续性11.功能独立性评定（F1M）中的自理能力评定的项目中，以下哪一项不属于该量表自理能力评定的项A∙进食B.洗澡D.上厕所E.记忆√12.在Barthe1指数评定中，床椅转移的自理能力评分最高的评分是（）［单选题］*A.10B.15√C.20D.25E.513、属于不完全性骨折的是（）［单选题］*A.压缩骨折B.裂缝骨折VC.横形骨折D.斜形骨折E.螺旋形骨折14.关于早期脑卒中患者康复治疗的叙述,错误的是（）［单选题］*A.早期康复标准是神志清醒,病情不再发展B.抗痉挛体位可预防昇常模式的发展C.上楼梯时健腿先上,患腿后上D.穿上衣时先穿患侧,再穿健侧E.下楼梯时健腿先下,患腿后下√15.偏瘫患者平行杠内的步行，多采用的步法是（）［单选题］*B.三点步VC.四点步D.摆至步E.摆过步16.脊髓损伤患者为了预防压疮，应每多少时间翻身一次（）［单选题］*A.IhB.1.5hC.2h√D.3hE.4hA.IhB.1.5hC.2hD.3hE.4h17.下面不是脑瘫最新分型的是（）［单选题］*A.痉挛型单瘫B.痉挛型双瘫C.痉挛型三肢瘫VD.痉挛型四肢瘫E.不随意运动型18.克雷骨折的临床特征是（）［单选题］*A.多见于青少年B.骨折远端向掌侧移位C.骨折位于挠骨近端D.骨折处呈“餐叉”畸型√E.骨折远端向尺侧移位19.骨折与脱位均具有的特殊体征是（）［单选题］*A.畸形√B.假关节活动C.弹性固定D.关节部位空虚E.骨擦音20.肩关节脱位不会出现的表现是（）［单选题］*A."方肩"畸形21腋部可触及肱骨头C.tti口i懈阳性D.关节盂空虚感E.异常活动√21.肘关节脱位整复后应（）［单选题］*A.屈肘90°石膏后托固定√22屈肘小于90。
社区康复康复护理医学讲课课件一、教学内容本节课教材选自《社区康复护理》一书，主要讲述社区康复护理的基本概念、原则和方法。
具体内容包括：社区康复护理的定义、目标、工作流程和评价方法；康复护理的基本原则；康复护理的技术和方法，包括物理治疗、作业治疗、语言治疗和心理治疗等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握社区康复护理的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生对康复护理工作的认识，提高其职业兴趣。
3. 训练学生运用康复护理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：社区康复护理的基本概念、原则和方法。
难点：康复护理技术的实际应用和操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于社区康复护理的短片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解社区康复护理的基本概念、原则和方法，结合实际案例进行分析。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对康复护理的理解和看法，教师进行点评和指导。
4. 演示：教师演示康复护理的基本技术，如物理治疗、作业治疗等，学生跟随操作。
5. 练习：学生分组进行康复护理操作练习，教师巡回指导。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：社区康复护理的基本概念、原则和方法。
七、作业设计1. 作业题目：请简述社区康复护理的基本概念、原则和方法。
答案：略。
2. 作业题目：请列举三种康复护理技术，并简要介绍其作用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学过程，检查教学目标是否达成，学生掌握程度如何，对教学方法和策略进行调整和改进。
拓展延伸：鼓励学生参加社区康复护理实践活动，如志愿者服务、实习等，将所学知识运用到实际工作中，提高职业素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《社区康复护理》一书，主要讲述社区康复护理的基本概念、原则和方法。
具体内容包括社区康复护理的定义、目标、工作流程和评价方法；康复护理的基本原则；康复护理的技术和方法，包括物理治疗、作业治疗、语言治疗和心理治疗等。
康复医学和社区康复基本概念康复医学和社区康复这两个概念都是与康复相关的，但是它们具体是什么，有什么区别呢？在本文中，我们将对这两个概念进行介绍和比较。
康复医学康复医学是一门关注如何帮助患者恢复功能和自主生活的医学科学。
它主要研究和应用康复技术、方法和器材，旨在帮助患者减轻或消除功能障碍，从而提高生活质量。
康复医学的目标是帮助患者恢复自主功能，包括身体、心理和社交能力。
这些能力可能会因为疾病、创伤、器官功能衰竭或其他原因而遭到破坏。
康复医学的治疗方法包括体育锻炼、物理治疗、言语治疗、操作治疗、心理治疗等。
康复医学的目标是帮助患者达到最佳的身体和认知功能，使其能够自主生活和参与社交活动。
康复医学的其他目标包括发现和应用新的康复技术和治疗方法，提高患者的功能和生活质量，为社会和经济发展做出贡献。
社区康复社区康复是一种以社区为基础的康复服务，目的是帮助身体或认知功能有限的人自主生活，并提高他们的生活质量。
社区康复服务提供了一种获取帮助的途径，使得有需要的人可以访问康复服务和资源。
社区康复通常包括的服务有运动治疗、物理治疗、职业治疗、心理治疗、社会工作和社区参与等。
这些服务旨在帮助身体或认知功能有限的人在日常生活中尽可能独立和自主。
社区康复的目的是帮助功能有限的人融入社会并参与社区活动。
它为社区提供了一种以人为本的服务，可以帮助社区成员更好地相互了解和支持。
社区康复还可以提供一种便捷的途径，让人们更容易获取康复资源和服务。
康复医学和社区康复的比较尽管康复医学和社区康复都是与康复相关的，但是它们在很多方面都有所不同。
下面是一些比较：定义康复医学是关注如何帮助患者恢复功能和自主生活的医学科学；社区康复则是一种以社区为基础的康复服务，目的是帮助身体或认知功能有限的人自主生活。
对象康复医学主要面向患者，旨在帮助他们恢复功能和自主生活；社区康复则面向社区，旨在为身体或认知功能有限的人提供服务和资源。
方法康复医学的治疗方法包括体育锻炼、物理治疗、言语治疗、操作治疗、心理治疗等；社区康复的服务包括了运动治疗、物理治疗、职业治疗、心理治疗、社会工作和社区参与等服务。
康复医学中的社区康复模式随着人口老龄化和慢性病患者数量的增加，社区康复被越来越多地认可为一种有效的康复医学模式。
社区康复模式强调通过社区资源的整合，为患者提供全面而个性化的康复服务，以提高患者的生活质量和功能恢复能力。
本文将探讨康复医学中的社区康复模式，介绍其优势和挑战，并提出一些建议以促进社区康复的发展。
一、社区康复模式的概念与特点社区康复模式，顾名思义，是指将康复服务从医院转移到社区，通过社区资源的整合和利用，为患者提供更加个性化和全面的康复服务。
相比于传统的医院康复模式，社区康复模式具有以下特点：1. 综合化服务：社区康复模式通过整合不同的专业、机构和资源，为患者提供全方位、综合性的康复服务，包括医疗、康复治疗、心理支持和社会融入等方面。
2. 个性化护理：社区康复模式注重个体差异，根据患者的具体情况和需求，为其提供量身定制的康复护理计划，以促进其生活自理能力和社会功能的恢复。
3. 家庭支持：社区康复模式强调家庭支持和家庭参与，通过家庭成员的配合和支持，促进患者的康复进程，并提供家属教育和指导，以提高家庭护理的能力。
二、社区康复模式的优势社区康复模式相比传统的医院康复模式具有多种优势，主要包括以下几个方面：1. 提高康复效果：社区康复模式能更好地满足患者个体化的康复需求，通过临近居住的社区资源，提供更加连续、细致和持久的康复服务，从而提高康复效果。
2. 降低医疗成本：社区康复模式能够将康复服务从医院转移到社区，有效减少患者住院时间和就医次数，从而降低医疗成本，提高资源利用效率。
3. 促进社会融入：社区康复模式注重患者的社会融入和功能恢复，通过社区资源的整合和社会支持的提供，帮助患者重新融入社会，提高生活质量。
4. 提升患者满意度：社区康复模式更加贴近患者的需求，强调家庭支持和个体化护理，能够提高患者的满意度和参与度，增强其康复信心。
三、社区康复模式面临的挑战尽管社区康复模式具有许多优势，但也面临一些挑战和困难，主要包括以下几个方面：1. 缺乏专业人员：社区康复模式需要具备多个专业领域的康复专家和相关人员，但目前社区康复人员的数量和专业素质相对不足，导致服务的不均衡和不完善。
1、脑性瘫痪：简称脑瘫，是指小儿出生前到出生后1个月内发育时期的非进行性脑损伤所致的综合征，只要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，同时经常伴有智力、语言、视觉、听觉、摄食等多种障碍，是小儿时期最常见的一种伤残疾患。
2、老年人：指的是60周岁以上的庞大群体。
3、构音障碍：构音障碍是由于神经病变、与言语有关肌肉的麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的语言障碍。
4、衰老：衰老是生物体在其生命过程中，当生长发育达到成熟期以后，随着年龄的增长，形态结构和生理功能方面所出现的一系列不利于自身的退行性变化。
5、偏瘫：是指同侧上下肢随意运动不全或完全丧失为主要临床表现的综合征。
6、骨性关节炎：又称退行性关节炎、骨关节炎、肥大性关节炎，多见于中老年。
其病理变化主要是关节软骨蜕变、软骨边缘骨质增生。
最常侵犯膝、髋、腰、颈等负重关节。
主要症状是关节疼痛，尤其是活动后疼痛加剧，可伴有关节肿胀、活动受限，甚至关节周围肌肉萎缩、关节畸形。
7、类风湿关节炎：类风湿关节炎是一种慢性关节疾患，以腕、指（趾）最为常见，全身关节均可受累。
本病多见于中年女性，病程缓慢，反复发作，病因较复杂，与受凉、受潮、过敏、遗传、内分泌失调和免疫等有关。
8、残疾人：残疾人是指生理功能、解剖结构、心理和精神状态异常或丧失，部分或全部失去以正常方式从事正常范围活动的能力，在社会生活的某些领域中处于不利于发挥正常作用的人。
9、社会康复：是残疾人全面康复的组成部分。
它是指从社会的角度推进医疗康复、教育康复、职业康复等工作，动员社会各界、各种力量，为残疾人的生活、学习、工作和社会活动创造良好的社会环境，使他们能够享有与健全人同样的权利和尊严，平等参与社会生活并充分发挥自己的潜能，自强自立，为社会履行职责，做出贡献。
【它指在社会的层次上采取与社会生活有关的措施，促使残疾人重返社会。
（中国康复医学一书中的概念）】
10、社区康复：社区康复是社区建设的重要组成部分，是指在政府领导下，相关部门密切配合，社会力量广泛支持，残疾人及其亲友积极参与，采取社会化方式，使广大残疾人得到全面康复服务，以实现机会均等，充分参与社会生活的目标。
1、社区的构成要素：①地域（社区区位）②人群（社区人口）③文化维系力（社区文化）
2、社区康复的服务对象：残疾人是社区康复服务的主要对象。
此外慢性病人、老年人等需要康复服务的人群也是社区康复服务的对象。
3、急性期脑中风患者的康复计划制订：
1)软瘫期（弛缓期）训练措施：正确的体位和肢体摆放，被动和自助的肢体活动，
主动的躯干肌训练，床上的生活自理活动训练。
训练目标：预防肢体抗重力肌的痉挛，预防“废用”和保持关节活动度，尽快恢复躯干肌和肢体的控制能力，保持和增加生活自理能力2）硬瘫期（痉挛期）训练措施：患侧下肢的持重训练，坐位和站立位的平衡训练，患
腿伸髋下的屈膝和背屈踝训练，上肢的被动-自动-主动训练。
痉挛肌的抗痉挛处理，生活自理训练。
训练目标：使患下肢持重逐渐达到体重的100%，是站立位平衡达到Ⅲ级，建立正常的步行运动模式，恢复患侧上肢的运动控制能力，解除痉挛，确保肢体运动模式正常，避免“误用”，达到基本生活自理
3）恢复期训练措施：肢体活动随意性训练（灵活、技巧、协调、精细、快速等），生活自理和社会参与训练训练目标：逐步恢复上运动神经元的控制，使肢体的运动模式趋于正常，回归正常的家庭和社会生活
4、中风偏瘫后遗症期的康复计划制订：程度不同的偏瘫后遗症患者由于长期卧床，存放着“废用综合征”，以及由于训练不恰当造成的“误用综合征”（如严重的“上肢挎篮”、“下肢画圈”
的偏瘫步态），因此康复训练目标和训练计划显然不同于急性期中风偏瘫患者。
对于出现“废用综合征”的患者，首先需针对肌肉萎缩进行增加肌肉体积的处理，如功能性电刺激、生物反馈治疗、被动性按摩、加上力所能及的主动性训练活动，同时需要处理“直立性低血压”、心肺功能减退、神经肌肉反应减退、骨质疏松等，以及各种合并症和并发症，以便创造主动性康复训练的条件。
对于严重的“误用综合征”的患者，则需要被动和主动的对抗痉挛和挛缩，首先恢复关节活动度，同时采取一系列的抗痉挛措施，对抗“偏瘫步态”，建立正常的运动模式。
然后循序渐进地按照患者具体的功能改善情况制订出长期和短期康复目标和康复计划。
5、脑瘫患者的诊断依据：1）有导致脑瘫的高危因素；2）运动发育落后；3）姿势发育异常;4)神经反射检查异常
6、慢性病人的康复意义：慢性病的高发人群是成年人，导致大量劳动力损失，给家庭和社会带来巨大负担。
在社区开展慢性病康复工作，既可以减轻这些病人的痛苦，恢复健康生活，极高生活质量，又可以减轻家庭和社会的负担，提高社会劳动力水平，促进社会、经济文明的发展
7、社区康复的基本原则：1）社会化；2)以社区为本；3)低成本、广覆盖；4）因地制宜；5）技术实用；6）康复对象主动参与
8、小儿脑瘫的康复训练原则：1）早期诊断、早期干预；2）注意营养，增强机体抵抗力，预防感染，保持健康是康复训练的基础；3）抑制异常的姿势与运动模式，进行正常运动发育的易化训练是脑瘫康复的重要的方法；4)扩大关节活动范围的训练，预防关节挛缩、骨骼变形，提高其移动能力，尤其对痉挛型脑瘫儿尤为重要；5）寓治疗于游戏中，用游戏的方式引导患儿的主动运动，以达到要求其做的动作，如抬头、翻身、爬等；6）生活动作训练是脑瘫儿童最基本的生存训练，从进食、清洁、穿脱衣、大小便以及语言交往诸方面逐渐达到自理；7）根据患儿的具体情况可以使用矫形器协助改善功能，预防畸形的发生，亦可以外科手术矫正挛缩畸形、减轻痉挛、固定关节等，二者均需配合训练。
9、老年人的康复训练原则：1）根据老年人的健康需求实施全面的康复；2）康复医疗应在疾病早期开始实施；3)重视预防性康复；4）科学地进行康复功能评定；5）康复训练应按照一定的阶段和程序进行。
10、精神疾病的分类：1）器质性精神障碍；2）精神活性物质或非成瘾物质所致的精神障碍；3）精神分裂症和其他精神病性障碍；4）情感性精神障碍;5)癔症、应激相关障碍、神经症；6）心理因素相关生理障碍；7）人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍；8）精神发育迟滞与童年及少年期心理发育障碍；9）童年和少年期的多动障碍、品行障碍
11、社区康复的形式：1）基层康复站服务；2）上门服务;3）家庭康复服务
12、盲和低视力的概念：盲：一级盲：好眼的最佳矫正视力低于0.02；或视野半径小于5度。
二级盲：好眼的最佳矫正视力等于或优于0.02，而低于0.05；或视野半径小于10度。
低视力：一级低视力：好眼的最佳矫正视力等于或优于0.05，而低于0.1。
二级低视力：好眼的最佳矫正视力等于或优于0.1，而低于0.3。
