2021高三语文一轮复习动员

第11课就任北京大学校长之演说·知识概览·【作品简介】蔡元培(1868—1940)，字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。

近代民主革命家、教育家、科学家。

25岁中进士，入翰林院为庶吉士，后授编修，戊戌变法失败后，弃官离京南归，开场投身教育。

1912年任南京临时政府教育总长。

1917年至1928年任北京大学校长，任职期间革新北大，提倡科学与民主，提倡学术自由，新旧思想兼容并包，主张学与术分校、文与理通科，使北大成为新文化运动的发源地。

他也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育理论家。

1940年，蔡元培在香港病逝，被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模〞。

主要作品：?蔡元培全集??蔡元培教育文选?等。

演讲辞又叫讲演稿，它是一种应用性文体。

在内容上，演讲辞应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有理；在表达上，侧重于议论、说理，同时兼用必要的记叙、抒情，力求条理明晰，要言不烦。

其特点如下：第一，针对性。

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。

它是用思想、感情、事例和理论来打动听众、“征服〞听众的，所以必需要有现实的针对性。

第二，可讲性。

演讲的本质在于“讲〞，而不在于“演〞，它以“讲〞为主，以“演〞为辅。

由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说可讲为前提。

第三，煽动性。

演讲是一门艺术。

好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的煽动性。

【重点理解】1．如何理解文中“非根基深固，鲜不为流俗所染〞这句话的含意？【答案】这句话是针对黑暗的社会风气而言的。

当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经丧失，新的又没有建立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般很少有能出污泥而不染者。

这也是作者寄希望于青年学子，希望他们不仅能自己洁身自好，还要能担当起匡正流俗的职责的主要原因。

2.如何理解“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，那么其造诣，容有底止〞这句话的含意？【答案】这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶。

【高三】2021届高考语文第一轮总复习教案2021年高三语文第一轮总复习之十二修辞手法及运用2002年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。

●难点磁场［试题1］(★★★★★)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

――什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。

B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……――用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。

C．黑龙江人常说。

这里的土，插根筷子都会发芽。

――“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。

D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。

――句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。

［试题2］(★★★★★)依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。

①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。

承诺不是②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。

承诺如同●案例探究［案例1］(★★★★)(2002年春季高考试题)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。

”话语轻柔得像一团云，一团雾。

不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。

――“棉球”这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。

B.哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。

文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。

第07课 李商隐诗两首·知识概览·【作者简介】李商隐(约813－858)，晚唐重要诗人，字义山，号玉溪生，怀州河内(今河南沁阳县)人。

他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。

牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品，46岁时死在荥阳。

李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗最为读者喜欢。

有?李义山诗集?，代表作?无题??贾生??夜雨寄北??锦瑟?等。

在晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜〞，与温庭筠齐名为“温李〞。

【重点理解】古今异义一弦一柱思华年．．古义：青春年华。

今义：青少年时代。

望帝春心．．托杜鹃 古义：伤春之心。

今义：男女之间互相爱慕的情怀。

只是当时已惘然．．古义：迷惘，茫然。

今义：形容失意的样子。

一词多义端⎩⎪⎨⎪⎧锦瑟无端．五十弦〔名词，缘故〕东坡右手执卷端．〔名词，事物的一头〕东面而视，不见水端．〔名词，尽头，边际〕 徒⎩⎪⎨⎪⎧海外徒．闻更九州〔形容词，空，没有根据的〕仲尼之徒．，无道桓文之事者〔名词，门徒，弟子〕顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒．以吾两人在也〔副词，只，仅仅〕少壮不努力，老大徒．伤悲〔形容词，白白的〕迷⎩⎪⎨⎪⎧庄生晓梦迷．蝴蝶〔动词，迷恋，沉醉〕迷．不知吾所如〔动词，分辨不清〕棋迷．〔名词，沉醉于一物一事的人〕以迷．天下之主〔动词，迷惑〕 可⎩⎪⎨⎪⎧此情可．待成追忆〔副词，难道，哪能〕高可．二黍许〔副词，大约〕 及⎩⎪⎨⎪⎧ 不及．卢家有莫愁〔动词，如，比得上〕望尘莫及．〔动词，赶得上〕微夫人之力不及．此〔动词，到，到达〕愿及．未填沟壑而托之〔介词，趁〕初九及．下九，嬉戏莫相忘〔连词，和〕 【难点探究】1.前人称?锦瑟?中的“思华年〞是本诗“一篇之主〞。

试结合全诗的内容，分析它是如何成为全诗之主的。

2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用专题二考点四语言得体含解析考点四语言得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。

语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。

一、重点题型要强化题型1：语体转换要得体语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。

书面语一般用于正式场合，严肃、公正;口语一般用于非正式场合,随和、轻松。

1.首先，我们要明白如下四点：（1）“子”“儿”“头”词缀。

如口语词:管子、房子、桌子、袋子、套子，头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿,老头、上头、日头、年头、念头等.转换示例：管子→管道，房子→房屋；桌子→课桌（办公桌），袋子→胶袋；头儿→领导,年头→年份(岁月、光阴）……(2）动补结构表示动作完成或效果。

如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。

转换示例：堵住→堵塞，换掉→更换，躲开→躲避，赶上→正逢(正值）……(3）动词词头“打”.如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等,当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力"。

转换示例：打算→计划，打听→探听……（4)运用修辞成分的词语.如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。

转换示例：卖弄→炫耀,扯皮→纠纷……2。

其次，我们要明白,汉语中,双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构）都是不太正式的。

转换示例：开车→驾驶汽车,看球赛→观看球赛，届时本公司叫相关人员负责该活动（“叫”→“责成”或“安排"）；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴（“澡堂子”→“公共浴池”);本人不慎丢掉钱包,内有×××，还有手机一部,型号为×××，望拾到者返还，本人一定当面重谢（“丢掉”→“遗失”，“还有"→“以及").3。

第06课琵琶行并序·知识概览·【作者简介】白居易(772－846)，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。

白居易是一位伟大的现实主义诗人。

他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。

他所写的?秦中吟??新乐府?，敢于针贬当权者的弊政，反映人民疾苦，深入揭露社会矛盾，他又是中唐新乐府运动的主要倡导人。

白居易的叙事诗如?长恨歌??琵琶行并序?，描写细腻，生动感人，具有独特的艺术风格，影响极为广泛。

在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作〞的主张。

现存诗3 000多首，有?白氏长庆集?存世。

【重点理解】词类活用闻舟中夜．弹琵琶者(时间名词作状语)在夜里遂命酒．(名词用作动词)摆酒席商人重．利轻．别离(形容词用作动词)看重，轻视歌．以赠之(名词用作动词)作歌梦．啼妆泪红阑干(名词用作状语)在梦里古今异义明年．．秋古义：第二年。

今义：指今年的下一年。

因为．．长句古义：“因此作〞，是连词“因此〞和动词“为〞构成两个词。

今义：表示因果关系的连词。

暮去朝来颜色．．故古义：神态、脸色、姿容。

今义：指色彩。

老大．．嫁作商人妇古义：年纪大了。

今义：指兄弟排行第一。

凄凄不似向前．．声古义：以前。

今义：指方位。

曲终收拨注意．．画古义：在……中心。

今义：指小心、注意。

铁骑突出．．刀枪鸣 古义：奔突而出。

今义：指鼓出来或超过一般地显露出来。

整顿．．衣裳起敛容 古义：整理。

今义：指对混乱的场面进展治理。

弟走参军阿姨．．死 古义：教坊的管理者。

今义：称呼跟母亲辈分一样、年纪差不多的无亲属关系的妇女。

又闻此语重唧唧．．古义：叹息声。

今义：拟声词，形容虫叫声等。

去来．．江口守空船 古义：走了以后。

今义：分开了又回来。

一词多义为⎩⎪⎨⎪⎧委身为．贾人妇〔动词，作为，做〕因为．长句〔动词，创作〕为．君翻作〔介词，替，给〕 命⎩⎪⎨⎪⎧遂命．酒〔动词，命令〕命．曰〔动词，命名，题名〕 闻⎩⎪⎨⎪⎧忽闻．水上琵琶声〔动词，听见〕以勇气闻．于诸侯〔动词，出名〕闻．寡人之耳者〔动词，使……听到〕博闻．强识〔名词，见闻、知识〕 举⎩⎪⎨⎪⎧举．酒欲饮无管弦〔动词，端起〕举．所佩玉玦以示之者三〔动词，举起〕杀人如不能举．〔形容词，尽〕将军向宠……是以众议举．宠为督〔动词，推举、推荐〕吾不能举．全吴之地〔动词，拿〕信⎩⎪⎨⎪⎧低眉信．手续续弹〔副词，随意、随意〕烟涛微茫信．难求〔副词，确实、确实〕楚怀王贪而信．张仪〔动词，相信〕自可断来信．，徐徐更谓之〔名词，媒人〕 故⎩⎪⎨⎪⎧暮去朝来颜色故．〔形容词，衰老〕故．垒西边〔形容词，旧的〕君安与项伯有故．〔名词，交往、交情〕岂以一璧之故．欺秦邪〔名词，原因、缘故〕此物故．非西产〔副词，本来、本来〕 迁⎩⎪⎨⎪⎧予左迁．九江郡司马〔动词，贬官、放逐〕再迁．为太史令〔动词，调动官职〕 言⎩⎪⎨⎪⎧感斯人言．〔名词，话，说的话〕凡六百一十六言．〔名词，字〕自言．本是京城女〔动词，说〕 特殊句式是夕始觉有迁谪意。

备战2021年高考：高三语文第一轮复习计划备战_高考：高三语文第一轮复习计划语言文字运用篇计划一：多音字识记技巧1.多音字要做到据义定音。

多音字的意义不同，读音也相应改变。

因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。

如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“_iàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的方法。

“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。

考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。

如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。

因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。

有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。

如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、”处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

5.要注意平时的积累。

普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。

所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。

计划二：形声字记忆绝招形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。

比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、c huò、diào”。

对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致；另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。

考点四文言文断句题文言文断句就是根据对语段内容的理解和把握，对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。

文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。

近几年全国卷对本考点的考查一直采用“4选1”的形式，断句题依然是今后文言文考查的热点。

一、断句题6大思维角度(一)名词、代词文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。

这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。

|解题示例|【例1】(2019年全国卷Ⅲ，改编)用“/”给下面短文断句。

鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起［思维流程］句中的“鲁人”“小国”“战胜之名”“起”“卫”“鲁君”“之”“吴起”或是名词或是代词，位于句首或句尾，作一个句子的主语或宾语，其前或后应断开。

如“夫鲁小国”后面应断开，“而君用起”后面应断开，“鲁君疑之”前后均须断开。

［组织答案］［答案］鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/［参考译文］鲁国有人说：“鲁国是小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。

况且鲁国和卫国是兄弟般的国家，而鲁君起用吴起，就是舍弃了卫国。

”鲁君怀疑吴起，(就)罢免了吴起。

|对点演练|1．用“/”给下面短文断句。

逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言得如拟为首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐解析：这句话中的专有名词有“逢申”“基命”“帝”“首辅”“延儒”等，判断这些专有名词前后的动词，以此判断词语在句中的成分。

比如“帝”，前有动词短语“下狱拟戍”，后有动词“以为”，分析语句的意思可以看出，“帝”不能作“下狱拟戍”的宾语，而是作为“以为”的主语，由此可以判断“帝”前一定要停顿。

2021级高三一轮复习语文教学方案江少豹一、指导思想高三语文一轮复习应以新课标和山东省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是2021年山东高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文根底，提高学生语文素养，力争2021年高考创佳绩。

二、复习安排〔一〕一轮复习时间2021年9月——2021年3月具体安排1、2021.9月-2021.12月。

这一时期为一轮复习阶段和专题训练阶段。

用好教材，扎扎实实复习语文根底知识，尤其是加强对文言文和诗歌局部的复习，要引领学生在积累、拓展和运用上下功夫，为夯实学生“双基〞奠定坚实的根底；要挖掘文本素材，加强作文多角度思维训练。

要根据?普通高中语文课程标准?和新的?考试说明?的“考试内容〞要点，借鉴往年复习备考经验，按“语言知识和语言表达〞、“文学常识及文学鉴赏〞、“文言文阅读〞、“现代文阅读〞、“写作〞等内容分专题进行训练。

2、综合训练阶段。

2021.1月至2月初，通过综合训练，熟悉高考试题编排思路、结构，熟悉考查点的分布，进一步积累知识，积累解题经验，培养综合解题能力。

三、复习要求1、在教学过程中，要以新课标、2021年考试说明和考试大纲为指导，以全面提高学生的语文能力和语文素养为目标，以教材为例子，以训练为主要课堂教学形式，在强化根底知识训练的前提下，提高语文复习效率。

2、要结合?考纲?要求，认真深入地研究学情，使复习做到有的放矢。

在深入继承上一级复习经验的根底上，根据本年级学生学习的实际情况，找准存在的问题，有针对性地对薄弱环节进行强化。

学年初即可将?考试说明?中的“考试内容〞及高考题印发给学生，让学生主动地、目标明确地学习语文，以适应高考。

3、要夯实根底知识和根本技能，有针对性地进行训练，特别是?大纲?、?考纲?中的要求要逐一加强，语文根底知识繁琐而杂碎，很多学生对此颇感头疼，建议采用“细水长流〞的方式，日积月累，逐步解决。

4、要坚持抓好落实。

2021高三语文一轮复习(新人教版)：必修二第三单元(古代抒情散文2021高三一轮复习（新人教版）必修课2单元3古代抒情散文——情调交融教材内容、兰亭选集序、池碧付与宝禅山探访单元目标1.记忆并积累本单元中的实词和虚词。

2.掌握本单元重要文言句子的翻译。

3.掌握单元课文中常见名句的填空。

重点难点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

课时安排2课时一、文言实词（一）用不同的句子写出下列单词的意思。

1.①qī（1）今夜半，方期我决斗某所。

（魏禧《大铁椎传》）约会，约定（2）匪我愆期，子无良媒。

（《诗经卫风氓》）预定的时间，期限（3）富贵非吾愿，帝乡不可期。

（《归去来兮辞》）期望，要求（4）况修短随化，终期于尽。

（《兰亭集序》）及，到②jī（5）没有没有没有时间工作的近亲，也没有孩子来应门。

（声明）周（年、月）2。

到（1）假舆马者，非利足也，而致千里。

（《劝学》）达到，送达（2）荆轲看见了王子，说田广死了。

（史记中的刺客传记）传达了（3）不爱土地的宝藏、宝藏和肥沃，让世界上的人。

（穿越秦朝）乞讨导致（4）家庭贫困和无信。

（宋莲《送马东阳序》）（5）平衡，精巧，尤其是天文阴阳历的计算。

（张衡传）到最后，（6）虽然世界上有不同的东西，所以星怀，这导致了一个。

（兰亭集序）意义，兴趣3。

道（1）距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭。

（《游褒禅山记》）道路（2）行军和用兵的方式不是做一个时代的人。

(过秦)方法(三)废除前王之道,焚百家之言,愚弄贵州之首。

（论渡秦）命题、理论（4）得道者多助，失道者寡助。

（《得道多助，失道寡助》）道义，正义（5）从郦山下，道芷阳间行。

（《鸿门宴》）取道，经过（6）落日、草地和树木、普通的小巷和街道，曾经是人类奴隶居住的地方。

（永远在北京遇见音乐，北固阁怀旧）说4。

尖牙（1）何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（《离骚》）方形（2）方宅十余亩，草屋八九间。

（《归园田居》）四周，周围（3）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

高三语文复习教学计划3篇高三语文复习教学计划一一、指导思想紧密结合高考形势，吃透“双纲”精神，搞好知识点全面复习。

以《考试说明》为依据;以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性;以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。

二、教学目标1、不遗漏任何一个知识点，力争做到小块不丢分，大块得高分。

2、全面提高语文成绩，力争2021年高考语文学科成绩位次在我校同等班级前列。

3、培育优秀生，提高语文学科及格率及平均分。

力争语文成绩均分不低于95分。

三、具体安排1、编制教学进度计划表见下方“凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。

教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。

坚持“三条腿”专题、作文、阅读走路。

基本能力要求比如字体、卷面、规范化等贯串其中;以练为主，讲练结合。

一般若无特殊情况出现，各任课教师要按进度表进行教学。

一轮复习时间：暑假补课——1月底2021—2021学年度高三年级语文第一轮教学进度计划8.8----8.10 1.解读2021年全国新课标高考语文考试说明8.11---8.20 2.辨析并修改病句8.21---8.30 3.正确使用词语包括熟语9.01---9.15 4.语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动9.16---9.30 5.扩展语句，压缩语段10.1---10.10 6.正确运用常见的修辞方法10.11---10.30 7.选用、仿用、变换句式11.01---11.02 8.掌握高考文言文阅读应考要点11.03---11.20 9.掌握文言实词的特殊用法11.21---11.25 10.掌握文言句式的几种情况11.26---11.30 11.掌握常见120个文言实词12.01---12.05 12.掌握常见的18个文言虚词12.06---12.10 13.正确掌握高考文言文翻译12.11---12.06 14.文言文阅读综合训练12.07---12.10 15.默写常见的名句名篇12.11---12.15 16.鉴赏诗歌的艺术形象12.16---12.20 17.鉴赏诗歌的思想感情12.21---12.25 18.鉴赏诗歌的艺术手法12.26---12.30 19.鉴赏诗歌的语言1.1---1.10 20.实用类文本阅读1.11---1.20 21.小说阅读1.21---1.25 22.散文阅读1.26---1.28 23.高考作文讲解及训练1.29---1.30 24.高考作文得分技巧2、复习措施1强化积累，夯实基础语文贵在积累。

文言断句高效演练·稳达标一、(2021·姚安模拟改编)阅读下面的文言文，完成后面问题。

(6分)李商隐传王茂元镇河阳，(李商隐)辟为掌书记，得侍御史。

茂元爱其才，以子妻之。

茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。

德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。

商隐既为茂元从事宗闵党大薄之时令狐楚已卒子绹为员外郎以商隐背恩尤恶其无行俄而茂元卒来游京师久之不调会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。

大中初，白敏中执政，令狐绹在内署，共排李德裕逐之。

亚坐德裕党，亦贬循州刺史。

商隐随亚在岭表累载。

三年入朝，京兆尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。

明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。

弘正镇徐州，又从为掌书记。

会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。

大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。

商隐能为古文不喜偶对从事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隐自是始为今体章奏博学强记下笔不能自休尤善为诔奠之辞。

与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六〞。

文思清丽，庭筠过之。

而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。

名宦不进，坎壈终身。

(节选自?旧唐书?)1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项(3分)( )A.商隐既为茂元从事/宗闵党大薄之/时令狐楚已卒子绹/为员外郎/以商隐背恩尤恶/其无行/俄而茂元卒/来游京师/久之不调B.商隐既为茂元/从事宗闵/党大薄之/时令狐楚已卒/子绹为员外郎/以商隐背恩/尤恶其无行/俄而茂元卒/来游京师/久之不调C.商隐既为茂元从事/宗闵党大薄之/时令狐楚已卒/子绹为员外郎/以商隐背恩/尤恶其无行/俄而茂元卒/来游京师/久之不调D.商隐既为茂元/从事宗闵/党大薄之/时令狐楚已卒子绹/为员外郎/以商隐背恩/尤恶其无行/俄而茂元卒/来游京师/久之不调【解析】选C。

根据句意，做“从事〞的为商隐，故排除B、D，“子绹〞做句子的主语，所以其前要断开，排除A。