科室对住培带教老师教学质量评估表
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带教老师教学质量评价表
实习生:带教老师:轮转科室:轮转时间:
评价项目考核指标
考核等级
5 4 3 2 1
带教态度25分对学员严格要求,全面关心实习生成长言传身教,为人师表
工作责任心强,精益求精
教风严谨踏实,按时上下班
带教态度认真,做到有问必答
带教内容30分自身基础知识丰富,专业理论扎实
能按照护理教学计划,完成实习内容,积极为实习生创造操作机会
针对实习生自身情况,内容适合,主次分明,表达清楚
启发教学,善于诱导学生的临床思维
有中医护理操作示教
对疾病有归纳总结,总结经验教训
教学方法20分采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一语言表达准确、精炼、生动
理论联系实际,注意学生信息反馈
培养学员临床思维和工作能力
教学效果25分实习生对护理文书书写质量自我评价
实习生对护理操作技能掌握程度自我评价
实习生对分析问题和解决问题的能力自我评价实习生对诊断、处理突发情况的能力自我评价实习生对带教工作的满意度
总分
建议和意
见
注:1、本表由实习生填写。
2、欢迎实习生对带教老师提出具体意见和建议,除该评价表外实习生也可通过书面
或其他形式向护理部反映情况。
住培学员对辅导师评价表(临床)住培学员对辅导师评价表 (临床)辅导师信息姓名。
所在科室。
职称。
评价标准。
评价标准。
评价标准。
评价标准。
请根据以下标准,给您的辅导师评分。
评分范围为1-5分,其中1分表示非常差,5分表示非常好。
1.专业知识和技能水平2.教学方法和效果3.与学员的沟通和互动4.对学员的指导和指导质量5.工作积极性和责任心6.时间管理和任务分配7.团队合作和协调能力8.学术研究支持和指导9.帮助学员提升职业发展和素质培养评价表请将对辅导师的评价填写在表格中,可以在相应选项前打勾:评价项目 | 非常差 | 差 | 一般 | 好 | 非常好 |1.专业知识和技能水平 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |2.教学方法和效果 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |3.与学员的沟通和互动 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |4.对学员的指导和指导质量 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |5.工作积极性和责任心 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |6.时间管理和任务分配 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |7.团队合作和协调能力 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |8.学术研究支持和指导 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |9.帮助学员提升职业发展和素质培养 | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |综合评价和建议请在下方列出您对辅导师的综合评价,并提出建议(可选)。
注意事项1.评价请真实客观,如实反映您对辅导师的看法。
2.提供具体的例子和情况,以支持您的评价。
3.如您对某个评价项目选择了较低的分数,可以附加说明理由。
4.在填写完毕后,请将评价表交给相关负责人。
谢谢您的参与和评价!您的评价将帮助我们改进辅导服务,提高培养质量。
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表(专科评价)指导老师: 所在科室: 考核年度: 年月至年月考评信息得考核项目考核标准标准来源分查相关投诉记录以及劳动纪律检查情况;对待患者不分民族、性别、职业、地位、贫富,都一视同仁,查相关投诉1.救死扶伤,全心全记录;意为病人服务(2维护患者的合法权益,尊重患者知分);情权、选择权和隐私权,为患者保守医疗秘密,查相关投诉记录; 2.尊重病人的人格关心、体贴患者,做到热心、耐心、和权利,为病人保守爱心、细心,查相关投诉记录; 医疗秘密(2分);着装整齐,举止端庄,服务用语文明规范,服务态度好,无“生、冷、硬、3.遵纪守法,廉洁行人事科德顶、推、拖”现象,相关投诉记录; 医(2分); 医务科积极参加在职培训,刻苦钻研业务4.严谨求实,努力提技术,努力学习新知识、新技术,提高高专业技术水平(2专业技术水平,查相关继续教育、科研、分);新技术开展情况与相关记录;增强责任意识,防范医疗差错、医5.文明礼貌,优质服疗事故的发生,查相关投诉记录; 务,构建和谐医患关正确处理同行、同事间的关系,互系(2分)相尊重,互相配合,取长补短,共同进取,查院部相关投诉记录;以上每发生一起,带教老师(包括学员发生)扣2分及时检查、修改和评定学员病历,查病历(包括学员所写),每出现1份1.病案质量(10分) 医务科乙级病历扣5分。
出现2份乙级病历一票否决。
指导老师每发生l起技术性差错2.差错缺陷(10分) (包括学员发生)扣10分,责任性一票医务科否决。
指导老师每发生违反制度(包括3.医疗制度(10分) 医务科能学员发生) 1起扣5分。
重视基本理论、基础知识、基本技能培养,对教学内容的掌握、熟悉、4.教学查房(10分) 科教科了解三级要求层次分明;对教学内容掌握不全扣5分。
充分应用直观、电教手段,示范 5.教学授课与临床熟练、正确;教学形式方法符合内容科教科示教(10分) 要求、学科特点;未按上述要求扣5 分。