小升初阅读专项训练及答案

《对一只蝴蝶的关怀》①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

部编版小升初阅读训练及答案（一）阳光①清晨照进你卧室的第一缕阳光，实际已经走了大约亿千米的路程。

走完这些路程，只花了它们大约分钟的时间。

因为光总是以极高的速度在宇宙中传播。

幸运的是，阳光并没有直接照射在地球上，否则这里就不会有任何生命存在。

大气层是一层厚厚的空气，它像柔软的被子一样包裹着地球。

它是一个很好的保护层，大部分阳光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大气和云层。

但就是这一点儿阳光，已经足够维系地球上的全部生命了。

②夜的黑暗过后，阳光照亮了你的房间，你又能看见所有的东而。

阳光的亮度比几百万支蜡烛或者几万个电灯泡更强大，如果你直视太阳的话，它甚至会灼伤你的眼睛。

③我们不仅通过亮度来感知日光，也通过热量来感知它，这种热量就是太阳能。

大气层只给我们留下了一部分阳光，否则的话，所有的海水都要被煮沸了。

大气层同时也保持着地球表面的温度，不让热量太快地散失到字宙中去。

这就好像一辆停在阳光下的汽车，它的里面总是比外面要暖和。

④并不是所有的太阳射线都对我们有好处，相反，还有一会害我们，比如紫外线。

大气中的大气中的特殊气层——臭氧层——过滤了绝大部分紫外线。

虽然我们看不到这些射线，但当我们被黑时，就会注意到它们。

我们的皮肤保护着身，不让它受大的伤害。

⑤有时下了一场阵雨，如果与此同时阳光从云隙中穿进出来，那么你就可能看到彩虹：这就是彩红的颜色:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

所有的颜色都是从同样的白色阳光中变化出来的。

1．短文是从阳光的传播、、、、等几个方面来介绍阳光的的。

（4分）2.概括课文的内容3．大气层有什么作用？联系短文内容说一说。

_____________________________________________________________________ _（3分）4．画横线的句子用了什么说明方法？有什么好处？______________________________________________________________________（3分）5．走完这些路程，只花了它们大约．．分钟的时间。

六年级小升初阅读专项训练及答案一、默读父亲①我是父亲最小的儿子。

“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。

在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。

父亲拗不过我，便只好去了。

那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。

整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。

一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。

学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。

可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。

”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。

那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。

迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。

父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。

”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。

可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。

我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。

后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。

部编版小升初语文现代文阅读专题练习(及答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，回答问题。

一头卖不掉的牛文/布衣粗食继父正赶着牛一步一步朝集市走去，他是去卖牛的。

说来你不信，牛卖过一次了，就卖到隔壁村子，但时隔不到一个月，牛就跑回来了，任凭继父抽打，它都不愿回买主家。

无奈之下，继父只好把牛暂时留在家中，把卖牛的钱如数退给买主。

前两个月，家里的一头母牛产下了一头牛犊，家里是再也没有多余的牛棚给牛住了；再说了，家里正缺钱用，必须卖掉牛。

卖掉了又跑回来的牛，是一头年轻的小水牛，刚学会犁地，属于耕牛里的“抢手货”，价钱自然卖得高些，如果要卖牛，非它莫属。

自从牛跑回来后，继父就纳闷了，难道牛不仅识途，还恋家？这样的结论，着实让继父吃惊不小。

牛是继父一手养大的，还亲自教它耕地，其中的感情不是三言两语可以说得清的。

特别是牛出生两个月的时候，山里很多牲口闹瘟疫，方圆几十里不知死了多少只牛犊，牛的性命是继父用草药磨成的汁液一口一口喂养过才得以存活的。

结果是牛活得好好的，继父却害了一个多月病。

即便继父明白了牛对家的依恋，心里也舍不得让牛走，但为了全家的生计，他还是赶着牛去了集市。

继父打算把牛卖得越远越好，那样，牛就找不到回家的路了。

一到集市，牛就感到了离别的气氛，眼里露出了一丝恐惧的光。

这样的感觉让牛很痛苦，它不断用长长的脸蹭继父的腿，一下又一下。

它想尽力讨好一下继父，想打消继父卖掉自己的想法。

每有一个买主和继父讨价还价的时候，牛总是轻轻地晃着尾巴，然后用舌头去舔继父的脸和手。

看到有同类被人从集市牵走，它就发出很大的“哞哞”声，直到继父对它训斥过才肯安静一会儿。

不管怎样，牛还是被一个远道而来的买主买走了，价钱不是很高，但继父说那买主是个老实人，牛跟了他是不会吃亏的。

关键是，买主的家和我们的家相隔两百里以上，也正合继父卖牛的初衷。

牛走了，被一辆手扶拖拉机载走了。

我们都以为，再也见不到牛了。

然而，一年多以后的一个冬日，继父一开门就看到了牛，它就趴在家门口落光了叶子的枣树下……牛的身上布满了纵横交织的伤痕，有些伤还流出带腥味的脓血。

小升初文言文阅读专项训练五篇（有答案）宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中划线词的词义。

①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。

从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。

答：。

参考答案：1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。

翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释字义。

①蜀之鄙有二僧_________②吾欲之南海__________③顾不如蜀鄙之僧哉________④子何恃而往__________2、翻译划横线的语句。

（2分）_3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。

参考答案：1．①边境。

②到。

③难道。

④凭借2．人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？3．对比，立志。

六．匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

1．解释字义。

①邻居有烛而不逮②衡乃与其佣作而不求偿③资给以书④遂成大学2．翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：②衡乃与其佣作而不求偿译文：3．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是，现在用这个成语形容4．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？六．1．①到，此指照射过来②报酬③把④就2．①匡衡就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯光来读书。

小升初语文阅读精选练习题10套（附答案）（一）森林是绿色的宝库地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。

森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。

森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。

森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26 年，裸（luǒ）地只要18年。

森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。

假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。

1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。

（0.04）不但……而且因为……所以只要……就___________________________________________2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。

（0.06）（1）这段话主要运用了比较说明的方法。

（）（2）这段话主要运用了假设说明的方法。

（）（3）这段话主要运用了数字说明的方法。

（）3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。

（0.02）4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。

（0.04）（二）购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。

他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

小升初语文阅读理解专项练习题及答案2017小升初语文阅读理解专项练习题及答案学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。

为帮助大家更好备考小升初语文，yjbys店铺为大家分享语文阅读理解试题及答案如下，仅供参考练习哦~课外阅读理解专项练习题1：暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦1.路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：______________________________________________________________2.面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的?________________________________________________________________ _____解题思路：认真品读诗歌，体悟诗歌内涵;仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。

参考答案：1. 如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2.小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

课外阅读理解专项练习题2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹;或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

小升初英语阅读理解专项训练100题含答案一、阅读理解阅读短文，判断句子正误。

Hello! My name is Lucy. I am twelve. I'm from Australia. I'm a student in Class Two, Grade Six. I usually get up at 6: 30 in the morning. I often have breakfast at seven o'clock. I always go to school at about 7: 20, and I'm never late for school. We have four lessons in the morning and two lessons in the afternoon. I have lunch at school. After school, I often play basketball with my classmates on the playground. My hobby is making dolls. That's very interesting.1．Lucy is a student in Class Two, Grade Six.2．Lucy usually gets up at 7: 00 in the morning.3．Lucy has lunch at school.4．Lucy has four lessons in the afternoon.5．After school, Lucy often plays football with her classmates.根据短文内容，判断正误It is Saturday today. It is fine. There are many people in the park. They come here to have a rest after a week's hard work. Some boys are playing football on the grass. Some girls are playing badminton. An old man is sitting under a big tree. A young woman and her little daughter are playing with a doll. How happy they are!6．It is Sunday today.7．Many people come to the park to have a rest.8．Some girls are playing badminton.9．An old man is sitting under a small tree.10．The people are happy in the park.阅读理解阅读下列短文，根据短文内容选择正确答案。

小升初英语阅读理解专项训练100题含答案一、阅读理解阅读短文，判断句子正误。

Hello! My name is Lucy. I am twelve. I'm from Australia. I'm a student in Class Two, Grade Six. I usually get up at 6: 30 in the morning. I often have breakfast at seven o'clock. I always go to school at about 7: 20, and I'm never late for school. We have four lessons in the morning and two lessons in the afternoon. I have lunch at school. After school, I often play basketball with my classmates on the playground. My hobby is making dolls. That's very interesting.1．Lucy is a student in Class Two, Grade Six.2．Lucy usually gets up at 7: 00 in the morning.3．Lucy has lunch at school.4．Lucy has four lessons in the afternoon.5．After school, Lucy often plays football with her classmates.根据短文内容，判断正误It is Saturday today. It is fine. There are many people in the park. They come here to have a rest after a week's hard work. Some boys are playing football on the grass. Some girls are playing badminton. An old man is sitting under a big tree. A young woman and her little daughter are playing with a doll. How happy they are!6．It is Sunday today.7．Many people come to the park to have a rest.8．Some girls are playing badminton.9．An old man is sitting under a small tree.10．The people are happy in the park.阅读理解阅读下列短文，根据短文内容选择正确答案。

人教版小升初阅读理解专项训练（含答案）姓名：___________________ 成绩：___________________（一）权力黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。

羊群中的头羊决定采取分化的办法对付这伙强盗。

于是采用进谗言、挑拨离间等办法，但都没有成功,因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。

后来头羊死了.死前,它把位置交给一位年轻的羊。

这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。

它说,要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。

对此，大家都坚决反对。

但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。

它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸.它们都十分兴奋,谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权,这里的好处太多了。

可是，由谁来当这个羊群的头领呢？黑熊想:我在团伙中力气最大，作的贡献也不小，这羊群的头领应该由我来当。

灰狼想:我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多，论贡献我最大,这羊群的头领应由我来当。

狐狸想：我在团伙中是智多星,很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。

为此，它们争执起来，谁也不服谁。

就这样僵持起来，火气越来越大。

黑熊首先起7杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。

黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起7攻击，一下子就咬断7灰狼的脖子。

黑熊还准备向狐狸下手。

狐狸看出黑熊的心思。

它处处防备着黑熊，同时,准备除掉黑熊.它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。

于是，它便躺在上面假装睡觉。

因为狐狸身子轻，并没有陷下去的危险。

黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了,黑熊却一头栽进了陷阱里.剩下的只有狐狸了，它对羊群已构不成威胁了。

这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱.1．给加点字注音并解释词语.肆无忌惮．（)：________________________________________________________挑拨离间．( ）：________________________________________________________2．在黑熊、灰狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．年轻的头羊提出一个怎样的计划？这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．本文结尾说"权力原来只是一个陷阱”，你怎样理解这句话？_____________________________________________________________________________________________ 5．分析一下年轻的头羊提出的计划为什么能取得成功。

小升初英语阅读理解专项训练100题含答案一、阅读理解根据绘本内容判断正误。

Five little piggies and one lemonade standThe first little piggy went to the market and bought lemons. The second little piggy dragged a table from her house. The third little piggy pulled out a table cloth from his closet. The fourth little piggy made a "lemonade" banner. The fifth little piggy collected cups from his kitchen. The piggies put up a lemonade stand with a table, table cloth, banner, cups and lemonade.Little Red Riding Hood stopped by. "I'm on my way to Granny's house, and I'm thirsty," she said. The Gingerbread Boy ran to the table. "Quick!" he said. "May I have some lemonade?" The rabbit ran by. "Hey, Piggies. Two cups of lemonade, please," he shouted. 1．The first little piggy went to the market and bought apples.2．The fifth little piggy collected cups from his kitchen.3．Little Red Riding Hood was thirsty.4．The Gingerbread Boy wanted to have some lemonade.5．The rabbit had three cups of lemonade.阅读短文，判断正误。

小升初语文-阅读理解专项训练（含答案）母亲的金手表琦君⑴那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。

左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都要看一下开开眼界。

每逢此时，母亲会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。

然后，她眯起眼来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。

”我就说：“你不上发条，早都停了。

”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表。

看看太阳晒到哪里，听听鸡叫，就晓得时辰了。

”我真想说：“妈妈不戴就给我戴吧。

”⑵但我不敢说，我知道母亲绝对舍不得的。

我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子前左照右照一阵又取下来，小心放好。

我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。

跟母亲一样，金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。

我虽幼小，却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。

⑶后来我长大了，要去上海读书。

临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。

我坚持不肯戴，说：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃俭用买一只。

这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。

”那时父亲已经去世一年了。

⑷我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。

到上海后不久，我就在同学介绍的熟悉的表店，买了一只价廉物美的不锈钢手表。

每回深夜伏在小桌上写信给母亲时，我都会看看手表写下时刻。

我写道：“妈妈，现在是深夜一时，您睡得好吗？枕头底下的金手表，您要时常上发条，不然的话，停止摆动太久，它会生锈的哟。

”母亲的来信总是叔叔代写的，从不提手表的事。

我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意对任何人说。

⑸大学四年中，我也知道母亲的身体不太好，可她竟然得了不治之症，这我一点都不知道。

她生怕我读书分心，叫叔叔瞒着我。

我大学毕业留校工作，第一个月的薪水一领到就买了一只手表，要把它送给母亲。

六年级小升初阅读专项训练及答案一、默读父亲①我是父亲最小的儿子;“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了;在我10岁那年,我生病躺在了县城的病床上,我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃;父亲拗不过我,便只好去了;那时候冬天吃冰棍的人极少,大街上已找不见卖冰棍的人;整个县城只有一家冰厂还卖冰棍,冰厂离医院足足有一华里地,父亲找不到单车,便步行着去;一时半晌,父亲气喘吁吁满头大汗跑回来,一进屋,便忙不迭解开衣襟,从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍,塞给我,嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢”②初二那年,我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖,这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿;学校为此专门召开颁奖会,还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天,父亲一大早便张罗开了,还特地找出不常穿的一件中山装给穿上;可当父亲已跨出家门临上路时,任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸,有妈跟我去就成了,你就别去了;”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了;那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望;迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神,我好一阵不说话,只是任性地呆在家里不出门;父亲犹疑思忖了半刻,用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了;”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊看看父亲颓然地回到屋里,我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校;可是,颁奖大会完毕后,却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时,你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下,自始至终注视这一切呢顿时,我木然,心里漫上一阵痛楚……③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年;我刚入大学的时候,寝室里住了4个同学,每个人都有一只袖珍收录机,听听节目、学学英语,很让人眼馋;后来,与其说是对别人的羡慕,倒不如说是为了维护自己的自尊,我走了60里地回到家,眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机;父亲听了,一个劲地叹气,母亲则别过头去抹泪;我一软,两手空空连夜赶回学校;过了一段时间,父亲到学校找到我;将我叫到一片树林里,说：“孩子,你不要和人家攀比,一个人活的是志气;记住,不喝牛奶的孩子也一样长大;”我正掂量着父亲这句话,父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来,正是一只我心仪已久的袖珍收录机;事后我才知道父亲是进城抽了500 cc血给换来的;“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话,让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊,也让我得以活出了一个男人的伟岸;④父亲没能活到60岁便病逝了;记得父亲临终的时候,他将枯槁的手伸向我,我将手放在父亲的手心里,父亲极力想握紧我的手,但父亲已无能为力了;是的,父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路,但是,父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续;1．这篇文章主要写的人物是父亲,作者通过哪三件事来刻画父亲的形象;2 “父亲充满喜悦的脸一下子凝固了”请你联系上下文,揣摩父亲那时的心里活动,组织好语言,写在下面：3．第二段中,最后一句话“心里漫上一阵痛楚”,表达了我怎样的心情4．第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”,你是如何理解这句话的5．如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话默读父亲答案1、父亲为生病在床的我买冰棍父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼父亲给我买收录机,并教育我不要和人攀比2、略3、为父亲爱子之行为而感动,为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔;4、没有优裕的物质生活条件,同样可以生存、长大,人活着要有志气;意思对即可5、父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸,不与别人攀比的人生态度,对我产生了巨大的影响,我决心像父亲那样生活、做人;二、阅读母亲我狗小时侯我极怕狗;现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心寒”,对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪;每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去;到小学三年级的时候,学校要求上早自息;可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿;我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来,黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说：“我送他,学不能不上啊;”大婶瞪了母亲一眼：“你,能行吗”母亲顿了一下,点点头;第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了;“五点半了,起来吧;”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水;待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我：“走吧;”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手我顿时觉得安全多了;到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手;母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的;忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水,别怕有妈在,狗不敢来的;”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢的安稳下来;以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去做饭;几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我她小时候曾被狗咬得差点丢了命;母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗;于是每次外出,我总细心的守护在母亲的身旁----因为,我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖…… 选自听雨轩——精短美文1、用简要的语言概述文章的主要内容2、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用文中的语句进行说明;3、文章多次写到母亲湿漉漉的手,结合文章内容谈谈这样写有什么作用;4、母亲到底是胆大还是胆小结合文章内容,谈谈你的看法;4分5、如果“感动中国”要为这位母亲颁奖,请为这位母亲写一段颁奖词;母亲我狗答案：1、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学;2、1我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖;2有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我她小时侯曾被狗咬得差点丢了命; 3、不仅写出了母亲怕狗,更衬托了母亲对“我”的关爱; 4、母亲怕狗,是胆小的；但为了孩子,在爱心的驱使下,能够战胜自我,又是胆大的;三、信任淅淅沥沥的雨,没完没了地下着,真烦人;最后一门课终于考完了,同学们都有说有笑地回去了;只有我一个人留在教室里,想到刚才考场上发生的事情,心里堵堵的;唉我该不该向老师说清楚呢“时间不多了,请抓紧时间,作好交卷的准备;”监考老师一面巡视着全班,一面提醒我们;在剩下最后五分钟时,我正抓紧时间检查考卷上有没有错误,忽然,右边传来一个很轻的声音：“喂,第二张卷子的最后一题怎么做”我扭着一看,右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我;“这……”我不知如何是好;给他看吧,被老师发现了可不是闹着玩的,不给他看吧,他肯定对我有意见;看到我犹豫不决的样子,他有些急了：“快点呀,拜托了,拜托了”望着他焦急的神情,我不由地想：算了,还是给他吧,就这一次;我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪;蓦地,我的脑子里闪过一个念头,难道这就叫帮助同学吗这是作弊啊想到这里,我又迅速把卷挪了回来,朝他摇了摇头;他显得又失望又生气,朝我狠狠地翻了个白眼;我没有理会他,抬起了头,正巧和老师的目光碰在一起,我不安起来,老师一定看见了我刚才的动作,以为我在作弊呢铃声响了,我和同学们都交了卷;交完卷后,我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我,心里总觉得别别扭扭的;我想去办公室向老师说明,可又怕老师不相信我说的话;对,不管怎样,我要去向老师说明;我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来,定了定神,离开教室,来到老师办公室门前;我深深地吸了一口气,沉稳地喊了声：“报告”“进来;”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷;我忐忑不安地走到她身边;“有事吗”老师抬起头,微笑地看着我,脸上的皱纹清楚可见;“是不是考卷上有什么问题要问”老师一边说,一边放下手中的考卷;“不,不是,我……”我支支吾吾,不知该怎么开口;“没关系,说吧;”老师和蔼地说;“是这样的,我刚才没有作弊;”看着老师慈祥的面容,我心里轻松多了,于是鼓起了勇气说;“噢;”老师放好了考卷,还是微笑地看着我;“刚才在考场上,我确实看见你做了些别的动作,但你终于战胜了你自己;你做得对,我相信你是遵守考场纪律的;”听了这些话,我顿时惊住了;怎么是我多虑了,原来,不是老师不信任我,而是我不信任老师;我觉得自己开始的想法是多么幼稚,多么愚蠢;我欣喜地望着老师,感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲;我与老师的距离一下子拉得很近,很近了;“好了,回去吃饭吧;你看,雨又下大了;”老师拍了拍我的肩膀,轻轻地说;我这才回过神儿来,向老师微微地鞠了个躬,转身退出了办公室;雨越下越大,我撑着伞,迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上;此时此刻,我的心情格外愉快,因为我今天有两个巨大的收获：其一,我战胜了自己,没有帮人作弊；其二,我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的;雨啊,真好1、选文记叙的顺序是;2、选文开头写“淅淅沥沥的雨,没完没了地下着,真烦人”,结局写“雨啊,真好”,这在结构上起什么作用3、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因4、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容用原文回答;5、文中结尾处“此时此刻,我的心情格外愉快”的含义是什么谈谈你的理解;6、结尾一句在表达方式上有何特点,对表现全文思想内容起什么作用信任答案：1、插叙2、首尾呼应,结构严谨;3、情绪不好；我的心情格外愉快;4、没有帮人作弊;5、点明了“我”当时的心情,写出了“我”心理上的进一步;6、抒情、议论、点明中心突出中心四、阅读片段①船员赶紧揭开救生艇的绳索;大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些儿把小艇都弄翻了;奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交;几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,立时立刻,就要丧命,这怎么能不叫人失魂落魄②“洛克机械师在哪儿”“船长叫我吗”“炉子怎么样了”"海水淹了;"“火呢”"灭了;"“机器怎样”"停了;"船长喊了一声:“奥克勒福大副”大副回答:"到"船长问道:“还有多少分钟”"20分钟;"“够了,"船长说,"让每个人都下到小艇上去;奥克勒福大副,你的手枪在吗”“在,船长““哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他;”……③哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝动,随着轮船一起入深渊;人们透过阴惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海;1、解释下列句子中加点词语的含义;①但整个人群因为猝然而至．．．．的变故简直都像疯了似的;②几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,立时立刻,就要丧命,这怎么能不叫人失魂落魄．．．．2、第①、③两段文字分别描写了怎样的场面表现了乘客和船长怎样的精神面貌3、文中哪几个词语写出了哈尔威船长像一尊雕像4、本文塑造了哈尔威船长英雄形象,请你联系全文归纳一下哈尔威船长作为英雄所表现出来的优秀品质;5、第段的对话描写有什么特点,这样写有什么好处答案：1、①危险突然出现在面前;②形容当时人们心神不定惊慌的样子,表现出对死亡的极度恐惧;2、第段描写出了乘客们在灾难突然降临时的慌乱场面,表现出对死亡的极度恐惧;第段船长与船一起沉入大海,以身殉职的悲壮场面,表现他视死如归的英雄气慨;3、犹如铁铸,纹丝不动;4、临危不惧、指挥若定、舍已为人、忠于职守沉着应变、以身殉职等词也可5、对话极为简短,有的句子仅是一个词;好处是：与当时发生海难时的紧急情况相应,符合客观实际有助于表现哈尔威船长的沉着果敢、指挥若定有利于表现人物形象。

小升初语文经典阅读训练认真阅读、仔细思考、抓住重点、提升能力1．阅读荒岛四十天萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。

他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。

“救命啊！”萨沙大声呼救，但没人听见。

绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下的木箱，在大海上漂流着……不知过了多久，他发现自己躺在一个荒芜人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。

他在灌木丛中度过了来到荒岛的第一夜。

第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆布做帐篷，破气垫船做褥子，他有“房子”住了。

吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多小雨滴状的蘑菇。

后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，刚把渔线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了，他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。

回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞满了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。

经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。

40天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着小船来岛上察看。

于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。

（1）写出下列词语的近义词。

考察________绝望________荒芜________（2）萨沙是个怎样的孩子？（3）萨沙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？（4）这40天，如果换成你，你将怎样度过？2．阅读短文，回答问题。

“明星”上的“微尘”有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。

一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。

可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。

如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。

（部编语文）部编语文阅读理解专项习题及答案解析一、小升初语文阅读理解训练1．玉米人①晚夏时节，玉米成熟了。

街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。

②有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。

他占据着很好的地段，背靠着大超市和工人文化官，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。

玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。

他似乎害了伤风，不时地抽着鼻子。

他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新的玉米，接着烤。

在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。

③我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家煮。

我指着他烤着的玉米问：“多少饯一穗？”④“一块五。

”他转动着竹签，头也不抬地说。

⑤“我想买四穗。

”我说。

⑥他抬起头，问了一句：“你能吃四穗？”⑦“我要买生的，回家去煮。

”我说。

⑧他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！”⑨我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。

”⑩“那也不卖！”他坚决地说。

⑪这让我大惑不解。

我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还省了你的力气，你怎么算不过来账？”⑫一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”⑬天哪，竟然是这理由！我低声骂着他“蠢货”，掉头而去。

到了下一个路口，我碰到了另一个烤玉米的人。

这次，我以熟玉米的价钱顺利地买了几穗生玉米。

摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“好吃了再来啊。

”⑭我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。

我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。

他在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐的样子，好像我提着的，是一颗颗手雷。

他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么的安闲，那么的从容。

⑮夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。

有一天路过天桥，在苍茫的蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。

小升初阅读理解题20套(带答案)一、小升初语文阅读理解训练1．列车上①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。

我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。

②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。

我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。

于是耳朵里传来了QQ 的提示音，原来人家有人聊天。

③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。

我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。

行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。

④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。

大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。

一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。

大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。

我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。

⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。

看见一个中年人在那里抽烟。

我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。

大哥，借个火。

”中年人犹豫．．了一下，掏出打火机递过来。

我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”⑥中年人把还剩下一大截．．．．．的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。

” ⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”1.第④段中画线句的描写有什么作用？2.文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人物的反应。

3.本文中有许多细节描写非常传神，像第⑤⑥两段中加点的词，请你对它们加以赏析。

部编语文小升初【阅读理解】训练、体会修辞手法的作用+阅读理解题和答案第三讲、语修辞手法的作用小学五年级大局部课文都使用了修辞手法，这些修辞手法的使用，使句子更加生动、具体、形象，使文章更有文采，也使文章的内涵更丰富。

那小学有哪些常见的修辞手法？它们的作用是什么呢？比喻：是用具体浅显、人们比较熟悉的事物去表现抽象、难懂、人们少见的事物的一种修辞手法。

一般由本体、比喻词和喻体三局部构成。

比喻可使事物生动、形象、具体可感，引发读者的联想和想象，让人留下深刻的印象，使文章更有感染力。

如?窃读记?一文中的句子“我像一匹饿狼，贪婪地读着〞。

这个句子把“我〞比作“饿狼〞，形象地表现了“我〞对书的热爱，以及看书时的如痴如醉。

拟人：就是把物当作人来写，把人的部位、动作、情感和品质等用在物上。

拟人手法的使用，可使句子更灵动，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又能直观地表达出作者的情感。

如?白杨?一课中的句子“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇〞。

这个句子把白杨当作人来写，把人的精神品质“坚强〞用在了白杨上，赞美了白杨坚强的品质。

排比：是将三个或三个以上结构相似或意思相关的分句排列在一起组成的句子，它的作用是使句子读起来富有节奏感，朗朗上口，而且能增强语势，提高文章的表达效果。

如?白杨?一课的开头“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟气这三个“没有“构成了一组排比，突出了戈壁的恶劣环境，反衬了白杨顽强的生命力。

夸张：就是为了到达某种表达效果的需要，有意把事物的形象、特征、作用、程度等方面进行扩大或者缩小的修辞方式。

夸张的作用是能够形象具体地描述岀事物，能引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。

有时还能增强文章的幽默感。

?桂花雨?一文中的句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里〞。

这个句子通过夸张的手法表现了家乡桂花的香，像“浸〞在里面一样，用词生动而形象。

设问：就是有针对性地提岀问题，然后把答案说出来，即自问自答。