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5.秋天的怀念积累与运用——词语1．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）又是秋天。
妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花______，白色的花______，紫红色的花热烈而深沉，______，秋风中正开得______。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿。
要好好儿活……A．淡雅高洁泼泼洒洒烂漫B．淡雅高傲泼泼洒洒浪漫C．儒雅高洁潇潇洒洒烂漫D．儒雅高傲潇潇洒洒浪漫2．阅读下面的文字，完成下列问题。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫．痪后，她侍．弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
“她的病已经到了那步田地”中“田地”的意思是（）A．时间B．程度C．种庄稼的地方D．样子积累与运用——句子3．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在某夜微风细雨之后，我们会发现，迎接我们的不仅有温暖和煦的晨曦，还有蓄满青色的山野。
仿佛一场甘霖的灌溉，就催生出了期待已久的春天。
“我庭小草复萌发，无限天地行将绿。
”看到这些草木呼朋引伴，冬眠一季的心好像也随之跳动了起来，葱茏了起来，欢喜了起来。
在这个群山朗润的好雨时节，我们开始盼望着，，，，像灌溉植物一样去灌溉生活和生命。
①盼望着一个满园芳菲的花季②盼望着在阳光雨水中与天地交汇③盼望着一场青青于野的春行A．①②③B．③①②C．③②①D．②①③积累与运用——语言表达与应用5．语文之趣，更在生活，是人的创造和想象赋予了文字符号丰富的意蕴。
部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》同步练习卷（含解析）部编版七年级上册《第5课秋天的怀念》同步练习卷一、基础知识。
1．阅读下面的文字，完成问题。
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。
根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣、扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊。
千zī百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。
不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药。
菊花在百花凋零的秋冬季节迎霜努放并且成为历代文人艺术创作的重要题材。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
①千zī 百态：②重瓣：③百花凋零：（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（3）“姹紫嫣红”中“嫣”的意思是A.美好的样子B.笑容美好C.娇艳D.身材高大而美丽（4）把文中画线的句子改为短句：2．下列各项中加点词的解释有误的一项是（）A．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
（地步，境地）B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（坦率自然，毫不做作）C．我的回答已经让她喜出望外了。
（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D．她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（来回翻身）3．下列各句没有语病的一项是（）A．读史铁生的《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
B．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高中教材中。
C．这种方案可不可行，在人民群众中广泛地引起了讨论。
D．通过母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。
4．指出下列选项中标点符号使用正确的一项（）A．“不，我不去！”，我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
第5课《秋天的怀念》同步训练(含答案) 七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步训练一、积累运用1．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zào（）无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就①( A偷偷地B悄悄地)躲出去，在我看不见的地方②（A偷偷地B悄悄地）听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
"她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍( )弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶（）打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①暴zào ( ) ②zá( )碎③侍( )弄④捶( )打(2)根据课文内容选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。
①_________ ②(3)写出下面句子所用的描写方法。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……"2．阅读下面的文字，完成下列问题。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来____（复覆）去地睡不了觉。
“她的病已经到了那步田地"中“田地”的意思是（）A．时间B．程度C．种庄稼的地方D．样子3．对本文写作特点分析不正确的一项是（）A．本文抓住平常小事来叙述，事事见真情。
B．本文语言简淡厚重、朴实丰美。
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）一、单选题1．（部编人教七年级语文上册5 秋天的怀念同步练习）下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D．母亲扑过来抓住我的手。
2．（部编版语文七年级上册第二单元第5课秋天的怀念同步练习2）下列各句中没有语病的一项是（）A．风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C．母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D．为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。
3．（人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第5课秋天的怀念同步练习）下列词语中加线字的读音，完全正确的一项是( )。
A．瘫痪(tān)___憎恨(zènɡ)___ 沉寂(jì)B．侍弄(shì)___ 捶打(chuí)___ 絮叨(xù)C．淡雅(yǎ)___创伤(chuànɡ) 豌豆(wān)D．仿膳(shàn) 憔悴(jiáo)___ 恢复(huī)4．下列语句中没有错别字的一项是（）A．双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
B．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
C．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。
5．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是（）A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。
B．困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。
七年级上学期语文第5课《秋天的怀念》同步练习一、单选题1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．淡雅（yǎ）烂漫（màn）瘫痪（huàn）B．侍（sì）弄絮（xù）叨翻来覆（fù）去C．砸（zá）碎捶（chuí）打整宿（sù）D．憔（jiāo）悴仿膳（shàn）诀（jué）别2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．我的回答已经让她喜出往外了。
B．双腿瘫痪后，我的啤气变得暴怒无常。
C．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。
D．当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。
3．下列句中加点词语运用不正确的一项是（）A．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找到。
B．双腿瘫痪后，史铁生的脾气变得暴怒无常．．．．。
C．试卷发下来了，我竟然得了满分，这真让人喜出望外．．．．。
D．万千雪絮，泼泼洒洒．．．．，在空中交织成唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
5．依次填入下面语段横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）北京宽阔的马路上，。
要是没有这些小色块的点缀，北京的深秋或许就索然无味了。
①气氛显得安谧而有生气②有由各种树木组成的行道树③街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着④每到秋天，落叶飘摇而下⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来A．⑤②④③①B．②④③⑤①C．②④③①⑤D．⑤①②④③二、现代文阅读阅读选文，完成下面小题。
你是一场太阳雨①我十几岁人生中最神奇而又愉悦的时刻，是从中考考场出来的时候。
第5课《秋天的怀念》同步训练（含答案）初中语文人教部编版七年级上册第5课《秋天的怀念》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D. 憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2. 下面词语完全正确的一组是（）A. 侍弄沉寂瘫痪翻来复去B. 豌豆仿膳昏迷喜出忘外C. 诀别憔悴淡雅絮絮叨叨D. 整宿垂打央求泼泼洒洒3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常：河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始对人类进行疯狂的报复。
B. 我的作业本找不到了，我在书包里翻来覆去也没有找到。
C. 今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
D. 雪花泼泼洒洒地在空中飞舞着，爱雪的人都喜上眉梢。
4. 下列表述有误的一项是（）A. 《秋天的怀念》史铁生，著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《合欢树》等。
B. 《秋天的怀念》一文中的“我”是在又一个秋天，终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”的意义。
C. 中国古代的很多事物都有代称，如“鸿雁”代指书信，“丝竹”代指音乐。
D. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
5. 请阅读关于“北海公园菊花展”的文段，完成题目。
以[甲]菊颂盛世[甲]为主题的北京第40届菊花展于2023年9月25日在北海公园开幕。
今年园艺师利用短日照技术对菊花进行栽培处理，使菊花在国庆期间提前绽放，并同时举办栽培技艺培训[乙]菊花文化宣讲等活动。
走进主展区北海阐福寺，人们霎时被眼前的各色菊花深深吸引。
《第5课秋天的怀念》同步练习一、选择题1．与画线句子意思最接近的一项是（）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”A．我活着有点没劲！B．我活着很有意思！C．我活着没什么意思！D．我活着很有劲！2．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
3．下列词语书写完全正确的一项是()A．瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B．憔悴央求漂落喜出望外C．昏迷深沉整宿絮絮叨叨D．可恨决别侍弄泼泼洒洒4．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
A．tán bì zā shuàB．tǎn pǐ zhā shuǎiC．tiān pī zǎ shuàiD．tān pí zá shuāi5．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（）A．可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
（地步，境地）B．花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
（坦率自然，毫不做作）C．我的回答已经让她喜出望外了。
（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D．妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。
（形容说话啰嗦）二、类文阅读阅读下文，回答问题。
老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
①老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
人教部编版七年级（上）语文秋天的怀念同步练习题1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn( ) chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃覆-复2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
【答案】(1)憔悴 (2)诀别 (3)烂漫 (4)央求【解析】根据语境，解释词语。
3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项()A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
【答案】B【解析】A项将“喊着”后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。
)4．下面的句子没有语病的一项是()A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
《秋天的怀念》同步练习一、课内跟踪（建议用时15分钟）【基础存盘】1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）侍弄（）（2）沉寂（）（3）诀别（）（4）yāng（）求（5）tān（）痪（6）淡yǎ（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.一场大雨过后，小河像暴怒的狮子，向前倾泻而去。
B.明天妈妈就要与我们诀别，到广东出差去了。
C.我深更半夜翻来覆去还是睡不着，想着这次的考试成绩，心里真不是滋味。
D.听到自己获奖的消息，他喜出望外，飞快地跑出了教室。
3.下列句子中没有语病的一项是（）A.帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。
B.县社保局精心组织走访慰问等各项活动，有效增加社保服务水平，为群众办实事解难题。
C.春晚戏曲节目中，经典京剧、豫剧、越剧、粤剧、黄梅戏和歌曲等剧种精彩纷呈。
D.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
4.为了帮助同学们正确看待挫折和失败，七（5）班举行“微笑面对生活”综合实践活动，请你踊跃参加。
（1）无论生活多么困难，只要你怀有梦想，努力坚持，就会迎来成功之时。
班级准备将下面这幅宣传标语挂在教室后面。
这幅字的字体是_______________（草书、行书、楷书），它具有___________________________________的特点。
★（2）在“微笑面对生活”演讲比赛结束后，主持人以对联的形式做了总结性发言，请你对出下联。
上联：苦难磨炼意志下联：_____________________________【课内精读】阅读全文，完成下面的题。
5.作者在文中写道“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，结合全文，概括母亲生活的“艰难”表现在哪些方面。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________6.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
秋天的怀念【基础达标】1．下列加点字注音全部正确的一项是()A．瘫．痪(tān)捶．打(chuí)憔悴．(．cuì)B．诀．别(jué)侍．弄(sì)一宿．(．xiǔ)C．絮．叨(xù)仿膳．(．shàn)豌．豆(wǎn)D．泼．洒(pō)安抚．(．wǔ)沉寂．(．jì)2．下面文段的①②③④语句中,有语病的一项是()①今天的家庭教育,提倡父母与子女做朋友,彼此平等相待,这是很有道理的。
②家庭中的成员,尽管有辈分、年龄之别,而且人格是一样的,平等相待正是对人格的尊重。
③在曾国藩生活的时代,当然没有这个道理,有的只是“父为子纲,夫为妻纲”的“圣教”。
④曾国藩在儿子面前说自己的不足,便将“板起面孔训人”的生硬态度化为“推心置腹交谈”的友好气氛。
A．①B．②C．③D．④3．结合你阅读课文后的感悟,续写两个句子。
母爱如歌,永恒而悠远;母爱如花,温馨而无私;4．阅读课文选段,回答问题。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
【甲】母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”【乙】她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(1)同学们对【甲】【乙】两个画线句子的朗读进行了设计,下列设计不恰当的一项是() A．【甲】句重读“挡”“憔悴”“央求般的神色”。
朗读“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”时语气要轻柔恳切,读出小心翼翼的央求感。
5秋天的怀念
【课前学习】
1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
沉寂．（）捶．打（）憔悴
．．（）豌．豆（）整xiǔ( ）仿shàn（）jué别（）tān痪（）2．找出文中的三处插叙，分别说说它们的作用。
3．读完文章，你感受到了作者怎样的情感?
4．用简要的语言概括文章主要内容。
【课堂检测】
阅读《秋天的怀念》片段，完成1—5题。
（15分）
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲
悄悄
．．地进来，
．．地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄
．．地躲出去，在我看不见的地方偷偷
眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
1.语段中好多次提到“花”，请分析这样写的作用。
（3分）
2.分析第①段中加点词语的表达作用。
（3分）
3．从修辞手法的角度，分析下列句子的表达效果。
（4分）
母亲进来了，挡．在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央．求．般的神色。
4．“她出去了，就再也没回来。
”这句话中蕴含了作者哪些感情？（3分）
5．下列对选文理解和分析错误的
．．．一项是【】（2分）
A．文章通过回忆母亲生前关心我的片段，表达了对母亲深深的思念。
B．作者原来对生活绝望，后来在母亲的影响下开始转变了人生观。
C．文章用“秋天的怀念”为题，流露出淡淡的伤感，也点明了事件发生的时间和背景。
D．“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”用神态描写，表现母亲的慈爱和细心。
【课后拓展】
阅读《盼》一文，完成1-5题。
（13分）
（1）除夕夜，家家户户都充满节日的气氛，时钟指向午夜，又已是迎接财神爷进家的时刻了，不少人家门前烛光通红，闪闪烁烁，象征一年伊始、万象更新的开始。
他踌躇在烛光辉映下，漫无目的地溜达。
他真想回家去，但拿不出勇气，更无颜面对严亲。
已不止一次了，每当赌输了钱，他便伸手向母亲要钱；也有好几次，因拿不到钱而粗言秽语。
他沉迷赌桌，不但荒废了学业，更被赌博熏迷了理智。
前两天也不例外，竟然又冲着老母毒骂了几句，径自气愤愤地冲出门去，身后只听见大姐和妹妹号啕的哭喊声……该怎么办呢?“家”还能回去吗?母亲、姐姐和妹妹还会原谅他这一次的行为吗?他悄悄地回到“家”，只有在屋外徘徊，始终鼓不起勇气踏进家门一步。
（2）除夕之夜寒风呼呼，他把双手环抱在胸前，两腿冷得直发抖，该往哪儿去呢?身边又没钱，赌友望都不望他一眼，何况今天是除夕之夜，人人都回家团聚去了，只有他无家可归。
想着，想着，他开始感到内疚和沮丧，他站在屋外静思。
这是他第一次懂得为自己的过失而静思，在他消瘦的脸庞上，仿佛增添了悔恨的倦容。
良久，他终于鼓起了勇气，面对着两扇紧锁住的大门走去。
门内尚透射出朦胧的灯光，他举起瘦弱的手轻扣一阵，开门的是母亲。
母亲见他，先是一愕，随即脸上展现无尽惊喜，喊道，麟儿，你回来了……厅子里燃着一盏小
油灯，桌上还摆放着不少菜肴，显然是母亲在守年夜，也是在等着他哩!他见了母亲，惭愧地叫了声“妈”，便把头低下，只觉自己罪孽深重，根本就无颜面对母亲，母亲却没有责怪他。
“麟儿”，一阵轻微颤抖的声音发自母亲的内心深处，他不敢直视母亲挂满忧愁的脸。
“麟儿”，充满怜爱与关怀的一句始终是那慈亲对他真诚的爱的流露!
（3）他鼓足了勇气，仰起脸。
他的眼睛望着母亲，母亲的眼睛也望着他。
他的眼睛里有着母亲的慈容，让他总是不能忘怀的慈容；母亲的眼睛里，有着他整个的生命。
母亲给了他宽恕，他怎么也控制不住激动的情绪，慢慢地跪下，匍匐在母亲的跟前哭了。
当他再度仰起头来时，母亲的眼睛里盈满了泪珠，并伸出慈祥的双手把他紧紧地搂在怀里，柔声地对他说：“过了除夕，你又长大一岁了。
一切重新开始吧，人生的路难走啊，难免做错事，过去的就让
它过去吧!”他再一次羞愧地低下了头，心中万般感激母亲。
（4）蚀骨的冷风，肃穆的钟声划破了沉睡的大地。
投在母亲怀中的他，此刻才真正感到无比的温暖和幸福。
在这转瞬之间，他重拾回了自尊，他抹去了泪痕凝视着母亲道：“妈，我不再做个令您失望的逆子。
”母亲笑了，是和着喜悦的泪水而笑的，几番被揉碎了的心，盼逆子回头，就只盼这一天……
1．联系上下文，说说他为什么“悄悄地回到‘家’，只有在屋外徘徊，始终鼓不起勇气
踏进家门一步”? （3分）
2．母亲见到离家出走的儿子回来，并没有责怪他，而只是颤抖地喊了声“麟儿”。
你从这
两个字感受到了什么? （2分）
3.这篇小小说采用画眼法重点刻画了母亲的眼睛。
麟儿从母亲的眼睛里看到了什么?为什么? （3分）
4．这篇小小说结尾隽永含蓄，耐人寻味。
“母亲笑了”的深刻含义是什么? （3分）
5.下列对文章的理解和分析错误的
．．．一项是【】（2分）
A．小说开头描绘了除夕夜的热闹气氛，衬托了儿子对家的渴望。
对儿子心理活动的描绘，突出了他想回家又无颜回家的矛盾心理。
B．第二段除夕之夜的寒风与家的温暖，赌友的冷漠与母亲的关怀形成了鲜明的对比。
C．母亲对儿子无私的关怀和原谅，令儿子深受感动和愧疚，从而幡然醒悟，决心改过自新。
D．题目《盼》的意思指的是母亲盼望儿子回家过年。
【课前学习】
1.jì chuí qiáocuì wān 宿膳诀瘫
2．第一处：“母亲喜欢花……”.作用：①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”作用：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处：“别人告诉我……”作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
3．怀念内疚自责
4．一个重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地生活下去，隐瞒了自己“到了那种地步”的肝癌，无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，最后母亲猝然去世，连最后一面“我”也没有见到，只能给“我”留下了无尽的伤痛和怀念。
【课堂检测】
1. ①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
（3分，一点1分。
）
2. ①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的内心的难受。
（3分）
3.“挡”：母亲怕我看到窗外的落叶而伤心，可见她的细心，时刻为儿子着想。
（2分）
“央求”：反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
（2分）
4. 失去母亲的痛苦，不能报答母亲的遗憾，再也见不到母亲的失落，为以前朝母亲发脾气而内疚。
（3分）
5.D（动作描写）（2分）
【课后拓展】
1．因为他是个赌徒，不仅荒废了学业，而且毒骂了老母，回家感到惭愧，无脸面对母亲。
（“荒废学业”1分，“毒骂老母”1分，“惭愧”1分，共3分）
2．“麟儿”这一声颤抖的声音，充满了怜爱与关怀，是慈母对儿子真诚的爱的流露。
（2分）3．从母亲的眼睛里看到她的宽恕；母亲的眼睛里，有着他整个的生命。
因为眼睛是心灵的
窗户，所以他从母亲的眼睛里看到了至情至爱。
（“宽恕”1分，“整个生命”1分，原因
1分，共3分）
4．“母亲笑了”的含义是丰富的：①盼在大年夜能与儿子团聚；②盼逆子回头，重新做人；③盼未来的生活更美好。
（答对一点得1分，共3分）
5．D。
（2分）分析：不仅指母亲盼望儿子回家过年，也指母亲盼望儿子改过自新。
